第13周《陀螺》《王戎不取道旁李》口语交际 语文园地-【一本·周末小测卷】2026-2027学年四年级上册语文周末小测卷（统编版·新教材）

一本小学语文周未小测卷|四年级上册 第七单元 《陀螺》《王戎不取道旁李》▣语交际语文园地 第13周 (教材P98~P106) 时间：45分钟 满分：100分 心得分： 基础测·字词、课文理解与背诵 一、字音、字形。（16分) 弥 1.下面是培培在“童年趣事分享会”上的发言稿，请你用“/”选出正确的字形和加点字 n 的正确读音。(16分) 儿时，我和（诸堵）多伙伴总爱聚在空地上玩陀螺。我们会在削(ueāo) 好的陀螺尖部钉上一枚铁钉(dingding),让它转起来更稳更持久。看着它飞快转 动的帅(shàishuài)气模样，我们的心里别提多自豪(haohǎo)了。大家（竟竞）相 比拼，彻(cèch)底沉浸在快乐里，（唯难）有欢声笑语在空中回荡。 二、字词理解与运用。(13分) 2.下面对加点字词的解释错误的一项是()(3分) A.尝与诸小儿游（曾经》 B.取之，信然（的确如此） C.人问之（代指王戎） D.诸儿竞走取之（争着走过去） 栽 3.先将下面的词语补充完整，再根据语境选择合适的词语填在横线上（填序号）。 (10分) ①顾( )思( ) ②冰( )雪( ③摇( )晃( ) ④( )舞( )蹈 ⑤不( )声( ⑥得( )应( ) 每到 的冬天，我和小伙伴们就跑到户外玩雪。堆雪人我早已 ,看 着别人兴奋得 ,我却 地躲在一旁，准备突然发起一场雪仗。 三、课文内容背诵与理解。(23分) 4.根据所学课文《陀螺》，完成练习。(9分) (1)梳理《陀螺》一文，体会“我”的心情变化，补全下图。(4分) 极高兴 郁闷、 难过 叔叔答应要送 得到了新陀螺 尴尬 一直削不出“我”一只陀螺 “我”的陀螺战 一个高质量 “我”的陀螺招来了 胜了大陀螺 的陀螺 小伙伴的嘲笑 (2)《陀螺》一文中，作者最后感悟到的道理是：“人不可貌相， 洲 (2分) (3)下面的事例中能说明第(2)题中的道理的是( )(3分) A.孔子学识渊博，被后人尊称为“圣人”。 B.晏子身材矮小，却凭借出色的才能出使各国。 C李白爱饮酒，写下了许多流传千古的诗句。 D.司马光机智勇敢，小时候砸缸救出了小伙伴。 5.根据课文《王戎不取道旁李》的内容，完成下列题目。(14分) 王戎不取道旁李 ,尝与诸小儿游。 ,诸儿竞走取之， 人问之，答曰：“ 。”取之，信然。 (1)将上面的原文补充完整。(10分) (2)用自己的话说一说，王戎不去摘李子的原因是 。从王戎的表现中，我觉得他是一个 的人。(4分) 能力测·口语交际、语文园地 四、梳理与交流。(3分) 6.下列关于批注的说法，错误的一项是()(3分) A.重新读文章时，借助批注会加深对文章的理解，也会有新的收获。 B我们可以标画文中的词句，也可以在文章的空白处写批语。 C.批注是自己对文章的看法，阅读别人的批注对理解文章没有帮助。 D读文章时，遇到好的词句、有疑问的地方、有启发的地方都可以作批注。 五、识字加油站。(12分) 7.(新情境·生活场景)学校正在举办“美食游园会”，下面是四年级(1)班的同学准备的 菜单，请你阅读并完成练习。(12分) 凉拌莲①ǒu 芹菜炒肉 韭菜水饺 青②jiā0鸡蛋 蒜香排骨 ③jiang枣茶 烤红④shǔ 香芋地瓜丸 (1)根据拼音，将菜单补充完整。