河南新乡市部分校2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题

O 高三语文参考答案及评分意见 1.B【解析】B项中“其雕刻难度和考究程度均明显高于木雕和石雕”表述错误。根据材料一最后一段“但徽州石 雕题材受雕刻材料限制，难度不如木雕和砖雕”可知，原文仅指出石雕的难度不如木雕和砖雕，并没有比较砖雕 和木雕之间的雕刻难度，选项属于无中生有、过度推断。 2.C【解析】A项错误，材料一明确指出“这么说，这‘黑白配'只是因为气候的原因？也不对”，并指出其与徽商 “低调的奢华”等人文观念有关。B项错误，材料一列举歙县博物馆灶神庙砖雕的例子，主要是为了说明砖雕的 考究程度和工艺水平之高，而非仅仅为了说明“盛产质地坚细的青灰砖”。C项正确，材料二确实从“山墙”的概 念切入，梳理了马头墙从最初为了防火的“封火墙”到后来增加马头造型、体现动态美感的“马头墙”的演变过程。 D项错误，两则材料剖析徽派建筑成因时，核心线索并非“古代官方建筑规制”和“阶层等级差异”。材料一的核 心线索是自然气候条件与徽商文化心理；材料二的核心线索是防火实用功能与民间审美演变。 3.示例：①隔离火势（或：阻止火势蔓延/防火）②鹊尾式 (评分参考：每处1分，共2分，言之成理即可酌情给分)》 4.①语言通俗生动，富有画面感。材料一使用了“白马奔腾于山水之间”的比喻，将建筑形态具象化，增强了文章的 文学性和生动性。 ②设问引发思考，富有趣味性。材料一以“为什么会有马头墙”等设问引导读者思考，贴近大众的阅读习惯，降低 了专业知识的理解门槛，科普效果好。 (评分参考：每点2分，共4分，其他答案言之成理即可酌情给分) 5.(1)观点一合理性：材料一指出，徽派建筑外观素雅，但用马头墙和内部“三雕”展示豪奢；材料二指出，马头墙不 仅用于防火，部分形制工艺繁复，层级数量最高可到五叠，彰显了“奢华”。两则材料共同体现了“低调的奢华”。 (2)观点二合理性：材料二指出，马头墙大规模发展，除了民间应对火灾的客观需求外，还与明代徽州知府何歆推 行“治墙”方案密切相关。第二问仅回答了“防火”的客观功能，遗漏了“官方治墙”的推动作用。 (评分参考：每点3分，共6分，其他答案言之成理即可酌情给分) 6.A【解析】B项，罗列美食是为展现岭南市井烟火、平民生活气息，并非凸显“精致奢华”。C项，作者描写河道狭 窄多弯，是为突出龙舟漂移竞速的惊险程度、凸显赛手高超的竞技本领，并非说明这片水域天然适宜举办龙舟赛 事，属于曲解文本的写作意图。D项，“独霸天下”曲解文意，文章赞美岭南民俗与岭南精神，并无排他、独尊之 意；且结尾笔法含蓄温柔，并非“直白热烈”。 7①用词凝练传神。“灵动”一词，既精准描摹了龙舟在狭窄逼仄的河道中轻盈、敏捷穿行的物理姿态，又赋予了龙 舟以人格化的生命力。“闪展腾挪”“扳转”“面向”“勇立”一系列动词的运用，写出40多年前广东人在改革探索 中灵活应变、突破困局的状态。②向式整散结合。先用散句开头，随后以“闪展腾挪，扳转船头，面向大海，勇立 潮头”一组四字短语构成排比，由缓而疾，节奏铿锵，恰如鼓点声声，与龙舟竞渡的紧张氛围相呼应。③联想。由 龙舟的身姿想到“40多年前的广东人”，打通了物与人、竞技与历史、当下与过往的界限，赋予龙舟精神以厚重的 历史纵深。 (评分参考：每点2分，共6分，其他答案言之成理即可酌情给分) 8.①昂扬奋进的精神。鼓点铿锵、龙舟竞发，延续了端午竞渡奋勇争先、蓬勃向上的传统民俗精神。 ②社群相融的温情。房东与租客共赏赛事、在眼神交汇的默契中达成了来年同扒龙舟的共识，让端午民俗成为 凝聚社群、温暖市井的精神纽带。 ③刚猛不屈的风骨。龙舟险弯竞速、断首仍前行的姿态，升华出岭南人百折不挠、奋勇开拓的精神底色。 (评分参考：每点2分，共6分，其他答案言之成理即可酌情给分) 9.文段① (评分参考：共3分) 【解析】《扒龙舟》以岭南河涌的龙舟活动为核心，扎根市井民间日常，在鲜活的烟火细节中挖掘普通民众的精神 特质，传递出对本土乡土生活的真切热爱。语言质朴鲜活，没有刻意的辞藻雕琢，把地域民俗与日常烟火自然 融合。 文段①聚焦浙北水乡的日常市井场景，以蚕茧晾晒、孩童追蜻蜓、巷口卖批杷等生活化细节铺陈叙事，同样 ②高三语文答案第1页（共4页） 在平实的民间日常书写中传递出对乡土烟火的温情关照。以生活化的白描手法展开叙事，没有强烈的抒情或议 论，用细腻的日常细节构建出充满生活质感的乡土场景，和原文的思想倾向、纪实性散文风格完全一致。 文段②是知识性说明文本，侧重对水乡端午民俗的文化价值做理性阐释，以科普论述为核心，缺少《扒龙舟》 里的亲历感与市井烟火细节，文风偏向客观严谨，和原文的散文质感不符。 文段③以汨罗江和屈原的历史记忆为核心，整体氛围偏向厚重的历史抒情，带着强烈的怀古悲情色彩，和 《扒龙舟》聚焦当代岭南民间鲜活热烈的世俗生活的叙事方向完全不同。 10.CFH【解析】句意：骄横的士兵，其将领必定无能：贪鄙的将领，其士兵必定怯懦。观察将领就能了解士兵，观 察士兵就能了解将领。