2027届高三日语一轮复习作文专项 芸術・エンタメ アニメーションの可能性句式练习卷

2027届高三日语一轮复习作文专项　芸術・エンタメ　アニメーションの可能性（动画的可能性）句式练习卷 （建议用时：60分钟　满分100分） 第一部分　单词填空（共10题，每题1分，共10分） 【問題】次の（　　）に、適切な言葉を一つ書きなさい。 1. アニメーションは、（　　　　　　）を、超えて、広がって、います。 2. アニメーションは、（　　　　　　）を、世界に、届けます。 3. アニメーションは、（　　　　　　）を、刺激します。 4. アニメーションは、（　　　　　　）を、持って、います。 5. アニメーションは、（　　　　　　）の、表現です。 6. アニメーションは、（　　　　　　）を、越えて、楽しめます。 7. アニメーションは、（　　　　　　）を、伝える、力が、あります。 8. アニメーションは、（　　　　　　）の、産業に、なりました。 9. アニメーションは、（　　　　　　）を、育てます。 10. アニメーションは、（　　　　　　）の、宝庫です。 第二部分　短语填空（共10题，每题1分，共10分） 【問題】次の（　　）に、適切な言葉のまとまりを書きなさい。 11. 私は、中学生の、とき、（　　　　　　）が、きっかけで、アニメーションの、奥深さに、気づきました。 12. アニメーションの、可能性とは、何かを、考えるなら、（　　　　　　）と、言えます。 13. 私は、昔、初めて、（　　　　　　）を、今でも、鮮明に、憶えて、います。 14. アニメーションの、良さとは、大人が、見ても、（　　　　　　）ことが、多いです。 15. 私は、昔、読んだ、本で、（　　　　　　）を、学びました。 16. アニメーションと、実写映画の、違いを、考えるなら、（　　　　　　）と、言えます。 17. 私は、高校の、美術の、授業で、自分で、（　　　　　　）て、アニメーションの、大変さを、知りました。 18. アニメーションの、可能性を、広げる、ために、（　　　　　　）ことが、大切です。 19. 私は、動画配信サービスで、昔の、名作アニメを、見て、（　　　　　　）て、アニメの、価値を、感じました。 20. 今後、アニメーションの、可能性は、（　　　　　　）でしょう。 第三部分　中译日（共5题，每题2分，共10分） 【問題】次の中国語を日本語に訳しなさい。 21. 动画超越世代扩展。 22. 动画把文化传达给世界。 23. 动画刺激想象。 24. 动画超越语言享受。 25. 动画培养感性。 第四部分　日译中（共5题，每题2分，共10分） 【問題】次の日本語を中国語に訳しなさい。 26. 私は、中学生の、とき、体育館のスクリーンで上映された自主制作アニメが少ない手数料で観る者の胸を打つ作品に仕上がっていたことが、きっかけで、アニメーションの、奥深さに、気づきました。考えが、深まり、ます。 27. アニメーションの、可能性とは、何かを、考えるなら、実写では撮れない空想の世界を自在に画面の中に立ち上げられる表現の自由さが、必要です。見方が、違い、ます。 28. 私は、昔、初めて、外国映画祭で日本の短編アニメが賞を取ったニュースを観て言葉が通じないはずの審査員の心を動かした仕組みに感銘を受けたことを、今でも、鮮明に、憶えて、います。忘れられ、ません。 29. アニメーションの、良さとは、大人が、見ても、子ども向けだと侮っていた作品にこそ生き方の本質を突いたメッセージが隠されていることが、多いです。視野が、広がりました。 30. 私は、昔、読んだ、本で、日本のアニメが世界中で愛される理由に繊細な人物描写と四季の美しさが挙げられていた文化論の一節を、学びました。驚き、です。 第五部分　作文（共3题，每题20分，共60分） 【問題】次のテーマについて、芸術・エンタメの形で、具体的に書いて、作文を書きなさい。です・ます体で書くこと。 31. テーマ：アニメーションの可能性（动画的可能性） 【要求】①概要　②具体的な三つの可能性（詳しく）　③まとめ　④350字程度 （作文用紙に書きなさい。） 