河南沁阳市第一中学2026-2027学年高二上学期开学学情调研生物试卷

沁阳一中28届高二年级开学学情调研生物学科试题 一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．（2分）下列关于遗传学概念的叙述，正确的是（　　） A．隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 B．两个纯合亲本杂交，子代表现出来的性状为显性性状 C．自花传粉和同株异花传粉都属于自交 D．后代同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离 2．（2分）菜豆是一年生自花传粉植物。一株杂合有色花菜豆Cc生活在岛上，没有其他菜豆存在，两年后，海岛上有色花菜豆植株所占比例是（　　） A． B． C． D． 3．（2分）某同学利用大信封若干，标有“黄Y”“绿y”“圆R”“皱r”的卡片若干，模拟孟德尔杂交实验。下列叙述正确的是（　　） 大信封 信封内装入卡片 黄Y 绿y 圆R 皱r 雄1 20 20 0 0 雌1 20 20 0 0 雄2 0 0 20 20 雌2 0 0 20 20 A．分别从“雄1”和“雌1”内随机取出1张卡片并记录组合类型，模拟的是F1个体产生的配子的过程 B．“雄1”和“雌1”“雄2”和“雌2”卡片数量必须相等 C．从“雄1”、“雌2”信封内各随机取出1张卡片并记录组合类型，模拟的是非等位基因的自由组合 D．分别从“雌1”、“雌2”、“雄1”、“雄2”信封内随机取出1张卡片，可记录到9种组合类型 4．（2分）见强光就打喷嚏的ACHOO综合征和由于焦虑引起的颤抖下巴（trembling chin）均由常染色体上一对等位基因中的显性基因控制，且二者独立遗传。一对夫妇，每人均只患一种病且已经生有一个正常孩子，则再生一个患病女孩的概率为（　　） A． B． C． D． 5．（2分）下列不可能同时存在两条Y染色体的细胞是（　　） A．精原细胞 B．初级精母细胞 C．次级精母细胞 D．体细胞 6．（2分）下图为某植物（2n＝16）细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片，下列相关叙述正确的是（　　） A．图甲中已经发生了染色体的复制，染色体数为32，有8个四分体 B．图乙中移向细胞两极的染色体组成相同，是形成配子多样性的原因之一 C．图丙中每个子细胞的染色体数目为8，此时染色体和核DNA的比值为1：2 D．图丁中的子细胞染色体数目为8，有4对同源染色体 7．（2分）图甲为二倍体生物的生殖和发育过程，乙为该生物的细胞分裂图像，下列叙述正确的是（　　） A．等位基因的分离和非等位基因的自由组合都发生在过程Ⅱ B．Ⅰ、Ⅱ保证了生物前后代染色体数目的恒定 C．图乙为初级卵母细胞，初级精母细胞也存在这样的不均等分裂 D．15个乙细胞和5个初级精母细胞的子细胞，最多可形成20个受精卵 8．（2分）下列关于基因与染色体的叙述，正确的是（　　） A．基因是DNA片段，基因都在染色体上 B．同源染色体上相同位置的基因均为等位基因，非等位基因都位于非同源染色体上 C．位于性染色体上的基因，其控制的性状不一定都与性别形成有关 D．随着非同源染色体的自由组合，所有的非等位基因也自由组合 9．（2分）如图是某家族抗维生素D佝偻病的系谱图（图中深颜色表示患者），该病在男性中的发病率为P，下列说法正确的是（　　） A．Ⅰ2和Ⅱ3基因型不同 B．Ⅱ5和Ⅱ7可能携带致病基因 C．Ⅱ6与正常女性婚配的后代中，女性都是患者，男性正常 D．Ⅱ5与家系外男性婚后生患病后代的概率为（1﹣P） 10．（2分）摩尔根研究果蝇眼色遗传的杂交实验如图所示，下列叙述正确的是（　　） A．摩尔根对果蝇眼色遗传的研究未利用假说—演绎法 B．控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，不遵循孟德尔遗传规律 C．F2中红眼果蝇自由交配，后代红眼与白眼比例为7：1 D．红眼雄果蝇和白眼雌果蝇做亲本进行杂交，子代表型与图中F1相同 11．（2分）鸡的性别决定是ZW型。芦花鸡的羽毛有黑白相间的横斑条纹，是由Z染色体上的B基因决定的，b基因纯合使羽毛上没有横斑条纹，表现为非芦花。WW型个体致死。“牝鸡司晨”是我国古代人民早就发现的性反转现象。性反转是指在外界因素影响下，雌鸡转变成雄鸡。下列判断正确的是（　　） A．控制鸡的芦花与非芦花性状的基因型共5种，雌鸡的B基因既能遗传给子代雄鸡也能遗传给子代雌鸡 B．若想据雏鸡羽毛特征区分雌性和雄性，可用芦花雄鸡与非芦花雌鸡交配 C．正常情况下，鸡的次级卵母细胞中Z染色体数目可能为0或1 D．性反转得到的芦花雄鸡和非芦花雌鸡交配，后代芦花鸡与非芦花鸡比例是2：1 12．