第12课 近代西方民族国家与国际法的发展（任务型导学案）历史统编版选择性必修1

第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 教学目标 了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展； 学科素养： 1.时空观念：了解16—19世纪西方国家从专制王权国家发展为民族国家的过程，培育时空观念的核心素养。 2.史料实证：了解17—19世纪近代国际法的形成与外交制度的建立等史实，培育史料实证的核心素养。 3.历史解释：了解20世纪国际法的范围和作用，培育历史解释的核心素养。 4.唯物史观：了解近代西方民族国家形成的原因，理解近代民族国家与古代的帝国、王国的区别，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 5.家国情怀：了解近代民族国家的形成和国际法的发展，培养学生的国家意识、民族意识和国际关系的法制精神，增强规则意识和法制意识。 教学重难点 教学重点： 民族国家和国际法的形成过程 教学难点： 民族国家的概念、国际法的形成特点及评价 课前预习 一、近代西方民族国家的产生 1．专制王权国家 背景 经济：欧洲资本主义萌芽和城市的发展，需要强大王权的保护。（根本原因） 政治：15 世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。 思想：宗教改革运动使各国的世俗权力得到强化，国家和民族认同观念日益显现 表现 1534年，英王授意议会通过《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，建立起国王的专制统治 路易十四统治时期，法国王权达到顶峰。欧洲国家纷纷成为专制王权国家 特点 国王往往就是国家，国家版图常常因为国王的婚姻或者继承关系发生改变 2.民族国家 背景 13世纪，英语开始成为英国人广泛使用的语言 16世纪，法语成为法国的官方语言 法国大革命及拿破仑战争，促进了欧洲各国民族意识的觉醒 个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚 出现了国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们的意识中越来越重要 经过 欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家 特点 民族国家有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族 【方法技巧 记一记 】 二、国际法的形成与外交制度的建立 1．国际法的形成 背景 国家主权意识的加强，格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》奠定了国际法的基础 标志 1648年，《威斯特伐利亚和约》签订，形成了威斯特伐利亚体系 意义 ①确立了国际关系中的国家领土、主权与独立等原则。 ②开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例。 ③确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国集体制裁的国际法基本原则 2.近代外交制度的建立 原因 为与他国保持稳定关系的需要 过程 初步建立 17世纪，欧洲各国君主派遣常驻外交使节和外交使团到他国，近代外交制度逐渐建立 进一步发展 1815年，欧洲各国召开维也纳会议，建立起以大国协调、欧洲均势为特征的国际关系体系(即维也纳体系)，外交制度进一步发展 国际法应用范围扩大 国际法的应用范围从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方 评价 ①为国际关系确立了一些规则，为用和平方式解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径 ②西方各国在国际法应用中实行双重标准，经常违反国际法，导致国际冲突不断，最终引发了第一次世界大战 【图示解史 】 三、20世纪国际法的发展 1．20世纪初期 背景 (1)第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。 (2)十月革命后，苏俄提出了不兼并不赔偿的原则，宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段 表现 (1)战胜国建立了凡尔赛—华盛顿体系。 (2)成立世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织——国际联盟。 (3)1928年，美、法等国签订《非战公约》，宣布缔约各国在它们的相互关系中废弃以战争作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端 结果 (1)由于国联被英国和法国控制，缺乏普遍性和权威性，又规定形成决议的“全体一致”原则，使之难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任。 (2)《非战公约》并未真正得到实施 2.二战中及战后国际法的发展 背景 二战爆发后，法西斯国家的侵略活动使国际法再遭破坏 表现 1945年6月，50个国家的代表签署了《联合国宪章》。确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力；确定了“大国一致”原则，集体安全体制进一步完善 1946年，国际法院成立，发展了国际司法制度 二战后，新的民族国家的建立和各类国际组织数量的激增，推动了国际法的发展 评价 意义 国际法的领域大大扩展，对世界和平与发展作出了积极的贡献 局限性 一些大国为了一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平 课中探究 探究一： 认同与发展——近代西方民族国家的形成 材料一　1337—1453年，英法之间的“百年战争”，唤醒了两国人民之间的民族感情。从14世纪开始，西欧各国出现了使用本民族语言的浪潮，用英语翻译的《圣经》奠定了英国民族语言的基础。恩格斯说：“语族一旦划分……这些语族就成了建立国家的一定基础。” ——摘编自李肇忠《近代西欧民族主义》 材料二　历史发展有着其不以人类意志为转移的客观规律，这种规律就是以经济为命脉推动历史进步的规律。拿欧洲来说，是经济活动使得四分五裂的地中海构成一个整体，而不同的政治、文化又使得地中海各国各有特色，形成彼此差异的集团。各个集团之间文化的不同造成彼此的差异，而经济活动中的“为各自牟利”又进一步促进了各集团的团结，使他们形成共同利益的团体，进而发展为国家利益至上，最终形成民族国家。 ——摘编自秦初蕾《新航路开辟对民族国家形成的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析西欧民族国家兴起的原因。 (2)有学者认为“正是新航路开辟带来的这一连串连锁反应，促进了民族国家的最终形成，也为现代化打开了大门”。请简要论证这一观点。 提示： (1)原因：战争唤醒民族意识；民族语言的使用；宗教改革运动的影响。 (2)这种观点有其合理性。地理大发现后，伴随欧洲各国的殖民扩张，出现多个利益共同体，逐步形成国家利益至上的观念，在此基础上，近代民族国家产生。 知识延伸 1．近代西方民族国家产生的原因 经济根源 资本主义的产生和发展 政治因素 (1)资产阶级开始兴起，他们要求分享政治权利，新贵族希望建立强有力的国家政权，结束分裂割据局面 政治因素 (2)一些国家的君主也想摆脱天主教会的束缚，加强中央集权，实现富国强兵。 (3)民族观念的形成和民族国家的崛起，要求摆脱天主教会的控制 思想文化 因素 (1)文艺复兴、宗教改革运动沉重打击了教会势力，解放了人们的思想。 (2)法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒 2.欧洲近代民族国家形成的特点和作用 特点 (1)从民族国家与民族主义的关系上来看，民族认同感是近代民族国家的特点之一。民族认同感强，则有利于民族国家的稳定；民族认同感弱，则在一定程度上弱化了民族国家的整体力量。 (2)民族国家的出现在其发生时段上大多与现代化的过程密切相关。这首先是因为工业化、现代化使得世界民族分布的状况发生了巨大改观，迫使过去处于彼此分离状态的各个民族交往密切；其次是因为现代化催生了英、法、德等资本主义民族国家。 (3)民族国家有统一的国内市场，有明确的国家疆界，有通用的民族语言 作用 (1)冲击了中世纪神权一统的局面，为现代民族国家的形成奠定了基础。 (2)为资本主义的发展和资产阶级力量的壮大创造了条件，促进了传统社会向现代社会的过渡。 (3)民族国家成为欧洲政治的基础，启动了现代世界和现代国际关系形成的进程 探究二：秩序与规则——国际法的形成及特点 材料一　第十一条(一)兹特声明：凡任何战争或战争之威胁，不论其直接影响联盟任何一会员国与否，皆为有关联盟全体之事。联盟应采取适当有效之措施以保持各国间之和平。 ——摘编自《国际联盟盟约》 材料二　直到第二次世界大战后，以《联合国宪章》为核心的一整套国际规则体系，才逐渐成为整个国际社会的行为规则，构成了当代国际法。