第2期：走进化学世界（答案见下期）-【数理报】2026-2027学年九年级(中考)化学学案（人教版·新教材）

C 帐 多 S921R8-15l 9) G) 212 口 水 () ) （） 长你得 D() (I) 網 寸 品 26 ⊙ 口强 材料2 轻粉微溶于水，可用作治疗疥疮的药物，在光照射下容 (3)如图③所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试 【实验2-2】将集气瓶中充满空气，测定 ▲ 的蜡烛在集气瓶 易分解成汞和氯化汞。 管一般先用 蘸去污粉刷洗，再用自来水冲洗和蒸馏水润 中的燃烧时间 根据资料整理下列有关轻粉的知识卡片. (各写一条即可) 洗，然后倒放在试管架上晾干， 蜡烛高度/cm 1 (1)物理性质： (4)在实验室中，下列做法正确的是 (填字母序号) 燃烧时间/s 17.58 10.28 8.99 7.84 (2)化学性质： A.对某些试剂，为了更明确性质，可把鼻孔凑到容器口去闻 (3)保存方法： 【分析与结论】 闻气味 (4)用途： (1)实验1的目的是探究 对蜡烛在集气瓶中燃烧 B.打碎的玻璃仪器要用一只专门的废物箱盛装，集满一箱后， 15.(10分)化学是一门以实验为基础的科学，请回答下列有关 时间的影响， 送到废品收购站 问题： (2)实验2-1的结论是 C.实验室剩余的试剂不要随意丢弃，可拿回家继续做实验 (3)请你补全实验2-2的操作： D.做实验时，为了取得更好的实验效果，应尽可能多地添加试 【反思与评价】 剂以便观察 (4)甲同学认为实验2蜡烛熄灭的原因是氧气完全消耗，乙同 E.做完实验离开实验室前，应关闭水龙头和电源，将实验台物 学依据实验1判断甲同学的说法不严谨，支持乙同学判断的证据是 品整理干净 (1)从图中选择相关的仪器，将其序号和名称填写在相应的空 17.(10分)“对蜡烛及其燃烧的探究”是初中化学课程中的第 格里 (5)实验1中，氧气体积分数大于60%之后，氧气体积分数增 一个探究实验，旨在让学生们对化学实验产生兴趣并培养他们的实 ①用于夹持镁条燃烧的工具是 大，蜡烛燃烧时间变短.结合实验2分析其原因是 验技能.为了进一步加深对蜡烛燃烧现象的理解，化学兴趣小组的 ②加热时，上面仪器中不需要垫陶土网就可以进行加热的仪器 四、计算题（本题包括1小题，共10分） 同学进行了一系列更为深入的实验探究。 18.以下是小明同学使用量筒和托盘天平完成相关实验的过程： 探究一：对密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素进行探究， (2)物质发生化学变化时，会伴随发光、放热、变色、放出气体或 装置如下图所示。 (1)小明欲量取13.5mL稀盐酸，他应该选择 （选填 出现沉淀等现象，这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变 “10mL”或“25mL”)的量筒. 化，以下有三位同学的错误观点，请你用熟悉的日常事例来否定其 (2)在量取液体时他的视线应该和 保持水平.如 烛芯长度 错误观点， 果他仰视读数，实际量得的盐酸 (填“>”“<”或“=”) 蜡烛高度 甲：有发光现象发生的变化一定是化学变化： 13.5ml 乙：有颜色改变现象发生的变化一定是化学变化： (3)小明用托盘天平称量试剂，当天平达到平衡时游码的位置 丙：有气体放出现象发生的变化一定是化学变化： 【进行实验】 如下图所示： 三、实验探究题（本题包括2小题，共20分） 【实验1】6个集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体， 4 5 16.