专题09 写作（期中真题汇编，新疆专用)九年级语文上学期

函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 专题09写作 核心 必练 一、(20252026·新疆孜勒苏柯尔克孜自治州·九上期中)学业有压力、生活中有烦恼、成长中有困惑， 常常有人感慨：“我太难了”。而作家魏思孝却说：“总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再 经历多一点，会发现，那只是生活的常态。” 结合自己的生活经历，请以“其实没有那么难”为题目，写一篇作文。 要求：①将你选定的作文题写在作文格第一行居中；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和 校名：④认真书写，保持卷面整洁。 二、（2025-2026·新疆喀什地区部分学校·九上期中)阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，成长路上总有些时刻你渴望证明自己，决定不再退缩一“嘿，这次看我的”！或许是一次 主动担当的挑战，或许是突破自我的勇气… 请以“嘿，这次看我的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，展现你的成长与担当。 要求：(1)字迹工整，书写规范，情感真挚；(2)文中不得出现真实人名、校名、地名；(3)文 中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 进阶 提升 一、(2025-2026·新疆建设兵团第七师·九上期中)阅读下面文字，按要求写作。 一个城市的魅力不仅源于其闻名遐迩的美誉，还体现在城市的各个角落。生活在此，只要留心观察， 你或能发现自然风景之美，名胜古迹之美，或能感受风土人情之美，精神品格之美… 请你以“城市一角”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：(1)自选文体（诗歌除外）。(2)文章不少于500字。(3)不要出现含有考生信息的人名、 校名、地名等。 二、（2025-2026·新疆阿勒泰福海县·九上期中)阅读下面的材料，按要求作文。 同学们，当你只顾低头忙碌于书山题海，你是否变得健忘，忽视了生活中的种种美好。蔚蓝的天空、 无私的亲情、感恩的心、迷人的微笑…这一切就近在眼前，却似乎被忙碌的你忘记了。但当夜深人静， 你仰望星空，在记忆的海滩，捡拾闪亮的珍珠，你会发现，在你柔软心灵的深处，却藏着从未被遗忘的美 1/3 学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 好。 要求：(1)以“从未被遗忘的美好”为题。(2)文体特征明显，综合运用多种表达方式，不少于 600字。(3)不得透露个人的真实信息。 培优 冲刺 一、(2025-2026·新疆昌吉回族自治州奇台县·九上期中)读提示语，按要求写作。 人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走：这 一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长… 请以《这一程， 》为题写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得透露 姓名、学校等个人身份信息。 二、(2025-2026·新疆阿克苏地区·九上期中)写作 光，是生活里最寻常也最动人的馈赠。它可以是清晨的朝阳，深夜书桌前亮着的台灯，也可以是失意 时朋友眼中带着鼓励的光。或许有一种光能照亮你的前路，或许有一种光能温暖你的心房，或许有一种光 能指引你的方向… 请以“照进我心中的那束光”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现 真实的人名、校名、地名。 三、(2025-2026·新疆和田地区皮山县·九上期中)阅读下面文字，按要求作文。 九年级上册已过半，你的初中生活也走了大半。那些没对老师说出口的话一是某次被鼓励时的感动， 是解开困惑后没来得及说的感谢，或是犯了错却又说不出口的抱歉…现在，你都可以借这篇文章写下来， 告诉你的老师。 请以“老师，我想对您说”为题目，写一篇记叙文。 要求：①围绕你和老师的真实经历，写出真情实感： ②字数不少于600字； ③字迹工整，书写规范，标点正确。 四、(2025-2026·新疆伊犁哈萨克·九上期中)阅读下面文字，根据要求写作。 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿 烂：面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临：面对泪水，转过身来，你会收获温情无限…转身不是 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式，去拥抱生活。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以“转身，遇见美好”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 3/3 专题09 写作 一、（2025-2026・新疆孜勒苏柯尔克孜自治州・九上期中）学业有压力、生活中有烦恼、成长中有困惑，常常有人感慨：“我太难了”。而作家魏思孝却说：“总有一段难熬的日子，让你自我怀疑。不过当你再经历多一点，会发现，那只是生活的常态。” 结合自己的生活经历，请以“其实没有那么难”为题目，写一篇作文。 要求：①将你选定的作文题写在作文格第一行居中；②不少于600字；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。 【答案】例文： 其实没有那么难 我有严重的恐高症，稍一到高处就害怕，更别提攀岩这种高难度挑战了。可那一次，我却战胜了心中的恐惧，成功地完成了攀岩。 那岩壁足有十米之高，我一看就脚底发软。“好难啊！”我暗自叫苦，脚刚抬起却又不争气地落下。不经意瞥见一旁的小妹妹已“噌噌噌”地攀得老高！我可不服气，咬咬牙，硬着头皮抬起了脚。我按教练的方法，两手抓牢凸起点，左脚发力，右脚顺势登上，双手轮换着向上：“貌似不太难啊！”