国际组织大量出现，使国际法中出现了全新的关于国际组织和机构的法律体系。广大发展中国家要求修改调整外国投资、开发和其他部分的国际法内容，国际法出现了一个新兴的分支——国际经济法。同时，还产生了许多国际法的新分支，比如航空法、外空法、国际环境保护法等。 ——摘编自周忠海《国际法史与国际法的发展》 (1)材料一体现了什么原则？其提出有什么积极意义？ (2)根据材料二，概括当代国际法发展的新特点。 提示：(1)原则：集体安全，制约战争。 意义：符合和平的历史潮流，促进了国际关系的发展，对国际组织的发展有重要影响。 (2)以《联合国宪章》为核心(或以联合国为核心的多边主义国际秩序)；国际法的适用范围(领域和内容)扩大；发展中国家的话语权提高。 知识延伸 1．影响近代国际法形成的因素 (1)近代资产阶级运动对近代国际法的发展有重大影响。 (2)近代局部战争不断使国际法承认国家有战争权。 (3)学者研究对国际法有巨大的推动作用。 (4)国家间的矛盾影响国际法内容。 2．国际法的基本原则 主权平等原则 各国不论政治、经济、社会等情况有何不同，一律享有平等权利，承担同等的责任 互不侵犯原则 各国在其相互关系中不得以武力侵犯他国，也不得以任何借口侵犯他国，不得以战争作为解决国际争端的手段 互不干涉原则 任何国家或国家集团都不得以任何借口或任何方式直接或间接地干涉在本质上属于任何国家国内管辖之事件 平等互利原则 各国在法律上必须是平等的，在事实上必须是互利的 和平共处原则 根据国际法的要求，彼此尊重对方现存的社会经济制度，实行广泛的合作，发展友好关系，和睦相处 民族自决原则 被殖民主义奴役和压迫的民族，有权采取国际法确认的一切合法手段，自由决定自己的命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家 和平解决争端 国家之间在发生纠纷或争端时，应当通过和平的方法予以解决 善意履行义务 善意履行由公认的国际法原则和规则产生的、其作为缔约国参加的国际条约所承担的各项义务 课后检测 1．（25-26高二下·湖北十堰·期末）14-15世纪，欧洲一些教会理论家主张：教会主权属于整个教会共同体而非教皇；大公会议有权审判甚至罢黜教皇；大公会议应定期召开。这一思潮后来也被部分人用于理解世俗政治，认为“整个王国高于国王甚至可以罢黜国王”。这一思潮（   ） A．深受人民主权观念影响 B．否定了天主教会的绝对权威 C．推动了宗教改革的开展 D．有利于近代民族国家的形成 【答案】D 【详解】A.人民主权是17-18世纪启蒙运动的核心观念之一，而非14-15世纪，时间不符，错误。 B.题干中的思潮出自教会内部理论家，他们反对教皇的最高权力，主张教会主权属于整个教会共同体，并未否定天主教会本身的权威，错误。 C.宗教改革开始于16世纪，时间不符；且这一思潮主要是对教会内部治理的讨论，并未直接推动宗教改革的开展，错误。 D.该思潮从教会领域延伸到世俗领域后，强调了王国作为共同体的主权，培育了以民族共同体为核心的政治认同，冲击了传统的君权神授、教皇至上观念，有利于近代民族国家的形成，正确。 故选D项。 2．（25-26高二下·陕西汉中·期末）18世纪上半叶，德意志社会对法国文化亦步亦趋，法语戏剧被大量翻译和上演。18世纪70年代起，歌德、赫尔德等作家强调从德意志的历史和当下现实中汲取灵感，后来发展为“狂飙突进”运动，催生了许多不朽名作。这一变化折射出德意志（   ） A．文化转型回应民族危机 B．民族认同意识不断增强 C．理性主义思潮逐步兴起 D．思想变革推动国家统一 【答案】B 【详解】A.18世纪上半叶至70年代，德意志处于分裂割据状态，此时并没有遭遇外来势力带来的民族危机，错误。 B.德意志社会从追随法国文化，转向立足自身历史与现实开展文学创作，狂飙突进运动挖掘本土文化资源，折射出德意志民众的民族认同意识不断增强，正确。 C.理性主义是启蒙运动的核心，早在18世纪上半叶就已经兴起，无法解释70年代出现这一转变的原因，错误。 D.材料仅反映了德意志的文学领域出现本土文化觉醒的思潮，未体现思想变革与国家统一的关系，错误。 故选B项。 3．（2026·湖北·一模）16—17世纪，德意志各国纷纷发布强迫教育法令，规定适龄儿童必须入学，地方政府应强制家长履行职责。拿破仑战争期间，德意志人要求建立由国家管理的国民学校。哲学家费希特提出国家复兴的希望在于教育。上述材料表明（   ） A．宗教改革要求德意志教育普及化 B．教育改革适应民族国家建构 C．拿破仑战争重构了欧洲政治文化 D．人文主义冲击教会学校教育 【答案】B 【详解】A.材料中德意志的教育相关举措并未体现是宗教改革的要求，其出发点是凝聚民族力量、谋求国家振兴，与宗教改革无关，错误。 B.