“兵之嚣者无不罢”是完整主谓分句，语意已完结，下一分句以“将”起头，两分句形成对 仗，故在C处断开；“将之贪者无不怯”语意完整收束，后文转换话题，引出识人带兵的道理，故在F处断开；“观 将知兵”为独立短句，与后句“观兵知将”构成对称对偶句，两句之间需停顿，故在H处断开。 (评分参考：每涂对一处给1分，共3分，涂黑超过三处不给分) 11.C【解析】“为统将必明大体”中的“为”是动词，意为“担任”。A项，介词，译为“被”，表示被动。B项，动词， “是”，表判断。C项，动词，意为“担任”，与例句相同。D项，表示动作、行为的替代，替，给。 12.C【解析】原文仅对造谣惑众、借机抢掠的歹徒处以就地正法，并非所有触犯扰民禁令的将士都直接处死，选项 随意扩大严惩对象范围。 13.(1)那个人衣着服饰朴素简约，见解议论十分精辟独到，曾国藩十分佩服。 (评分参考：古朴，朴素简约；警，精辟、独到、高明；倾动，佩服、内心为之触动。关键点各1分，句意1分) (2)所有我方将士应当严格遵守法令纪律，齐心协力，不辜负朝廷托付重任的心意。 (评分参考：凡，所有；凛遵，严格遵守；副，契合、不辜负。关键点各1分，句意1分) 14.①严明法纪，立规治军。②务实安民，关心百姓。③心怀大局，以国事为重。 (评分参考：答出一点2分，两点3分，三点4分，言之成理即可酌情给分) 参考译文 材料一： 曾国藩在军营之中，在当时声望很高。有一天，一位客人前来拜见，曾国藩立刻接见了他。那人衣着朴素 简约，议论见解却十分精辟，曾国藩内心深为折服。二人谈论当世知名大臣，客人说：“胡林翼处理事务精明细 致，旁人无法蒙蔽他；左宗棠执行法令坚定威严，众人不敢违逆欺瞒。”曾国藩十分高兴，将此人留在自己幕府 之中。 材料二： 胡林翼，字润之。他身形英武不凡，目光威严，周身凛然气势令人敬畏。事务一到便立刻决断，从不拖延积 压。他格外擅长统筹核查财税，整顿湖北漕粮长久积累的弊病，以朝廷规定的漕粮折算标准为基准，依据各地 实情酌情调整赋税轻重，百姓每年减少赋税支出一百多万缗钱，官府国库每年增收四十万两白银，结余节省下 来的银两也有三十多万两。两湖地区自从淮盐运输线路断绝，百姓大多食用川盐，胡林翼便在宜昌、沙市、武 穴、老河口设立税局征收盐税，税额比原先赋税增加数倍。当时东南各省都抽取商业厘金补充军饷，只有湖北 任用读书人管理税收事务，核查严谨实在，没有贪腐舞弊的现象。他治理军队严明军纪，亲手制定军营制度，留 心发掘将领人才。他曾说：“士兵骄横浮躁，领兵将领必定无能：将领贪财好利，麾下士兵必定怯懦。观察将领 就能了解士兵，观察士兵就能知晓将领。担任统帅，首要应当识辨大局，把握行军进退、事态缓急的适宜时机； 其次要通晓作战阵法，临阵能克敌制胜；最末一等才是自身勇武：这是统帅才能高低的区分。”他以真诚对待手 下将领，依据各人资质培养造就他们，很多人凭借军功获得显赫功名。考察官吏十分严格，但从不埋没他人一 ,点善行，亲自写信褒奖称赞，收到书信的人觉得这份嘉奖比举荐文书还要荣耀，因此文武官员都心甘情愿为他 效力。对于有气节、有才名却不愿出仕为官的读书人，他不惜千里迢迢招揽，在武昌修建宝善堂安置他们，以此 树立世人表率。他曾说：“国家需要人才，就像鱼离不开水，鸟离不开树林，人离不开气息，草木离不开泥土。拥 有人才国家才能存续，失去人才国家便会衰亡。有才之人不会主动求取朝廷任用，朝廷应当主动寻访招揽他 们。”他举荐的人才不一定全都相识，却从没有举荐失察、用人不当的情况。 材料三： 军队行军所抵达的地方，严格禁止骚扰百姓，不允许摊派民夫、以银两抵役，不允许强抢粮草牲畜，不允许 ②高三语文答案第2页（共4页） 侵占百姓房屋、祠堂庙宇。如果有人违反禁令，无论军官、士兵，全部立刻依照军法处置。又在途经之地张贴告 示，告知百姓安心经营生计，不必惊慌。我奉朝廷旨意，率领军队西征，一心以洗雪国家耻辱、收复疆土为己任， 丝毫不侵扰百姓本就是我的本心：倘若有奸邪之徒造谣煽动人心，企图趁机抢夺财物，一旦抓获，当即就地处 死，以此昭示严厉警戒。全体将士应当严格恪守法令纪律，齐心协力，不辜负朝廷托付重任的心意。 15.D【解析】本诗咏梅言志，格调清雅高洁，无闺阁柔媚之气；所抒为孤高知音难觅之愁，并非韶华易逝的感伤。 16.①巧用拟人。以“只忧”“肯信”赋予梅花人格意志，写出梅花飘零之时尚且担忧孤寒、消殒之后仍持守清魂的情 态，把梅花的孤高特质写得鲜活可感。 ②妙用想象与比喻。想象梅花远飞、流云相伴的画面，又以“玉为魂”喻梅花魂魄似玉，凸显其冰清玉洁的清雅 特质，满含诗人对梅花的怜惜与赞赏。 ③严整对仗形成情绪递进。上下句以“飞去”对“销来”，覆盖梅花从盛放到调零的生命历程，从孤愁写到持守， 层层递进强化风骨表达。 ④托物言志寄寓身世之思。借梅花自况，既寄托自己甘于孤寂、坚守高洁本心的人格追求，也暗含朝代更替之 际找不到同调的深层孤冷，是作者隐逸情怀的典型投射。 (评分参考：每点2分，共6分。任答三点即可，其他答案只要言之成理酌情给分)》 17.