第16课《我的叔叔于勒》贫富人心，观世态冷暖（分层培优教学课件）语文统编版新教材九年级上册

我的叔叔于勒 ——莫泊桑 学 习 目 标 1.梳理情节：把握小说“盼于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒”的情节结构，理解悬念与插叙的叙事技巧。 2.分析人物：通过菲利普夫妇对于勒前后态度的变化，分析人物形象，理解“变”与“不变”的本质。 3.品味语言：品读小说中的人物对话与心理描写，体会语言描写对塑造形象的作用。 4.理解主题：认识资本主义社会中金钱对人际关系的异化，理解小人物的辛酸。 课 堂 导 入 法国作家莫泊桑被誉为“世界短篇小说之王”。 左拉说：“莫泊桑的作品无不丰富多彩，无不精湛绝妙，令人叹为观止；每一篇都是一出小小的戏剧。” 如果有一天，你发现路边的穷水手竟是自己日思夜想的亲叔叔，你会怎么做？ 核心问题： 菲利普夫妇的选择，会带给我们怎样的震撼与思考？ 作者简介： 莫泊桑（1850—1893） 国别： 法国 地位： 19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，被誉为“短篇小说巨匠” 创作成就： 一生创作6部长篇小说、300多篇中短篇小说。 代表作： 长篇小说：《一生》《漂亮朋友》 短篇小说：《羊脂球》《项链》《我的叔叔于勒》 艺术特点： 擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。 写作背景——19世纪法国的社会现实 时间： 1883年发表于《高卢人日报》 社会背景： 法国由资本主义向帝国主义阶段过渡，大资产阶级疯狂掠夺，小资产阶级经济地位极不稳固，破产成为普遍问题。 社会现象： 一部分不甘心破产的小资产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲闯出一条发大财的生路，梦想腰缠万贯荣归故里。 创作目的： 揭露资本主义社会金钱至上的现实，表现小人物的辛酸。 文体与结构 文体： 短篇小说 叙事视角： 第一人称（以“我”——若瑟夫的视角叙述） 情节结构： 开端（1-4段）：盼于勒 发展（5-19段）：赞于勒 高潮（20-47段）：遇于勒 结局（48-49段）：躲于勒 双线交织： 明线——菲利普夫妇的态度变化；暗线——于勒的命运起伏 情节梳理——盼于勒 （开端，1-4段） 家境： 生活拮据，“样样都要节省” 盼望对象： 于勒，父亲菲利普的弟弟 盼望缘由： 于勒来信说发了财，愿意赔偿损失、一起快活过日子。 表现： 每星期天衣冠整齐地到海边栈桥等候：“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” 效果： 开篇设置悬念——于勒是谁？为何全家人如此盼望？ 情节梳理——赞于勒 （发展，5-19段） 插叙于勒身世： 年轻时行为不正、糟蹋钱，被家人看作“全家的恐怖” 被送到美洲后，来信说“买卖也好”，愿意赔偿损失。 家庭变化： 于勒的来信被视为“福音书” 全家人拟定上千种花钱计划，甚至想买别墅。 促成二姐的婚事。 称呼变化： “坏蛋、流氓、无赖” → “正直的人、有良心的人、好心的于勒、有办法的人” 情节梳理——遇于勒 （高潮，20-47段） 船上相遇： 菲利普一家乘船去哲尔赛岛旅行，在船上发现一个卖牡蛎的穷水手。 确认身份： 菲利普向船长打听后，确认此人就是于勒。 反应： 父亲“脸色煞白”“哆嗦”“吞吞吐吐” 母亲暴怒：“我就知道这个贼是不会有出息的” 称呼变化： “正直的人” → “这个贼”“这个流氓”“讨饭的” 情节梳理——躲于勒 （结局，48-49段） 选择： 为避免被于勒认出，菲利普一家决定改乘另一艘船返回。 若瑟夫的行动： 给了于勒十个铜子的小费。 