我凭借着身高的优势，不一会儿就向上爬了许多。可随着高度的变化，我的恐高症开始作怪，只朝下一看：好高呀！随即头晕起来，我不敢再爬，只得颤巍巍地立在岩壁上，过了好一会儿才敢继续。抬头向上看，只见一个红色的凸起点正向我耀武扬威，我不禁一震：要知道这儿可是难度最高的凸起点！我先将左手和双脚固定好，右手向上够，可就是够不着，只好右脚微曲后再用力一蹬，带动右手向上，勉强够到了，本想将它牢牢扣住，可它不仅小，还十分光滑，我没抓牢，脚一滑，只好顺着绳索落到了地面。 我又尝试了几次，可结果都是如此，我已完全不敢再爬，可又看到那个小妹妹向上爬了一大截，虽动作不如刚才迅速，但仍一步一步艰难向上。我沉下气来，冷静思考路线，把恐惧都抛到九霄云外。终于，我又一次爬到了红凸起点。这次，我早有准备，左脚向左上一跨，绕过红凸起点，进入了由一大片红凸起点组成的“雷区”。我用脚尖小心翼翼地用“锁”住两个点，双手将凸起点握在拳中，一点一点向上移动，可就在此时，我左脚松了一下，仅可把重心放在右脚，这样支撑不了多久我就会掉下去，难道就这样前功尽弃了吗？我不甘心，双手发力将左脚“救”了回来，最后手一扣，脚一蹬，终于爬到了最高点。 其实，很多事并没有你想的那么难。只要放平心态，带上自信，用不懈的努力磨砺自我，就能取得成功！ 【解析】 本题考查命题作文。 1。审题立意。这是一篇命题作文。“其实没那么难”，是省略主语的陈述句式，也是个感悟个性化的作文，首先，这个文题我们可以运用“作拓展，添成分”法来审题：什么其实没那么难？幸福、道歉、拒绝诱惑、战胜自己……其次，我们理解文题中“其实”。“其实”暗示这个问题从表面上看似乎很难，其实并不难。它暗示了行文的情节应该设计为起初认为是很难，后来因为某一际遇，明白了掌握了方法和技巧，没有那么难。重点是我们要写出我们认识转变的过程和转变的原因，还要写出我们的收获，对我们成长的帮助。行文重点要结合生活中具体的事例来说明它的简单，最后再谈谈自己的感悟。 2。构思选材。本文建议采用记叙文完成写作。写作前可从以下方面来确定主题：接受失败其实不难，“当个坏人”其实不难，一家人相亲相爱其实不难，坚守信念其实不难，改变自己其实不难……可写生活中经受磨难，学习中遇到困难，情感上经历变化后，发现原来只要达到某个条件，或者说只要采取某些行动，就能达到目的，从而得到“其实没那么难”这个主题。比如在学习与生活中，自己原本有畏难情绪，经过老师、同学和父母的帮助，或是让你克服了畏难情绪，或是帮你找到了解决难题的方法和技巧，最后发现其实没有我们以为的那么难。写作时要运用对比手法，将遇到困难前的紧张和克服困难后的感悟进行比较，突出困难看似很难，其实没有那么难，结尾要用议论句来升华主题。 二、（2025-2026・新疆喀什地区部分学校・九上期中）阅读下面的文字，按要求作文。 同学们，成长路上总有些时刻你渴望证明自己，决定不再退缩——“嘿，这次看我的”！或许是一次主动担当的挑战，或许是突破自我的勇气…… 请以“嘿，这次看我的”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，展现你的成长与担当。 要求：（1）字迹工整，书写规范，情感真挚；（2）文中不得出现真实人名、校名、地名；（3）文中不得引用、抄袭本试卷阅读部分的材料。 【答案】例文： 嘿，这次看我的 科技节报名表在课桌上堆成小山时，我正对着编程课本上的递归算法发呆。后排突然传来惊呼声，组长林小满把水杯碰倒在主板上，蓝色的烟卷着焦味腾起来——我们小组的机器人项目彻底泡汤了。​ “还有三天提交作品。”林小满的声音发颤，指尖捏着湿透的设计图，“要不……弃权吧？”围观的同学渐渐散去，课室后排只剩我们三个低着头。我盯着课本上闪烁的光标，突然想起上周在图书馆翻到的旧杂志，某页角落里印着用废弃零件组装避障小车的教程。​ “别散。”我猛地站起来，椅子腿在瓷砖上划出刺耳的声线，“嘿，这次看我的。”​ 这句话说出口时，后槽牙都在打颤。要知道我上次在课堂上演示程序，紧张得把“循环”说成“回旋镖”，从此得了个“代码结巴”的绰号。但此刻林小满眼里的光太亮了，像去年科技节展厅里那盏特等奖奖杯的反光。​ 我们在实验室泡了两个通宵。拆旧鼠标取滚轮时，我的指甲缝里嵌满塑料碎屑；林小满给电机接线，被烙铁烫出三个燎泡，却笑着说“比针灸舒服”；负责调试传感器的阿杰，把眼镜擦得像镜片一样亮，还是在晨光里打了个趔趄。​ 最棘手的是编写避障逻辑。当第七版程序又在测试中撞向墙角时，阿杰突然把螺丝刀往桌上一拍：“要不简化算法？评委说不定看不出来。”我望着窗外泛白的天色，想起爸爸修电视机时总说的话：“机器骗人，人心骗不了。”​ “再试一次。”我重新坐在电脑前，这次没有念代码，而是轻声数着循环次数。林小满突然递来颗薄荷糖，塑料糖纸的响声里，我听见自己的声音异常平稳：“如果检测到障碍物，就触发反向脉冲……”​ 提交作品那天，我们的小车在展厅中央画出漂亮的S形轨迹。评委俯身观察时，我发现它用的超声波传感器，正是从林小满那台烧坏的主板上拆下来的。颁奖环节念到二等奖时，林小满突然拽住我的手腕，掌心的温度烫得像烙铁。​ 散场时暮色正浓，阿杰举着奖状在人群里蹦跳，林小满把奖牌挂在小车的天线杆上。我望着那枚晃晃悠悠的奖牌，突然明白“看我的”三个字，从来不是孤勇的宣言。就像此刻我们三个的影子交叠在地上，像极了程序里最稳固的三角结构。​ 【解析】 本题考查命题作文。 首先，审题立意。题目“嘿，这次看我的”聚焦成长中主动突破的瞬间，核心在于“证明自己”与“不再退缩”。“嘿”的语气词暗含自信与决心，“这次”强调特定情境下的转变，区别于过往的犹豫或胆怯。提示语中“主动担当的挑战”“突破自我的勇气”明确了写作方向：需通过具体事件展现从退缩到担当的成长轨迹。立意应紧扣“成长”与“担当”，既可以是克服内心恐惧后的自我超越，也可以是在集体中主动承担责任的意识觉醒，要体现“我”在事件中的心理变化与认知提升，传递积极向上的成长力量。 其次，构思选材。记叙文需以具体事件为载体，可按“铺垫—转折—行动—感悟”的思路展开。铺垫部分可描绘“我”过往的怯懦，如课堂上不敢发言、运动会回避竞赛等，与“这次”的主动形成对比；转折处设置触发点，比如班级需要有人接手棘手的板报设计、小组汇报缺人牵头，或家人遇到困难时“我”决定挺身而出；行动过程要细节化，写清遇到的困难（如技能不足、他人质疑）、克服的努力（熬夜练习、请教他人），以及“嘿，这次看我的”这句话背后的心理活动；结尾落在成长感悟上，即便结果不完美，也要突出“我”学会了承担与直面挑战。