32. テーマ：体育館の自主制作アニメ（体育馆的自主制作动画） 【要求】①きっかけ　②具体的な体験（詳しく）　③まとめ　④350字程度 （作文用紙に書きなさい。） 33. テーマ：外国映画祭の短編アニメ（外国电影节的短篇动画） 【要求】①現状の問題意識　②具体的な二つの立場（詳しく）　③まとめ　④400字程度 （作文用紙に書きなさい。） 参考答案与解析 第一部分　单词填空（1-10题，每题1分） 1.　答案：世代 　　解析：「世代を超える」＝超越世代。 2.　答案：文化 　　解析：「文化を届ける」＝传达文化。 3.　答案：想像 　　解析：「想像を刺激する」＝刺激想象。 4.　答案：夢 　　解析：「夢を持つ」＝拥有梦想。 5.　答案：新しい 　　解析：「新しい表現」＝新的表现。 6.　答案：言葉 　　解析：「言葉を越える」＝超越语言。 7.　答案：想い 　　解析：「想いを伝える」＝传达情感。 8.　答案：大きな 　　解析：「大きな産業」＝大产业。 9.　答案：感性 　　解析：「感性を育てる」＝培养感性。 10.　答案：創造 　　解析：「創造の宝庫」＝创造宝库。 第二部分　短语填空（11-20题，每题1分） 11.　答案：体育館のスクリーンで上映された自主制作アニメが少ない手数料で観る者の胸を打つ作品に仕上がっていた出来事 　　解析：「観る者の胸を打つ作品に仕上がる」＝完成打动观众心胸的作品。 12.　答案：実写では撮れない空想の世界を自在に画面の中に立ち上げられる表現の自由さ 　　解析：「自在に画面の中に立ち上げられる」＝能自在在画面中建立。 13.　答案：外国映画祭で日本の短編アニメが賞を取ったニュースを観て言葉が通じないはずの審査員の心を動かした仕組みに受けた感銘 　　解析：「審査員の心を動かした仕組みに感銘を受けた」＝被打动评委心胸这一机制感动。 14.　答案：子ども向けだと侮っていた作品にこそ生き方の本質を突いたメッセージが隠されている 　　解析：「生き方の本質を突いたメッセージが隠されている」＝隐藏着刺穿活法本质的信息。 15.　答案：日本のアニメが世界中で愛される理由に繊細な人物描写と四季の美しさが挙げられていた文化論の一節 　　解析：「繊細な人物描写と四季の美しさ」＝细腻人物描写和四季美。 16.　答案：現実の物理法則に縛られず登場人物の心の揺れを画面いっぱいに色や形で可視化できる 　　解析：「画面いっぱいに色や形で可視化できる」＝用色和形可视化到整个画面。 17.　答案：数枚の絵を少しずつ動かして一つの動作を表すだけで何日もかかる手間のかかり方に驚き 　　解析：「何日もかかる手間のかかり方に驚いた」＝花好几天这一费时间方式吃惊。 18.　答案：既存のジャンルにとらわれず若い作家が実験的な作品を自由に発表できる場を学校や地域に作る 　　解析：「自由に発表できる場を作る」＝建立能自由发表的场所。 19.　答案：何十年前の作品でも古びないどころかかえって新鮮なメッセージが胸に響いてくる普遍的な力に気づき 　　解析：「新鮮なメッセージが胸に響いてくる普遍的な力」＝新鲜信息响在心胸这一普遍力量。 20.　答案：AIによる作画支援が進んでも人間の作家だけが持つ個性や物語の温度は決して機械には置き換えられない 　　解析：「人間の作家だけが持つ個性や物語の温度」＝人类作家独有的个性和故事温度。 第三部分　中译日（21-25题，每题2分） 21.　答案：アニメーションは、世代を、超えて、広がっています。 　　解析：「世代」。 22.　答案：アニメーションは、文化を、世界に、届けます。 　　解析：「文化」。 23.　答案：アニメーションは、想像を、刺激します。 　　解析：「想像」。 24.　答案：アニメーションは、言葉を、越えて、楽しめます。 　　解析：「言葉」。 25.　答案：アニメーションは、感性を、育てます。 　　解析：「感性」。 第四部分　日译中（26-30题，每题2分） 26.　答案：我在中学时，在体育馆屏幕上映的自主制作动画用少手续费完成打动观众心胸的作品这一经历为契机，懂得了动画的深奥。思考加深了。 　　解析：「観る者の胸を打つ作品に仕上がる」；「自主制作アニメ」。 27.　