第70练 对销贸易的形式与优缺点 《国际贸易基础》(高教版2025-教学改革成果教材)浙江省(单独招生考试)一课一练(原卷版+解析版)
2026-09-22
|
2份
|
6页
|
9人阅读
|
0人下载
内容正文:
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《国际贸易基础》(高教版2025-教学改革成果教材)一课一练。专辑中每1份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生掌握课程的基本概念及方法,为后续进一步提升奠定基础。
本卷为《国际贸易基础》(高教版2025-教学改革成果教材)一课一练的第70练,练习内容为对销贸易的形式与优缺点。
《国际贸易基础》(高教版2025-教学改革成果教材)
单元10 选择国际贸易方式 模块10.4 选择对销贸易
第70练 对销贸易的形式与优缺点
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1. 买卖双方用价值相等或相近的货物互相交换,不用货币支付,没有第三者介入,并且是一次性现货交易。这种易货贸易形式是( )。
A. 记账易货
B. 对开信用证方式
C. 间接补偿
D. 直接易货
2. 补偿贸易最基本的做法是( )。
A. 直接补偿
B. 间接补偿
C. 劳务补偿
D. 部分补偿
3. 交易双方互相购买对方的产品,先出口的一方在第一份合同中做出回购对方货物的承诺,从而把先后两笔现汇交易结合在一起。这种贸易形式是( )。
A. 易货贸易
B. 补偿贸易
C. 抵销
D. 互购贸易
4. 一方在进口设备时,以向对方提供的商品或劳务、资金等抵销一定比例进口价款的做法是( )。
A. 互购贸易
B. 抵销
C. 记账易货
D. 劳务补偿
5. 对销贸易“以进带出”可以节约外汇支出、改善贸易平衡,有助于扭转贸易逆差。这属于对销贸易的( )。
A. 局限性
B. 特征
C. 优点
D. 程序
二、是非选择题(正确的选涂“A”,错误的选涂“B”)
6. 对开信用证方式是指交易双方先签订换货合同,各自出口的商品按约定的货币计价,金额大致相等,双方都通过开立以对方为受益人的信用证的形式来支付货款。( )
7. 对销贸易基本上局限于双边贸易,被认为是贸易保护主义的一种表现形式,不利于国际贸易多边化和自由化。( )
8. 对销贸易以“物物交换”为基础,可以不用外汇或少用外汇支付,能够有效避免或降低由于外汇汇率波动带来的风险。( )
9. 对销贸易方式简单、效率较高,不会出现商品质量问题。( )
三、案例题
10. 甲国一家企业从乙国进口一套生产设备,双方在协议中约定,进口方直接用该设备生产出来的产品来偿付进口货款。另一笔业务中,甲国企业与丙国企业互相购买对方的产品,两笔交易都用现汇支付,先出口的一方在第一份合同中做出回购对方货物的承诺。此外,甲国还以向丁国提供的部分商品抵销了一定比例的进口价款,该笔业务涉及金额大、期限长,并有政府参与。企业财务部门认为,这类贸易方式虽然节约了外汇支出,但谈判复杂、涉及领域多,且抵补商品的质量难以控制。
(1)材料中甲国企业从乙国进口设备并以该设备生产的产品偿付货款,属于补偿贸易的哪一类?它有什么地位?
(2)材料中甲国企业与丙国企业互相购买对方产品的做法属于哪一贸易形式?
(3)结合材料,说明对销贸易有哪些优点和局限性。
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
$
编写说明:考虑到中职学生普遍基础知识相对薄弱的情况,我们依据支架式教学理念,精心编制了《国际贸易基础》(高教版2025-教学改革成果教材)一课一练。专辑中每1份练习,都与课堂所授知识点紧密相关,练习题内容围绕课堂所学知识点呈现。目的在于激发学生的学习兴趣,培养他们的学习自觉性,帮助学生掌握课程的基本概念及方法,为后续进一步提升奠定基础。
本卷为《国际贸易基础》(高教版2025-教学改革成果教材)一课一练的第70练,练习内容为对销贸易的形式与优缺点。
《国际贸易基础》(高教版2025-教学改革成果教材)
单元10 选择国际贸易方式 模块10.4 选择对销贸易
第70练 对销贸易的形式与优缺点
一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1. 买卖双方用价值相等或相近的货物互相交换,不用货币支付,没有第三者介入,并且是一次性现货交易。这种易货贸易形式是( )。
A. 记账易货
B. 对开信用证方式
C. 间接补偿
D. 直接易货
【答案】D
【解析】直接易货又称简单易货、纯粹易货,是指买卖双方用价值相等或相近的货物互相交换,不用货币支付,没有第三者介入,并且是一次性现货交易,故选D;记账易货又称清算协定项下的交易,对开信用证方式是双方都通过开立以对方为受益人的信用证的形式来支付货款,间接补偿是补偿贸易的形式,故A、B、C不选。