选材可贴近校园生活，如主动参加校级辩论会、牵头组织公益活动，或家庭场景中照顾生病的家人、解决邻里小矛盾，通过真实场景传递真挚情感，避免空洞抒情。 一、（2025-2026・新疆建设兵团第七师・九上期中）阅读下面文字，按要求写作。 一个城市的魅力不仅源于其闻名遐迩的美誉，还体现在城市的各个角落。生活在此，只要留心观察，你或能发现自然风景之美，名胜古迹之美，或能感受风土人情之美，精神品格之美…… 请你以“城市一角”为题写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可以进行文学创作。 要求：（1）自选文体（诗歌除外）。（2）文章不少于500字。（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。 【答案】 参考例文 城市一角 因为阳光常常忽略了角落，那里常常就是阴暗，这个地方，在城市的一隅，人们常常会忽视这里的美好，但因为那里有了她、有了温暖，角落亦明媚。 不知何时，我居住地方离繁华市中心较远，小区的角落里多出一家甜品店，不起眼的牌子，路人很难发现。初次走进，一个挂着甜甜的笑的阿姨道：“小姑娘，要来点儿什么吗？”尽管阿姨的眼角已有了些许皱纹，但笑中藏不住的是心底的明媚。 起初是为了远离母亲的唠叨，每到周末，总准时光顾阿姨的小店，久了，便成了习惯，一杯热可可，也能聊上一个下午。那日，空中零零飘着几片雪花，阿姨似乎念起了什么，目光有些呆滞的望向落寂的街道，眼中竟泛起几点泪光。 “我女儿也像你这么大，她在南方的老家里，她小名叫薄荷，她最喜欢吃甜品了，我才开了这家甜品店，并把店名叫做薄荷。”“那你为什么不把她带在身边呢？”“女儿身体有残疾，我们出来就是想挣够了钱将来为她治病。” 我不禁听得感伤，痴了一般，只管仰着脑袋。发现耳边已没有声响，望望阿姨，脸上已挂起明媚的笑，我讶异地望她，“心中有希望，就无需悲伤，心中要有光，生活也会充满阳光。” 每每遇到不开心，第一个想到的是向阿姨倾诉，阿姨的乐观与豁达，经过岁月的修磨，又像和同龄人交流的恬淡安闲总会使我寻到前方的路，看到前方的路上有花儿在绽放。 小店的生意并不算好，只有几个常来的熟识的顾客。母亲不让我再来甜品店了，嫌我浪费时间，不好好复习。才发觉天又转凉，几片雪花轻拂过面颊，甜品店已经开业一年了。不情愿的推门进去，看到的却是桌上一个小蛋糕，是我最喜欢的蓝色，上面插着一个小太阳，旁边附了一行字：给我的小太阳。 阿姨见我来了，依旧扬着明媚的笑，“我明天店就要关张了，今天是营业的最后一天，这么久的日子里，你就是我的小太阳，带给我温暖的阳光，像女儿一样陪伴着我。这个蛋糕送给你。” 像每次安慰我时一样，阿姨轻拍着我的肩膀，一下，两下，也许是已成了习惯，没有言语也带给我温暖，像初次见面一样脸上是明媚的笑，像每个周末的傍晚到了一样，轻声道：“回家吧。”我只愣愣的道：“阿姨再见。” 明媚的角落、明媚的甜品店，阿姨心中的明媚又何尝不是为我的生活添上一抹阳光，让我乐观的面对一切，乐观的面对生活。 【解析】 本题考查全命题作文。 审题：“角落”，《现代汉语词典》的解释为：“指房屋等两墙交接处之一隅，亦泛指类似墙的东西相接处的凹角或方形物件的一角。角落比较偏僻，比较隐蔽，不容易发现，由此可以引申为比较偏僻的地方，不受重视的人或物等。”城市里也有这样的角落，这样的角落往往会被人们遗忘，但是在这样的角落里，只要留心观察，总会发现自然风景之美，名胜古迹之美，能感受风土人情之美，精神品格之美……强调我们要有一双发现美的眼睛，用心灵感受。 思路：（1）实写：可以写角落里面的微小蜘蛛辛勤织网捕捉昆虫，感悟出只要生命不息，就要追求不止；可以写自己熟悉的生活，站在比赛的赛场上，明明赛场耀眼瞩目，可自己似乎被老师和同学遗忘了，后来发现赛场上也有美丽风景，赛场上的拼搏也让这角落发光；（2）虚写：社会的角落：农民工处于社会的角落，空巢老人处于社会的角落，留守儿童处于社会的角落，流浪、行乞者处于社会的角落……这些角落往往会被人们遗忘，甚至被人所遗弃，可这样的角落也有真善美，仍然需要我们用心去观察；文章易于写记叙文或叙事性散文，通过写人记事，突出城市的角落。也可写议论文，可立意为生活中不受人重视的人或物也有明媚之处，我们要用心观察城市角落，或者要善于转变角落，让生活中的角落也明媚起来。 二、（2025-2026・新疆阿勒泰福海县・九上期中）阅读下面的材料，按要求作文。 同学们，当你只顾低头忙碌于书山题海，你是否变得健忘，忽视了生活中的种种美好。蔚蓝的天空、无私的亲情、感恩的心、迷人的微笑……这一切就近在眼前，却似乎被忙碌的你忘记了。但当夜深人静，你仰望星空，在记忆的海滩，捡拾闪亮的珍珠，你会发现，在你柔软心灵的深处，却藏着从未被遗忘的美好。 要求：（1）以“从未被遗忘的美好”为题。（2）文体特征明显，综合运用多种表达方式，不少于600字。（3）不得透露个人的真实信息。 【答案】例文： 从未被遗忘的美好 书桌抽屉最深处，压着个褪色的铁皮饼干盒。直到那天整理错题本时碰掉它，我才想起里面藏着被习题淹没的夏天。 盒子里没有饼干，只有半罐晒干的桂花。去年秋分，奶奶来学校送被子，布袋里鼓鼓囊囊的，除了叠得整齐的厚校服，还有这个罐子。“楼下的桂花开得正好，晒了给你泡水喝。”她掀开盖子时，细碎的金黄簌簌落在我手背上，混着阳光的味道，香得人鼻子发酸。那时我正为月考焦头烂额，匆匆应了声就把罐子塞进抽屉，转身扎进了数学公式里。 此刻捏起一撮桂花，指腹沾着细碎的香气，忽然想起奶奶站在教学楼前的样子。她的蓝布衫袖口磨出了毛边，手里紧紧攥着个塑料袋，里面是刚煮的茶叶蛋。“趁热吃，”她把蛋塞给我时，我正盯着腕上的表算自习时间，“奶奶不耽误你，就是想你了。”我咬着蛋往教室跑，没回头看她是不是还站在原地。 罐底沉着张折叠的便签，是奶奶歪歪扭扭的字：“桂花性温，别泡太多。”忽然想起某个晚自习，我对着复杂的物理题烦躁地抓头发，抽屉里飘来若有若无的甜香。那时只当是错觉，现在才明白，是这些金色的小花在悄悄陪着我。 上周视频时，奶奶说：“楼下的桂花又开了，等你放月假回来，咱蒸桂花糕吃。”我盯着屏幕里她鬓角新添的白发，突然说不出话。原来那些被我当作理所当然的牵挂，从未因为我的忙碌而褪色。 把桂花倒进玻璃杯，沸水冲下去的瞬间，整间屋子都浮起甜暖的香气。阳光从窗棂斜切进来，照见水中翻滚的金黄，像无数细碎的星星在闪烁。 