答案：要考虑动画的可能性是什么，实拍拍不了的空想世界能自在在画面中建立这一表现自由很必要。看法不同。 　　解析：「自在に画面の中に立ち上げられる」；「実写では撮れない」。 28.　答案：我以前第一次在外国电影节日本短篇动画获奖新闻看被应该语言不通评委的心打动这一机制感动这一经历至今清晰记得。忘不了。 　　解析：「審査員の心を動かした仕組みに感銘を受けた」；「短編アニメ」。 29.　答案：动画的好，大人看也正因为小瞧成面向孩子的作品才隐藏着刺穿活法本质的信息这一点很多。视野拓宽了。 　　解析：「生き方の本質を突いたメッセージが隠されている」；「侮る」。 30.　答案：我在以前读过的书里，日本动画被世界爱理由举出细腻人物描写和四季美这一文化论一节学到了。吃惊。 　　解析：「繊細な人物描写と四季の美しさ」；「文化論の一節」。 第五部分　作文（31-33题，每题20分）参考范文 31. テーマ：アニメーションの可能性（动画的可能性） 私は中学生のとき、体育館で上映された自主制作アニメを観て、アニメーションの奥深さに気づきました。 一つ目の可能性は、実写では撮れない空想の世界を自在に画面の中に立ち上げられることです。現実の物理法則に縛られず、登場人物の心の揺れを色や形で可視化できます。 二つ目の可能性は、言葉を越えて人の心に届くことです。外国映画祭で日本の短編アニメが賞を取ったニュースを観て、言葉が通じないはずの審査員の心を動かす力があることを知りました。 三つ目の可能性は、大人が見ても学びがあることです。子ども向けだと侮っていた作品にこそ、生き方の本質を突いたメッセージが隠されています。 もちろん、数枚の絵を少しずつ動かして一つの動作を表すだけで何日もかかる、大変な手間もかかります。 AIによる作画支援が進んでも、人間の作家だけが持つ個性や物語の温度は、決して機械には置き換えられないと考えています。 32. テーマ：体育館の自主制作アニメ（体育馆的自主制作动画） 中学のとき、学校の体育館で、部活の自主制作アニメが上映されました。大きなスクリーンに映るのは、わずか五分ほどの短い作品でした。 ストーリーは、ごくありふれたものでした。雨の日に傘を忘れた少女が、見知らぬ先輩に傘を差し出されるという、それだけの物語です。 でも、画面の動きは不思議な温もりを持っていました。少女の肩に落ちる雨粒の描写、先輩の差し出す手のほんの少しの震え。少ない手数料で作られたはずなのに、観る者の胸を静かに打つ作品に仕上がっていました。 上映が終わったあと、会場はしばらく静まり返っていました。体育館の明かりがついたとき、私は自分の目が少し潤んでいることに気づきました。 それまで私は、アニメとはテレビで流れる大きなスタジオの作品だけだと思っていました。でも、あの五分間の作品が教えてくれたのは、アニメーションには小さな個人の手でも人の心を動かす力があるということでした。 今でも、あの体育館のスクリーンの温もりは忘れられません。 33. テーマ：外国映画祭の短編アニメ（外国电影节的短篇动画） ニュースで、ある外国の映画祭に日本の短編アニメが出品され、賞を取ったことを知りました。 一つ目の立場は、アニメは子どもの見るもので、大人が真剣に評価するような芸術ではないという考え方です。確かに、テレビの番組表ではアニメは朝や夕方の子ども向け枠に並んでいることが多いでしょう。 二つ目の立場は、アニメこそが現代を代表する芸術の一つだという考え方です。その短編アニメは、言葉が通じないはずの審査員の心を動かしました。日本のアニメが世界中で愛される理由として、繊細な人物描写と四季の美しさがよく挙げられます。 私は後者の立場に立ちたいと考えています。なぜなら、アニメーションは言葉を越えて、人の心の奥にある共通の感情に語りかける力を持っているからです。 もちろん、手間のかかる作業です。数枚の絵を少しずつ動かすだけで何日もかかります。それでも、若い作家が実験的な作品を自由に発表できる場を学校や地域に作っていくことは、これからますます大切になると思います。 AIによる作画支援が進んでも、人間の作家だけが持つ個性や物語の温度は、決して機械には置き換えられないのです。 学科网（北京）股份有限公司 $