(1)暖暖远人村依依墟里烟 (2)人生如梦一尊还爵江月 (3)示例：无边落木萧萧下不尽长江滚滚来/落木千山天远大澄江一道月分明/秋风生渭水落叶满长安 (评分参考：每空1分，多字、漏字、错字均不得分) 18.发贴→发帖；拥睹→拥堵：另辟溪径→另辟蹊径 （评分参考：每个1分，共3分) 19.B【解析】原文“想要拍一张美美的个人照”中“要”属于助动词，表示做某件事的意志，内心打算、决意去做某 事。A项，“摘要”的“要”是名词，要点。B项，“要拼尽毕生精力”的“要”是助动词，表行事的坚定意志，与题干 用法相同。C项，“就要来临”的“要”是助动词，表将要。D项，“要凉快得多”的“要”是助动词，表估计、用于 比较。 20.A【解析】横线前一句说的是“不自觉的人”的问题。横线后一句是“由此，还很容易引发‘破窗效应’”，说的 是“排队时间长引起怨气累积”的问题。因此横线处应承接前文，引出另一个问题一“拍照时长”。③“拍照 时长也是一个大问题”紧承前文“除此之外”，总起全段，应为首句。①“多数游客都深知排队等待不易”与⑤ “所以尽可能快速完成打卡拍照”构成因果关系，①在前⑤在后。②“但是也有一些人毫不顾忌他人感受”与① ⑤形成转折，引出负面现象。④“令排队等候的人苦不堪言”是②的结果，收束全段，与后文“破窗效应”衔接。 故正确顺序为：③①⑤②④。 21.句②，修改为：拍照打卡引发的游客纠纷（或“冲突”“矛盾”）屡见不鲜。 句③，修改为：多数是管理缺位、秩序失控造成的。（或：原因多数是管理缺位、秩序失控。) 【解析】②句“引发的游客”搭配不当。“引发”的宾语应为“纠纷”“冲突”“矛盾”等，而非“游客”。 ③句“原因多数是…造成的”句式杂糅，删除“原因”或者“造成的”。 (评分参考：每处2分，其中序号1分，修改正确1分：共4分) 22示例：各位游客朋友，这是专属打卡点，请有序排队，每人限时一分钟，我会为您指导姿势拍大片，祝您打卡 愉快！ [评分参考：①体现“计时”管理职责（如限时提醒、排队引导等），2分；②体现“服务”职能（如帮忙拍照、指导姿 势等)，2分；③语言简明得体、语气友善，1分。言之成理酌情给分] 23【写作提示】本题材料由两部分组成：一是《周易·系辞下》的经典名句“尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身 也”；二是对名句的阐释，将“屈”与“蛰”解读为低谷期、蛰伏期的生存智慧。材料的核心是：暂时的收敛并非失 败，而是为了更长远的伸展；深藏的沉寂并非消亡，而是为了更蓬勃的再生。关键在于把握“屈”与“伸”、“蛰” 与“存”之间的辩证关系—前者是手段、过程、策略，后者是目的、结果、归宿。 参考立意： (1)以蛰伏沉淀蓄力，守初心静待腾飞 ②高三语文答案第3页（共4页） (2)善屈伸之道，守精神内核，于低谷处奔赴远方 (3)藏锋蛰伏非沉沦，固本守志方重生 (4)懂得暂时退让，方能行稳致远 (5)沉潜蓄力，厚积薄发 (6)坚守本心，于困顿蛰伏中积蓄再起的力量 学生根据材料从不同角度进行立意、写作，只要在内容、结构、语言等方面符合相关要求，即可酌情给分。答案 中的立意仅供参考。 【评分参考】 (1)作文评价整体要求 文风端正，文脉清晰，文气顺畅。 思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严 密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。 (2)作文等级评分标准 层级 一等(20-16分) 二等(15-11分) 三等(10-6分)》 四等(5-0分) 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意 中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确 内容 内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当 20分 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康 基 感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假 级 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求 表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱 20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺，语病多 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意 发 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好 羲 20分 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有深意 说明： (一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属 于“符合题意”，与之沾边的套作在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。 (二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。 1.深刻：①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性 2.丰富：④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远 3.有文采：⑧用词贴切⑨句式灵活⑩善于运用修辞手法①文句有表现力 4.有创意：②见解新颖B材料新鲜④构思新巧⑤推理想象有独到之处⑥有个性特征 (三)缺标题扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情 扣分。 (四)套作或文体不明确的，酌情扣分；抄袭的，“基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。 ②高三语文答案第4页（共4页）高三语文 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考场号、座位号、准考证号填写在答题卡上。 2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在 本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 考试时间150分钟，满分150分 一、阅读(72分)】 (一)阅读I（本题共5小题，18分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 微派建筑像一幅幅动人的水墨画，在江南的山水间熠熠生挥，今天，我们就通过两个问 题，来读懂微派建筑。 第一个问题：徽派建筑的颜色为什么是黑白灰？ 很多朋友习惯把南方的建筑说成是“白墙黑瓦”，其实应该叫“粉墙黛瓦”。先说“黛 瓦”，大家知道的“六宫粉黛无颜色”，这里的“黛”是一种青黑色，古时候的美女们用它来描 眉，江南的瓦原本也是这个颜色，只是因为气候潮湿，从远处看，这湿漉漉的瓦就变成了 黑色。 再说说“粉墙”。徽派建筑中的墙面刷的是白石灰，原因同样是南方气候潮湿，而石灰 的吸附性可以有效地保护墙体。 这么说，这“黑白配”只是因为气候的原因？也不对。 我们知道，徽商的成功有目共睹，他们非常看重亲缘和传承，生意成功后，最重要的事 情就是带钱回家，修宗祠、牌坊、宅邸甚至是园林、路庭，以显示自己衣锦还乡、光宗耀祖。 同时，在“万般皆下品，唯有读书高”的主流观念影响下，商人们并不想让自己显得像个没文 化的暴发户，所以，在建筑设计上，他们要凸显的是雅致和温婉，也就是今天我们常说的“低 调的奢华”，显然，这黑色和白色是最好的选择。 第二个问题：为什么会有马头墙和“三雕”？ 刚才我们说了，微派建筑选择黑白两色是为了低调的奢华，低调我们懂了，这“奢华”又 怎么展示呢？核心是马头墙和“三雕”。 为什么会有马头墙？最重要的目的是防火。由于徽州平地有限，而且大部分的村落都 聚居在一起，密度很大，一旦发生火灾，很容易火烧连营。最早的时候，是几户人家为一个 单位盖马头墙，后来就变成了一户一个马头墙。如果我们从村落的远处看，这一个个的马 头墙就像是一匹匹的白马奔腾于山水之间，好看极了。 那如何用马头墙来区分大户和平民呢？很简单，比谁盖得高：普通人家的马头墙通常 ②高三语文第1页（共8页） 是三四叠，而大户人家的马头墙可以多到五叠，被称为“五岳朝天”。 除了马头墙，凸显豪奢程度的就是木雕、石雕和砖雕了，简称“三雕”。 先说砖雕。古微州盛产质地坚细的青灰砖，经过工匠精致的雕镂，门楼、门套、门楣、屋 檐、屋顶等位置都可以用到，这砖雕一放，建筑会显得更加典雅和庄重。 如果大家有机会去安徽黄山的欲县博物馆，可以看到馆里收藏了一块灶神庙砖雕，在 这块小小的砖面上，有一个头戴金盔、身披甲胄、手握钢锏的圆雕菩萨，据说当时有1200名 工匠参与其中，考究程度可想而知。 再说说木雕。微州山区盛产木材，所以建筑物绝大多数都是砖木石结构，尤其木料的 使用最多，这就给了木雕艺人很大的用武之地。宅院内的屏风、窗楹、栏柱，日常用的床、 桌、椅、策和文房用具上都能看见木雕的影子。 最后是石雕，石雕在微州城乡分布也很广，类别也多，主要用于寺宅的廊柱、门墙、牌坊 的装饰。但微州石雕题材受雕刻材料限制，难度不如木雕和砖雕，在风格上，以浅层的透雕 与平面雕为主，圆雕则有比较明显的整合趋势，刀法精致，古朴大方。 （摘编自《北京青年报》，有删改) 材料二： 要搞清楚什么是马头墙，首先要理解“山墙”的概念。所谓山 墙，指的是传统建筑中位于建筑两端、沿短轴方向布置的横向外墙。 