(4分) ① ② ③ (2)用“√”给菜单中的加点字选择正确的读音。(8分) 芹菜(qin qing)韭菜(fei jitǔ)蒜香(suàn shuàn) 香芋(yúyù) 六、词句段运用。(9分) 8.下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是( )(3分) A.班长在活动中主动打头阵，就算碰钉子也绝不轻言放弃。 B.这次由你挑大梁组织活动，不会有人故意敲边鼓为难你。 C.这次比赛我们虽然暂时占上风，但不能骄傲，不然很容易栽跟头。 D.小本这次破天荒考了满分，爸爸特意为他开绿灯，允许他多玩半小时游戏机。 439● 一本小学语文周末小测卷「四年级上册 9.(新考法·考点融合)成长过程中充满了酸甜苦辣，表情贴纸可以帮助我们记录心情。 (6分) 生气 开心 难过 (1)培培精心准备的绘画作品被弄脏了，她一整天都闷闷不乐。她今日的心情贴纸 应是 。 如果你去安慰培培，你会对她说：“ (3分) (2)从上面的表情贴纸中任选一个，运用动作描写表现心情。 我选择 。(3分) 七、日积月累。(8分) 10.先将八字成语补全，再选词填空（填序号）。(8分) ①尺有所短， ② ,驷马难追③知无不言， ④机不可失， ⑤ ,谬以千里⑥仁者见仁， (1)做数学计算题时，哪怕写错一个数字，结果都会相差巨大，正所谓“ (2)面对同学们的提问，学习委员总是耐心解答，把自己知道的全都告诉大家，真是 素养测·课外阅读 八、读课外选文，完成练习。(16分) 竹蜻蜓 竹蜻蜓很简单，一根小小的木棍，一片薄薄 批注一：句①用“钻、削、安”这几 的木片。工具是一把小刀。①用刀尖在小木片 个动词清楚地写出了制作竹蜻 的中间钻个洞，用来安木棍，随后你要小心翼翼 蜓的步骤，表现出作者制作时小 地削木片，先将木片的一半斜着向左削，削出斜 心、细致的样子。 且平滑的一面，再将木片的另一半斜着往右削， 几刀过后木片就呈现出一种扭曲的螺旋状，安上木棍，竹蜻蜓就活了。 ②记得制成竹蜻蜓的时间是一个星期天的 批注二：句②运用比喻的修辞手 早晨，我捧着它走出家门，像捧着一件无比珍贵 法，将竹蜻蜓比作 的宝贝。我在屋后的空地上，迎着红灿灿、笑眯 生动地写出了 眯的北方原野上的大太阳，使劲儿一搓小木棍， 竹蜻蜓便奇迹般地飞了起来。它飞得很高，高过 了屋脊，超过了树梢，仿佛被神奇的手向天空中拽去。仰头望着我的竹蜻蜓的英姿，我 感到一阵涌自心底的狂喜。 440 竹蜻蜓的生命出自我—一一个小学生之手， 批注三： 还有什么事情比它更让人激动呢！我想欢叫，想 让所有的小朋友知道我的成功；我更想不动声 色，保持一个发明家的风度。我东想西想，遗憾的是，恰逢星期天的清晨，人们都在睡 觉，没有一个人来分享我的快乐。 我的兴奋劲儿保持的时间很短，因为竹蜻蜓飞行了三次之后，小木棍便松了。到 第四次时，我使劲儿一搓，竹蜻蜓悠悠地飞上高空，很快甩下了一条尾巴，斜斜地落下 来，翅膀却仍然向上旋去。由于甩掉了唯一的负担，竹蜻蜓的翅膀借一阵清风直上云 弥 霄，很快隐入了树的枝叶间，竟就此失去踪迹，再不肯落到大地上。 我拾起小木棍，痴立半晌，不知该怎样应付这场意外的飞行事故。我试图四处追 寻竹蜻蜓那不安分的木翅，它却像服了隐身药一样不见踪迹。 