长期分裂的德意志希望借助统一的国民教育凝聚民众共识，由国家掌管学校、推行强制入学，用教育塑造共同的民族认知，以此推动德意志民族国家的构建，正确。 C.材料仅围绕德意志教育的发展诉求展开，未体现欧洲整体政治文化得到重构的相关内容，错误。 D.材料未涉及人文主义思想对抗教会学校的相关内容，无法体现教会教育受到冲击，错误。 故选B项。 4．（25-26高二下·河南信阳·期末）法国史学家基佐认为：“从1648年起，宗教分歧不再是国家分类、国家对外政策、国际关系、结盟的主要依据原则。而在此之前，欧洲基本上分为天主教和新教的国家联盟，当然也有例外。威斯特伐利亚条约之后，这一区分消失，国家的结盟与否出于宗教信仰以外的考虑了”。在他看来，《威斯特伐利亚和约》签订后的欧洲（   ） A．政治和宗教事务不容他国干涉 B．国际政治世俗化倾向日益明显 C．政治军事同盟组织纷纷建立 D．世俗封建王权体制受到削弱 【答案】B 【详解】A.题干核心是结盟与国际关系不再以宗教信仰为依据，并非强调他国不得干涉本国政治宗教事务，错误。 B.此前欧洲国际关系、结盟以宗教教派为核心划分；《威斯特伐利亚和约》之后，国家结盟、外交决策以国家利益等世俗因素为主，不再以宗教分歧为核心，体现国际政治世俗化倾向日益明显，正确。 C.材料没有提及政治军事同盟组织建立的信息，错误。 D.《威斯特伐利亚和约》确立主权国家原则，加强世俗王权，而非削弱封建王权体制，错误。 故选B项。 5．（25-26高二下·安徽合肥·期末）有研究者提出，经典的威斯特伐利亚历史叙事框架存在不少短板与疏漏，该体系带有浓厚的西方中心色彩，把西方发展模式当作人类发展的唯一道路，既缺乏严谨的学理支撑，还压制了非西方国家与地区的历史自主地位。据此可知，历史叙事需要（   ） A．全盘摒弃西方史学理论 B．广泛吸纳全球历史经验 C．多元视角重构叙事体系 D．积极引进西方研究成果 【答案】C 【详解】A.“全盘摒弃”表述过于绝对，西方史学理论也有可取之处，错误。 B.材料核心不是单纯吸纳历史经验，而是改变单一西方中心叙事框架，错误。 C.威斯特伐利亚叙事框架存在西方中心主义缺陷，压制非西方历史叙事，因此需要多元视角，兼顾不同地区文明历史，重构历史叙事体系，正确。 D.问题根源是单一西方中心叙事，不是缺少西方研究成果，引进西方成果无法解决根本问题，错误。 故选C项。 6．（25-26高二下·湖南·期末）有学者指出，二战胜利不仅终结了旧有的国际暴力格局，更在“胜利叙事”的传播与重构中，深刻塑造了战后不同阵营的身份认同与外交话语。据此可知，这一“胜利叙事”（   ） A．消弭了战胜国间的利益分歧与冲突 B．渲染战后国际秩序合法性与大国话语权 C．直接推动第三世界登上了国际舞台 D．标志着二战后两极格局正式形成 【答案】B 【详解】A.二战后战胜国之间（尤其是美苏之间）在意识形态、势力范围等问题上分歧加剧，最终导致冷战，胜利叙事并未消弭这些矛盾，错误。 B.二战胜利的叙事体系，为联合国成立、布雷顿森林体系建立等战后国际秩序安排提供了历史正当性，同时也成为美苏等主要战胜国主导国际事务、掌握话语权的重要依据，符合材料中“塑造战后身份认同与外交话语”的核心逻辑，正确。 C.第三世界登上国际舞台的标志性事件是万隆会议、不结盟运动等，并非由二战胜利叙事“直接推动”，错误。 D.两极格局正式形成的标志是华沙条约组织（华约）的建立，而非二战胜利叙事，错误。 故选B项。 二、材料题 7．（25-26高二下·湖北·阶段检测）【联合国与战后国际秩序】 材料一  各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。安理会应断定任何和平之威胁、和平之破坏或侵略行为是否存在，并应作成建议或抉择，以维持或恢复国际和平及安全。安理会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项办法，包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部或全部停止，以及外交关系之断绝。 ——摘编自《联合国宪章》 材料二  20世纪90年代以来，以《宪章》为基础的国际秩序遭受多重挑战。美西方对国际规则和机制采取选择性适用做法，将《宪章》和联合国视为维护霸权的工具；美西方在国际法解释和适用上采取双重标准；提出“人权高于主权”理论公然破坏不干涉内政原则。美国及其盟友还破坏禁止使用武力原则，绕开安理会授权以“反恐战争”为名将自卫对象扩大到非国家行为体……在现行国际秩序框架下，既需要对现有机制和规则中的不合理、不健全部分进行调整和修改，也需要根据新情况、新任务对现行机制和规则进行补充和发展，推动全球治理和国际秩序转型。 ——摘编自马新民《〈联合国宪章〉与战后国际秩序：历史贡献、重要发展和未来变革》 (1)根据材料一并结合所学，指出《联合国宪章》对战后国际秩序的历史贡献。 (2)根据材料二，概括20世纪90年代以来以《联合国宪章》为基础的国际秩序面临哪些挑战，并结合所学，提出合理的解决路径。 【答案】(1)历史贡献：①奠定了战后国际秩序的法律基础，明确了联合国维护国际和平与安全的宗旨，确立了会员国主权平等、禁止使用武力侵害他国领土完整与政治独立的基本原则；②建立了以安理会为核心的国际和平安全维护机制，为解决国际争端提供了制度保障；③成为战后国际秩序的基石，为战后世界和平与发展提供了重要保障。 (2)面临的挑战：①美西方将《联合国宪章》和联合国作为维护霸权的工具，选择性适用国际规则；②对国际法的解释适用实行双重标准，破坏宪章权威；③提出"人权高于主权"，公然破坏不干涉内政原则；④绕开安理会授权，破坏禁止使用武力原则，肆意对外发动军事行动。 解决路径：①坚定维护联合国在全球治理中的核心地位，恪守《联合国宪章》的宗旨和原则；②反对霸权主义和强权政治，坚持多边主义；③改革不合理的国际规则，完善全球治理体系，构建公正合理的国际政治经济新秩序；④尊重各国主权，以和平协商方式解决国际争端。 8．（25-26高二下·辽宁本溪·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料  某学者认为，推进“一体化”是主权国家的普遍选择，并根据历史顺序将主权国家一体化分为以下三种类型： 类型 基本含义 典型事例 宗教/君主 一国一教的“宗教/君主国家” 中国的儒教，印度的印度教，欧洲的天主教、新教等。 语言/民族 对外独立和对内同质的民族性 近代欧洲一系列民族国家的形成；近代美洲一系列国家的独立；现代亚洲、非洲一系列国家的独立等。 人民/公民 摆脱宗教和民族束缚，以人民/公民国家为代表 十月革命后诞生一系列社会主义国家；欧盟成立；美洲多元文化主义等。 从上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。（要求：写出类型，论题须与类型相关，观点正确，史论结合，表述成文。） 【答案】类型：语言/民族 论题：民族语言发展推动民族国家的建立和发展。 论述：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》正式拉开了宗教改革的序幕。在这一过程中，马丁·路德主张因信称义，信徒可以随意地用本民族语言翻译和解释《圣经》，主张建立独立的民族教会和廉俭教会，使德语的民族语言地位得以确立，加强德意志民族认同感，为德国日后的统一奠定基础。随后的英国国教改革中，国王摆脱了罗马教廷的控制，力主用英语进行宗教活动，促进了英语地位的上升，推动了英国民族国家的发展。在反抗英国殖民统治的过程中，伴随着资本主义的发展，英语逐渐成为北美殖民地人民的共同语言，北美地区民族意识不断觉醒，逐渐形成了美利坚民族，并发起独立战争，最终实现了美国的独立。 小结：民族语言的发展有利于民族意识的觉醒，强化了民族认同，有力地推动了民族国家的建立和发展。 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选材料中三种类型中的一种，自拟论题，展开论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据设问要求，先确定类型，例如：类型：语言/民族。再根据材料语言/民族类型的基本含义与典型事例可知，民族语言是构建民族认同、推动国家一体化的重要纽带，因此可以拟定论题为民族语言发展推动民族国家的建立和发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意论题须与类型相关，观点正确，史论结合，表述成文。关于论述可从宗教改革中民族语言的应用、近代欧美民族国家构建中语言的作用、殖民地独立进程中的语言认同等角度进行分析，突出民族语言对民族意识觉醒、国家统一与独立的推动作用。 第三步：在充分论述的基础上，进行一定的总结提升。从民族认同构建、国家一体化进程、语言与国家发展的关系的角度深刻认识民族语言在主权国家形成过程中的核心价值，以及文化认同对国家构建的基础性作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第四单元 民族关系与国家关系 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 教学目标 了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展； 学科素养： 1.时空观念：了解16—19世纪西方国家从专制王权国家发展为民族国家的过程，培育时空观念的核心素养。 