马头墙特指山墙中高于屋面的墙垣，也就是山墙的墙顶部分。在人 多地少、屋宇连绵的徽州，马头墙原本是为了防火而生。高出屋面、 超出屋脊的马头墙能够在发生火灾时将火势隔离，防止外部的火进 入或内部的火向外蔓延，所以在最开始也被称为“封火墙”。明弘治 马头墙图 年间，微州知府何歆提出“治墙”的方案。他以每五户人家为一伍， 共同出资建造高出屋面的封火墙，用来阻止火势蔓延，一个月之内就建造了数千道封火墙， 效果明显。此后，家家户户开始独立建造封火墙。后来，因为又增加了马头的造型，从此便 有了“马头墙”的称谓。 马头墙墙头高出屋面，呈阶梯状，屋脊的长短随着房屋的高低而变化，体现出动态的美 感。不同的屋宇或因地形地貌变化，或因建筑进数不同，或因空间组合方式需要，或因审美 比例影响，建成一叠至五叠不等的马头墙层级。不同形式的建筑汇聚在青山绿水之间，呈 现出高低错落、千变万化的景象。除了有叠数上的变化，根据墙头装饰和工艺的差异，马头 墙还可分为不同形制。 “无座头式”马头墙。马头墙的墙头装饰被称为“马头”或“座头”。“无座头式”马头墙 一般不安装座头，仅用小青瓦装饰，明朗而素雅。 “印斗式”马头墙。这种类型的马头墙，座头是一块方斗似的花砖，上面雕刻着吉祥图 案，象征着万事如意。 “坐吻式”马头墙。这种类型的马头墙，因为在墙头安装吻兽而得名，其工艺流程多、构 造要求复杂，常建在等级较高的建筑上，例如，祠堂、府县衙等。常见的吻兽有鳌鱼、天狗 等，有祈求健康平安、辟邪除灾的含义。 “鹊尾式”马头墙。这种类型的马头墙，因为座头形似喜鹊尾巴而得名，其构造简单，文 ②高三语文第2页（共8页） 雅秀气，美观大方，大量用于民居宅邸、园林建筑等，在安微、浙江等地的微派建筑中十分常 见。“鹊尾式”马头墙有祈求好运、抬头见喜的含义。 “朝纺式”马头墙。这种类型的马头墙，将古时群臣上朝时手握的“朝笏”做成座头。 有些“朝笏式”马头墙会将朝笏板子起翘得十分夸张，用两块瓦片叠加形成圆弧形，大约呈 60度角度斜插在砖墙之中，用以体现房屋主人渴求功名、出仕报国的愿望。 (摘编自《人民日报》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.微派建筑“粉墙黛瓦”的“黛”取自古代女子画眉用的青黑色颜料，江南青瓦经潮湿水汽 浸润后，远观视觉上呈现黑色效果。 B.微派建筑中的“三雕”艺术展现了极高的工艺水平，其中砖雕由于材料质地坚细，其雕 刻难度和考究程度均明显高于木雕和石雕。 C.马头墙墙头高出屋面且呈阶梯状，屋脊的长短会随着房屋的高低而变化，这种高低错落 的形态赋予了原本静止的墙体一种动态的美感。 D.马头墙的叠数并非随意设定，而是综合了地形地貌、建筑进数、空间组合方式以及审美 比例等多种因素，最终呈现出千变万化的景象。 2.下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(3分) A材料一从“黑白灰”颜色切人，认为徽派建筑的色彩选择完全由南方潮湿的自然气候决 定，与人文观念无关。 B材料一列举歙县博物馆灶神庙砖雕的例子，主要是为了说明古徽州盛产质地坚细的青 灰砖，而非强调工艺水平。 C,材料二从“山墙”的概念人手，梳理了马头墙从最初的实用性演变为兼具审美功能的 “马头墙”的历史过程。 D.两则材料剖析微派建筑成因时，以古代官方建筑规制、阶层等级差异为核心线索，解读 不同形制马头墙的设计逻辑。 3.下面的问答文段是对徽派建筑中“马头墙”的一个总结。请根据材料二的内容，在下面文 段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过7个字。（2分) 一、什么是马头墙？ 马头墙是传统建筑山墙中高出屋面的墙垣部分。 二、马头墙得以大规模修建、发展成型的原因是什么？ 在人多地少、屋宇连绵的徽州，马头墙最初被建造出来以①。 三、马头墙形制怎么区分？ 构造简约、适配普通民居的是②，体现房屋主人渴求功名、出仕报国使用的是朝 笏式。 4.与材料二相比，材料一在科普“马头墙”时的语言表达有什么特色？请简要概括说 明。(4分) 5.下面是针对上述两则材料及第3小题的两个观点，请根据材料内容说明这两个观，点的合 理性。（6分) 观点一：徽派建筑“低调的奢华”这一特征，在材料一和材料二中都有所体现。 观点二：第3小题第二问的回答并不全面。 ②高三语文第3页（共8页） (二)阅读Ⅱ（本题共4小题，18分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 扒龙舟 汪泉 在岭南，农历四月初八的清晨，会突然听到河涌边有炮仗隐隐作响，像天气渐热的告 示。问老人，这是干什么？答曰：起龙舟。潜沉于河泥中的龙舟被挖出来，船舱里满是青黑 的污泥，在河涌中冲刷清洗，龙舟渐渐醒来。两天后的清晨，又有炮仗响起，那是采青。老 者采来龙眼树叶，蘸上清水，扫除龙舟身上的污垢，以祈吉祥。