（2分）染色体主要由DNA和蛋白质组成，为探究这两种物质中谁是遗传物质，科学家进行了一系列实验，下列叙述正确的是（　　） A．艾弗里的肺炎链球菌转化实验利用了“加法原理” B．噬菌体侵染细菌实验与肺炎链球菌转化实验都是根据遗传物质具有控制性状的特性设计的 C．用32P标记噬菌体侵染细菌的实验，上清液的放射性强度与保温时长有一定关系 D．噬菌体侵染细菌实验表明DNA是主要的遗传物质 13．（2分）下图是DNA分子的结构模式图，下列说法错误的是（　　） A．图中1→4对应的序列为3′﹣CAGT﹣5′ B．图中5与RNA分子中核糖的区别在于3′﹣C连的基团不同 C．⑥表示磷酸基团，一个DNA分子有两个游离的磷酸基团，DNA分子中GC碱基对越多，其结构越稳定 D．该DNA分子中腺嘌呤有a个，占全部碱基的比例为b，则该DNA中鸟嘌呤的数目为a（﹣1） 14．（2分）染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸之间具有一定的逻辑关系，下列叙述错误的是（　　） A．一个DNA分子可以有成百上千个基因，它们在染色体上线性排列 B．一个基因有许多脱氧核苷酸，基因的特异性是由脱氧核苷酸数量决定的 C．DNA分子一条链中，相邻两个脱氧核苷酸是通过磷酸二酯键相连的 D．一条染色体上有1个或2个DNA分子 15．（2分）DNA复制是在为细胞分裂进行必要的物质准备，下列说法正确的是（　　） A．真核细胞DNA复制均发生在细胞核内 B．一个DNA分子复制一次产生4个DNA分子 C．DNA复制与染色体复制是分别独立进行的 D．可利用同位素标记法研究DNA的复制方式 16．（2分）科学家让SP8噬菌体侵染枯草杆菌，然后从枯草杆菌中分离出RNA，让RNA分别与枯草杆菌DNA的一条链混合，结果只有一组实验出现了DNA﹣RNA杂合分子。已知SP8噬菌体的DNA一条链含有较多的嘌呤，互补链含有较多的嘧啶；嘌呤比嘧啶重，下列说法错误的是（　　） A．可用密度梯度离心法分离SP8噬菌体DNA的两条链 B．该实验结果说明只有少量RNA是由枯草杆菌的DNA转录产生的 C．转录发生在枯草杆菌的细胞核内，需要解旋酶和RNA聚合酶催化 D．上述实验中不仅发生了氢键的形成也发生了磷酸二酯键的形成 17．（2分）医生研究发现，同卵双胞胎中的一个患上某种疾病时，如白血病或红斑狼疮，另一个却未患病。进一步研究表明，二者的DNA甲基化程度不同。下列说法错误的是（　　） A．DNA甲基化程度不同使同卵双胞胎的基因组成出现差异 B．DNA甲基化程度不同使同卵双胞胎基因表达出现差异 C．随年龄的增长，二者甲基化程度的差异可能逐渐增大 D．一个蜂群中，蜂王和工蜂在形态结构等方面不同，可能是由二者的DNA甲基化程度不同造成的 18．（2分）有研究小组利用化学诱变剂处理野生型小麦种子，使DNA分子中的碱基G异常地与T配对，得到两株突变体：突变植株甲叶绿素含量下降46.2%，突变植株乙叶绿素含量下降80.3%，下列说法错误的是（　　） A．甲乙植株的获得说明诱变剂引起的基因突变是不定向的 B．叶绿素含量下降可能是有关的酶基因发生了突变，使叶绿素合成减少或分解增多 C．若植株甲自交，子代出现野生型小麦，说明该突变为显性突变 D．异常位点在第三次复制时才会出现A﹣T替换G﹣C的现象 （多选）19．（2分）长期吸烟是诱发肺癌的重要因素，烟草中的尼古丁、焦油等物质会损伤人体细胞，增加细胞癌变风险。下列相关叙述正确的是（　　） A．尼古丁、焦油中的化学物质属于诱发细胞癌变的化学因素 B．细胞癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变且累积的结果 C．若抑癌基因发生甲基化，细胞不容易癌变 D．癌细胞分裂能力强，细胞周期变长 20．（2分）如图为某一细胞内染色体状态示意图。这种染色体状态表示正在发生（　　） A．姐妹染色单体之间的互换 B．基因重组 C．染色体之间的易位 D．染色体颠倒 21．（2分）下图表示人类遗传病在人体不同发育阶段的发病情况。相关叙述正确的是（　　） A．通过基因检测可确定胎儿是否患有21三体综合征 B．单基因遗传病是受一个基因控制的遗传病 C．染色体异常遗传病出生后明显减少，是因为大多数患病胎儿在出生前已死亡 D．多基因遗传病不易受环境因素影响，成年群体中发病风险显著升高 22．（2分）Danon综合征是一种罕见的伴X染色体遗传病，表现为心肌无力、智力障碍等，由LAMP2基因内部分序列缺失造成溶酶体某结构蛋白缺失所致。图为该病的遗传系谱图，下列叙述错误的是（　　） A．该病是由于X染色体上LAMP2基因发生了显性突变 B．LAMP2基因是通过控制蛋白质的合成直接控制生物性状的 C．该病与红绿色盲的遗传方式不同 D．