于是我懊恼地回到家里，想再做一只竹蜻蜓。可不知怎么回事，制作竹蜻蜓的灵 气却一去不返了，只留下满心无奈与怅然。 小时候我自以为很聪明，这缘于那只展翅高飞的竹蜻蜓；小时候我也极笨拙，这也 是缘于那只不辞而别的竹蜻蜓。 (选文有改动)》 11.下列哪一项是文中竹蜻蜓的木片飞走的原因？()(2分) A.木片被清风一吹，独自飞上云霄不见了。 签 B.竹蜻蜓飞行时被树的枝叶钩住，木片挣脱木棍，独自飞走了。 C.竹蜻蜓飞行三次后小木棍松动，木片将其甩落借着清风飞走了。 D.“我”搓得太用力，木片被甩飞了。 12.(新考法·创新题型)默读选文，按顺序梳理情节及“我”的心情变化。(5分) 成功制作竹蜻蜓，② ③ 制作竹蜻蜓的 情节 使其飞上天空 灵气没了 心情 ① 遗憾 ④ ⑤ 13.语文要素阅读选文，完成下列练习。(6分) (1)批注一是从 (写得好有疑问有启发)的角度作的。(2分) 线 (2)将批注二的内容补充完整。(2分) (3)从第3自然段中选择一个你感受较深的句子，先用“ ”画出，再将批注三补充 完整。(2分) 14.最后一个自然段中的“聪明”和“笨拙”分别指什么？说说你对最后一个自然段的理 解。(3分)一小学语文周未小测卷|四年级上册 (3)(示例)妈妈先拿来一块抹布，又端来一盆 水，把抹布放进盆里浸湿，然后用力拧干。接 着，妈妈踮着脚，仰着头，开始自上而下仔仔细 细地擦玻璃。 6.①在一只猎狗面前勇敢保护小麻雀②看到 的③听到的④与遇到的老爷爷互相鼓励 ⑤爬山前⑥爬山中⑦爬上峰顶后 7.A 三、（一） 8.观赏山下的树海和房子，父亲告诉“我”凡事 是否尽力很重要和父亲感受沿途的美景 9.D 10.(1)①爬山是为了征服自己；②做事情要尽 自己的全力；③要学会欣赏路途上的风景。 (2)(示例)和蔼可亲、富有智慧 (3)(示例)“做事情要尽自己的全力”让我感悟 最深。在参加学校的朗诵比赛时，我在赛前认 真筛选、准备文章，将文章背得滚瓜烂熟，比赛 前在朋友、家人面前反复进行练习，找到不足 并且加以改正。我虽然在比赛中没有拿到第 一名，但已经尽了自己的全力，无论结果如何 我都从中得到了成长。 （二) 11.棕熊得到帮助后，抓起摇篮走进了森林，女 人很生气装满梨子的摇篮被放到女人家的 前门台阶上 12.事情发展抓放动作如何做 13.棕熊（示例）原来棕熊抢摇篮是为了装梨 子给我 14.(示例)棕熊向女人寻求帮助后，用梨子报 恩，我在棕熊的身上学到了要知恩图报。女人 看到棕熊的时候虽然害怕，但还是温柔地帮助 了棕熊，我在女人的身上学到了要乐于助人。 四、15.【习作点拨】首先选择一件事情，可以是你 亲身经历过的，也可以是你看到的或者听到 的，如一场精彩的运动会，一次和家人快乐的 春游；然后可以按照起因、经过、结果的顺序把 事情写具体。可以加入人物的语言、动作、神 态等描写把事情发展过程中的重要内容写清 楚，表达自己的真情实感。 第10周 一、1.(1)耸立耗费修筑姿态 (2)A (3)B 2.②① 二3.A 三、4.(1)A.③B.②C.① (2)多少长对古代劳动人民的赞叹之情 5.④②①③ 6.①B②C③A 四、7.A.裤B.拨C.茂D.厉 8.(1)B (2)(示例)这棵树有四十多米高，树干直径约 两米。 (3) 问术.吸多现了芳名的兵马匠坑：心是宋 远 心上的法出说之·.