端午在即，天气越来越热，蝉 鸣越来越密，黄昏时分的鼓点也越来越密，扒龙舟训练开始了，直到农历五月初五至高潮。 在我看来，每年这个时候，醒来的不只是龙舟，还有隐伏在岭南人内心深处跃跃欲试的 力量。 端午这天，珠江两岸人头攒动，广州猎德的龙舟赛即将开启。最为兴奋的是住在这里 的租客，这场龙舟賽好像是房东专门为他们表演的。平日里，房东坐在楼下叹茶，看着他们 匆匆忙忙的“表演”，这一次要看房东的了。江岸上里三层外三层，楼上的阳台、露台都是 人。鼓点伴着哨声由远而近，有人喊：“来了来了！”鞭炮从龙舟来的方向点燃，人们伸长了 脖子。龙头凸现，昂着首，摆着须，第二个、第三个、第四个…房东这一次不是悠闲的样 子，精壮的膀子看着白皙，却在豁出老命地扒，三四十个汉子在鼓点和哨音中，节奏整齐划 一，扒呀扒，桨板劈波渐浪，龙舟仿佛飘起来了。租客心中的某种东西被房东唤醒，晚上回 去，见了房东，彼此的眼神中已然有了一些心照不宣：明年，我们一起扒。 粤语里，“下雨”可以叫“落水”，端午前后的雨就叫“龙舟水”。去年的龙舟水多，端午 一早，佛山叠滘的河涌上浮着一层薄纱。走近龙舟赛河段，河涌上的纱雾散发着香味，也不 夺人嗅觉，细细品，有鸡蛋花的清香，也有桂花的腻香，还有食物的香味。走到岸边，原来有 各种茶点被搬来叫卖。 想看到最精彩的场面，总要占个好位置；要早到，家里吃早餐就赶不及了。河涌两岸， 商家早就摆置好了茶，点：糯米鸡、双皮奶、红米虾肠、陈村粉、虾饺、叉烧包、干蒸烧卖、蛋挞， 应有尽有；还有粥，盛在奶茶杯中，拿起来趁手，有及第粥、艇仔粥、鱼片粥、瘦肉粥，不凉不 热，正适合这闷热的早晨。 人越来越多，孩子们叽叽喳喳的叫喊声和商家的叫卖声、蝉鸣声交织在一起。最抢手 的美食自然是粽子，吃起来方便，也应季。去年端午节，适逢北京的友人来这边，在叠滘的 河诵边，见到了肇庆裹蒸粽，吃惊于它的硕大：足足有大人拳头大小，里面裹了两块肥厚的 猪肉，还有去皮绿豆，掰开来，香气四溢，看起来腻，吃起来香。品着粤味美食，观赏着人们 扒龙舟的盛况，对岭南的另一种解读浮上心头：岭南的力量藏在民间，藏在平民的内心，藏 在河涌两岸的烟火中。 在这驳杂的香味中，“咚咚咚”的鼓点终究响起来了。 看扒龙舟有个好处，河流就是移动的舞台，在赛道河段的任何地方，都能看到。叠滘的 龙舟漂移赛，在弯道和直角位置看客最多，那是懂行的观众，他们知道，这两段最是惊心 动魄。 比起猎德涌的水道，叠滘的河涌要逼仄多了。弯道多，龙舟又长，25米，赛手也多，40 人，看龙舟赛可真叫人捏一把汗：这笔直的龙舟怎么漂过这曲里拐弯的河涌啊。 远远听到有人厉声喊：“各就各位，预备一起！”鼓声哨声顿起，却不见龙舟。突然，左 岸一串炮仗炸响，接着右岸的炮仗也炸开，烟火旋即遮蔽了小桥。此刻，从弯道处闪出一个 龙头，龙头后面两个舵手斜扭着身子，极力板着桨板，令船头不至于撞上岸石。舟上的汉子 ②高三语文第4页（共8页） @ O 们按着鼓点扒，岸边的人齐声高喊：“加油！加油！”舟至直角弯处，喊声静下来，船头眼看着 就要撞上对面的石岸，观众捏了一把汗，一时竟忘记了喊加油。舟上的鼓，点节奏不乱，也不 停。舟身不歇地起伏漂移，那舟尾的舵手反方向扭着身子，咬着牙，死死扳住桨板，以配合 快速转弯的船头。终究，第一艘龙舟玄之又玄地通过了直角水道。看客们半张着的嘴巴终 究是合上了。那龙舟灵动的身姿，让我想起了40多年前的广东人那时候他们的身姿也同 样灵动、闪展腾挪扳转船头，面向大海，勇立潮头 有那么一艘舟，从后面猴急猴急地冲过来，尽管舵手使出了吃奶的力气，龙头终究撞上 了石岸，“咔嚓一”花红的龙头生生断了，没在激荡的水中，惨烈。看客一片唏嘘。顾不上 了，没头的龙舟没有丝毫犹豫，照旧按既有的速度冲出去。我想到了一个词：刚猛。岭南人 从来不乏血性，每每在历史的关键节点，都有他们刚猛的身影，引领潮流，浩浩汤汤，推动前 行的历史巨轮。 赛事在午后结束。黄昏时分，沿着河涌逍遥散步，在一棵巨大的榕树下，有一长方大 棚，棚下摆了上百张餐台，红桌布红椅套，颇为壮观。这是吃龙舟饭的临时餐棚。华灯初 上，人们陆续就座。一道道佳肴端上来，那些扒龙舟的汉子豪迈地举起了酒杯，像举起了他 们最为踏实的生活桨板。 (有删改) 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分) A.文章开篇写“起龙舟”“采青”等端午民俗仪式，既还原了岭南端午独特的文化风貌，又 为后文热烈盛大的龙舟赛事作铺垫。 B.作者细致罗列繁多的粤式茶点、粥品与粽子，意在凸显岭南饮食的精致奢华，以此烘托 龙舟赛事热闹盛大的节日氛围。 C.作者细致刻画叠滘河涌狭窄多弯的地理样貌，意在表明这片天然水域得天独厚，从诞生 之初就适合开展竞速类的龙舟赛事。 D.文章结尾将酒杯比作生活桨板，直白热烈地抒发情感，升华主旨，表达出作者对岭南民 俗文化独霸天下的高度攒美。 7文本中画波浪线的句子语言富于韵味，请加以分析。(6分) 8.请结合文本内容，分析本文作者笔下的龙舟竞渡承载了怎样的文化内涵？(6分) 9.下面三个文段中，有一个与《扒龙舟》的思想倾向和艺术风格最为接近。