Ⅱ7与正常男性婚配，所生孩子与Ⅲ9基因型相同的概率为 23．（2分）达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地雀分别分布于不同的小岛，用现代生物进化理论解释错误的是（　　） A．因为变异是不定向的，所有地雀进化的方向也是不定向的 B．这些地雀有共同的祖先，可以从化石、比较解剖学、胚胎学等方面获取证据 C．不同地雀种群基因频率可能不同，导致基因库有明显差异，并逐步出现生殖隔离 D．地雀群体中出现可遗传的变异和环境的定向选择是适应形成的必要条件 24．（2分）我国科学家揭示了二倍体（A0A0、A1A1、A2A2和D5D5）及异源四倍体（A0A0D5D5）棉花的起源与进化关系如图所示。正确的是（　　） A．二倍体棉花出现时间早于木棉 B．为棉花进化提供原材料的变异只有基因重组和染色体变异 C．A1A1和A2A2棉花纤维表型差异的根本原因是基因突变 D．A1A1和A0A0D5D5之间不存在生殖隔离 25．（2分）为探究某种抗生素对大肠杆菌的选择作用，将大肠杆菌培养液接种到培养基上（培养皿分为4个区域1﹣4）后，1区放置不含抗生素的圆形滤纸片，2﹣4区放置含该抗生素的圆形滤纸片，一段时间后测量滤纸片周围抑菌圈的直径，如图所示。下列说法正确的是（　　） A．培养基1区的细菌无耐药性，这些细菌也不发生进化 B．本实验的培养条件下，耐药性的变异是有利变异 C．从抑菌圈边缘的菌落上挑取细菌进行培养，抑菌圈的直径会逐代变大 D．有耐药性的细菌后代都是有耐药性的，耐药性变异可来源于基因重组 二、非选择题（本题包括3个小题，共50分。把答案填在答题卡中的横线上。） 26.（15分） （1）为了区别于个体生活的外界环境，人们把由 构成的液体环境叫做内环境。 （2） 、 和 是细胞外液理化性质的三个主要方面。 （3）稳态的概念： 叫做稳态。 （4）普遍认为， 是机体维持稳态的主要调节机制。 （5）内环境稳态的重要意义： 。 27.（20分） （1）自主神经系统的概念： 叫做自主神经系统。 （2）神经调节的基本方式是 ，它是指在 参与下，机体对 所产生的规律性应答反应。 （3）兴奋的概念： 的过程。 （4） 兴奋在神经纤维上 ，其形式是 。 （5） 兴奋在神经元之间 ，其方向可以 。 28.(15分） （1）写出图中各部分名称: ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （2）完善概念图 ① ② ③ ④ ⑤ A B C D 参考答案与试题解析 一、选择题（本题包括25个小题，每小题2分，共50分。每小题只有一个选项符合题意。） 1．【分析】性状分离：杂种后代同时出现显性性状和隐性性状的现象。 【解答】解：A、隐性性状是指具有一对相对性状的亲本杂交，子一代未显现出来的性状，A错误； B、具有一对相对性状的亲本杂交，子一代表现出的性状是显性性状，B错误； C、自花传粉、同一植株的异花传粉，交配双方基因型相同，都属于自交，C正确； D、杂合子后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫作性状分离，D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查隐性性状、显性性状、自交、性状分离四个遗传学基础概念，意在考查精准识记课本概念、辨析概念限定条件的基础判断能力。 2．【分析】1、分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 2、菜豆是自花传粉植物，自然状态下进行自交。杂合子（Aa）自交n代，子代中杂合子＝（）n，纯合子＝1﹣（）n。 【解答】解：杂合子Cc连续自交2代，杂合子Cc的占比为（）2＝，显性纯合子CC的占比为[1﹣（）2]＝，有色花为显性性状（基因型为C_），总占比为+＝。综上所述：C正确，ABD错误。 故选：C。 【点评】本题考查自交的相关知识，理解并识记相关公式是解题的关键。 3．【分析】①性状分离比模拟实验：一个信封代表一种性别亲本，信封内不同卡片代表等位基因；从同一亲本信封抽卡片模拟产生配子，雌雄信封各抽一张模拟雌雄配子随机结合。 ②自由组合模拟：两对独立基因分别装在两套雌雄信封，分别从控制两对性状的雌雄信封各取一张卡片组合，模拟非等位基因自由组合。 