2027届高考语文专题复习：赏析词语的表达效果

语文学科导学案 上课时间 2026年10月____日 主备课人 审核人 学习课题 定准角度，揣摩比较——赏析词语的表达效果 课标要求 落实“积累语言经验、把握运用规律”“运用批判性思维审视作品”“赏析富有表现力的语言”等课程目标，指向学业质量“在真实语境中准确、得体、富有创意地运用语言”的要求。 素养目标 1、通过梳理具有表现力的词语，掌握词语表达效果的分析角度，能在具体语境中辨析词语的语义、色彩与功能，提升语言感知与运用能力。 2、通过典例分析，掌握赏析词语表达效果的方法，感受精妙用词的表现力与美感，提高语言鉴赏能力，能对文学作品中的词语运用进行审美判断。 3、通过讲练结合与规范答题训练，提升解题能力，形成从语境出发、多角度分析、有理据表达的思维习惯，增强逻辑分析与语言组织能力。 4、在赏析词语表达效果的过程中，体会汉语词语的丰富意蕴与表达智慧，增强对祖国语言文字的热爱与文化认同感。 重点难点 通过梳理具有表现力的词语，掌握词语表达效果的分析角度，能在具体语境中辨析词语的语义、色彩与功能，提升语言感知与运用能力。 学法使用 真题靶向导学、任务驱动探究、讲练互评 课堂类型 复习课 学习过程 一考：温故知新 二导：情境导入 从括号中选择最恰当的词语填入句子空白处，并结合语境说明理由。 ①他 （排/放/掏/拿）出九文大钱。 ②春风又 （到/过/满/绿）江南岸。 ③她的声音像一枝 （柔软/毛茸茸）的小草穗头，轻轻拂过耳畔。 预设： ①“排”字最传神。孔乙己是穷困潦倒的读书人，他“排”出九文大钱，既写出了数钱时的从容、炫耀，又暗示了他对自身“读书人”身份的维护——有一种故意摆阔、显示自己规矩体面的心理。“放”太随意，“掏”太局促，“拿”太平常，都无法传达这种复杂的心理状态。一个“排”字，把孔乙己那种既穷酸又自命清高的矛盾形象刻画得入木三分。 ②“绿”字最妙。它是形容词的使动用法，意为“使……变绿”。春风本来是看不见的，但“绿”字把春风化为视觉形象——春风吹过，江南岸由枯转荣、一片新绿。既有色彩感，又有动态感，把春天的生命力表现得淋漓尽致。“到”“过”只表示春天来了或经过，是静态的时间交代；“满”只表示到处都是春色，是空间状态的描述。王安石曾先后用过“到”“过”“入”“满”等字，最终定为“绿”，正因为“绿”字兼有动态、色彩与生命感。 ③“毛茸茸”更好。它不仅包含“柔软”的意思，还多了触觉上的质感——小草穗头是毛茸茸的，有一种纤细、细密、轻触的质感。而且“毛茸茸”与后文“轻轻拂过”搭配更自然，因为“拂过”是轻触的动作，与“毛茸茸”的触感形成呼应。更重要的是，这里描写的是声音，用“毛茸茸”构成了通感——声音本是听觉，却用触觉来形容，使表达更加新颖生动。而“柔软”只写出了软，缺少了那种纤细轻触的质感，也没有通感的修辞效果。 三展：考情微探 四现：典例精讲 1.(2022·新高考Ⅱ)文中写到自己的祖父没有一处使用“他”,这样写有什么好处?（4分） 这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。 我生的时候，祖父已经六十多岁了。我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过八十，祖父就死了。 从前那后花园的主人，而今不见了。 答案：①“他”通常指交谈双方以外的第三方（1分），文中用“祖父”而不用“他”,体现了作者对祖父的尊重，也表现了二人关系非常亲近（1分）；②反复说“祖父”,给人以心心念念的感觉，突出强调了（1分）作者对祖父的思念之情（1分）。 2.文段中加点叠词的使用独具特色，请结合内容具体说明。（4分） 本来，四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体贴那无言的自然。所以春花灼灼，难免有林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是幻想，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸后的欢乐。 