第14课诗词三首《水调歌头（明月几时有）》望月思亲，解人间悲欢（考点精讲讲义）语文统编版新教材九年级上册

第14课诗词三首《水调歌头（明月几时有）》望月思亲，解人间悲欢（考点精讲讲义） 一、考点总览 本课为九年级上册重点宋词，题型分为文言字词、文学常识、词句翻译、意象赏析、炼字、表现手法、情感主旨、同类诗词对比八大类。 培优难点：全词“月”线索作用、“高处不胜寒”象征义、人月类比哲理、情感转变脉络、结尾名句内涵。 二、基础考点 （一）文学常识 文体区分：本文是宋词（豪放派词） 词又叫长短句，分词牌+题目；《水调歌头》是词牌，规定曲调格律；“明月几时有”是题目；全词分上阕、下阕，句式长短自由，无律诗严格对仗要求。 作者与创作背景 苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，豪放派代表；熙宁九年中秋，任职密州，与弟弟苏辙七年未见，仕途失意，中秋望月饮酒写下本词，兼怀亲人。 文化常识 丙辰：干支纪年；婵娟：代指月亮；中秋：团圆传统节日。 行文结构（以“月”为明暗双线） 上阕：望月问天→想象月宫，抒发出世与入世的内心矛盾； 下阕：月光照无眠→由离别发问，借月亮阴晴悟出人生哲理，收尾寄天下离人美好祝愿。 （二）字词与默写基础 重点字音：阙（què）、绮（qǐ）、婵（chán）、娟（juān）、胜（shèng） 易错字形：阙、绮、婵 重点实词释义 宫阙：月宫楼宇； 不胜：承受不住； 弄：赏玩； 朱阁：红楼； 绮户：雕花门窗； 婵娟：月亮； 常考默写句 明月几时有？把酒问青天。 高处不胜寒。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 但愿人长久，千里共婵娟。 （三）全词内容概括 中秋之夜，词人对月饮酒，仰望明月追问苍天，幻想月宫仙境，产生乘风飞天又畏惧高寒的内心矛盾；月光转过楼阁，照见失眠怀人的自己，由月亮常在离别时圆满生出怅惘；进而以月亮阴晴类比人间悲欢，悟出世事难两全的人生哲理，最后抛开个人离愁，祝愿世间分离之人平安长久，共赏明月，尽显旷达胸襟。 三、培优考点（意象、象征、类比、想象、哲思） （一）核心意象：明月（全篇线索） 三层作用 ①起兴开篇：明月引出问天，触发孤独迷茫心绪； ②抒情载体：月光照无眠，烘托思弟的离愁； ③升华媒介：借月的圆缺类比人生，由私人思念上升普世祝愿。 【意象赏析】词以“月”为贯穿全词核心意象，开篇望月发问，中间月光烘托离愁，结尾借明月寄祝福，串联幻想、怀人、哲理三层内容，营造空灵悠远意境，寄托词人思念与旷达。 （二）重点炼字赏析 弄（起舞弄清影） 本义赏玩，月下独自与影子相伴起舞；写出月下独处的画面，表面闲适，暗藏孤独，在孤寂中自寻慰藉，体现词人乐观底色。 【炼字模板】“×”本义____，刻画____画面，烘托____心境，暗含____情感。 归（我欲乘风归去） “归”指回归月宫，暗含词人厌倦世俗官场、向往高洁理想的心境，又以“恐寒”转折，眷恋人间亲情，写出出世入世的矛盾。 （三）关键句深层赏析 我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 手法：想象+象征 表层：月宫高寒难以久居；深层：“高处”象征朝堂高位，暗含官场凶险、身居高处的孤独与压抑；写出词人想远离官场又不舍人间亲情的内心挣扎。 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 手法：类比、对偶 以月亮自然规律类比人生际遇，将月亮圆缺与人的悲欢对应；揭示人生缺憾是自古常态，消解离别愁苦，是全词哲理核心，体现词人豁达。 但愿人长久，千里共婵娟 表层祝愿弟弟平安；深层拓展至天下所有离散之人，不必相守，共赏明月即是相伴，跳出个人悲愁，境界开阔。 （四）表现手法精讲 想象（上阕核心） 凭空虚构天宫仙境，虚实结合，拓展词的空灵意境，写出内心出世入世矛盾。 【答题模板】运用浪漫想象，虚构月宫场景，虚实相生，写出词人理想与现实的纠结。 类比/对偶（哲理句） 以月的阴晴类比人的离合，句式工整，把抽象人生道理化作具象景物，通俗易懂。 情景交融 明月之景承载思亲之愁与人生感悟，景、情、理融为一体。 对比（内心矛盾） 飞天理想vs人间温情；离愁伤感vs通透旷达。 （五）全词情感变化脉络 开篇：望月问天——孤独迷茫、思念亲人； 上阕中段：欲归恐寒——出世入世的矛盾纠结； 下阕前半：月照无眠——离别伤感、怅惘； 哲理句：豁然通透，接纳人生缺憾； 结尾：豁达释然，寄天下离人美好祝愿。 【脉络模板】词人情感由望月的孤独迷茫，到月宫幻想的内心矛盾，再到离别怅惘，最终借月悟出哲理，转为旷达乐观，层层递进。 四、高频易错点辨析 文体误区：混淆词牌与题目 纠正：《水调歌头》仅为曲调，是词牌名，无实际内容；“明月几时有”才是词作主题，是本词题目。 “高处不胜寒”只理解天气冷 纠正：双重含义，既指月宫寒冷，更象征官场险恶、身居高位的精神孤独。 “婵娟”误译为美女 纠正：本词中专指明月。 情感片面：只写思念弟弟，忽略旷达哲理 纠正：思念是表层，接纳缺憾、祝福世人的豁达是主旨升华，答题两层都要写。 文体区分：宋词≠律诗/现代诗 律诗重对仗、平仄；现代诗无固定曲调；宋词有专属词牌，侧重意象、人生哲思。 五、真题演练 真题1赏析“高处不胜寒”一句 【参考答案】运用想象与象征，表层写月宫琼楼太高，承受不住寒冷；深层以“高处”象征朝堂官场，暗含仕途凶险、身居高位的孤寂压抑，写出词人想避世归隐，又眷恋人间亲情的内心矛盾。 【解析】分层表层画面、深层象征、人物矛盾三层作答。 真题2赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 【参考答案】运用对偶、类比，将月亮阴晴变化和人间悲欢离合对照；以自然规律类比人生常态，点明缺憾自古难免，消解离别带来的愁苦，体现词人看淡得失、通透豁达的人生态度。 【解析】先点明手法，再分析类比关系，最后提炼哲理情感。 真题3全词以“月”为线索，分析“月”的作用 【参考答案】明月是贯穿全文核心线索：开篇望月问天，引出词人孤独迷茫的思绪；中段月光照无眠，烘托思念亲人的离愁；结尾借明月寄托祝愿，由个人相思升华为天下离人的共同慰藉，串联幻想、怀人、哲理三层内容，意境空灵，统一全词情感。 【解析】按上阕、下阕分层梳理明月的三层作用。 真题4概括全词情感变化 【参考答案】开篇望月，满是与亲人分离的孤独迷茫；继而幻想月宫，内心纠结于出世避世还是留恋人间；见月光照不眠之人，生出离别怅惘；后由月的圆缺悟出人生难两全的道理，消解愁苦；末尾抛开个人悲欢，心怀旷达，祝愿所有离散之人平安长久。 【解析】按行文顺序梳理四层心境变化，条理清晰。 真题5赏析结尾“但愿人长久，千里共婵娟” 【参考答案】词人跳出思念弟弟的个人私情，将祝福推及天下所有分离之人；不必朝夕相守，只要彼此安康，纵使相隔千里，也能共赏一轮明月，语言温柔开阔，尽显超脱世俗的旷达胸襟，升华全词主旨。 【解析】区分表层私人思念、深层普世祝愿两层主旨。 第1页共5页 学科网（北京）股份有限公司 $