见克声T所」精心制这的 充迹：阿河气莎年资，它」次下如T 茶血的军车以貌、述衫显了时的|水可排某 区受！了小半人茂的访女气随.兵马任运 和号出上的花人发之！ 五、9.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 六、10.①春秋战国②建成中国历史上最早的万 里长城③汉朝④明朝⑤建造技术和防 御功能达到顶峰 11.(1)遗存数量之多、分布范围之广 (2)②悠久的历史丰富的文化内涵 12.(1)/(2)×(3)×(4)/ 13.①长城作为中国古代的军事防御工事，规模 宏大、历史跨度大、分布范围广、防御功能强 大；②长城不仅具有高超的建筑布局和建筑艺 术，还孕育了大量文化艺术形式，文化内涵十 分丰富，体现了中华民族的智慧和力量。 第六单元单元培优·情境卷 一、1.盘旋崇山峻岭耗费耸立金碧辉煌 游人 2.C 3.dia可 su ling 第12周 4.②④③ ① -,1.yp9c妙ihy6炉hg 二、5.D6.C 2.919 7. 二、3等候充分拳头胳膊纷纷助威 |可大有2500兹年的少！.光观德 人0 三、4.①无缘无故②垂头丧气③通情达理 最大的训业刀穿过多运市.让别 四、5.①A②C③B 石刹T机必或人民的料慧.兰凉·乐缺丝花 6.①D②A③E④C⑤B 五、7“我”被老公鹅追咬金奎叔的话改变了“我” 址：大地上。宁分关E 对牛和鹅的看法和态度 8.分类整理（示例）图书馆官方网站西辞 8.(示例)害怕慌张赶上张开咬凶猛 黄鹤楼烟花三月下扬州 9批注一、批注二批注四批注三 三、（-) 10.(1)从害怕变得不再害怕(2)从之前的无 9.①③⑤②④ 缘无故欺负变成不再欺负 10.世界文化遗产北京香港 台湾 11.因为金奎叔的话让“我”懂得了看待事物要 11.B 变换角度，既不盲目害怕，也不欺负弱小，这个 12.D 道理让“我”终生难忘。 13.不同意。（示例）AI技术只是起到辅助作 六、12.捞月亮捧月亮放月亮煮月亮 用，帮助科研人员进行数据保存、模拟修复等 13.AD认真、专注惊喜、兴奋（示例）夜 工作，无法代替实地修复和保护工作。如果世 晚的火光在盆边跳跃，一闪一闪的，水面倒映 界文化遗产本身没有得到修复保护，那AI技 着月亮和火光，轻轻晃动着，好像火在和盆子 术也无处施展。 里的水小声说话 (二) 14.D 14.万佛洞奉先寺古阳洞游览对雄伟 15.(示例)我想，在煮月亮的时候周围的星星也 壮丽的龙门石窟的喜爱和赞美 会一起被煮进去吗？会不会煮出一锅香甜的 15.(1)/(2)/(3)×(4)× 月饼呢？ 16.密密麻麻无数数量众多排比形态 第13周 各异外貌 17.①石窟造像雕刻精湛，造型别致，艺术价值 -1.诸0 c9 shyai hgoe°啡 很高。②万佛洞内佛像姿态各异，工艺精美， 二、2.D 体现了古代劳动人民的智慧和高超技艺。 3.①名义 ②天地③头脑④手足 ③古阳洞内有大量碑刻题记，尤其是魏碑精品 ⑤动色⑥心手 “龙门二十品”，书法艺术价值极高。 ②⑥④⑤ 四、18.【习作点拨】首先选择一处我国的世界文化 三、4.开心、恍惚欢乐、自豪 遗产，比如莫高窟、长城、故宫…然后按照一 (2)海水不可斗量 定的顺序，从不同的方面进行介绍，如造型、特 (3)B 点、地位等，突出它的价值。最后可以升华主 5.