(10分)实验室中要熟悉实验操作，严格按照实验室规则才 分别用6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间， 山山u山n山n 能正确、快速、安全地进行实验， 氧气体积分数 10% 20%40% 60% 80% 100% ①若托盘天平的右盘上有40g砝码，则所称量试剂的质量是 燃烧时间/s 0 12 26 30 剧烈燃烧，烛芯长度 现象 立即熄灭 安静燃烧 ②由于操作错误，他误将试剂放在了右盘，天平左盘的砝码还 变大，蜡烛高度变小 是40g,当天平达到平衡时游码的位置仍是上图位置，则所称量试 同学们对比氧气体积分数60%~100%的现象，发现氧气体积 剂的实际质量是 分数越大蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著 列是化学实验中常见的基本操作.据图回答问题： 猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验 (1)如图①所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要 【实验2-1】将集气瓶中充满空气，测定相同蜡烛高度、不同烛 ,瓶塞 放在桌面上。 芯长度的蜡烛在集气瓶中燃烧的时间 (2)如图②所示，用酒精灯给物质加热时，要用酒精灯火焰的 ;用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下，再重 烛芯长度/cm 0.2 0.5 0.7 0.9 新盖好 燃烧时间/s 16.01 12.09 11.40 8.49 (参考答案见下期) 数理烟 第2 期总第1198期 中考人教 2026年7月9日●星期四 山西师范大学主管山西师大教育科技传媒集团主办数理报社编辑出版社长：徐文伟国内统一连续出版物号：CN14-0707F)邮发代号：21-280B 实验点拨 知识记忆卡走进科学探 1.化学学习的特点 (1)关注物质的性质.例如，石蜡的颜色、状态、气味、硬度、密度、熔 点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学 对蜡烛及其燃烧的探究过程： 性质. 探究步骤 观察物质的性质及现象 结论与解释 (2)关注物质的变化.例如，受热时石蜡熔化等物理变化；燃烧时发 观察蜡烛的制作材料 烛芯棉线，外壳石蜡， 蜡烛由石蜡和棉线烛芯制成 光、放热的现象，有二氧化碳和水生成等化学变化. 白色、固态、圆柱状 (3)关注物质变化的过程以及对结果的解释和讨论.对物质在变化 观察蜡烛的色、态、形、味 石蜡的物理性质 无特殊气味 前、变化中和变化后的现象，进行系统地、细致地观察和描述，而不是孤立 用小刀切下一块石蜡 质软易切 石蜡的硬度较小 地关注物质的某种性质或变化，经过比较和分析等思考过程，得出可靠的 前 石蜡不溶于水， 将切下的石蜡放入水中 浮在水面上 且密度小于水的 结论 点燃蜡烛，观察蜡烛燃烧的过燃着处石蜡熔化，由固 2.现象与结论的区别 石蜡的熔点较低 程及火焰 态变为液态 现象是能用器官感知的，结论是根据现象得到的.描述实验现象时， 用一个干燥的烧杯罩在火焰上方 烧杯内壁有水珠 蜡烛燃烧有水生成 不要指出生成物 用一个内壁被澄清石灰水润湿 澄清石灰水变浑浊 蜡烛燃烧有二氧化碳生成 3.蜡烛燃烧 的烧杯罩在火焰上方 将蜡烛熄灭 烛芯上有白烟冒出 石蜡蒸气被冷凝成石蜡固体 (1)蜡烛燃烧时发生反应的文字表达式：石蜡+氧气点悠二氧化碳 后 用火柴，点燃刚熄灭的白烟 蜡烛复燃 白烟具有可燃性 +水 (2)罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑 形成的原因是石蜡燃烧不完全 (3)烟与雾的区别：“烟”是固体小颗粒；“雾”是液体小颗粒 4.