【解答】解：A、分别从“雄1”和“雌1”内随机取出1张卡片并记录组合类型，模拟的是雌雄配子的随机结合，A错误； B、自然界中一般是雄配子数量远多于雌配子，因此代表雄性生殖器官的信封和代表雌性生殖器官的信封的卡片总数不需要相等，只要每个信封内两种卡片的比例为1：1即可，B错误； C、非等位基因的自由组合发生在减数分裂产生配子的过程中，是同一个体的非等位基因之间的组合，应从代表同一个体的两个信封（如“雄1”和“雄2”或“雌1”和“雌2”）各取1张卡片才能模拟自由组合，从“雄1”和“雌2”取卡片组合不能模拟该过程，C错误； D、从雌1和雌2信封内随机取出一张卡片进行组合，可模拟产生4种基因型的雌配子，从雄1和雄2信封内随机取出一张卡片进行组合，可模拟产生4种基因型的雄配子，雌雄配子随机结合后，可得到3×3＝9种基因型的组合类型，D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查孟德尔分离定律、自由组合定律模拟实验的操作原理，意在考查对性状分离模拟实验操作逻辑、模拟对象的辨析理解能力。 4．【分析】伴X染色体显性遗传病的特点：父亲患病，女儿应患病；伴Y染色体遗传的特点：全为男性患者。 【解答】解：见强光就打喷嚏的ACHOO综合征和由于焦虑引起的颤抖下巴（trembling chin）均由常染色体上一对等位基因中的显性基因控制，且二者独立遗传。设ACHOO综合征的致病基因为A，由于焦虑引起的颤抖下巴的致病基因为B，一对夫妇，每人均只患一种病且已经生有一个正常孩子，由于正常孩子基因型为aabb，则亲本基因型为Aabb和aaBb，再生一个正常女孩的概率为××＝，则再生一个患病女孩的概率为﹣＝，B正确，ACD错误。 故选：B。 【点评】本题结合系谱图，主要考查人类遗传病的相关知识，要求考生根据系谱图进行遗传方式的判断、基因型的推断和相关概率计算，属于考纲中理解和应用层次的考查。 5．【分析】1、精原细胞、体细胞、初级精母细胞：正常男性核型为XY，仅含 条Y染色体，不存在两条Y。 2、次级精母细胞：减数第二次分裂后期，含Y的次级精母细胞着丝粒分裂，会出现两条Y染色体。 3、初级精母细胞只进行同源染色体联会，着丝粒未分裂，只有1条Y。 【解答】解：A、精原细胞有丝分裂后期着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，细胞中可存在两条Y染色体，A不符合题意； B、初级精母细胞处于减数第一次分裂阶段，染色体虽已完成复制，但着丝粒未分裂，细胞中仅存在1条Y染色体（包含2条姐妹染色单体），B符合题意； C、次级精母细胞在减数第二次分裂后期会发生着丝粒分裂，若该次级精母细胞是携带Y染色体的类型，此时细胞中会出现两条Y染色体，C不符合题意； D、男性体细胞进行有丝分裂时，有丝分裂后期着丝粒分裂，细胞中可存在两条Y染色体，D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题考查减数分裂过程中性染色体数量变化，关键区分减数分裂过程中染色体行为，判断何时会出现两条Y染色体。 6．【分析】图中，图甲为减数第一次分裂前期，图乙为减数第一次分裂后期，图丙为减数第一次分裂形成的子细胞，图丁为减数第二次分裂后期。 【解答】解：A、图甲为减数第一次分裂前期，间期已完成染色体复制，但着丝粒未分裂，染色体数目仍为16，共8个四分体，A错误； B、图乙为减数第一次分裂后期，同源染色体分离、非同源染色体自由组合，移向细胞两极的染色体组成不同，该过程是配子多样性的原因之一，B错误； C、图丙为减数第一次分裂形成的子细胞，染色体数目减半为8，每条染色体仍含有2条姐妹染色单体，因此染色体和核DNA的比值为1：2，C正确； D、图丁为减数第二次分裂后期，细胞中无同源染色体，其子细胞也不存在同源染色体，D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查减数分裂各时期染色体、DNA数量变化与染色体行为等相关知识点，意在考查减数分裂图像识别与数值计算分析能力。 7．【分析】图甲中，过程Ⅰ是减数分裂，过程Ⅱ是受精作用，Ⅲ是细胞的分裂核分化。图乙中，细胞质不均等分裂，是初级卵母细胞。 【解答】解：A、等位基因的分离和非同源染色体上非等位基因的自由组合均发生在减数第一次分裂后期，对应甲图过程Ⅰ，A错误； B、过程Ⅰ（减数分裂）使配子的染色体数目减半，过程Ⅱ（受精作用）使受精卵的染色体数目恢复到体细胞水平，二者共同保证了生物前后代染色体数目的恒定，B正确； C、图乙是初级卵母细胞的不均等分裂，初级精母细胞进行减数第一次分裂时为均等分裂，C错误； D、1个初级卵母细胞减数分裂最终只能产生1个卵细胞，15个乙细胞共产生15个卵细胞；1个初级精母细胞减数分裂可产生4个精子，5个初级精母细胞共产生20个精子，受精时1个卵细胞只能和1个精子结合，因此最多可形成15个受精卵，D错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查减数分裂、受精作用以及精子和卵细胞形成过程的差异等相关知识点，意在考查对减数分裂和受精作用过程的理解与应用能力。 8．【分析】基因通常是有遗传效应的DNA片段，对于以RNA做为遗传物质的生物而言，基因是具有遗传效应的RNA片段。 