(1)王戎七岁看道边李树多子折枝唯戎 题，写出自己对古代劳动人民智慧和技术的赞 不动树在道边而多子此必苦李 叹，抒发自己的民族自豪感。 (2)生长在路边的李子如果好吃，一定很快就 457 一小学语文周未小测卷四年级上册 被人摘掉了，而这棵树上还有很多李子，他推 (2)(示例)害怕夜里独自走在路上，我紧紧 测这里的李子是苦的善于观察和思考 抓住书包带，一步一回头，脚步飞快，连大气都 四、6.C 不敢喘。 五、7.(1)①藕②椒③姜④薯 7.机不可失一言既出驷马难追树在道边 (2)99sn9 而多子善于观察、勤于思考 8.(示例)浩浩，别这么沮丧呀！俗话说“尺有所 六、8.B 9.(1)难过（示例）别难过了，我陪你一起重新 短，寸有所长”，每个人都有自己擅长和不擅长 画一幅，一定能画出更漂亮的作品 的地方，一次没考好不算什么，只要找到不足， 多加练习，下次就一定能进步！ (2)(示例)开心听到获奖的消息，我哼着歌 三、（一） 往家跑去，双手不停地挥舞，嘴角忍不住上扬， 9.B 脚步轻快得像要飞起来 10.(1)×(2)×(3)/(4)/ 七、10.①寸有所长②一言既出③言无不尽 11.(1)④①②③ ④时不再来⑤差之毫厘⑥智者见智 (2)①改变踢键子的时间，不要在晚饭后踢键 (1)⑤(2)③ 子，可以改在早晨或课间进行；②可以学习磕 八、11.C 踢，提起大腿用膝关节将键子磕起，这种方法 12.①狂喜②没有人分享“我”的快乐③竹 能够接到离身体较近的键子。 蜻蜓的翅膀飞走，遍寻不到④懊恼⑤无奈 (二) 与怅然 12.制作柳哨吹柳哨 13.(1)写得好 13.②①④③小心、认真 (2)一件无比珍贵的宝贝“我”对自己制作的 14.(1)蹚冲攻城略地的将军欢快写得 竹蜻蜓的无比珍爱 好(2)（示例）写得好两班人马列队吹哨， (3)我想欢叫，想让所有的小朋友知道我的成 一比高下，便发出或是悦耳动听，或是粗浑憋 功；我更想不动声色，保持一个发明家的风度。 闷，或是细气悠长的哨声，酷似一曲春天里的 这句话写出了“我”既想炫耀自己的成功，又 交响乐，响彻乡村街道。这句话连用了几个 想装作沉稳保持风度，表现了“我”矛盾又可爱 “或是”并且运用了比喻的修辞手法，把哨声比 的心理 作交响乐，生动地写出了柳哨声的多样与 14.“聪明”指“我”能自己动手做出会飞的竹蜻 动听。 蜓，很有成就感。“笨拙”指竹蜻蜓的翅膀飞走 15.作者借儿时的柳哨表达了对柳哨的喜爱，以 后“我”手足无措，怎么也找不回来，并且没有 及对童年快乐时光和童年伙伴的怀念之情。 了制作竹蜻蜓的灵气。最后一个自然段写出 四、16.【习作点拨】先选择一件让你心跳加快的事 了“我”童年时既快乐又略带遗憾的感受。 情，然后按起因、经过、结果的顺序将这件事情 写清楚。用上描写心情的词语，把当时的动 第七单元单元培优·情境卷 作、神态和心里的想法写具体，写出你的真实 一、1.等候排练忙乱可笑助威表演 感受。 神气演技 第4周 2.kyi hong zhyo 一、1.离开非凡奉献默默忘怀 3.C 二、4.(1)只有(2)曾经(3)跑 2.cheng y炉zh9oiy°yhy° 5.D 3.(健)建萧)肃（情）请 6.(1)B D A C (析晰 458● 二、4.奉献（示例）周恩来邓稼先 第15周 5.(示例)①“绿水青山”指美好的生态环境， 一、1.