原来美好从不会真的被遗忘。它们只是像桂花这样，静静落在时光的缝隙里，等某个不经意的瞬间，就用最温柔的方式，提醒你曾被怎样深地爱过。 【解析】 本题考查命题作文。 1.审题立意。“从未被遗忘的美好”需聚焦“美好”的具体载体与“未被遗忘”的深层原因。对初中生而言，“美好”可选取日常细节：如奶奶递来的热粥、同学递来的纸巾、雨后初晴的彩虹等，避免空泛。“未被遗忘”强调这些美好虽被忙碌暂时遮蔽，却在心灵深处扎根，需通过某个契机（如深夜回想、旧物触发）重新浮现，体现其对成长的隐性影响。立意应紧扣“平凡中的温暖”，展现美好对心灵的滋养，而非单纯罗列事件，要让“未被遗忘”的情感逻辑清晰可感。 2.选材构思。本文适合写记叙文，整体可按以“遗忘——唤醒”为线索，先写日常忙碌中对美好的忽略，再借某个触发点（如旧物、场景重现）唤醒记忆，通过具体事例展现美好如何扎根心底，最后升华主题。如整理书包时发现褪色的千纸鹤，想起生病时同桌每天折一只放在课桌里，那时只顾着难受，如今才懂细碎关怀的重量，体现友情的美好从未遗忘。或雨夜堵车时，看到路灯下环卫工师傅帮司机推车，想起去年冬天他默默扫净自家门前结冰的路，曾觉得寻常，此刻才悟到陌生人善意的温暖，展现平凡善举的美好。或是翻到日记本里歪扭的“谢谢”，回忆起犯错时老师没有批评，而是蹲下来耐心讲解，当时只顾着害怕，如今明白包容的力量，体现师长关怀的美好。写作时善用细节描写（如千纸鹤的折痕、环卫工的手套、日记本的污渍）增强真实感；通过今昔感受对比（忽略时的淡然与唤醒后的触动）凸显“未被遗忘”；结尾用比喻（如“美好像种子，埋在土里也会发芽”）升华情感，呼应主题。 一、（2025-2026・新疆昌吉回族自治州奇台县・九上期中）读提示语，按要求写作。 人生的路，一程又一程。经历风雨，仍心怀希望；收获成功，又放眼远方。这一程，有人陪你走；这一程，你只身前行。这一程的风景，这一程的故事，这一程的成长…… 请以《这一程，___________》为题写一篇文章。 要求：①先把题目补充完整，然后写作；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④文中不得透露姓名、学校等个人身份信息。 【答案】 范文： 这一程，要坚强地走下去 一个人行走，静默，安然。 ——题记 岁月无痕，当我们蓦然回首，回忆自己的心路历程，总有很多在生命中留下深深的痕迹。 记得有一次和朋友聊天，我说“如果前方路途遥远，我会深知我到达不了，可能就会放弃吧。”他说：“放弃的结果是永远的失去。” 那一刻，仿佛被警醒了一下，我没再说什么，他的一句话，仿佛一盏灯，一盏刺眼的灯，给予我光芒。他走后，我看着镜子里的自己，我必须承认，我放弃过我曾坚持的信仰，不是偶然，是经常。不是说说而已，而是真的放弃。 那天下午，突然想回头看看自己走过的路，不断地有人进入我们的生活，同样不断有人离开，没有什么，太多的离别只是为了消耗我们的泪水，太多的背叛，只是为了磨练我们的意志。我看到以前的我，多么的脆弱不堪。渐渐地懂得，我的人生，因为放弃，失去了太多光环。 人生，其实只有两种姿态，一种是高姿态的傲气，一种是低姿态的微笑。但是，有些人，像我一样，不敢再多坚持一秒钟，因为，我们怕失败。其实，我们没有想过，放弃就意味着失败，只是，你没有走过那段最艰难的历程，没有接受高峰的人潮拥挤就已经失败了，放弃了，也就意味着，我们比别人输得更惨。人生没有这两种姿态，就不叫人生，只能说是生命。 一个曾经没有争取到最后就服输的人，还不如那些盛气凌人但是敢走到最后的人，因为他们在高姿态的生活，即使他们有坚硬的外壳，但起码比我们坚强。 很多人，都希望有比尔·盖茨的成就，羡慕他的生活。但是，没有走过他的路，怎么知道他的艰难历程。中学时代盖茨曾为了得到源代码而爬垃圾箱，盖茨常熬夜工作，睡办公室地板。有人说，比尔·盖茨是幸运的，因为他有好的家室与机会。也有人说，比尔·盖茨是坚强的，因为他走过比我们更多的路。如果我说，比尔·盖茨只是获得他赢得的成就。他努力过，他曾努力学习，努力工作，寻找自己正确的路，他成功了，这种成功，是应得的。 苏格拉底曾经说过：“当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。”跟上时间的脚步，坚强的走下去，我们就会在大路上一路向前。 生活大都是这样的直接，当你觉得你走不下去的时候，不要给自己一个理由放弃。一个值得你放弃的理由，其实不过就是一句“我做不到。”人生就像一段旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎你是否愿意到达目的地，当你不想走下去的时候，告诉自己：“坚强的走下去，我就是王者。” 你不能让脆弱成为你的致命伤，你不能因为害怕结果就不再坚持，你也不可能没走过坎坷就获得成功。 不管前方路途多么艰难，仰起头，嘴角上扬15°，好好地走下去，不要说放弃，也不要灰心。 人生很短，做一个在路上的人，不要做一个在路边鼓掌的人。 即使是一个人，也要坚强地走下去。 ——后记 【解析】 这是一道半命题作文题，题目中“这一程”的时间可长可短，“这一程”可以是自己做一件事的过程，也可以是记忆中某段时间内的经历……补题之前，要认真审读提示语：“一路走来，或许你历经挫折，但仍心怀希望；一路走来，欢声笑语陪伴着你，你心中充满了思念和感恩……”这提示我们这一程中可以写的经历很多：可以是挫折困难或成功喜悦，可以是孤独前行或亲人陪伴，可以是沿途风景或成长故事……要通过记叙“这一程”中的某件事，表现自己的成长、对往事的回忆、对某人的感激等。例如，可填词语“真棒”“好险”，可填短语“花香弥漫”“感谢有你”“收获满满”，可填短句“我走得很艰难”“我收获满满”等等。写作时要从自身写起，重在表现自己在经历中的收获、感触以及从中得到的经验，注意安排好详略，重点放在突出题目中补充的内容上。 二、（2025-2026・新疆阿克苏地区・九上期中）写作 光，是生活里最寻常也最动人的馈赠。它可以是清晨的朝阳，深夜书桌前亮着的台灯，也可以是失意时朋友眼中带着鼓励的光。或许有一种光能照亮你的前路，或许有一种光能温暖你的心房，或许有一种光能指引你的方向…… 请以“照进我心中的那束光”为题目，写一篇作文。 要求：①文体不限（诗歌、戏剧除外）；②不少于600字；③字迹工整，卷面整洁；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 照进我心中的那束光 每个人的心中都有一束光，那束光或许来自他人，或许来自自然，或许来自书籍，又或许来自自我。