【解答】解：A、基因通常是有遗传效应的DNA片段，对于以RNA做为遗传物质的生物而言，基因是具有遗传效应的RNA片段；且真核生物的基因除分布在染色体上外，线粒体、叶绿体中也有基因，原核生物没有染色体，基因不位于染色体上，A错误； B、同源染色体上相同位置的基因可能是等位基因，也可能是相同基因（如纯合子同源染色体相同位置为相同基因）；非等位基因既可以位于非同源染色体上，也可以位于同源染色体的不同位置，B错误； C、位于性染色体上的基因，其控制的性状不一定都与性别形成有关，比如人类红绿色盲基因位于X染色体上，C正确； D、只有非同源染色体上的非等位基因会随非同源染色体的自由组合而自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查基因的分布、等位基因定义、性染色体基因特点、基因自由组合定律适用条件，意在考查辨析基因与染色体位置关系、准确理解遗传定律适用范围的能力。 9．【分析】伴X染色体显性遗传病的特点：父亲患病，女儿应患病；伴Y染色体遗传的特点：全为男性患者。 【解答】解：A、抗维生素D佝偻病为伴X染色体显性遗传病，设控制基因为D，则I1（正常男性）基因型为XdY，I2（患病女性）生育了正常子女，因此I2基因型为XDXd；Ⅱ3（患病女性）的父亲为XdY，必然给Ⅱ3传递Xd，因此Ⅱ3基因型也是XDXd，二者基因型相同，A错误； B、该病是伴X染色体显性遗传病，正常个体不携带致病基因：Ⅱ5是正常女性，基因型为XdXd；Ⅱ7是正常男性，基因型为XdY，二者都不携带致病基因，B错误； C、Ⅱ6是患病男性，基因型为XDY，正常女性基因型为XdXd；后代中女儿都会获得父亲的XD，基因型为XDXd，全部患病；儿子都会获得母亲的Xd，基因型为XdY，全部正常，C正确； D、题干信息可知，该病在男性中发病率为P，说明在男性中D的基因频率为P，男性中D基因从女性获得，所以D基因频率在男性和女性中基因频率相同，所以人群中D的基因频率为P，家系外男性为XDY的概率为P，XdY的概率为1−P；Ⅱ5基因型为XdXd，只有和XDY婚配、生育女儿时才会生出患病后代，因此患病后代概率为P×＝，D错误。 故选：C。 【点评】本题结合系谱图，主要考查人类遗传病的相关知识，要求考生根据系谱图进行遗传方式的判断、基因型的推断和相关概率计算，属于考纲中理解和应用层次的考查。 10．【分析】摩尔根果蝇杂交实验全程使用假说—演绎法：观察现象→提出假说→演绎推理→测交验证。 【解答】解：A、摩尔根对果蝇眼色遗传的研究使用了假说—演绎法，提出控制白眼的基因位于X染色体上、Y染色体无其等位基因的假说，再通过测交实验验证假说，A错误； B、控制果蝇眼色的基因位于X染色体上，属于细胞核内染色体上的基因，遵循孟德尔的基因分离定律，B错误； C、亲本为红眼和白眼个体杂交，子一代均为红眼，因此红眼为显性性状，设控制红眼的基因为W，白眼基因为w，亲本基因型为XWXW和XwY，子一代基因型为XWXw、XWY，F2中红眼雌果蝇基因型为XWXW（占）、XWXw（占），红眼雄果蝇基因型为XWY；自由交配时，雌配子中含XW的占、含Xw的占，雄配子中含XW的占、含Y的占；后代仅XwY为白眼，概率为，故后代红眼：白眼＝7：1，C正确； D、红眼雄果蝇（XWY）和白眼雌果蝇（XwXw）杂交，子代雌果蝇（XWXw）全为红眼、雄果蝇（XwY）全为白眼，与图中F1雌雄全为红眼的表型不同，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查摩尔根果蝇伴性遗传实验，涵盖假说演绎法、伴性遗传与分离定律关系、自由交配概率计算、正反交实验对比，难点为配子法自由交配计算，侧重遗传规律综合运算与实验辨析。 11．【分析】鸡的性别决定是ZW型，控制芦花与非芦花的基因型：雄鸡（ZZ）有ZBZB、ZBZb、ZbZb3种，雌鸡（ZW）有ZBW、ZbW2种，因此鸡的基因型共5种。 【解答】A、控制芦花与非芦花的基因型：雄鸡（ZZ）有ZBZB、ZBZb、ZbZb3种，雌鸡（ZW）有ZBW、ZbW2种，共5种；但雌鸡的B基因位于Z染色体上，雌鸡的Z染色体仅能传给子代雄鸡，W染色体传给子代雌鸡，因此B基因不能遗传给子代雌鸡，A错误； B、若杂合ZBZb芦花雄鸡与ZbW非芦花雌鸡交配，子代雌雄均同时存在芦花和非芦花，无法通过羽毛区分性别，B错误； C、次级卵母细胞处于减数第二次分裂阶段，减数第一次分裂时Z、W同源染色体分离，若次级卵母细胞含W染色体，则Z染色体数为0；若含Z染色体，减二前期、中期Z染色体数为1，减二后期着丝粒分裂后Z染色体数为2，因此Z染色体数目可能为0、1、2，C错误； D、性反转仅改变表型，芦花雄鸡的染色体组成仍为ZBW，与非芦花雌鸡ZbW交配，子代基因型为ZBZb（芦花）、ZBW（芦花）、ZbW（非芦花）、WW（致死），存活后代中芦花鸡与非芦花鸡比例为2：1，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了伴性遗传的相关知识，需要学生掌握ZW型性别决定方式的遗传规律，结合题干信息答题。 