4.1 认识正弦交流电（课件）《汽车电工电子》上好课（苏教版·凤凰职教）

《汽车电工电子》（苏教版·凤凰职教） 上好课—中职专业课 单元四 正弦交流电 4.1认识正弦交流电 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 知识目标 1.掌握正弦交流电三要素，理解各物理量相互关系。 2.读懂正弦交流电解析式与波形图，区分有效值最大值。 1.会使用示波器观测正弦波形，测量交流电压参数。 2.能判断正弦量相位关系，读懂电气设备铭牌参数。 1.养成严谨规范操作习惯，树立大国工匠精神。 2.感受电力技术价值，增强民族认同感与责任感。 能力目标 情感目标 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 基本知识 直流电 电压、电流 方向不随时间变化而变化 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 基本知识 交流电 电流、电压方向随时间变化而变化 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 基本知识 恒流电 正弦交流电 大小方向均不随时间变化而变化 方向随时间做周期性正弦规律变化 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 一、正弦交流电的产生 基本原理：线圈产生感应电动势。从而产生了感应电流，大小方向随时间作周期性变化 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 一、正弦交流电的产生 线圈平面与磁感应线垂直 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 一、正弦交流电的产生 线圈平面与磁感应线平行 ab,cd垂直切割磁感应线 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 正弦交流电的产生 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 一、正弦交流电的产生 电动势瞬时值 电动势最大值 在匀强磁场中匀速转动的线圈产生的感应电动势按正弦规律变化 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 一、正弦交流电的产生 闭合回路电阻R，用i表示电路中的感应电流 电流瞬间值表达式 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 一、正弦交流电的产生 外电路一段电路电压也按正弦规律变化 电阻 电压瞬间值u 电压最大值 表示为 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 周期 用T表示，单位秒s 正弦交流电电流/电压相邻的两个最大/最小值间的时间间隔 频率 用f 表示，国际单位Hz 表征交流电变化的速率（快慢） 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 角频率 用w表示，国际单位弧度秒(rad/s) 正弦量对应的角度随时间变化的频率 交流用电设备、交流电子仪器频率一般为50Hz 我国供电系统交流电最大频率为50Hz，称为工频，周期0.02s 美国、加拿大等国交流电频率60Hz 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 瞬时值 最大值 表任意时刻电压、电流、电动势的值 小写字母表示 波形图中，波形最高的点为交流电最大值，又称峰值（幅值） 用大写字母和下标m表示 最大值在工程上有实际意义，生活中常用有效值表交流电大小 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 有效值 交流电和直流电分别通过相同阻值的电阻，若同时间电阻产生热量相等，则将直流电数值定义为交流电有效值 大写字母表示 有效值最大值关系 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 线圈从与磁感应线垂直的平面开始转动 正弦交流电表达式为 线圈与中性面夹角为 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 相位 交流电某一时大小由 来确定 这个相当于角度的量对于交流电大小方向起重要作用 初相位 当t=0 此时线圈与中性面夹角 称为初相位 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 相位差 以两个同频正弦量相位差为例 第一个正弦量初相为 第二个正弦量初相为 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 第一个正弦量u比第二个正弦量i相位越前 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 正弦量i相位滞后第一个正弦量u比第二个 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 第一个正弦量u和第二个正弦量i相同 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 二、表征正弦交流电的物理量 第一个正弦量u和第二个正弦量i相反 第一个正弦量u和第二个正弦量i相交 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 正弦交流电产生原理左手定则 正弦交流电三要素 相位与相位差 划重点！ 单项选择题 1.电容器接入交流电路，选择电容器主要参考交流电的（） A. 有效值 B. 最大值 C. 周期 D. 频率 答案：B 解析：电容器耐压要大于交流电最大值，否则会被击穿损坏。。 课后练习 单项选择题 2.关于线圈在磁场中转动产生交变电流，说法正确的是（） A. 线圈在磁场中转动就一定可以产生交变电流 B. 线圈处于中性面位置时，导线不切割磁感线 C. 线圈每转动一周，感应电流方向只改变一次 D. 线圈平面与磁感线平行时，磁通量达到最大 答案：B 解析：只有转轴垂直匀强磁场匀速转动才产生交变电流；中性面处导体运动方向平行磁感线，无切割，电动势为零；线圈转一周两次经过中性面，电流方向改变两次；线圈平面平行磁感线时磁通量为零。 课后练习 单项选择题 3线圈从中性面位置开始匀速转动，在转过四分之一圈瞬间，下列描述正确的是（） A. 穿过线圈的磁通量达到最大值 B. 线圈产生的感应电动势等于零 C. 导线切割磁感线的效果最强 D. 此时线圈回到中性面位置 答案：C 解析：转过四分之一圈，线圈平面平行磁感线，磁通量为 0；导体垂直切割磁感线，感应电动势达到最大值，不在中性面。 课后练习 判断题 1.正弦交流电最大值一定大于有效值。（） 课后练习 答案：√ 解析： ，最大值约为有效值 1.414 倍，大于有效值。 判断题 2.线圈在匀强磁场匀速转动，经过中性面时感应电动势达到最大。（） 课后练习 答案：× 解析：线圈位于中性面时导线不切割磁感线，感应电动势为 0，不是最大值。 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 正向 教学目标 新课学习 重点记忆 思维导图 课后作业 1.简述什么是正弦交流电，说明正弦交流电三要素是什么？ 2.简述正弦交流电有效值定义，写出有效值与最大值关系式。 3.什么是相位差？简述同频率正弦量同相与反相的含义。 感谢观看 $