而我心中的那束光，则是我的老师——王老师。 王老师并不是我接触的第一位老师，但他的出现却在我内心深处留下了深深的烙印。他的形象在我心中如此鲜明：一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，总是透出智慧的光芒。他的笑容，像阳光般温暖，无论我遇到什么困难，他总是给我带来无尽的希望和力量。 记得有一次，我在学习上遇到了瓶颈，成绩一直不尽如人意。我感到沮丧和无助，对学习失去了信心。然而，王老师并没有因此对我失去耐心。他找到我，用那束温暖的光照亮我前行的道路。他告诉我：失败并不可怕，可怕的是你失去了从失败中学习的勇气。这句话深深地烙印在我的心中，鼓励我在困难中不断前行，每当我遇到困难时，我就会想起他的这句话，鼓足勇气再次站起来。 王老师不仅是我们的教师，也是我们的朋友。他关注我们的生活，关心我们的成长。当我们犯错时，他不会严厉地批评我们，而是会引导我们认识自己的错误，并帮助我们改正。他的教诲，让我明白了做人的道理，也让我更加珍惜与他人的关系。 在我心中，王老师就是那一束照亮我前行的光。他的智慧、耐心和关爱，让我在学习的道路上不再迷茫。我感谢他给我带来的每一次启示和鼓励，也感谢他在我成长的过程中所付出的辛勤劳动。我会珍惜这份来之不易的师恩，用我的行动和成绩来回报他。 每个人都有自己的那束光，或许它并不明亮，或许它并不耀眼，但它却能照亮我们前行的道路，给我们希望和力量。而我的那束光，就是王老师那一束温暖而智慧的光芒。 【解析】 本题考查命题式作文。 第一，审题立意。审题关键是突破“光”的表层含义（如阳光、灯光），挖掘其深层象征意义，同时紧扣“照进心中”的“触动性”，谈“光”如何改变了你的心境、认知或行为。材料辅助写作者挖掘“光”的象征意义，通过具体的人、事、物或场景，展现其如何“照进心中”，可以是带来温暖、驱散迷茫、给予勇气或指引方向。立意上，需紧扣“光”的“照亮”与“温暖”特质，避免消极或负面导向。根据材料提示，“光”可以驱散迷茫，指引方向，如“光”帮“我”走出困境，明确前行的目标；也可以温暖心房，传递善意，如感受到人间温情，学会珍惜与感恩；还可以激发力量，实现成长，如给予勇气，让“我”突破自我、实现蜕变。 第二，选材构思。选材需遵循“小切口，深情感”的原则，选择自己亲身经历的真实故事，避免选择宏大、空洞的素材，优先聚焦一到两个具体的生活片段，通过细节描写让“光”的形象与“照进心中”的过程落地。构思上，开头铺垫“黑暗”处境（迷茫、失落、孤独），为“光”的出现做反差；中间详细描写“光”的出现过程，融入感官细节（视觉、触觉、听觉）与心理变化；结尾展现“光”带来的成长变化，升华主题。 三、（2025-2026・新疆和田地区皮山县・九上期中）阅读下面文字，按要求作文。 九年级上册已过半，你的初中生活也走了大半。那些没对老师说出口的话——是某次被鼓励时的感动，是解开困惑后没来得及说的感谢，或是犯了错却又说不出口的抱歉……现在，你都可以借这篇文章写下来，告诉你的老师。 请以“老师，我想对您说”为题目，写一篇记叙文。 要求：①围绕你和老师的真实经历，写出真情实感； ②字数不少于600字； ③字迹工整，书写规范，标点正确。 【答案】例文： 老师，我想对您说 窗外的梧桐叶又黄了，风一吹，便簌簌落下。望着教室讲台上熟悉的身影，我的心里涌起千言万语，那些藏了许久的话，终于想对您说出口。 记得九年级刚开学，我的数学成绩像坠入了谷底。第一次月考，鲜红的分数刺得我睁不开眼，课后看着满黑板的解题步骤，我只觉得头晕目眩，连抬起头的勇气都没有。是您，在放学后悄悄叫住了我。您没有责备我，只是把我带到办公室，从抽屉里拿出一张便签，上面密密麻麻写着基础题型的解题技巧。“别着急，咱们一步一步来。”您温和的声音像春风，驱散了我心里的阴霾。之后的每个午休，您都会抽出时间为我讲解错题，遇到我不懂的地方，您总会换几种方法耐心引导，直到我豁然开朗。 最让我难忘的是那次期中考试前。我因为熬夜复习，上课走神被您发现了。本以为会迎来一顿批评，可您只是在课后轻轻拍了拍我的肩膀：“学习要劳逸结合，身体才是革命的本钱。”那天下午，您还特意从家里带来了一杯热牛奶，放在我的桌前。看着那杯冒着热气的牛奶，我的眼眶瞬间湿润了。您不仅关心我的成绩，更牵挂着我的身体，这份温暖，我一直铭记在心。 如今，我的数学成绩已经稳步提升，从班级中下游跻身前列。每当我解开一道难题，都会想起您在办公室为我讲解的身影；每当我想要放弃，都会想起您写在便签上的那句“坚持就有希望”。您就像一盏明灯，照亮我前行的道路；您又像一位园丁，悉心浇灌着我们这些幼苗。 老师，我想对您说，谢谢您从未放弃我。在我迷茫无助的时候，是您给了我信心和力量；在我犯错失落的时候，是您用宽容和理解温暖了我。您的谆谆教诲，早已刻在我的心里，成为我成长路上最宝贵的财富。 初中生活已过大半，未来的日子里，我会带着您的期望，更加努力地学习，不辜负您的付出。老师，您辛苦了！这句迟到的感谢，我想大声对您说：“谢谢您，我亲爱的老师！” 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：本篇习作要求以“老师，我想对您说”为题目创作，核心是围绕“我”与老师的真实经历，传递未说出口的情感。“想对您说”明确了文体的抒情性，需以第一人称“我”的视角展开，倾诉的内容限定在初中生活中的具体过往——可以是被老师鼓励时的感动、解开困惑后的感谢，也可是犯错后的愧疚等。立意要聚焦“真情实感”，无需宏大叙事，重点突出师生间的细节与情感联结，通过具体事件展现老师对“我”的影响，以及“我”内心深处的真挚情愫。 构思选材。本篇习作需为记叙文，需选取真实、具体的校园生活素材，以“倾诉”为线索串联事件。可写学习困境中的温暖：如数学成绩屡屡下滑时，老师利用午休时间逐题讲解，还悄悄塞给“我”写满解题技巧的便签，这份鼓励让“我”重拾信心，想对老师说“谢谢您从未放弃我”；可写犯错后的愧疚：如课堂上顶撞老师后，老师课后温和地指出“我”的问题，还体谅“我”的压力，“我”一直没说出口的“对不起”，借文章真诚表达；也可写成长中的指引：如面对升学焦虑时，老师分享自己的经历开导“我”，让“我”学会从容面对，想对老师说“您的话一直照亮我前行的路”。写作时要注重细节刻画，通过老师的动作、语言、神态，以及“我”的心理变化，让情感自然流露，避免空洞抒情，确保事件完整、情感真挚，符合字数与文体要求。 