12．【分析】艾弗里体外转化实验：采用减法原理，逐个去除细胞提取物中的成分，单独观察各物质作用。 【解答】解：A、艾弗里的肺炎链球菌转化实验中，每组特异性去除一种物质，观察转化是否发生，利用的是“减法原理”，A错误； B、肺炎链球菌转化实验是依据遗传物质可控制性状的特性设计（R型菌转化为S型菌体现性状改变）；噬菌体侵染细菌实验是依据遗传物质可在亲子代间保持连续性的特性设计，二者设计依据不同，B错误； C、用32P标记噬菌体的DNA侵染细菌时，保温时间过短会导致部分噬菌体未侵染细菌，离心后分布在上清液；保温时间过长会导致细菌裂解，子代噬菌体释放到上清液，两种情况都会使上清液放射性升高，因此上清液的放射性强度与保温时长有一定关系，C正确； D、噬菌体侵染细菌实验只能证明DNA是噬菌体的遗传物质，D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查肺炎链球菌体外转化实验、噬菌体侵染细菌实验的变量控制原理、实验设计思路、放射性分布规律与实验结论，意在考查对证明 DNA 是遗传物质经典实验细节的辨析能力。 13．【分析】图中，1为C、2为A、3为G、4为T，5为脱氧核糖，⑥为磷酸基团。 【解答】解：A、根据碱基互补配对原则可知，1为C、2为A、3为G、4为T；DNA两条链反向平行，右侧链上端为3'端、下端为5'端，因此1→4对应的序列为3′﹣CAGT﹣5′，A正确； B、图中5是脱氧核糖，与RNA分子中核糖的区别在于2′﹣C连接的基团不同：脱氧核糖的2′﹣C连接氢原子，核糖的2′﹣C连接羟基，二者3′﹣C连接的基团相同，均为羟基，B错误； C、⑥表示游离的磷酸基团，链状DNA分子的两条单链各有1个游离的磷酸基团，共2个；G﹣C碱基对之间有3个氢键，A﹣T碱基对之间有2个氢键，因此DNA分子中GC碱基对越多，结构越稳定，C正确； D、该DNA分子中腺嘌呤有a个，占全部碱基的比例为b，则总碱基数为；根据碱基互补配对原则，A＝T＝a，因此鸟嘌呤的数目为（﹣2a）÷2＝a（﹣1），D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查DNA分子的结构、碱基互补配对原则、脱氧核糖与核糖的区别、DNA碱基数量计算等相关知识点，意在考查对DNA结构的理解与碱基计算的应用能力。 14．【分析】染色体主要由DNA和蛋白质组成；一条染色体上通常有1个DNA分子，复制后、着丝粒分裂前含有2个DNA分子。基因通常是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上有成百上千个基因，基因在染色体上呈线性排列。脱氧核苷酸是DNA和基因的基本组成单位，每个基因由许多脱氧核苷酸构成，脱氧核苷酸特定的排列顺序决定了基因的特异性。 【解答】解：A、基因通常是有遗传效应的DNA片段，一个DNA分子上可存在成百上千个基因，且基因在染色体上呈线性排列，A正确； B、基因的特异性是由脱氧核苷酸的排列顺序决定的，B错误； C、DNA一条链中相邻两个脱氧核苷酸依靠磷酸二酯键相连，C正确； D、染色体未复制时1条染色体上含1个DNA分子，染色体复制后，1条染色体上含2个DNA分子，D正确。 故选：B。 【点评】本题主要考查染色体、DNA、基因、脱氧核苷酸四者层次关系等相关知识点，意在考查辨析遗传物质各层级结构逻辑关系的识记辨析能力。 15．【分析】DNA分子复制的特点：半保留复制；边解旋边复制，两条子链的合成方向是相反的。 【解答】解：A、真核细胞的DNA除分布在细胞核外，线粒体、叶绿体中也含有少量DNA，也可发生DNA复制，A错误； B、DNA为半保留复制，1个DNA分子复制1次会产生2个子代DNA分子，复制2次才会产生4个DNA分子，B错误； C、染色体的主要成分为DNA和蛋白质，染色体复制的实质是DNA复制和相关蛋白质合成的过程，二者是同步进行的，并非分别独立进行，C错误； D、研究DNA半保留复制方式的实验中，科学家利用了同位素标记法结合密度梯度离心技术得出结论，因此可利用同位素标记法研究DNA的复制方式，D正确。 故选：D。 【点评】本题主要考查DNA复制的场所、复制产物数量、染色体复制与DNA复制的关系、同位素标记法的应用，意在考查对DNA复制基础知识点的识记辨析能力。 16．【分析】转录：转录是指以DNA的一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。 