请选出这个文 段，并将序号填写在答题卡相应位置。（3分) 文段①：立夏过后，浙北水乡村落的河埠头渐渐热闹起来。老人们搬出竹编的蚕匾， 把刚收的新茧摊在通风处晾晒，竹椅旁的竹篮里堆着刚摘的白兰花，香气慢悠悠漫过青石 板路。孩子们攥着自制的丝网兜，在河岸边追着蜻蜓跑，卖批杷的挑担人摇着铜铃走过巷 口，竹筐里的黄果子裹着一层细细的绒毛。等幕色漫上来，家家户户的烟囱飘起炊烟，河 面上飘来远处戏班子的越刷唱腔，整个村子都浸在软乎乎的烟火气里。 文段②：中国传统水乡的端午民俗体系，是农耕文明留下的活态文化遗产。扒龙舟、 挂艾草、吃端午粽等习俗，既承载着古人驱疫纳福的朴素祈愿，也在当代城乡生活中完成 了新的文化转译。不同地域的龙舟赛事，依托本土河网地貌演化出差异化的竞技形态，成 为联结社群认同、唤醒集体记忆的重要文化载体。 文段③：榴花把五月的风染成了暗红，艾草沿着家家户户的门楣垂落，青碧的叶尖还 沾着昨夜的梅雨。我站在汨罗江的岸畔，指尖触到的江水凉得像两千年前的那个黄昏，屈 原的衣袂扫过浪涛的声响，隔着悠悠岁月，还在耳边轻轻震颤。 ②高三语文第5页（共8页）》 (三)阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： 曾文正在军中，大得时望。一日，有客来谒，公立见之。其人衣冠古朴，而理论甚警，公 颇倾动。与谈当世人物，客曰：“胡润芝办事精明，人不能欺；左季高①执法如山，人不敢 欺。”公大悦，留之幕中。 (节选自李宝嘉《南亭笔记》) 材料二： 胡林翼，字润之。林翼貌英伟，目岩岩，威棱慑人。事至立断，无留难。尤长综核，厘正 湖北漕粮积弊，以部定漕折为率，因地量加轻重，民岁减钱百馀万缗，岁增帑四十馀万两，提 存节省银亦三十馀万两。两湖自准盐阻绝，率食川盐，於宜昌、沙市、武穴、老河口设局征 税，视旧课增至倍蓰。时东南各省皆抽厘助饷，惟湖北多用士人司榷，核实无弊。其治军务 明纪律，手订营制，留意将才。尝曰：“兵之嚣者无不罢将之贪者无不怯观将知兵观兵知将。 为统将必明大体，知进退缓急机宜；其次知阵法，临敌决胜；又其次勇敢：此大小之分也。”驭 将以诚，因材而造就之，多以功名显。察吏严而不没一善，手书褒美，受者荣于荐划®，故文 武皆乐为之用。士有志节才名不乐仕进者，千里招致，于武昌立宝善堂居之，以示坊表。尝 曰：“国之需才，扰鱼之需水，鸟之需林，人之需气，草木之需土。得之则生，不得则死。才者 无求于天下，天下当自求之。”荐举不尽相识，无一失人。 (节选自《清史稿·胡林翼传》) 材料三： 军行所至，严禁骚扰，不准派夫折价，不准强取禾草牲畜，不准占住民房祠庙。如有违 犯，无论官弁勇夫，立即按军法从事。又于经过处张贴告示，谕令居民各安生业，毋得惊惶。 本大臣钦奉谕旨，督师西征，惟以雪国耻、复疆宇为事，秋毫无犯固其本志；倘有不逞之徒造 言煽惑、希图乘机抢掠者，一经拿获，即就地正法，以昭炯戒。凡我将士宜凛遵法纪，同心戮 力，以副朝廷委任之意。 (节选自《左文襄公全集》) 【注】①左季高，即左宗棠，溢“文襄”，故后世称“左文裹公”。②荐剡(jiànyn):推荐人才 的文书。 10.材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂 黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分) 兵之A嚣者无B不罢C将D之贪者无E不怯F观将G知兵回观兵知将。 11.下列选项中的“为”与“为统将必明大体”中的“为”，意义相同的一项是(3分) A.身死人手，为天下笑者，何也？（《过秦论》) B.固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。（《兰亭集序》) C.沛公欲王关中，使子婴为相。(《鸿门宴》) D莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。(《琵琶行并序》) 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A胡林翼整顿湖北漕粮，惠民增税一举两得；淮盐通道中断后增设盐税局，还选派专人管 理税务，杜绝税收舞弊。 B.胡林翼在武昌建宝善堂安置不愿出仕的读书人，他主张朝廷应主动寻访人才，举荐之 人不论相识与否，他均识人得当。 ②高三语文第6页（共8页） C,左宗棠颁行军中禁令，划定多项违规惩处条款，所有触犯军纪者都将当场处死；沿途张 贴安民告示，安抚百姓不必惊慌。 D.三则材料在内容上形成总分关系，材料一借旁人的针对性点评总括胡林翼、左宗棠的 核心特质，材料二、三分别加以印证。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)其人衣冠古朴，而理论甚警，公颇倾动。 (2)凡我将士宜凛遵法纪，同心戮力，以副朝廷委任之意。 14.请结合三则材料，概括胡林翼与左宗棠二人在理政处事理念上的共通之处。