科学探究的基本环节 实验等方法 验证蜡烛燃烧的产物 点蜡烛刚熄灭时产生的白烟 问题和假设 证据 分析、推理 结论 5.下列实验不能达到相应目的的是 气体浓度 专项训练 采集信息 形成图像 杯 时间 实验 实验 A基础夯实月 A.“实验一”中可观察到注射器内壁蘸有的澄 ① ② (3 ④ 清石灰水变浑浊 1.下图中的实验涉及的变化属于化学变化的是 A.图①比较蜡烛与水的密度 B.通过“实验 一”可知：蜡烛燃烧生成二氧化 ( ) B.图②探究蜡烛的硬度 碳和水 C.图③探究石蜡熔化 C.“实验二”所得曲线c代表密闭容器中氧气 D.图④验证产物有二氧化碳 的浓度变化 与烟 熄灭 6.在下列蜡烛燃烧的实验中，对有关实验现象 D.“实验二”结束后可观察到反应容器内壁有 的描述错误的是 ( 少量水珠 白瓷板 2.英国科学家法拉第曾为少年儿童做过一个有 A.蜡烛燃烧 B.蜡烛熔化 趣的“母子火焰”实验，如下图所示.回答下列 内壁涂有 C.水汽凝结 D.产生白烟 澄清石灰水 有关问题。 导管0 2.在探究蜡烛燃烧的奥秘时，小明提出：固体石 蜡可能需要变成蒸气才能燃烧.这一过程属 实验1 实验2 实验3 实验4 母火焰子火焰 于科学探究中的 ( ) A.实验1中蜡烛火焰逐渐熄灭 蜡烛 A.提出问题 B.猜想与假设 B.实验2中白瓷板表面无明显变化 C.进行实验 D.得出结论 (1)子火焰的可燃物是 蜡烛能产生 3.实验室常用来检验二氧化碳气体的是( ) C.实验3中产生水雾 母子火焰这一现象是由组成蜡烛的物质的重 A.水 B.食盐水 D.实验4中烧杯的内壁变浑浊 要物理性质决定的，该物理性质是 C.燃着的木条 D.澄清石灰水 4.我们观察到蜡烛有以下性质，其中属于化学 能力提升 (2)该实验成功的关键是导气管不宜太长，且 性质的是 ) 导气管的起端必须插在蜡烛母火焰的中心部 A.蜡烛是白色的圆柱体 1.某化学兴趣小组利用如下图所示的两个实验 位，原因是：① B.石蜡不能溶于水 C.点燃烛芯，蜡烛可以燃烧 对蜡烛燃烧的产物进行探究.下列对该实验 数理报社试题研究中心 D.蜡烛质地较柔软 的说法中，不正确的是 () (参考答案见下期) 数理极②素养·专练 &▣79P (14)检查装置的气密性时，先用手捂住试管后，再把导管放在水中.(） (15)配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，可在量筒中溶解蔗糖固体. 知识点自查清单 (16)用50mL的量筒量取8.2mL液体 ( (17)用托盘天平称量10.06g固体. ( 一、仪器名称书写 (18)用托盘天平称量固体试剂时，若“右物左码”且使用了游码，则所称 物质质量比实际质量偏大. ( 可可有接加热的仪翠 可间接加热的仪器（垫陶土网） 夹持仪器 (19)实验结束，试管清洗完毕后，应平放在实验台上. 四、基础实验操作正误清单 判断下列操作的正误。（正确的画“√”，错误的画“×”） db 1】 (2) (3) 存放试剂的仪器 取用仪器 添加液体仪器 吹灭酒精灯 点燃酒精灯 称固体质 5 (6) 7 热仪器 计量仪器 其他仪器 100ml 9.5mL 读取液体体积 量取9.5mL液体 溶解固体 加热烧杯中的液体 点滴板 毛玻璃片 二、常见危险化学品标志 (9) (10) (11) (12) 将带有残留液的 加热试管中的液体 液体的倾倒 向试管中滴加液体 滴管倒持 (13) (14) (15) (16) 三、变化、性质辨析 1.