【解答】解：A、噬菌体DNA两条链嘌呤、嘧啶含量差异大，密度不同，可采用密度梯度离心分离两条链，A正确； B、SP8噬菌体侵染枯草杆菌后，会抑制枯草杆菌自身的基因表达，大部分RNA是噬菌体DNA转录产生的，仅少量RNA由枯草杆菌DNA转录而来，因此只有部分RNA能与枯草杆菌DNA单链互补形成DNA﹣RNA杂合分子，B正确； C、枯草杆菌是原核生物，转录发生在拟核区域；且转录过程不需要解旋酶，C错误； D、转录合成RNA时，核糖核苷酸之间连接会形成磷酸二酯键；实验中RNA与DNA单链互补配对形成杂合分子时，碱基之间会形成氢键，两种化学键的形成均有发生，D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查原核生物转录、DNA密度分离、核酸杂交相关知识点，意在考查原核细胞结构、转录酶与化学键变化的识记辨析能力。 17．【分析】表观遗传：生物体基因的碱基序列不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。 【解答】解：A、同卵双胞胎由同一个受精卵发育而来，基因组成完全相同，DNA甲基化是对DNA的表观修饰，不会改变基因的碱基序列，A错误； B、DNA甲基化抑制基因转录，造成基因表达存在差异，B正确； C、随着年龄增长，同卵双胞胎受生活环境、生活习惯等不同外界因素的影响，DNA甲基化的修饰差异会逐渐积累，二者甲基化程度的差异可能逐渐增大，C正确； D、同一蜂群中的蜂王和工蜂都是由受精卵经过分裂、分化产生的，即同一蜂群中蜂王和工蜂的基因组成完全相同，二者形态结构、职能的差异属于表观遗传的典型实例，可能是由二者DNA甲基化程度不同导致的，D正确。 故选：A。 【点评】本题主要考查表观遗传中DNA甲基化的特点与实例，意在考查对表观遗传不改变基因序列、只调控基因表达这一核心概念的理解辨析能力。 18．【分析】基因突变的特点：在生物界是普遍存在；基因突变具有随机性和不定向性；基因突变的频率很低。 【解答】解：A、同一诱变剂处理小麦，得到叶绿素下降程度不同的甲、乙两种突变体，体现基因突变不定向性，A正确； B、叶绿素的合成和分解过程都需要酶的催化，若控制相关酶的基因发生突变，会导致酶功能异常，可能使叶绿素合成减少或分解增多，最终叶绿素含量下降，B正确； C、若为显性突变，突变植株甲为杂合子（如Aa），自交后代会出现隐性纯合的野生型（aa）；若为隐性突变，表现出突变性状的植株为隐性纯合子，自交后代全为突变型，不会出现野生型，因此甲自交子代出现野生型可说明该突变为显性突变，C正确； D、初始异常配对为G﹣T，第一次复制后产生正常的G﹣C和异常的G﹣T两种DNA；第二次复制时，异常G﹣T中的T作为模板合成互补链A，产生T﹣A碱基对，即第二次复制时就会出现A﹣T替换G﹣C的现象，并非第三次，D错误。 故选：D。 【点评】本题主要考查基因突变特点、基因控制代谢、DNA半保留复制碱基替换机制、显隐性突变判断，意在考查基因突变与DNA复制综合逻辑推理能力。 19．【分析】致癌因子分为物理致癌因子、化学致癌因子、病毒致癌因子三类。 【解答】解：A、尼古丁、焦油为化学类致癌物质，属于化学致癌因素，A正确； B、细胞癌变不是单一基因突变的结果，是原癌基因和抑癌基因发生突变且多次突变累积的结果，通常需要多个基因突变才会使细胞获得癌细胞的全部特征，B正确； C、抑癌基因的功能是抑制细胞异常增殖，若抑癌基因发生甲基化，会抑制抑癌基因的表达，使其无法发挥抑制异常增殖的作用，细胞更容易癌变，C错误； D、癌细胞分裂能力强、分裂速度快，完成一次细胞分裂的时间更短，因此细胞周期更短，D错误。 故选：AB。 【点评】本题综合考查细胞癌变的致癌因子、癌变分子机理、表观遗传对抑癌基因的调控、癌细胞增殖特点，意在全面考查细胞癌变相关基础知识点辨析能力。 20．【分析】基因重组类型： ①非同源染色体上的非等位基因自由组合（减数分裂Ⅰ后期）。 ②四分体时期非姐妹染色单体的交叉互换（减数分裂Ⅰ前期）。 【解答】解：图示为同源染色体的非姐妹染色单体发生互换，属于基因重组，B正确、ACD错误。 故选：B。 【点评】本题考查基因重组等知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。 21．【分析】人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病。 【解答】解：A、21三体属于染色体数目异常，需要通过染色体核型分析判断胎儿是否患病，基因检测无法检测染色体数目变异，A错误； B、单基因遗传病是受一对等位基因控制的遗传病，不是受单个基因控制，B错误； C、由曲线可知染色体异常遗传病在胎儿期发病个体相对数量很高，出生后明显减少，原因是大多数染色体异常的胎儿在出生前就已经死亡，C正确； D、多基因遗传病易受环境因素影响，成年群体中其发病风险确实显著升高，D错误。 