四、（2025-2026・新疆伊犁哈萨克・九上期中）阅读下面文字，根据要求写作。 人生不仅有一往无前，有时一个不经意的转身也能收获很多。面对阴影，转过身来，你会看见阳光灿烂；面对挑战，转过身来，你就会发现机遇来临；面对泪水，转过身来，你会收获温情无限……转身不是逃避，而是换一种角度，换一种心态，换一种方式，去拥抱生活。 以上文字引发了你怎样的联想和思考？请以“转身，遇见美好”为题写一篇不少于600字的记叙文。 要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。 【答案】例文： 转身，遇见美好 放学铃响，我背着书包匆匆走出校门，心里还堵着一团闷气——今天又被老师当众批评，说我的作文“空洞无物”。我低着头，脚步越来越快，只想快点回家躲进房间。 雨不知何时下了起来，细密如针，打湿了肩头。我没带伞，索性拐进街角那条老巷子抄近路。巷子窄而幽深，青砖墙爬满藤蔓，雨水顺着瓦檐滴落，在石板上溅起一朵朵小水花。忽然，前方传来一阵悠扬的二胡声，如泣如诉，又似低语。我循声望去，一位老人坐在屋檐下，闭着眼，弓弦轻颤，雨水打湿了他的衣袖，他却浑然不觉。 我本想绕开，可那琴声像一只手轻轻拉住了我。我停下脚步，站在几米外的屋檐下。一曲终了，老人睁开眼，看见我，微微一笑：“孩子，淋雨啦？”我点点头，有些局促。他拍拍身边的位置：“来，坐会儿，雨总会停的。” 我犹豫了一下，走过去坐下。他没再拉琴，只是望着巷口的雨幕，轻声说：“我年轻时也写过文章，后来手抖了，拿不住笔，就改拉琴。拉琴也是说话，心静了，声音就真了。” 我心头一震。原来他看出了我的情绪？我低头看着自己湿透的鞋尖，忽然想起作文里那些堆砌的华丽词藻，却从没写过一次真实的感受——比如此刻巷子里潮湿的木香，比如琴声里藏着的孤独与温柔。 雨渐渐小了，云缝里漏下一缕光，照在老人斑白的鬓角上。我站起身，向他道谢。他摆摆手，又拉起一段轻快的调子。我转身往家走，脚步却不再沉重。回头望去，他仍坐在那里，身影被斜阳镀上金边，琴声在雨后清冽的空气里飘荡，像一只温柔的手，轻轻抚平了我心中的褶皱。 原来，只需一次转身，就能从阴郁的自我牢笼里走出来，遇见一个愿意倾听的世界——那里有琴声，有微光，有陌生人一句朴素的安慰，更有生活本身未曾言说的美好。 【解析】 本题考查命题记叙文写作。 首先，审题立意。“转身，遇见美好”这一题目中的“转身”并非物理意义上的简单动作，而是象征面对困境、误解或低谷时主动调整视角、心态或行为方式的内在转变；“遇见美好”则强调由此带来的积极结果与情感体验。材料明确指出“转身不是逃避”，而是“换一种角度、心态、方式去拥抱生活”，因此立意应聚焦于成长中的顿悟、关系的修复、自我和解或对平凡之美的重新发现。需通过一个具体、真实的“转身”瞬间，展现认知或情感的转折，体现初中生对生活细微处的感知力与反思力，避免空泛议论或强行拔高。 其次，构思选材。本文要求写作记叙文。可选取贴近学生生活的素材：如因误会冷战多日的好友，在自己主动“转身”递出一张纸条后重归于好；考试失利后沮丧独行，却因回头帮拾起散落试卷的同学而收获温暖与鼓励；又如长期嫌弃奶奶唠叨，某次“转身”看见她深夜缝补自己校服的身影，顿悟亲情的深沉。构思上宜采用倒叙或场景切入法，以“转身”的动作或心理瞬间开篇制造张力；主体部分通过细节描写（如眼神、动作、环境光影）强化情感对比，突出“转身”前后的心理变化；语言上可运用比喻（如“阴影与阳光”）、象征（如“雨停见晴”）等手法增强感染力；结构上注意首尾呼应，结尾自然点题而不直白说教，让“美好”从情境中自然流淌而出。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 其实没有那么难 我有严重的恐高症，稍一到高处就害怕，更别提攀岩这种高难度挑战了。可那一次，我却战胜了心中的恐惧，成功地完成了攀岩。 那岩壁足有十米之高，我一看就脚底发软。“好难啊！”我暗自叫苦，脚刚抬起却又不争气地落下。不经意瞥见一旁的小妹妹已“噌噌噌”地攀得老高！我可不服气，咬咬牙，硬着头皮抬起了脚。我按教练的方法，两手抓牢凸起点，左脚发力，右脚顺势登上，双手轮换着向上：“貌似不太难啊！”我凭借着身高的优势，不一会儿就向上爬了许多。可随着高度的变化，我的恐高症开始作怪，只朝下一看：好高呀！随即头晕起来，我不敢再爬，只得颤巍巍地立在岩壁上，过了好一会儿才敢继续。抬头向上看，只见一个红色的凸起点正向我耀武扬威，我不禁一震：要知道这儿可是难度最高的凸起点！我先将左手和双脚固定好，右手向上够，可就是够不着，只好右脚微曲后再用力一蹬，带动右手向上，勉强够到了，本想将它牢牢扣住，可它不仅小，还十分光滑，我没抓牢，脚一滑，只好顺着绳索落到了地面。 我又尝试了几次，可结果都是如此，我已完全不敢再爬，可又看到那个小妹妹向上爬了一大截，虽动作不如刚才迅速，但仍一步一步艰难向上。我沉下气来，冷静思考路线，把恐惧都抛到九霄云外。终于，我又一次爬到了红凸起点。这次，我早有准备，左脚向左上一跨，绕过红凸起点，进入了由一大片红凸起点组成的“雷区”。我用脚尖小心翼翼地用“锁”住两个点，双手将凸起点握在拳中，一点一点向上移动，可就在此时，我左脚松了一下，仅可把重心放在右脚，这样支撑不了多久我就会掉下去，难道就这样前功尽弃了吗？我不甘心，双手发力将左脚“救”了回来，最后手一扣，脚一蹬，终于爬到了最高点。 其实，很多事并没有你想的那么难。只要放平心态，带上自信，用不懈的努力磨砺自我，就能取得成功！ 二、【答案】例文： 嘿，这次看我的 科技节报名表在课桌上堆成小山时，我正对着编程课本上的递归算法发呆。后排突然传来惊呼声，组长林小满把水杯碰倒在主板上，蓝色的烟卷着焦味腾起来——我们小组的机器人项目彻底泡汤了。​ “还有三天提交作品。”林小满的声音发颤，指尖捏着湿透的设计图，“要不……弃权吧？”围观的同学渐渐散去，课室后排只剩我们三个低着头。我盯着课本上闪烁的光标，突然想起上周在图书馆翻到的旧杂志，某页角落里印着用废弃零件组装避障小车的教程。​ “别散。”我猛地站起来，椅子腿在瓷砖上划出刺耳的声线，“嘿，这次看我的。”​ 这句话说出口时，后槽牙都在打颤。要知道我上次在课堂上演示程序，紧张得把“循环”说成“回旋镖”，从此得了个“代码结巴”的绰号。但此刻林小满眼里的光太亮了，像去年科技节展厅里那盏特等奖奖杯的反光。​ 我们在实验室泡了两个通宵。