(1)秦军项羽将士英雄 “金山银山”指经济财富。这句话告诉我们，不 能以牺牲环境为代价换取经济发展，要始终坚 (2)90 zheng cyi ji 持保护环境，实现经济社会可持续发展 2.(1)B(2)B 6①少年周恩来“为中华之崛起而读书”的回答 二、3.ABCD 让魏校长赞赏②伯父告诫少年周恩来不能 4.古来征战几人回但使龙城飞将在生当作 随便去被外国人占据的地方，少年周恩来疑惑 人杰 不解周恩来少年时代在奉天读书时，目睹了 1)B.战场A令使B.些 中国人在被外国人占据的地方受外国人欺凌 (2)(示例)将士们视死如归的豪迈旷达和平 却无处说理的事情，从中深刻地体会到伯父说 国无良将浩然正气、铮铮铁骨强烈的爱国 的“中华不振”的含义，从而立下了“为中华之 情怀 崛起而读书”的志向 三、5.起因经过结果主要人物的言行先弄 三、7.①不惩处肇事的外国人，反而训斥中国女人 清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就 ②虽然紧握拳头，却只能劝慰女人 可以把握文章的主要内容 8.①无奈 四、6.(1)（示例）①英勇②精忠③大义 9.怎么把祖国和人民从苦难和屈辱中拯救出来 ④志存⑤死归⑥无私 呢？ 一团烈火急切地想要拯救祖国和 (2)④（示例）②③⑤⑥ 人民 (3)(示例)这些英雄用行动诠释忠诚与担当， 10.(示例)当时的中国国力衰弱，列强肆意侵占 难道不值得我们认真学习、以他们为榜样吗？ 中国领土、欺凌中国百姓，国家与人民深陷苦 五、7.(1)北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己天 难。周恩来目睹国人受辱、国家主权被践踏， 下谁人不识君 深刻体会到“中华不振”的含义，因此立下“为 (2)唐高适董大 中华之崛起而读书”的志向。 (3)莫愁前路无知己天下谁人不识君？ 11.(示例)我为了祖国更加强大而读书。现在 六、8.1927中国共产党农村革命根据地中国 的中国虽然繁荣昌盛，但还有很多领域需要不 革命的摇篮 断进步。我想努力学习知识，将来用智慧和学 9(示例)井冈山革命博物馆挑粮小道八角 识为祖国添一份力，让我们的国家更安全、更 楼小井红四军医院旧址 强大。 10.(1)张师长在一次战斗中脚踝负伤，他在缺 四、12.B 医少药、无麻醉的情况下忍痛手术，战士们送 13.①在校园建立测候所并每天观测、记录 他的食盐他舍不得用，后来把食盐全部捐给急 ②筹建气象研究所竺可桢少年立志，通过 需消毒的重伤员，自己却因伤势复发牺牲。 儿十年的努力建起了中国自己的气象观测 (2)意志顽强、不惧疼痛、坚毅勇敢坚定信 网，结束了中国气象观测由外国人控制的时 念、艰苦奋斗 代CD 11.我不认同这个观点。（示例）张子清师长强 14.C 忍剧痛接受手术，还把珍贵的食盐捐献给其他 15.培培（示例）祖国的强大与我们每个人的 伤员，这份坚毅与大爱值得我们永远学习。如 生活紧密相连。如今国家繁荣安定，我们能安 今的生活中虽不再有战火，但我们学习、工作 心上学、快乐生活，这就是“祖国富强最甜”。 时总会遇到困难。我们传承井冈山精神，就能 我要努力学习，将来为祖国发展贡献力量，让 迎难而上、懂得担当与分享，所以井冈山精神 这份“甜”一直延续下去。 在和平年代依旧十分重要。