故选：C。 【点评】本题主要考查单基因、多基因、染色体异常遗传病的概念、特点与检测方法，意在考查对人类遗传病基础概念的识记辨析能力。 22．【分析】伴X染色体显性遗传病的特点：父亲患病，女儿应患病；伴Y染色体遗传的特点：全为男性患者。 【解答】解：A、Danon综合征是一种罕见的伴X染色体遗传病，由系谱图可知，Ⅲ10是患者，若为伴X染色体隐性遗传病，Ⅲ10的一条X染色体来自其父亲，则其父亲Ⅱ6应为患者，与题干不符，说明该病为伴X染色体显性遗传病，即LAMP2基因发生了显性突变，A正确； B、题干说明该病是LAMP2基因异常导致溶酶体某结构蛋白缺失引发，属于基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物性状，B正确； C、红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，该病为伴X染色体显性遗传病，二者遗传方式不同，C正确； D、设致病基因为A、正常基因为a，Ⅱ7基因型为XAXa，正常男性基因型为XaY，Ⅲ9基因型为XAY，二者生育基因型为XAY孩子的概率为，D错误。 故选：D。 【点评】本题结合系谱图，主要考查人类遗传病的相关知识，要求考生根据系谱图进行遗传方式的判断、基因型的推断和相关概率计算，属于考纲中理解和应用层次的考查。 23．【分析】地理隔离会使不同种群间无法进行基因交流，种群基因频率发生定向改变，种群基因库差异逐步拉大，最终产生生殖隔离，标志新物种形成。 【解答】解：A、基因突变等可遗传变异本身具有不定向性，但自然选择会根据环境条件定向筛选有利变异，因此生物进化的方向由自然选择决定，是定向的，不会因为变异不定向就导致进化方向不定向，A错误； B、化石、比较解剖学证据、胚胎学证据都是证明生物具有共同祖先的典型证据，因此这些地雀的共同祖先可通过上述途径获取证据，B正确； C、不同小岛的环境存在差异，不同地雀种群的基因频率发生不同的定向改变，长期积累会导致种群基因库出现明显差异，最终逐步产生生殖隔离形成新物种，C正确； D、可遗传的变异为生物进化提供原材料，环境的定向选择决定进化的方向，二者是适应形成的必要条件，D正确。 故选：A。 【点评】本题以加拉帕戈斯地雀物种分化为情境，考查现代生物进化理论中进化方向、共同进化证据、隔离与物种形成、适应产生条件等核心知识点，属于进化理论基础辨析类典型考题。 24．【分析】生殖隔离是新物种形成的标志，存在生殖隔离即属于不同物种。进化时间轴上，坐标数值越大代表距今时间越久远，出现越早。 【解答】解：A、纵坐标数值越大代表距今时间越远，木棉出现于24.0百万年前，早于所有二倍体棉花，因此二倍体棉花出现时间晚于木棉，A错误； B、可遗传变异包括基因突变、基因重组、染色体变异，三者都能为进化提供原材料，并非只有基因重组和染色体变异，B错误； C、A1A1和A2A2是由共同祖先进化而来的二倍体棉花，基因突变是生物变异的根本来源，二者纤维表型差异的根本原因是基因突变，C正确； D、A1A1是二倍体，A0A0D5D5是异源四倍体，二者杂交的后代为三倍体，三倍体减数分裂时联会紊乱，不能产生可育配子，二者存在生殖隔离，D错误。 故选：C。 【点评】本题以棉花多倍体进化谱系图为情景，考查可遗传变异类型、物种与生殖隔离、性状变异根本原因与进化时间判断知识点，属于染色体数目变异与生物进化综合类典型考题。 25．【分析】生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变，只要种群基因频率改变，就发生进化；变异具有随机性，抗药性变异在施加抗生素前就已经存在。 【解答】解：A、进化的实质是种群基因频率的定向改变，1区虽无抗生素选择，但大肠杆菌仍可能发生基因突变等变异，使种群基因频率发生改变，因此会发生进化，且耐药性突变是大肠杆菌本身就可能存在的，并非1区细菌都无耐药性，A错误； B、变异的有利和有害取决于生存环境，本实验的培养环境中存在抗生素，具有耐药性变异的大肠杆菌更易存活和繁殖，因此耐药性变异属于有利变异，B正确； C、抑菌圈边缘细菌抗药性最强，继续传代培养，细菌耐药性不断提升，抗生素抑制范围缩小，抑菌圈直径会逐代变小，不会变大，C错误； D、大肠杆菌为原核生物，不进行有性生殖，自然状态下可遗传变异的来源只有基因突变，不存在基因重组，且变异是不定向的，耐药性细菌的后代也可能出现不耐药的变异，并非后代都有耐药性，D错误。 故选：B。 【点评】本题以抗生素纸片抑菌实验为情景，考查现代生物进化理论、变异类型与原核生物遗传特点知识点，需要实验结果分析与进化概念辨析能力。 学科网（北京）股份有限公司 $