拆旧鼠标取滚轮时，我的指甲缝里嵌满塑料碎屑；林小满给电机接线，被烙铁烫出三个燎泡，却笑着说“比针灸舒服”；负责调试传感器的阿杰，把眼镜擦得像镜片一样亮，还是在晨光里打了个趔趄。​ 最棘手的是编写避障逻辑。当第七版程序又在测试中撞向墙角时，阿杰突然把螺丝刀往桌上一拍：“要不简化算法？评委说不定看不出来。”我望着窗外泛白的天色，想起爸爸修电视机时总说的话：“机器骗人，人心骗不了。”​ “再试一次。”我重新坐在电脑前，这次没有念代码，而是轻声数着循环次数。林小满突然递来颗薄荷糖，塑料糖纸的响声里，我听见自己的声音异常平稳：“如果检测到障碍物，就触发反向脉冲……”​ 提交作品那天，我们的小车在展厅中央画出漂亮的S形轨迹。评委俯身观察时，我发现它用的超声波传感器，正是从林小满那台烧坏的主板上拆下来的。颁奖环节念到二等奖时，林小满突然拽住我的手腕，掌心的温度烫得像烙铁。​ 散场时暮色正浓，阿杰举着奖状在人群里蹦跳，林小满把奖牌挂在小车的天线杆上。我望着那枚晃晃悠悠的奖牌，突然明白“看我的”三个字，从来不是孤勇的宣言。就像此刻我们三个的影子交叠在地上，像极了程序里最稳固的三角结构。​ 一、【答案】 参考例文 城市一角 因为阳光常常忽略了角落，那里常常就是阴暗，这个地方，在城市的一隅，人们常常会忽视这里的美好，但因为那里有了她、有了温暖，角落亦明媚。 不知何时，我居住地方离繁华市中心较远，小区的角落里多出一家甜品店，不起眼的牌子，路人很难发现。初次走进，一个挂着甜甜的笑的阿姨道：“小姑娘，要来点儿什么吗？”尽管阿姨的眼角已有了些许皱纹，但笑中藏不住的是心底的明媚。 起初是为了远离母亲的唠叨，每到周末，总准时光顾阿姨的小店，久了，便成了习惯，一杯热可可，也能聊上一个下午。那日，空中零零飘着几片雪花，阿姨似乎念起了什么，目光有些呆滞的望向落寂的街道，眼中竟泛起几点泪光。 “我女儿也像你这么大，她在南方的老家里，她小名叫薄荷，她最喜欢吃甜品了，我才开了这家甜品店，并把店名叫做薄荷。”“那你为什么不把她带在身边呢？”“女儿身体有残疾，我们出来就是想挣够了钱将来为她治病。” 我不禁听得感伤，痴了一般，只管仰着脑袋。发现耳边已没有声响，望望阿姨，脸上已挂起明媚的笑，我讶异地望她，“心中有希望，就无需悲伤，心中要有光，生活也会充满阳光。” 每每遇到不开心，第一个想到的是向阿姨倾诉，阿姨的乐观与豁达，经过岁月的修磨，又像和同龄人交流的恬淡安闲总会使我寻到前方的路，看到前方的路上有花儿在绽放。 小店的生意并不算好，只有几个常来的熟识的顾客。母亲不让我再来甜品店了，嫌我浪费时间，不好好复习。才发觉天又转凉，几片雪花轻拂过面颊，甜品店已经开业一年了。不情愿的推门进去，看到的却是桌上一个小蛋糕，是我最喜欢的蓝色，上面插着一个小太阳，旁边附了一行字：给我的小太阳。 阿姨见我来了，依旧扬着明媚的笑，“我明天店就要关张了，今天是营业的最后一天，这么久的日子里，你就是我的小太阳，带给我温暖的阳光，像女儿一样陪伴着我。这个蛋糕送给你。” 像每次安慰我时一样，阿姨轻拍着我的肩膀，一下，两下，也许是已成了习惯，没有言语也带给我温暖，像初次见面一样脸上是明媚的笑，像每个周末的傍晚到了一样，轻声道：“回家吧。”我只愣愣的道：“阿姨再见。” 明媚的角落、明媚的甜品店，阿姨心中的明媚又何尝不是为我的生活添上一抹阳光，让我乐观的面对一切，乐观的面对生活。 二、【答案】例文： 从未被遗忘的美好 书桌抽屉最深处，压着个褪色的铁皮饼干盒。直到那天整理错题本时碰掉它，我才想起里面藏着被习题淹没的夏天。 盒子里没有饼干，只有半罐晒干的桂花。去年秋分，奶奶来学校送被子，布袋里鼓鼓囊囊的，除了叠得整齐的厚校服，还有这个罐子。“楼下的桂花开得正好，晒了给你泡水喝。”她掀开盖子时，细碎的金黄簌簌落在我手背上，混着阳光的味道，香得人鼻子发酸。那时我正为月考焦头烂额，匆匆应了声就把罐子塞进抽屉，转身扎进了数学公式里。 此刻捏起一撮桂花，指腹沾着细碎的香气，忽然想起奶奶站在教学楼前的样子。她的蓝布衫袖口磨出了毛边，手里紧紧攥着个塑料袋，里面是刚煮的茶叶蛋。“趁热吃，”她把蛋塞给我时，我正盯着腕上的表算自习时间，“奶奶不耽误你，就是想你了。”我咬着蛋往教室跑，没回头看她是不是还站在原地。 罐底沉着张折叠的便签，是奶奶歪歪扭扭的字：“桂花性温，别泡太多。”忽然想起某个晚自习，我对着复杂的物理题烦躁地抓头发，抽屉里飘来若有若无的甜香。那时只当是错觉，现在才明白，是这些金色的小花在悄悄陪着我。 上周视频时，奶奶说：“楼下的桂花又开了，等你放月假回来，咱蒸桂花糕吃。”我盯着屏幕里她鬓角新添的白发，突然说不出话。原来那些被我当作理所当然的牵挂，从未因为我的忙碌而褪色。 把桂花倒进玻璃杯，沸水冲下去的瞬间，整间屋子都浮起甜暖的香气。阳光从窗棂斜切进来，照见水中翻滚的金黄，像无数细碎的星星在闪烁。 原来美好从不会真的被遗忘。它们只是像桂花这样，静静落在时光的缝隙里，等某个不经意的瞬间，就用最温柔的方式，提醒你曾被怎样深地爱过。 一、【答案】 范文： 这一程，要坚强地走下去 一个人行走，静默，安然。 ——题记 岁月无痕，当我们蓦然回首，回忆自己的心路历程，总有很多在生命中留下深深的痕迹。 记得有一次和朋友聊天，我说“如果前方路途遥远，我会深知我到达不了，可能就会放弃吧。”他说：“放弃的结果是永远的失去。” 那一刻，仿佛被警醒了一下，我没再说什么，他的一句话，仿佛一盏灯，一盏刺眼的灯，给予我光芒。他走后，我看着镜子里的自己，我必须承认，我放弃过我曾坚持的信仰，不是偶然，是经常。不是说说而已，而是真的放弃。 那天下午，突然想回头看看自己走过的路，不断地有人进入我们的生活，同样不断有人离开，没有什么，太多的离别只是为了消耗我们的泪水，太多的背叛，只是为了磨练我们的意志。我看到以前的我，多么的脆弱不堪。渐渐地懂得，我的人生，因为放弃，失去了太多光环。 人生，其实只有两种姿态，一种是高姿态的傲气，一种是低姿态的微笑。但是，有些人，像我一样，不敢再多坚持一秒钟，因为，我们怕失败。其实，我们没有想过，放弃就意味着失败，只是，你没有走过那段最艰难的历程，没有接受高峰的人潮拥挤就已经失败了，放弃了，也就意味着，我们比别人输得更惨。人生没有这两种姿态，就不叫人生，只能说是生命。 一个曾经没有争取到最后就服输的人，还不如那些盛气凌人但是敢走到最后的人，因为他们在高姿态的生活，即使他们有坚硬的外壳，但起码比我们坚强。 很多人，都希望有比尔·盖茨的成就，羡慕他的生活。