母亲的斥责： “你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！” 情感基调： 冷漠、决绝、令人心寒。 情节结构：悬念迭起，一波三折 内容： 盼于勒（开端）→ 家境拮据，全家盼于勒归来。——悬念：于勒是谁？ 赞于勒（发展）→ 插叙于勒过去，得知他发了财。——悬念：于勒回来了吗？ 遇于勒（高潮）→ 船上巧遇穷水手，正是于勒。——突转：希望破灭！ 躲于勒（结局）→ 弃他而去，改乘他船。——结局：亲情败给金钱。 叙事技巧： 悬念：开篇制造疑问，吸引读者。 插叙：在于勒身世处加入背景信息，使情节有波澜。 于勒形象分析——从“恐怖”到“希望”再到“恐怖” 于勒：被金钱丈量的人生 阶段一：败家子（穷） “行为不正，糟蹋钱”“逼得父母动老本”“大大占用了我父亲应得的那一部分” 评价：“坏蛋”“流氓”“无赖”“全家的恐怖” 于勒形象分析——从“恐怖”到“希望”再到“恐怖” 于勒：被金钱丈量的人生 阶段二：有钱人（富） 信中说：“买卖也好”“发了财就会回哈佛尔” 评价：“正直的人”“有良心的人”“好心的于勒”“有办法的人” 于勒形象分析——从“恐怖”到“希望”再到“恐怖” 于勒：被金钱丈量的人生 阶段三：穷水手（穷） 卖牡蛎的流浪汉，“衣服褴褛”，“又老又穷” 评价：“这个贼”“这个流氓”“讨饭的” 形象价值： 于勒的悲剧不是单个人的悲剧，而是整个社会金钱崇拜的缩影。 于勒：人性并非非黑即白 年轻时：行为不正、糊涂荒唐，确是“败家子”。 中年时：在海外“做了一桩很大的买卖”，想赔偿哥哥损失，知恩图报。 老年时：沦为卖牡蛎的水手，但自食其力，“不愿再拖累亲人”。 关键思考： 于勒的每一封信中都藏有破绽。他说的“买卖也好”却“好几年不给你写信”，信中“发了财”却最终成了穷水手。这是否暗示他一直在编织谎言？人性是复杂的，于勒既可怜，也有其可议之处。 菲利普夫妇形象 ——核心人物 身份： 小职员家庭，生活拮据。 核心特征： 虚伪、自私、冷酷、虚荣 菲利普（丈夫）： 虚荣（每星期天去海边等候） 惊慌失措（确认于勒身份时“脸色煞白”“哆嗦”） 没有主见（凡事听妻子安排） 菲利普夫妇：金钱的奴隶 菲利普夫妇形象 ——核心人物 身份： 小职员家庭，生活拮据。 核心特征： 虚伪、自私、冷酷、虚荣 克拉丽丝（妻子）： 精明、刻薄、尖酸 临乱不慌（发现真相后迅速做出躲避决定） 冷酷无情（咒骂亲弟弟是“贼”“流氓”） 菲利普夫妇：金钱的奴隶 菲利普夫妇态度变化——称呼即镜子 情境 于勒经济状况 菲利普夫妇的称呼 态度 年轻时 穷（败光家产） 坏蛋、流氓、无赖、全家的恐怖 厌恶、打发走 寄来第一封信 富（做生意挣钱） 正直的人、有良心的人 盼望、赞扬 寄来第二封信 富（做大买卖） 好心的于勒、有办法的人、全家唯一的希望 热烈期盼 船上相遇 穷（卖牡蛎水手） 这个贼、这个流氓、讨饭的 暴怒、躲避 经济状况决定亲情态度——“穷→撵，富→盼，穷→躲” 菲利普夫妇“变”与“不变” 菲利普夫妇对于勒的态度像“变色龙”一样变化，但驱使这一切变化的力量从未改变——对金钱的崇拜。 变的是什么？ 称呼：坏蛋→正直的人→贼 态度：打发→盼望→躲避 情感：恐怖→希望→仇恨 不变的是什么？ 金钱至上的价值观 极度虚荣的心理 自私冷酷的本质 菲利普夫妇形象价值——小人物的悲剧 批判角度： 在金钱面前，亲情荡然无存。 虚伪势利，令人不齿。 同情角度： 生活在社会底层，经济拮据。 对金钱的渴望源于生存的焦虑。 他们是被金钱异化的社会环境的产物。 结论： 莫泊桑既揭露了他们的自私冷酷，也隐含着对小人物辛酸命运的悲悯。 “我”（若瑟夫）——纯真视角的见证者 “我”：小说中的良心与温度 身份： 叙述者“我”——若瑟夫，菲利普的小儿子。 视角特点： 以孩子的眼睛看世界，保持纯真与善良。 与成人世界的冷漠形成对比。 “我”（若瑟夫）——纯真视角的见证者 关键行为： 心里默念：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 给了于勒十个铜子的小费。 形象意义： 见证者：目睹了成人世界的虚伪与冷酷。 对照者：以孩子的同情心对照父母的冷漠无情。 希望的隐喻：小说中唯一闪现人性光芒的角色。 辨析：谁才是小说的主人公？ 问题引导： 标题是“我的叔叔于勒”，于勒是不是主人公？ 于勒： 线索人物，推动情节发展，但不一定是主人公。 菲利普夫妇： 主人公。 判断依据：人物塑造体现了作者的创作意图和主题思想。 作者通过菲利普夫妇的态度变化，揭露了金钱对亲情的异化。 结论： 尽管标题是“我的叔叔于勒”，但菲利普夫妇是当之无愧的主人公，于勒是推动情节发展的线索人物。 结构艺术：明暗双线，交相呼应 通过语言、动作、神态、心理描写展现，其态度经历了“盼→赞→遇→躲”的过程，是对人物形象的直接（实写）刻画。 菲利普夫妇的态度变化（明线） 通过侧面描写、他人转述和称呼变化间接展现，其命运经历了“穷→富→穷”的转折，是对情节背景的间接（虚写）勾勒。 明暗双线交织，使故事情节更为丰富曲折；于勒的命运变化是驱动菲利普夫妇态度转变的根本原因；虚实结合的手法，深刻揭示了作品的主题内涵。 01 02 于勒的命运起伏（暗线） 03 叙事手法与艺术效果 语言特色——称呼的深意 问题引导： 找出文中对“于勒”的不同称呼，思考其表达效果。 关键称呼： “全家唯一的希望”“全家的恐怖”“分文不值的于勒” “正直的人、有良心的人”“好心的于勒、有办法的人” “这个小子”“这个家伙”“这个贼”“这个流氓” “我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”（若瑟夫） 语言特色——称呼的深意 问题引导： 找出文中对“于勒”的不同称呼，思考其表达效果。 赏析： 称呼随于勒的经济状况而变化。 反映说话者的态度、身份与立场。 若瑟夫的三重称呼（叔叔、父亲的弟弟、我的亲叔叔）强调了血缘关系不可改变，与父母的态度形成对比。 语言特色—— 神态与动作的细节 问题引导： 菲利普确认于勒身份时，有哪些细节描写？ 关键段落（船上片段）： “父亲脸色早已煞白，两眼呆直。” “他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。” “母亲突然暴怒起来，说：‘我就知道这个贼是不会有出息的。’” 语言特色—— 神态与动作的细节 问题引导： 菲利普确认于勒身份时，有哪些细节描写？ 赏析： “脸色煞白”“两眼呆直”→ 内心的极度恐惧与绝望。 “神色张皇”→ 惊慌失措。 “暴怒”→ 由恐惧转为愤怒，将内心的不安投射到咒骂于勒上。 效果： 精准的神态和动作描写，将人物内心世界外化。 艺 术 特 色 悬念开篇，引人入胜。插叙补充，波澜起伏。“遇于勒”的巧合设计，意料之外、情理之中。 不同人物的语言符合其性格。称呼的变化揭示态度的转变。 第一人称儿童视角，以纯真映照成人世界的虚伪。 人物自身态度的前后对比。人物之间的对比（若瑟夫 vs 父母）。 视角独特 语言描写精准 对比手法突出 情节设计精巧 主题探讨（一）——金钱对亲情的异化 问题引导： 菲利普夫妇为什么如此对待于勒？ 直接表现： 于勒有钱时是“全家唯一的希望”；于勒破产后成了“这个贼”“这个流氓”。 深层批判： 小说揭示了在资本主义社会中，人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 经典评价： 通过菲利普夫妇对其亲兄弟于勒的前后态度变化，“尖锐地指出了人与人之间的赤裸裸的金钱关系”。 结论： 金钱使手足之情变成了纯粹的利益权衡。 主题探讨（二）——小人物的辛酸 问题引导： 菲利普夫妇只是“坏人”吗？