（4分) (四)阅读V(本题共3小题，15分) 阅读下面这首诗，完成15~17题。 梅花（其四） 高启0 淡淡霜华湿粉痕，谁施绡帐®护香温。 诗随十里寻春路，愁在三更挂月村。 飞去只忧云作伴，销来肯信玉为魂。 一尊欲访罗浮客③，落叶空山正掩门。 【注】①高启：元末明初诗人，后隐居。②绡帐：轻薄纱帐，比喻薄雾、月色像纱幔笼罩梅花。 ③罗浮客：典故出自罗浮山遇梅花仙女的传说，代指梅花仙子、爱梅隐士。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.首联写梅花在寒霜中绽放，花瓣略带清润湿意，营造出一种朦胧清冷的意境。 B.颔联写诗人从白昼寻梅的雅兴转人深夜的孤寂，情感由乐转愁，跌宕起伏。 C.诗人携酒想要寻访罗浮客，却见空山叶落、院门紧闭，暗含怅惘余味。 D,全诗语言清丽婉约，格调柔媚有闺阁气韵，慨叹韶华流逝、芳华易逝。 16.请赏析本诗颈联“飞去只忧云作伴，销来肯信玉为魂”的精妙之处。（6分) 17补写出下列句子中的空缺部分。（6分) (1)高启用叠词“淡淡”绘霜华之薄，陶渊明《归园田居·其一》中“ ”两句，运用叠词勾勒出乡村远景朦胧淡远的清幽画面。 (2)本诗中的“一尊”借酒寄怀，苏轼《念奴娇·赤壁怀古》中“ ”两句也用到了这个词。 (3)“落叶”是古典诗词中常见的意象，有时诗人也称之为“落木”，常用来渲染秋景、抒 发情怀，古诗词中类似的情况还有很多，请再举一例：“ 0 二、语言文字运用（本题共5小题，18分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 近日，有网友发贴称赞江西某景区推出的打卡点限时拍照措施，称其有效缓解了排队 拥睹。视频显示，一名工作人员站在打卡点前，手持计时器进行人工计时。打卡，点前的墙 边挂着温馨提示：因打卡排队人数较多，请您打卡拍照时间控制在一分钟以内。不少网友 对这一措施表示认可，并呼吁其他景区效仿推广。 很多人都有同样的感受，在景区游玩时，想要拍一张美美的个人照很困难，稍不留神， 就会拍成合影。特别是在那些网红打卡点，想要单独留影更是难上加难。尽管多数游客都 ②高三语文第7页（共8页） 会自觉地排队等待，但总有不自觉的人另胖溪径，乱入他人镜头。 除此之外， 。由此，还很容易引发 “破窗效应”：有的人把排队等候的怨气，化作我行我素的霸气，理直气壮地占用大家宝贵的 时间，层层向后传递情绪。 Q在热门景区内，②拍服打卡引发的游客屡见不鲜。③原因多数是管理缺位、秩序失 控造成的。④对此，⑤国内不少景区已经推出了相应的举措。譬如，山东热门打卡点“黑山 之眼”，对游客打卡实施30秒限时拍摄。 相比起单纯的限时拍照，江西景区更加贴心，有游客在评论区反馈，景区安排的“计时 小哥”不仅严格执行限时规则，还会主动帮忙拍照、指导打卡姿势。由此不难看出，“计时小 哥”不仅肩负着管理责任，同时还承担着服务职能。有了“计时小哥”的专业指导和服务，单 身出行的游客再也不用担心找不到好的拍照角度，也不必为请谁帮自己拍照而发愁。 18.文中第一、二段有三个含错别字的词语，请找出并改正。(3分) 19.下列句子中的“要”与文中加点的“要”，意义和用法相同的一项是(3分) A.这篇论文的摘要简明地概括了研究的主要发现和创新点。 B.袁隆平下定决心要拼尽毕生精力用农业科技战胜饥饿。 C.天色暗了下来，看样子一场大雨就要来临。 D.夏天屋子里太热，树荫底下要凉快得多。 20.依次填人文中横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) ①多数游客都深知排队等待不易 ②但是也有一些人毫不顾忌他人感受 ③拍照时长也是一个大问题 ④令排队等候的人苦不堪言 ⑤所以尽可能快速完成打卡拍照 A.③①⑤②④ B.③①②⑤④ c.①③⑤②④ D.①⑤②③④ 21.文中画波浪线的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严 密，可少量增删词语，不改变原意。(4分) 22假如你是景区的“计时小哥”，要通过喇叭向游客宣传景区的打卡提示，请帮他写一句用 于喇叭播放的提示语。要求：①语言简明得体，语气友善；②体现“计时小哥”的职责、服 务职能；③不超过50字。（5分) 三、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。 “尺蠖之屈，以求信也；龙蛇之蛰，以存身也。” 在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会有低谷、蛰伏，甚至面临风霜逼迫、前路 晦暗的境遇。然而，尺蠖弯曲其身，并非退缩，而是为了下一步的伸展；龙蛇深藏于冬，并 非消亡，而是为了来日的更生。天地万物，屈伸有时，蛰存有道一只要内核未失，时机 一至，终能再起。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。 ②高三语文第8页（共8页） O