但是，没有走过他的路，怎么知道他的艰难历程。中学时代盖茨曾为了得到源代码而爬垃圾箱，盖茨常熬夜工作，睡办公室地板。有人说，比尔·盖茨是幸运的，因为他有好的家室与机会。也有人说，比尔·盖茨是坚强的，因为他走过比我们更多的路。如果我说，比尔·盖茨只是获得他赢得的成就。他努力过，他曾努力学习，努力工作，寻找自己正确的路，他成功了，这种成功，是应得的。 苏格拉底曾经说过：“当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。”跟上时间的脚步，坚强的走下去，我们就会在大路上一路向前。 生活大都是这样的直接，当你觉得你走不下去的时候，不要给自己一个理由放弃。一个值得你放弃的理由，其实不过就是一句“我做不到。”人生就像一段旅行，不在乎目的地是哪里，而是在乎你是否愿意到达目的地，当你不想走下去的时候，告诉自己：“坚强的走下去，我就是王者。” 你不能让脆弱成为你的致命伤，你不能因为害怕结果就不再坚持，你也不可能没走过坎坷就获得成功。 不管前方路途多么艰难，仰起头，嘴角上扬15°，好好地走下去，不要说放弃，也不要灰心。 人生很短，做一个在路上的人，不要做一个在路边鼓掌的人。 即使是一个人，也要坚强地走下去。 ——后记 二、【答案】例文： 照进我心中的那束光 每个人的心中都有一束光，那束光或许来自他人，或许来自自然，或许来自书籍，又或许来自自我。而我心中的那束光，则是我的老师——王老师。 王老师并不是我接触的第一位老师，但他的出现却在我内心深处留下了深深的烙印。他的形象在我心中如此鲜明：一头乌黑的头发，一双炯炯有神的眼睛，总是透出智慧的光芒。他的笑容，像阳光般温暖，无论我遇到什么困难，他总是给我带来无尽的希望和力量。 记得有一次，我在学习上遇到了瓶颈，成绩一直不尽如人意。我感到沮丧和无助，对学习失去了信心。然而，王老师并没有因此对我失去耐心。他找到我，用那束温暖的光照亮我前行的道路。他告诉我：失败并不可怕，可怕的是你失去了从失败中学习的勇气。这句话深深地烙印在我的心中，鼓励我在困难中不断前行，每当我遇到困难时，我就会想起他的这句话，鼓足勇气再次站起来。 王老师不仅是我们的教师，也是我们的朋友。他关注我们的生活，关心我们的成长。当我们犯错时，他不会严厉地批评我们，而是会引导我们认识自己的错误，并帮助我们改正。他的教诲，让我明白了做人的道理，也让我更加珍惜与他人的关系。 在我心中，王老师就是那一束照亮我前行的光。他的智慧、耐心和关爱，让我在学习的道路上不再迷茫。我感谢他给我带来的每一次启示和鼓励，也感谢他在我成长的过程中所付出的辛勤劳动。我会珍惜这份来之不易的师恩，用我的行动和成绩来回报他。 每个人都有自己的那束光，或许它并不明亮，或许它并不耀眼，但它却能照亮我们前行的道路，给我们希望和力量。而我的那束光，就是王老师那一束温暖而智慧的光芒。 三、【答案】例文： 老师，我想对您说 窗外的梧桐叶又黄了，风一吹，便簌簌落下。望着教室讲台上熟悉的身影，我的心里涌起千言万语，那些藏了许久的话，终于想对您说出口。 记得九年级刚开学，我的数学成绩像坠入了谷底。第一次月考，鲜红的分数刺得我睁不开眼，课后看着满黑板的解题步骤，我只觉得头晕目眩，连抬起头的勇气都没有。是您，在放学后悄悄叫住了我。您没有责备我，只是把我带到办公室，从抽屉里拿出一张便签，上面密密麻麻写着基础题型的解题技巧。“别着急，咱们一步一步来。”您温和的声音像春风，驱散了我心里的阴霾。之后的每个午休，您都会抽出时间为我讲解错题，遇到我不懂的地方，您总会换几种方法耐心引导，直到我豁然开朗。 最让我难忘的是那次期中考试前。我因为熬夜复习，上课走神被您发现了。本以为会迎来一顿批评，可您只是在课后轻轻拍了拍我的肩膀：“学习要劳逸结合，身体才是革命的本钱。”那天下午，您还特意从家里带来了一杯热牛奶，放在我的桌前。看着那杯冒着热气的牛奶，我的眼眶瞬间湿润了。您不仅关心我的成绩，更牵挂着我的身体，这份温暖，我一直铭记在心。 如今，我的数学成绩已经稳步提升，从班级中下游跻身前列。每当我解开一道难题，都会想起您在办公室为我讲解的身影；每当我想要放弃，都会想起您写在便签上的那句“坚持就有希望”。您就像一盏明灯，照亮我前行的道路；您又像一位园丁，悉心浇灌着我们这些幼苗。 老师，我想对您说，谢谢您从未放弃我。在我迷茫无助的时候，是您给了我信心和力量；在我犯错失落的时候，是您用宽容和理解温暖了我。您的谆谆教诲，早已刻在我的心里，成为我成长路上最宝贵的财富。 初中生活已过大半，未来的日子里，我会带着您的期望，更加努力地学习，不辜负您的付出。老师，您辛苦了！这句迟到的感谢，我想大声对您说：“谢谢您，我亲爱的老师！” 四、【答案】例文： 转身，遇见美好 放学铃响，我背着书包匆匆走出校门，心里还堵着一团闷气——今天又被老师当众批评，说我的作文“空洞无物”。我低着头，脚步越来越快，只想快点回家躲进房间。 雨不知何时下了起来，细密如针，打湿了肩头。我没带伞，索性拐进街角那条老巷子抄近路。巷子窄而幽深，青砖墙爬满藤蔓，雨水顺着瓦檐滴落，在石板上溅起一朵朵小水花。忽然，前方传来一阵悠扬的二胡声，如泣如诉，又似低语。我循声望去，一位老人坐在屋檐下，闭着眼，弓弦轻颤，雨水打湿了他的衣袖，他却浑然不觉。 我本想绕开，可那琴声像一只手轻轻拉住了我。我停下脚步，站在几米外的屋檐下。一曲终了，老人睁开眼，看见我，微微一笑：“孩子，淋雨啦？”我点点头，有些局促。他拍拍身边的位置：“来，坐会儿，雨总会停的。” 我犹豫了一下，走过去坐下。他没再拉琴，只是望着巷口的雨幕，轻声说：“我年轻时也写过文章，后来手抖了，拿不住笔，就改拉琴。拉琴也是说话，心静了，声音就真了。” 我心头一震。原来他看出了我的情绪？我低头看着自己湿透的鞋尖，忽然想起作文里那些堆砌的华丽词藻，却从没写过一次真实的感受——比如此刻巷子里潮湿的木香，比如琴声里藏着的孤独与温柔。 雨渐渐小了，云缝里漏下一缕光，照在老人斑白的鬓角上。我站起身，向他道谢。他摆摆手，又拉起一段轻快的调子。我转身往家走，脚步却不再沉重。回头望去，他仍坐在那里，身影被斜阳镀上金边，琴声在雨后清冽的空气里飘荡，像一只温柔的手，轻轻抚平了我心中的褶皱。 原来，只需一次转身，就能从阴郁的自我牢笼里走出来，遇见一个愿意倾听的世界——那里有琴声，有微光，有陌生人一句朴素的安慰，更有生活本身未曾言说的美好。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $