《魔法师的弟子》（课件）2026-2027学年音乐粤教花城版五年级上册

第5单元 花城版（新教材）小学音乐五年级上册 《魔法师的弟子》 核心素养目标 审美感知：听辨乐曲序奏、呈示、展开、再现各部分，识别 a、b 两个核心音乐动机，分辨小提琴、单簧管、大管、小号等乐器音色，感受音乐随故事情节的情绪变化。 艺术表现：跟随音乐用肢体动作对应故事场景，能听辨出动机变体，用语言描述乐器、旋律带来的听觉感受。 文化理解：了解作曲家杜卡与交响诗体裁，读懂音乐讲述的童话，理解对应成语寓意，体会器乐可以完整讲述故事的艺术特点。 创意实践：小组合作完成听赏联想，结合课本图文梳理故事脉络，尝试情景模拟，完成课堂交流与小挑战思考。 魔法故事趣味导入 01 魔法插画看一看 同学们，请看书上这幅插画，画面里有小巫师和魔法扫帚，我们一起来观察。 故事片段聊一聊 大家猜一猜，小巫师偷偷学会咒语之后，会发生什么样有趣又惊险的事情。 认识作品体裁 今天欣赏的《魔法师的弟子》，是杜卡写的交响诗，交响诗就是用音乐来讲故事。 完整听赏感知故事全貌 02 全曲初次聆听 我们完整听一遍乐曲节选，一边听，一边想一想故事大概经历了哪几个阶段。 梳理故事大脉络 听完音乐，我们再读一读课本故事，梳理小巫师经历的整件事情。 初识两个音乐动机 书上有 a、b 两个音乐动机，这两段旋律会在故事里反复出现，我们先来听一听。 分段聆听解码音乐故事 03 聆听序奏魔法降临 我们听序奏部分，小提琴和单簧管演奏，这是小巫师偷偷念起咒语的时候。 聆听呈示扫帚干活 听呈示段落，大管演奏动机变体，魔法扫帚动起来，开始打水干活啦。 聆听展开洪水泛滥 继续听展开部分，音乐越来越激烈，水越来越多，灾难已经不受控制。 捕捉劈扫帚音效 仔细听，小号突然吹响，这就是小巫师举起斧头劈开扫帚的瞬间。 聆听再现师父归来 来到再现部分，铜管响起号角音调，魔法师师父回来了，念咒平息灾难。 动机乐器深度探究 04 识别动机的变体 大家仔细听，a、b 动机不会一成不变，会变换模样反复出现，这就是动机变体。 乐器音色对对碰 我们再来分辨，小提琴、单簧管、大管、小号，分别对应故事里的什么画面。 思考故事对应成语 课本提出问题，想一想小巫师的故事，可以对应哪个我们学过的成语。 创意演绎综合展示 05 小组情景排练 小组分工，分配小巫师、魔法扫帚、魔法师角色，跟着音乐编排简单动作。 课堂展示交流评价 接下来请小组上台表演，其他同学认真听，说一说音乐和故事的匹配度。 教师结语 今天我们欣赏交响诗《魔法师的弟子》，感受音乐动机与乐器怎样讲述魔法故事，也懂得做事不能自作聪明的道理。 感谢您的观看 花城版（新教材）小学音乐五年级上册 Lavf59.27.100 null 562045.4 $