他们有没有可悲之处？ 另一重主题： 也反映了小人物生活的辛酸。 菲利普夫妇的困境： 生活在社会底层，经济拮据。 对金钱的渴望源于生存焦虑。 于勒的归来会“连累”他们，让本已艰难的生活雪上加霜。 作者的悲悯： 莫泊桑既揭露了他们的虚伪，也隐含着对被金钱社会压迫的小人物的同情。 专题思辨——“变”与“不变”的哲学 思辨探究：菲利普夫妇的选择是“错”还是“必然”？ 问题引导： 如果你身处菲利普夫妇的处境，会怎么做？ 他们的选择是个人道德问题，还是社会环境的产物？ 专题思辨——“变”与“不变”的哲学 讨论方向： 个人道德角度： 亲人再穷也不应抛弃，这是基本人伦。 社会环境角度： 在金钱至上的社会中，弱者的生存本能驱使人们做出“理性”却冷酷的选择。 结论： 莫泊桑通过这个故事批判的不仅是个人品德，更是造就这种品德的整个社会制度。 专题思辨——若瑟夫的成长启示 思辨探究：若瑟夫是“光”还是“影子”？ 问题引导： 若瑟夫目睹了父母的所作所为，对他有何影响？ 他长大后，会成为下一个菲利普吗？ 讨论方向： 正面角度： 若瑟夫象征着未被金钱污染的纯真，是作者的理想寄托。 悲剧角度： 他目睹了成人世界的虚伪，这段经历可能成为他成长的阴影。 开放结局： 宏儿和水生会重蹈覆辙吗？鲁迅的问题同样适用于若瑟夫。 课堂活动建议： 以“二十年后的若瑟夫”为题，续写故事。 主题总结 表层： 一个家庭与亲兄弟于勒的相逢与逃离的故事。 深层： 批判金钱至上的社会：揭露资本主义社会中人与人之间赤裸裸的金钱关系。 表现小人物的辛酸：在生存压力下，亲情被异化的无奈。 呼唤人性的回归：通过若瑟夫的形象，表达对良知与亲情的坚守。 莫泊桑的态度： 批判与悲悯并存。 思辨与拓展——若瑟夫书信写作 回到哈佛尔后，若瑟夫独自回到房间，内心久久不能平静。他铺开信纸，决定给远方的于勒叔叔写一封信。 分析写作情境 内容应包括：表达对于勒的理解与同情。为父母的行为表示歉意或辩解。表达自己的困惑与成长感悟。 梳理信的核心内容 请站在若瑟夫的立场，写一封给于勒的信。 明确写作要求 课 堂 小 结 核心人物 核心情节 核心手法 核心主题 作者创作理念 菲利普夫妇（自私冷酷的主人公）、于勒（被金钱丈量的线索人物）、若瑟夫（纯真视角的见证者） 盼于勒 → 赞于勒 → 遇于勒 → 躲于勒 对比（态度变化）、悬念、插叙、第一人称叙事 金钱对亲情的异化 + 小人物的辛酸 莫泊桑的写作观：从平凡琐屑中截取典型片断，以小见大，概括生活的真实。 分 层 作 业 基础层学习任务 完成文学常识填空与词语解释（拮据、栈桥、褴褛、阔绰等）。完成情节梳理图：盼于勒→赞于勒→遇于勒→躲于勒。 01 进阶层学习任务 完成菲利普夫妇对于勒称呼变化的对比表，分析变化原因。从文中找出2处精彩的语言描写或神态描写，写批注赏析。 02 培优层学习任务 以若瑟夫的口吻写一封给于勒的信（300字以上）。思考：菲利普夫妇的选择是个人道德问题还是社会环境的产物？写一段议论性文字。 03 拓展阅读推荐 同一作者： 莫泊桑《项链》——另一个关于“虚荣”与“命运”的故事。 莫泊桑《羊脂球》——在战争中展现人性光辉。 同主题作品： 巴尔扎克《欧也妮·葛朗台》——守财奴的亲情与金钱。 契诃夫《变色龙》——看风使舵的“变色龙”形象。 阅读建议： 关注小说如何通过细节描写和对比手法揭示人性。 课堂参与评价量表 评价维度 标准说明 自评 互评 情节掌握 能清晰复述“盼—赞—遇—躲”四步情节 ★★★ ★★★ 人物分析 能结合文本分析菲利普夫妇“变”与“不变” ★★★ ★★★ 主题理解 能理解“金钱异化亲情”的核心主题 ★★★ ★★★ 语言赏析 能赏析称呼变化、神态描写等精彩之处 ★★★ ★★★ 思辨表达 能对“小人物辛酸”表达独立见解 ★★★ ★★★ 感谢观看！ 愿我们都能在成长中坚守良知，不让金钱的光芒遮蔽亲情的光辉。 $