2. 补偿贸易最基本的做法是( )。
A. 直接补偿
B. 间接补偿
C. 劳务补偿
D. 部分补偿
【答案】A
【解析】直接补偿是指双方在协议中约定,由机器设备的进口方直接用该机器设备生产出来的产品来偿付进口货款,这是补偿贸易最基本的做法,故选A;间接补偿是用其他产品来偿付,劳务补偿是进口方用该机器设备为出口方加工生产、设备价款分期从工缴费中扣除,部分补偿是部分用产品补偿、部分由现汇支付,故B、C、D不选。
3. 交易双方互相购买对方的产品,先出口的一方在第一份合同中做出回购对方货物的承诺,从而把先后两笔现汇交易结合在一起。这种贸易形式是( )。
A. 易货贸易
B. 补偿贸易
C. 抵销
D. 互购贸易
【答案】D
【解析】互购贸易又称平行贸易或反向购买,就是交易双方互相购买对方的产品;互购贸易是一种现汇交易,它与传统的现汇交易的不同之处在于先出口的一方在第一份合同中做出回购对方货物的承诺,从而把先后两笔现汇交易结合在一起,故选D;易货贸易不用货币支付,补偿贸易在信贷基础上进口设备并以产品偿付,抵销是以商品或劳务等抵销一定比例进口价款,故A、B、C不选。
4. 一方在进口设备时,以向对方提供的商品或劳务、资金等抵销一定比例进口价款的做法是( )。
A. 互购贸易
B. 抵销
C. 记账易货
D. 劳务补偿
【答案】B
【解析】抵销是指一方在进口设备时,以向对方提供的商品或劳务、资金等抵销一定比例进口价款的做法;抵销涉及金额大、期限长,常与投资行为结合在一起,故选B;互购贸易是双方互相购买对方的产品,记账易货是清算协定项下的交易,劳务补偿是补偿贸易的一种做法,故A、C、D不选。
5. 对销贸易“以进带出”可以节约外汇支出、改善贸易平衡,有助于扭转贸易逆差。这属于对销贸易的( )。
A. 局限性
B. 特征
C. 优点
D. 程序
【答案】C
【解析】对销贸易的优点之一是缓解外汇紧张、有助于国际收支平衡;对销贸易“以进带出”可以节约外汇支出,改善贸易平衡,有助于扭转贸易逆差,促进双方贸易规模扩大,故选C;局限性是指对销贸易方式复杂、缺乏效率等,故A、B、D不选。
二、是非选择题(正确的选涂“A”,错误的选涂“B”)
6. 对开信用证方式是指交易双方先签订换货合同,各自出口的商品按约定的货币计价,金额大致相等,双方都通过开立以对方为受益人的信用证的形式来支付货款。( )
【答案】A
【解析】正确。对开信用证方式是指交易双方先签订换货合同,各自出口的商品按约定的货币计价,金额大致相等,双方都通过开立以对方为受益人的信用证的形式来支付货款。
7. 对销贸易基本上局限于双边贸易,被认为是贸易保护主义的一种表现形式,不利于国际贸易多边化和自由化。( )
【答案】A
【解析】正确。对销贸易的双边性不利于自由贸易,对销贸易基本上局限于双边贸易,即两个国家之间的贸易,被认为是贸易保护主义的一种表现形式,不利于国际贸易多边化和自由化。
8. 对销贸易以“物物交换”为基础,可以不用外汇或少用外汇支付,能够有效避免或降低由于外汇汇率波动带来的风险。( )
【答案】A
【解析】正确。对销贸易以“物物交换”为基础,可以不用外汇或少用外汇支付,可以有效避免或降低由于外汇汇率波动带来的风险,从而降低货币风险、减少出口收入的不确定性。
9. 对销贸易方式简单、效率较高,不会出现商品质量问题。( )
【答案】B
【解析】错误。对销贸易方式复杂、缺乏效率,尤其抵补商品的选择、生产、转售等问题涉及多个领域,需要多次复杂的谈判;对销贸易商品质量难控,当事人为了“以进带出”,可能在长期履约过程中使用滞销、质量不达标等商品抵补货款,存在道德风险。
三、案例题
10. 甲国一家企业从乙国进口一套生产设备,双方在协议中约定,进口方直接用该设备生产出来的产品来偿付进口货款。另一笔业务中,甲国企业与丙国企业互相购买对方的产品,两笔交易都用现汇支付,先出口的一方在第一份合同中做出回购对方货物的承诺。此外,甲国还以向丁国提供的部分商品抵销了一定比例的进口价款,该笔业务涉及金额大、期限长,并有政府参与。企业财务部门认为,这类贸易方式虽然节约了外汇支出,但谈判复杂、涉及领域多,且抵补商品的质量难以控制。
(1)材料中甲国企业从乙国进口设备并以该设备生产的产品偿付货款,属于补偿贸易的哪一类?它有什么地位?
(2)材料中甲国企业与丙国企业互相购买对方产品的做法属于哪一贸易形式?
(3)结合材料,说明对销贸易有哪些优点和局限性。
【答案】
(1)①属于直接补偿。
②它是补偿贸易最基本的做法。
(2)①属于互购贸易(平行贸易或反向购买)。
(3)①优点:缓解外汇紧张、有助于国际收支平衡;
②局限性:方式复杂、缺乏效率,商品质量难控、存在道德风险。
原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究!
学科网(北京)股份有限公司
$
资源预览图
1
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。