甘肃天水市田家炳中学2026-2027学年九年级上学期物理阶段学情自测（一）

2026-2027学年第一学期九年级物理周考练一（总分80分） 班级： 姓名： 一、填空题：每空1分，共30分。 1.端午节吃粽子时，煮粽子时，粽叶的香味进入米中，这是 现象，温度越高，分子运动越 2.如图所示是某种物质三种状态下的分子模型。其中甲是 态，分子间距离最小，作用力最 丙是 态，分子间距离最大。物质由甲状态变为乙状态需要 热量。 丙 3.如图所示，在试管中装入适量的水，用软木塞塞住试管口，用酒精灯加热。当水沸腾一段时间后，软木塞被 冲出，同时管口出现“白气”。此过程中，水沸腾吸热，内能 (选填“增大”“减小”或“不变”)： 软木塞被冲出，是 对 做功， 的内能转化为 的机械能。 4.汽车发动机用水作为冷却剂，是因为水的 较大。一桶水倒掉一半，剩下的水的比热容 (选 填“变大”“变小”或“不变”)：若煤油没有完全燃烧，煤油的热值（选填“变大”“变小”或“不 变”)。 5.下图为四冲程汽油机的工作示意图，其中，表示做功冲程的是图 该冲程中能量的转化是 _能 转化为 能。 斋 甲 丙 6.夏天，公园里的游客喜欢光脚踩在沙滩上。沙子被太阳晒热，这是通过 的方式改变了沙子的内能：同 样的日照条件下，海水温度升高较少，是因为水的 较大：用手搓动沙子时手会发热，这是通过 的方式改变内能。 7.某公司生产的电动汽车与传统燃油汽车相比，能量利用效率更高。燃油汽车发动机工作时，燃料完全燃烧放出 的能量中，只有一部分转化为有用的能，其余能量以废气带走、散热、克服 做功等形式损尖 掉：因此热机效率总一（选填“大于”“等于”或“小于”）1。 8.(12分)如图甲、乙、丙所示是探究“分子动理论”和“内能改变”的实验。 (1)图甲中，将两个分别装有空气和二氧化氮气体的玻璃瓶对接，中间用玻璃板隔开。己知二氧化氮的密 度大于空气，则应该将装有二氧化氮的瓶子放在 (选填“上”或“下”)方，这样做的日的是 、。 抽去玻璃板后，观察到的现象是 这说明 (2)图乙中，在厚壁玻璃筒中放入一小团硝化棉，迅速压下活塞，观察到硝化棉燃烧，这是因为活塞对空 空气的内能 ，温度升高达到硝化棉的燃点。 (3)图丙中，将两个铅柱的底面削平、削干净，然后紧紧压在一起，下面吊一个重物也不能把它们拉开， 这说明分子间存在 玻璃 图甲 图乙 图丙 皮 二、实验题：每空2分，共36分。 9.为了比较不同物质的吸热能力，小明用两套完全相同的装置进行实验，如图甲所示，实验数据记录如下表。 物质 质量/g 初温/℃ 加热时间/min 未温/℃ 水 200 20 6 45 煤油 200 20 6 70 温度计 温度计 加热器 加热器 (1)实验中，除了图中所示的器材外，还需要的测量工具有 和 (2)实验中，应选取一一相同的水和煤油。加热过程中，用」 表示物质吸收热量的多少。 (3)分析表中数据可知：加热相同时间， 升高的温度多，说明 的吸热能力较弱。 （4)根据表中数据计算，若水的比热容为4.2×103J/(g℃)，则煤油的比热容为 J/(kg℃). (5)该实验采用的实验方法是 和 10.如图所示，是“比较不同燃料的热值”的实验装置图：两个相同的烧杯中分别装有质量和初温都相同的水， 烧杯下方各放一个燃烧皿，左边燃烧皿中放酒精，右边燃烧皿中放碎纸片，两烧杯中各插入一支温度计· 比较不同燃料的热值 辞纸片 (1)实验中，应控制酒精和碎纸片的 相同，还要控制两烧杯中水的 和 相同，这种研究 方法叫 法。 (2)实验中，燃料燃烧放出热量的多少是通过比较 来反映的，这种研究方法叫 法。 (3)点燃燃料，待燃料完全燃烧后，记录两烧杯中水的末温。实验数据如下表： 燃料 加热前水温/℃ 燃料燃尽后水温/℃ 酒精 25 44 碎纸片 25 35 分析表中数据可得出：热值较大的燃料是 (4)实验中测得的热值与燃料的实际热值相比偏 (选填“大”或“小”)，原因是 三、计算题：本题共14分。 11.(6分)广州冬季湿冷，小华家使用燃气热水器洗澡。某次使用时，将40kg的水从15℃加热到45℃， 共消耗天然气0.16m°。已知水的比热容c水=4.2×10J/(kg·℃)，天然气的热值q=4.0×10J/m。 求： (1)水吸收的热量：（2分) (2)天然气完全燃烧放出的热量：(2分) (3)该燃气热水器的热效率。(2分) 12.(8分)深圳比亚迪新能源汽车技术领先全国，但传统燃油汽车仍广泛使用。某型号燃油汽车以72km/h 的速度在广深高速上匀速直线行驶100km,汽车发动机的牵引力为900N,此过程共消耗汽油8kg。已 知汽油的热值q汽油=4.6×10'J/kg。求： (1)汽车行驶100km所用的时间：(2分) (2)牵引力做的有用功：(2分) (3)8kg汽油完全燃烧放出的热量：(2分) (4)该汽车发动机的效率（百分数保留整数）。(2分)