用“化学变化、物理变化、化学性质、物理性质”填空， (1)铁水铸锅 (2)矿石粉碎 (3)盐酸易挥发 (4)酒香四溢 (5)海市蜃楼 (6)电灯发光 在试管口塞橡胶塞 闻气体气味 将石灰石放入试管 丹榮楚贽異辔 (7)蒸汽锅炉爆炸 (8)蜡烛熔化 五、元素符号记忆成果 (9)蜡烛可燃 (10)食物发霉腐烂 1.默写1~20号元素的原子序数、元素名称、元素符号 (11)粮食酿酒 (12)干冰的升华 原子序数1234567891011121314151617181920 (13)呼吸作用 (14)光合作用_ 元素名称 (15)火药爆炸 (16)天然气爆炸 元素符号 (17)酒精消毒 (18)牛奶发酵 (19)车胎爆炸 (20)钢铁生锈 2.记住以下13种元素的元素符号， (21)金不活泼 (22)活性炭有吸附性 元素名称锰铁镍铜锌银锡碘钢铂金汞铅 (23)一氧化碳有毒 (24)浓硫酸有吸水性 元素符号Mn Fe Ni Cu Zn Ag Sn I Ba Pt Au Hg Pb (25)氧气有氧化性 (26)氢氧化钠有腐蚀性 六、蜡烛燃烧现象及结论分析 (27)破釜沉舟 (28)炉火照天地，红星乱紫烟 1.点燃前：蜡烛由石蜡和棉线烛芯组成.蜡烛是白色固体，一般为圆柱 2.判断下列说法正误，用“√”“×”表示 体，有轻微气味.能用小刀切割，说明石蜡的 ;把它放入水中，观察到 (1)有颜色改变、放出气体、生成沉淀的变化，一定发生化学变化（ ,说明 (2)只要有发光放热现象，就一定发生化学变化， ( 2.点燃蜡烛 (3)物质发生化学变化的过程中，一定会发生物理变化 现象： :火焰分为层 最亮， 最暗 (4)物质发生物理变化的过程中，一定会发生化学变化 ( 检验产物水的操作 (5)爆炸一定都是化学变化 现象： (6)氧气降温加压变为淡蓝色液氧属于化学变化， ( 检验产物二氧化碳的操作： (7)用量筒加热液体时应垫上陶土网. ( ) 现象： (8)胶头滴管使用完毕一定要用清水冲洗， ( 结论：说明蜡烛燃烧生成 和 (9)没有说明用量时，固体取1~2mL,液体盖满试管底部. 文字表达式： (10)实验室中的试剂经确认无毒无害的，可以品尝一下以感受其味道. 3.熄灭蜡烛 观察到产生 立即用火柴点燃白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明 (11)燃烧匙、蒸发皿、坩埚、试管可以直接加热 ( 该白烟是 (12)实验室称量固体试剂时，固体试剂都放在纸片上称量 数理报社试题研究中心 (13)给烧杯中的液体加热时，烧杯下面必须垫陶土网. (参考答案见下期) 时，表明仪器已洗干净 第一单元综合测试卷 D.不小心碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧起来时，应立即 第Ⅱ卷非选择题（共70分】 用水扑灭 ◆数理报社试题研究中心 6.下列是某同学整理实验室的做法，不正确的是 二、填空题（本大题包括5小题，共40分） (考试用时：60分钟满分：100分) 11.(8分)从下列概念中选择正确的序号填在横线上 A.实验后的废液直接倒入下水道 A.物理变化 B.化学变化 题号 三 四 总分 B.洗涤后的试管倒放在试管架上晾干 C.物理性质 D.化学性质 C.实验剩余试剂放入指定容器 得分 (1)0℃时水结成冰 D.归类整理试剂瓶并使标签朝外 (2)汽油可以燃烧 7.关于蜡烛燃烧时发现和提出的问题，你认为无意义的是 第I卷选择题（共30分】 (3)块状大理石变成粉末状大理石 (4)酒精易挥发 A.蜡烛燃烧为什么产生黑烟 一、选择题（本大题共10个小题，每小题3分，共30分，每题只 (5)煤气燃烧 B.蜡烛燃烧的生成物是什么 有一个选项最符合题目要求) (6)鸡蛋变臭 C.是用火柴还是打火机点燃蜡烛 (7)镁条能在空气中燃烧 题号 2 3 4 5 6 8 9 10 D.蜡烛的成分是什么 (8)铁的密度是7.86g/cm 答案 8.试管是化学实验中使用最多的玻璃仪器，如图使用试管的操 12.(8分)在题后的横线上简要说明下列操作可能造成的不良 作正确的是 1.成语中蕴含着丰富的化学知识，下列成语涉及化学变化的是 后果 (1)滴管取用试剂后平放或倒置： A.木已成舟 B.钻木取火 (2)用试管刷刷洗试管时，用力过猛： C.滴水成冰 D.沙里淘金 (3)向燃着的酒精灯内添加酒精： (4)试管外壁有水时，不擦干直接加热： 2.诗词、名著是中华民族灿烂文化的瑰宝.下列诗句或名著事 13.(6分)思维模型的构建能促进深度学习，如图甲是小金同 件的描述中只涉及物理变化的是 A.塞橡胶塞B.加热试管C.滴加液体 D.取用固体 学对解决“装置气密性检查”问题构建的思维模型： A.野火烧不尽，春风吹又生 9.化学实验操作的“先”与“后”对实验结果、实验安全等具有十 B.伐薪烧炭南山中 构建封 分重要的意义.下列实验操作中的先后顺序错误的是 闭体系 C.只要功夫深，铁杵磨成针 A.连接仪器时，先用水润湿玻璃管，后与乳胶管连接 注射器 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 B.用托盘天平称量时，先放质量大的砝码，再放质量小的砝码 得出 3.下列关于氢气性质的描述，属于化学性质的是 C.给试管中的试剂加热时，先预热试管，后对准试剂的部位集 A.密度比空气的小 B.难溶于水 中加热 (1)检查图乙装置气密性：①按图连接好装置；②向长颈漏斗中 C.无色无臭 D.具有可燃性 D.检查装置气密性时，先用手握住试管外壁，然后把导管的 注入一定量的水至浸没长颈漏斗末端：③关闭弹簧夹；④继续注入 4.下列仪器对应的名称，书写完全正确的是 端浸入水中 少量水，如果观察到」 ,就证明装置气密性好. 10.某同学利用如下图创新实验对蜡烛及其燃烧过程进行探 (2)上述(1)中实验操作②属于图甲思维模型中的 环节. 究.当蜡烛燃烧约1分钟后，观察到澄清石灰水变浑浊，U形管内出 (3)如图丙、丁装置，下列对应操作及现象能说明装置漏气的是 现大量水雾.下列说法不正确的是 （填字母序号) 20x200mm A.用手紧贴丙装置的试管外壁，烧杯中导管口有气泡冒出 的U形管 A.量桶 B.坩埚钳 C.滴瓶 D.椎型瓶 B.将丙装置的试管浸入冰水里，烧杯中导管内上升一段水柱 5.实验室中的下列操作正确的是 澄清 C.向外拉丁装置的注射器活塞，长颈漏斗下端有气泡冒出 石灰水 细蜡烛 A.用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管 D.向里推丁装置的注射器活塞，长颈漏斗内无明显变化 A.蜡烛燃烧过程中既有物理变化又有化学变化 14.(8分)为研究化学药物发展史，学习小组查得资料： 容积的2 B.该实验说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 材料1早在宋代，轻粉(HgC2)已是一种重要药物，其制作方 B.实验后剩余的试剂应放回原试剂瓶中，避免浪费 C.吹灭蜡烛时，观察到白烟的主要成分是二氧化碳 法之一是在加热条件下硫酸亚汞(HgS04)和氯化钠反应生成硫酸 C.洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下 D.该创新实验现象明显，便于观察 钠(Na,S04)和轻粉：