《商山早行》晨途羁旅，写游子乡愁（考点精讲讲义）语文统编版新教材九年级上册

第三单元课外古诗诵读《商山早行》晨途羁旅，写游子乡愁（考点精讲讲义） 一、考点总览 本课为九年级上册课外古五言律诗，考查题型包含：字音字词默写、文学常识填空、诗句翻译、意象赏析、炼字品鉴、表现手法分析、主旨情感、同类羁旅诗词对比八大类。 培优难点：颔联列锦（纯名词白描）、颈联冷暖对比、尾虚实对照、“悲”字多层情感；区分文体考点：五言律诗重四联对仗、列锦、虚实、寓情于景。 二、基础考点 （一）核心文学常识 文体知识：五言律诗 全诗八句，每句五字，分为首联、颔联、颈联、尾联；颔联、颈联必须对仗，格律、押韵、平仄规范，属于近体诗。 作者与创作背景 温庭筠，字飞卿，晚唐诗人、花间词鼻祖，与李商隐并称“温李”；多次科考落第，仕途失意，被迫长期漂泊。本诗为诗人离开长安、途经商山时，清晨赶路所作，借早行之景抒发羁旅漂泊、思念故乡的愁苦。 重点词语释义 商山：陕西商洛山中，诗人旅途途经之地； 征铎：远行马车悬挂的铃铛； 杜陵：长安近郊，诗人故乡，诗中代指家乡； 凫雁：野鸭、大雁；回塘：曲折的池塘。 全诗四联行文脉络 首联：开门点题，晨起赶路，直抒客居思乡之悲； 颔联：拂晓旅途典型景物，纯名词铺写清冷早行画面（千古名句）； 颈联：山路秋景，一冷一暖景物对比，烘托孤寂； 尾联：由眼前实景转入故乡梦境，虚实对照深化乡愁。 （二）字词与默写基础 重点字音：铎（duó）、槲（hú）、枳（zhǐ）、凫（fú） 易错字形：槲、枳、凫、铎 重点实词释义 动征铎：响起车行铃铛； 茅店：茅草搭建旅店； 明：形容词作动词，照亮； 常考默写核心句 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 晨起动征铎，客行悲故乡。 （三）全诗内容概括 诗人清晨听到车马铃铛声，起身赶路，漂泊在外满心思念故乡；拂晓时分，鸡鸣、残月、茅店、板桥、霜痕构成清冷早行图景；山路间槲叶飘零、枳花映墙，秋景萧瑟中透出一点亮色；触景生情，想起昨夜梦回故乡，池塘满是凫雁嬉戏，以故乡温暖梦境反衬旅途孤苦，抒发游子漂泊困顿、深切怀乡的愁苦。 三、培优考点精讲（列锦、白描、虚实、对比、炼字） （一）核心意象赏析 全诗均为羁旅早行典型意象，分四类梳理 意象类别 意象清单 意境与情感作用 听觉意象 鸡声、征铎 清晨车马、鸡鸣，点明出行极早，渲染奔波喧闹的孤寂氛围 清冷实景 月、板桥、霜、槲叶 寒凉萧瑟，烘托旅途艰辛、游子孤独 暖色景物 枳花 晨光中明亮白花，一丝亮色反衬整体凄清，更显孤单 梦境意象 杜陵、凫雁、回塘 故乡安乐祥和景象，与现实凄冷形成反差，加重乡愁 【意象赏析模板】诗歌选取____、____等早行意象，融合视听角度，勾勒____清冷秋晨画面，营造孤寂萧瑟意境，烘托游子漂泊劳苦、思念故乡的愁苦。 （二）炼字赏析（重点关键字：悲、明、落） 悲（客行悲故乡） 本义：悲伤、愁苦，不只是简单思念。表层：漂泊在外远离故土；深层：叠加仕途失意、常年奔波的无奈。若替换“思”仅单薄思念，“悲”兼具漂泊之苦、身世坎坷双重情感，情感厚重深沉。 【炼字模板】“×”本义____，句中写出____，相较于普通字词，多一层____情感，精准体现游子____的复杂心境。 明（枳花明驿墙） 词类活用，形容词作动词，意为照亮、映亮。秋日山路万物凋零，唯有白色枳花在晨光下格外显眼，以一处明亮景物反衬整条山路的萧瑟冷清，冷暖对照，突出旅途孤寂。 落（槲叶落山路） 动态动词，写槲树叶随风飘落铺满山路，点明深秋时节，渲染衰败、清冷氛围，奠定全诗悲凉底色。 （三）表现手法精讲 1.列锦（白描） 定义：又称名词铺排，不使用动词、连接词，仅并列一组意象，依靠画面自然融合情感。 例句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。 解析：鸡声（听）、茅店、月（视）；人迹、板桥、霜（视），视听结合，六个名词勾勒完整拂晓赶路图，无一字抒情，清冷孤寂、奔波之苦尽数藏于景物，文字极度凝练，留白丰富。 【答题模板】运用列锦（纯名词白描）手法，并列____、____多个早行意象，融合听觉视觉，不添加叙述词，极简勾勒清冷拂晓图景，含蓄烘托游子漂泊劳苦、无人相伴的孤寂。 2.