答案：①三个叠词的使用，生动形象地写出了春花的繁盛、芳草的茂密、杨柳的柔美（1分），让人感受到春天的活力（1分）。融入作者的情感色彩，表达了对大自然的热爱（1分）。②这些叠词读起来朗朗上口，听起来萦回耳际，有精妙的音乐美感，达到了韵律和谐的效果（1分）。 3.文中用“唱”“吵”“鸣”“叫”四个动词描写鸟叫声，有何表达效果？（4分） 百鸟啁啾，终究汇成了一首宏大的春日交响曲。桃树、杏子树是燕子唱粉的，梨树、苹果树是麻雀吵白的，柳树、葡萄树是黄鹂鸣翠的，芦苇、香蒲草是野鸭叫嫩的……那些田园上的浅绿、沟渠畔的嫩绿、河底下的淡绿是一些无名的鸟叫醒的。当地上的鸟、草丛的鸟、树上的鸟、屋檐的鸟、河边的鸟，一齐“唱”“吵”“鸣”“叫”把村庄吵翻的时候，所有的草都会破土而出，所有的树都能生出嫩芽，闻一闻满鼻子清香，看一看满眼睛春意。随着鸟叫声越来越稠密，越来越清脆，春天就美出了一派诗情画意。等到大地绿成一片，春天就被一个叫夏天的季节接管。 答案：①用“唱”“吵”“鸣”“叫”来描绘各种鸟的叫声，写出了鸟叫声的繁杂（1分），“百鸟啁啾”的热闹景象，表现出春日的勃勃生机（1分）。字里行间洋溢着作者对春天到来的喜悦与赞美之情（1分）。②四个动词与前文呼应，使文章结构紧凑（1分）。 4.词语感情色彩的变化可产生特殊的表达效果，赏析加点词语“纵容”的妙处。（4分） 作客山中的妙处，尤在你永不须踌躇你的服色与体态；你不妨摇曳着一头的蓬草，不妨纵容你满腮的苔藓；你爱穿什么就穿什么；你尽可以不用领结，给你的颈根与胸膛一半日的自由。 答案：“纵容”原本带有贬义的感情色彩，在本句中化为褒义，贬词褒用（1分）。这里写出作客山中之人任由满腮胡须如苔藓般自然生长，不加剔除（1分），表达了不受羁绊、畅享自由的自得之情（1分）。全句比喻性表达形成语体呼应/共同营造洒脱不羁的笔调/戏谑中见真趣/自嘲中显旷达/体现独特语言风格（1分）。 【点拨】 1.赏析代词的表达效果 (1)语境中的对话双方是谁。 (2)代词在语境中的指代义。 (3)代词在语境中的表达效果： ①体会情感态度。人称指示语在特定的语境下有着明确的指示对象，但在言语交际中，说话者由于自身情感、态度等因素的影响，会临时调整人称指示语，来表达自己对其他人或事物的强烈情感。例如用第二人称的敬称“您”来代替“你”,这一般适用于言语交际双方身份地位较悬殊的情况，来表达说话者对听话者的尊敬、崇拜，一定情况下也能起到融洽气氛的作用。 ②调节语气功能。人称指示语的变换，不仅能够表达不同的情感，还能对说话者的说话语气、态度有着很好的调节作用。如在言语交际中，使用第一人称复数“咱们”来代替第一人称单数“我”时，可以缓和说话人的语气，有利于交际双方产生共识，更容易达到说话者表达的预期效果。第一人称：叙述亲切自然,给人真实生动之感。第二人称：形成面对面交流,增强抒情性和亲切感。第三人称：不受时空限制,叙写自由灵活客观。 ③引导合作功能。言语交际的顺利进行需要交际双方的相互合作与配合，有些时候，人称指示语的交换正是说话者为了促成交际双方合作而有意为之。例如教师对一名正在课堂上打盹的学生说“我们不能在课堂上睡觉”,这句话中用第一人称复数“我们”来替换第二人称单数“你”,这是这位教师智慧的体现——使自己和被批评的学生的关系更亲近，让人感觉教师和学生一同承担责任，这就缓和了批评的力度，有利于达成合作。 2.赏析叠词的表达效果 叠词指在表达上将同一个字(词)重复使用，形成新的词语，使用叠词可以达到的表达效果；①增强语气，通过叠词强调某个词的重要性或者强度，使语言更加有力量；②强调数量或者程度，通过使用重复词语的方式，表达某个事物的数量或者程度，让读者对其有更加直观的理解；③削弱或加强贬义词语的韵味，通过使用叠词的方式，可以削弱或加强一些贬义词语的韵味，让读者对其理解得更为客观；④增强语言的音韵效果，通过使用叠词的方式，可以让语言更加优美、和谐，增强其音韵效果；⑤可以让语言更加生动形象，营造出特定的语言氛围。 五建：构建体系 归纳答题步骤： ①结合语境解释词义。 ②分析词语特色：一看该词特点，如色彩(感情和语体），有无临时化用或词类活用或褒(贬)词变用的情况，二看词性，如它是动词、形容词，有生动形象之效；使用叠词，强调特点和突出主旨，增强韵律感；使用反复词语，可突出强调某种特征、思想，某种情感等。 ③分析有无运用手法（如双关、借代、比喻、夸张等）。 ④从词语使用的对象(主语)的特点、思想及语段材料的主旨、情感态度、结构等方面展开分析。 六练：达标检测 1．(2022·全国乙)文中画横线的两处，都由三句话并列而成，但第一处主语“我”只出现一次，第二处主语“你”再三出现，二者的表达效果有什么差别？请简要说明。（4分） 大家经常会发出这样的问话：我脸洗得干净吗？眼睛亮吗？牙齿露出来好，还是不露出来好？我们男孩平时不大在意的问题，照相的时候会一下子冒出来。不过没关系，旁边总会有别的人提醒：你脸上粘了个东西，你头发乱了，你牙上有韭菜。那时，小镇上的孩子们不可能有什么照相的条件，只得依赖照相馆来存放我们的青春、温情、期待。 答案：第一处主语“我”只出现一次，表明说话人语速极快，情绪急迫，体现照相时的紧张、兴奋，唯恐自己照得不好看（2分）；第二处主语“你”再三出现，形象地展现出跟朋友照相时大家互相帮对方检查，期望留下美好形象的友爱、互助的美好氛围（2分）。 2.（2023·新课标Ⅰ卷）文中有三个重叠形式“处处、微微、早早”，说说它们和“处、微、早”相比，语意上各自有什么不同。（3分） 天是越来越冷了，祥子似乎没觉到。心中有了一定的主意，眼前便增多了光明；在光明中不会觉得寒冷。地上初见冰凌，连便道上的土都凝固起来，处处显出干燥，结实，黑土的颜色已微微发些黄，象已把潮气散尽。特别是在一清早，被大车轧起的土棱上镶着几条霜边，小风尖溜溜的把早霞吹散，露出极高极蓝极爽快的天；祥子愿意早早的拉车跑一趟，凉风飕进他的袖口，使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦，一痛快。 答案：“处”表示某一个地方，“处处”则表示“每一个地方”，语意由单点扩展到全部，描写更加全面细致。（1分）“微”表示程度轻微，“微微”则强调程度虽轻但确实存在变化，使描写更加细腻。（1分）“早”表示时间早，“早早”则强调时间之早、行动之主动，更能体现祥子拉车的积极态度。（1分） 【课下作业】 1.文中写“极细小的粉红花”和“枣树”，分别用了“她”和“他”，请分析这样写的好处。（6分） 没有一处我不知道那些花草真叫什么名字，人们叫他们什么名字。我记得有一种开过极细小的粉红花，现在还开着，但是更极细小了，她在冷的夜气中，瑟缩地做梦，梦见春的到来，梦见秋的到来，梦见瘦的诗人将眼泪擦在她最末的花瓣上，告诉她秋虽然来，冬虽然来，而此后接着还是春，蝴蝶乱飞，蜜蜂都唱起春词来了。她于是一笑，虽然颜色冻得红惨惨地，仍然瑟缩着。 枣树，他们简直落尽了叶子。先前，还有一两个孩子来打他们别人打剩的枣子，现在是一个也不剩了，连叶子也落尽了。他知道小粉红花的梦，秋后要有春；他也知道落叶的梦，春后还是秋。他简直落尽叶子，单剩干子，然而脱了当初满树是果实和叶子时候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有几枝还低亚着，护定他从打枣的竿梢所得的皮伤，而最直最长的几枝，却已默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空，使天空闪闪。(节选自鲁迅《秋夜》) 答案：①两个称呼都将物拟人化，能更加生动形象地体现各自的特征。（2分）②“她”这一称呼偏向女性特征，更好地体现了“极细小的粉红花”弱小却坚忍的特征。（2分）③“他”这一称呼偏向男性特征，更好地体现了“枣树”饱经沧桑却顽强不屈的特征。（2分） 2.下面文段中运用了大量网络词汇，比如“互怼”“神补刀”等，请简要分析这两个词的表达效果。(6分) “比赛第一，友谊第十四”的口号精准戳中江苏“十三太保”的竞争基因，南京与无锡的比赛海报上演“全糖冲鸭”(南京盐水鸭与无锡水蜜桃的“甜蜜对决”)的互怼，无锡球迷调侃“输了水蜜桃加盐，赢了盐水鸭加糖”。徐州(刘邦故里)与宿迁(项羽故里)的“楚汉之争”补时追平，淮安网友神补刀：“没有韩信帮忙，刘邦能赢?”南通与南京的相互比试被冠以“南哥之战”,泰州则与南通约战“赢了吃早茶，输了做试卷”。网友戏言“‘苏超’是唯一不可能有默契球的联赛”。 答案：①“互怼”体现了言语交锋的激烈，（1分）“神补刀”突出了补充话语的关键性和冲击力，（1分）形象地描绘出相关场景，增强了语言的画面感。②“互怼”“神补刀”等词汇活泼、俏皮，打破常规表达；使表达更幽默。（2分）③使用流行的网络热词，拉近与当下读者的距离，使表达更具时代感。（2分） 3.下面文段中加点的三个叠词极富表现力，请简要分析。(4分) 赵大伯是个能干人。他是一个“全把式”,不但田里场上样样精通，还会罩鱼、洗磨、凿砻lóng、修水车、修船、砌墙、烧砖、箍桶、劈篾miè、绞麻绳。他不咳嗽，不腰疼，结结实实，像一棵榆树。人很和气，一天不声不响。赵大伯是一棵摇钱树，赵大娘就是个聚宝盆。大娘精神得出奇。五十岁了，两个眼睛还是清亮亮的。不论什么时候，头都是梳得滑滴滴的，身上衣服都是格挣挣的。像老头子一样，她一天不闲着。煮猪食，喂猪，腌成菜，——她腌的咸萝卜干非常好吃，春粉子，磨小豆腐，编蓑衣，织芦筐。她还会剪花样子。 答案：①“清亮亮”“滑滴滴”“格挣挣”,写出了赵大娘眼睛明亮有神，头发黑亮，衣着整齐干净（1分），精神矍铄/利落讲究/能干爱美/打扮得体的形象（1分）。②这三个叠词运用得既新奇贴切，又有方言俚语（1分）的色彩，新颖别致，形象生动。③这些叠词的运用使文章气氛轻快，生动活泼。（1分） 4.文中画横线的句子使用了多个叠词，请结合材料简要分析其表达效果。（4分） 你见过活着的珊瑚吗？它生活在幽深无比的海底。在海水的怀抱里，也只有在海水的怀抱里，它是柔软的，是柔若无骨的那种柔软。所有小小的触角都在水中轻轻地一张一合，似乎每一阵流水的波动都在柔柔地拨动着它的心弦。在海底，珊瑚就像是一个沐浴在爱情之中的女子，每一丝每一缕都是生命，每一分每一寸都是光彩。可是，采珊瑚的人不懂得怜香惜玉，那双习惯截取生命的手，毫不怜惜地把珊瑚带出水面，这时珊瑚就会变得无比的坚硬。在远离大海的灿烂的阳光下，珊瑚只是一具惨白僵硬的骨骼。 答案：①“小小的”“轻轻地”“柔柔地”这些叠词的使用，富有韵律感。（1分）②“小小的”写珊瑚触角的微小纤巧，“轻轻地”写触角在水中张合的动作轻柔，“柔柔地”写水流拨动珊瑚心弦的温和；（1分）形象地写出了珊瑚在海底鲜活柔美的生命形态（1分），与下文珊瑚出海后惨白僵硬的状态形成对比。（1分） 5.文中画横线的句子连用16个“一”字，这样写有什么好处？（4分） 每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。……乡土的一山一水，一虫一鸟，一草一木，一星一月，一寒一暑，一时一俗，一丝一缕，一饮一啜，都溶化为童年生活的血肉，不可分割。 答案：①以十六个“一”具体列举，强调乡土对人的影响全面细密；（2分）②反复使用四字短语，句式整齐，富有节奏感，增强表现力。采用文白相间的四字格式，带有古典诗文的典雅韵味。这种语言风格与“乡土情结”这一深沉庄重的话题高度契合，使抒情更具文化厚度与庄重感。（2分） 6.文中两处画横线的句子都堆叠同类词语，这样处理有什么好处？（3分） 老李的铁匠铺叫“带旺铁匠铺”，打制些饭勺、菜刀、斧头、锄头、镰刀、耙齿、铲头、门搭等。铁匠十有八九性子急，老李却是慢性子：一根耙钉，也得打上两个时辰。但慢工出细活，这根耙钉，就打得有棱有角。饭勺，菜刀、斧头、锄头、镰刀、铲头、门搭等，淬火之前，都烙上“带旺”二字。方圆几十里，再不出铁匠。不是比不过老李的手艺，是耽误不起工夫。 答案：①两处都罗列物件，舒缓节奏。（1分）②第一处体现了打制出的器物的丰富与多样。（1分）③第二处与人物的“慢性子”相统一。（1分） 7.文中加点的词语语意相反，请简要分析其表达效果。（4分） 青黄不接”这个词一定是农民创造出来的。从这个意义上说，这个世界上最注重色彩的依然是庄稼人。一青一黄，一枯一荣，大地在缓慢地、急遽地做色彩的演变。庄稼人的悲欢骨子里就是两种颜色的疯狂轮转：青和黄。青黄是庄稼的颜色、庄稼的逻辑，说到底也是大地的颜色、大地的逻辑。 答案：①“缓慢”写庄稼一日日的生长，过程漫长（1分）；②“急遽”写随着四季轮回，青黄荣枯变化之快（1分）；③看似矛盾的语言，准确地写出了庄稼人独特的感受（2分）。 学科网（北京）股份有限公司 $