冷暖对比 例句：槲叶落山路（冷、萧瑟），枳花明驿墙（暖、明亮） 解析：秋叶凋零的衰败冷景，与晨光白花的暖亮画面形成对照，微弱亮色无法消解旅途凄清，反衬游子内心孤独愁苦。 【模板】运用冷暖景物对比，以____萧瑟秋景搭配____明亮景物，微弱暖意反衬整体清冷，加深羁旅孤独之感。 3.虚实结合（全篇主旨手法） 实景：商山早行所见残月、霜、落叶等清冷秋景（当下真实旅途）； 虚景：杜陵故乡梦境，凫雁满塘的安乐画面（回忆、幻想）； 作用：现实凄苦、梦境温暖形成强烈反差，以故乡安乐反衬漂泊困顿，把思乡之情推向顶峰。 【模板】采用虚实对照，实写商山清冷早行实景，虚写故乡安乐梦境，一苦一乐形成反差，强化游子浓烈的思乡之愁。 4.寓情于景（全诗通用手法） 全诗极少直抒胸臆，绝大部分愁苦、乡愁藏在残月、寒霜、落叶等景物中，景物自带凄清底色，情感含蓄蕴藉，不直白诉苦却愁意满篇。 【模板】寓情于景，借____清冷早行秋景，含蓄寄托游子漂泊劳苦、思念家乡的愁苦，情景交融，意蕴悠长。 5.视听结合（颔联） 鸡声（听觉）搭配月、霜、板桥（视觉），多感官构建立体拂晓画面，清冷氛围感更强。 （四）全诗情感分层理解 表层情感：旅途层面。清晨早早赶路，天寒路远，奔波劳苦，孤身一人的孤单寂寞； 深层情感：身世+乡愁双重内核。一是远离故土，日夜思念家乡、亲人；二是诗人屡试不第、仕途失意，漂泊无依的人生失意之悲，乡愁与身世之苦交织。 四、高频易错点辨析 列锦误区：误以为颔联只是简单写景，忽略“无动词铺排”核心采分点 纠正：赏析必须点明“列锦/纯名词白描”，只写景物描写会丢失大半分值。 虚实误区：认为梦境只是单纯思乡，忽略反衬现实的作用 纠正：虚实核心是对比，用故乡安乐反衬当下漂泊凄冷，是主旨升华关键。 “悲”字误区：仅理解为思念家乡 纠正：包含漂泊劳苦、仕途失意两层悲伤，情感更加复杂厚重。 五、真题演练 真题1赏析千古名句：鸡声茅店月，人迹板桥霜 【参考答案】本句运用列锦（纯名词白描）、视听结合手法，并列鸡声、茅店、残月、人迹、板桥、霜六组早行意象，无连接动词，仅靠景物组合勾勒拂晓清冷图景；鸡鸣声响、残月未消，木板桥上霜印清晰，写出出行极早、路途寒凉，清冷画面中藏游子孤身奔波的孤寂，含蓄抒发羁旅劳苦、思念故乡的愁苦，文字凝练留白，意境深远。 【解析】先点明列锦核心手法；分层分析视听画面；再剖析景物烘托的孤独；最后落脚思乡情感。 真题2赏析“槲叶落山路，枳花明驿墙”一句 【参考答案】句子运用冷暖对比、白描手法。“槲叶落”写秋叶飘零，渲染秋日萧瑟清冷；“明”字活用，写晨光下枳花照亮驿墙，一丝亮色与满路落叶形成反差；微弱暖意无法消解旅途凄凉，反衬游子孤身漂泊的孤寂，暗含旅途艰辛、内心愁闷。 【解析】拆解一冷一暖两种景物，解析炼字活用，点明对比反衬作用，落脚羁旅之情。 真题3赏析尾联“因思杜陵梦，凫雁满回塘”虚实之妙 【参考答案】采用虚实对照手法。前六句是实写商山清晨寒凉、萧瑟的旅途实景；尾联虚写梦回故乡，曲折池塘凫雁嬉戏的安乐景象。现实凄苦与梦境温暖形成强烈反差，以家乡安宁反衬当下漂泊困顿，把游子浓烈、无处排解的思乡之情推向高潮，含蓄深沉。 【解析】区分实景、虚梦两层内容，点明对比作用，分析主旨升华效果。 真题4赏析首联“客行悲故乡”中“悲”字妙处 【参考答案】“悲”是全诗情感基调，不只是单纯思念。表层写漂泊在外、远离家乡的离愁；深层暗含诗人屡遭失意、常年奔走、身不由己的人生苦楚；一个“悲”字总领全诗所有羁旅愁绪，情感厚重深沉，若替换“思”只能单薄写思念，缺少身世沧桑感。 【解析】区分两层情感，对比“思”的不足，点明“悲”统领全篇的结构作用。 真题5概括全诗主旨情感 【参考答案】诗人描绘商山拂晓清冷萧瑟的早行秋景，借一路寒凉景物寓情于景；一方面抒发孤身赶路、旅途劳苦、深切思念故乡的羁旅乡愁；另一方面暗含自己仕途失意、常年漂泊、人生不得志的落寞愁苦，两种情绪交织，意境凄婉动人。 【解析】分旅途思乡、身世失意两层完整作答，避免只写思念家乡片面答题。 真题6全诗在景物描写上有什么特色，请简要分析 【参考答案】①运用列锦白描，颔联纯名词组合勾勒早行画面，凝练留白；②视听结合，鸡声与霜月相融，画面立体；③冷暖景物对比，落叶冷景搭配枳花亮色，反衬孤寂；④虚实相生，现实凄景与故乡暖梦对照，深化乡愁；全篇寓情于景，所有清冷景物皆承载游子漂泊之悲。 【解析】逐条梳理四大特色，结合对应诗句简要说明。 第1页共5页 学科网（北京）股份有限公司 $