2.史料实证：了解17—19世纪近代国际法的形成与外交制度的建立等史实，培育史料实证的核心素养。 3.历史解释：了解20世纪国际法的范围和作用，培育历史解释的核心素养。 4.唯物史观：了解近代西方民族国家形成的原因，理解近代民族国家与古代的帝国、王国的区别，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 5.家国情怀：了解近代民族国家的形成和国际法的发展，培养学生的国家意识、民族意识和国际关系的法制精神，增强规则意识和法制意识。 教学重难点 教学重点： 民族国家和国际法的形成过程 教学难点： 民族国家的概念、国际法的形成特点及评价 课前预习 一、近代西方民族国家的产生 1．专制王权国家 背景 经济：欧洲资本主义萌芽和城市的发展，需要强大王权的保护。（根本原因） 政治：15 世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。 思想：宗教改革运动使各国的世俗权力得到强化，_______和民族认同观念日益显现 表现 1534年，英王授意议会通过《_______》，宣布国王是英国教会的首脑，建立起国王的专制统治 路易十四统治时期，法国王权达到顶峰。欧洲国家纷纷成为专制王权国家 特点 国王往往就是国家，国家版图常常因为国王的婚姻或者继承关系发生改变 2.民族国家 背景 13世纪，_______开始成为英国人广泛使用的语言 16世纪，法语成为法国的官方语言 法国大革命及_______，促进了欧洲各国民族意识的觉醒 个人对国家的忠诚越来越超过对_______和宗教的忠诚 出现了国旗、国歌和各种国家节日，国家在人们的意识中越来越重要 经过 欧洲各专制王权国家逐渐变为具有独立主权的民族国家 特点 民族国家有的由单一民族组成，更多的则是包括了多个民族 【方法技巧 记一记 】 二、国际法的形成与外交制度的建立 1．国际法的形成 背景 国家_______的加强，格劳秀斯在1625年出版的《战争与和平法》奠定了国际法的基础 标志 1648年，《_______》签订，形成了威斯特伐利亚体系 意义 ①确立了国际关系中的国家领土、_______与独立等原则。 ②开创了用国际会议和通过_______达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例。 ③确认了缔约国必须遵守条约、各缔约国可以对违约国_______的国际法基本原则 2.近代外交制度的建立 原因 为与他国保持稳定关系的需要 过程 初步建立 17世纪，欧洲各国君主派遣常驻外交使节和外交使团到他国，近代外交制度逐渐建立 进一步发展 1815年，欧洲各国召开维也纳会议，建立起以_______为特征的国际关系体系(即维也纳体系)，外交制度进一步发展 国际法应用范围扩大 国际法的应用范围从欧洲扩大到美洲、亚洲等其他许多地方 评价 ①为国际关系确立了一些规则，为用_______解决国与国之间的争端、减少战争行为开辟了新的途径 ②西方各国在国际法应用中实行双重标准，经常违反国际法，导致国际冲突不断，最终引发了第一次世界大战 【图示解史 】 三、20世纪国际法的发展 1．20世纪初期 背景 (1)第一次世界大战使国际法遭到严重破坏。 (2)十月革命后，苏俄提出了_______的原则，宣布侵略战争为反人类罪，为国际法开辟了新的发展阶段 表现 (1)战胜国建立了凡尔赛—华盛顿体系。 (2)成立世界上第一个由主权国家参加的政治性国际组织——_______。 (3)1928年，美、法等国签订《_______》，宣布缔约各国在它们的相互关系中废弃以_______作为实行国家政策的工具，和平解决国际争端 结果 (1)由于国联被英国和法国控制，缺乏普遍性和权威性，又规定形成决议的“_______”原则，使之难以履行制止战争、维护世界和平的国际责任。 (2)《非战公约》并未真正得到实施 2.二战中及战后国际法的发展 背景 二战爆发后，法西斯国家的侵略活动使国际法再遭破坏 表现 1945年6月，50个国家的代表签署了《_______》。确定了和平解决国际争端和制裁侵略的机制，并赋予安理会制裁的权力；确定了“_______”原则，集体安全体制进一步完善 1946年，国际法院成立，发展了国际司法制度 二战后，新的民族国家的建立和各类_______数量的激增，推动了国际法的发展 评价 意义 国际法的领域大大扩展，对世界和平与发展作出了积极的贡献 局限性 一些大国为了一己私利，不惜退出国际条约，甚至不经联合国授权就进行制裁或发动战争，严重威胁着世界和平 课中探究 探究一： 认同与发展——近代西方民族国家的形成 材料一　1337—1453年，英法之间的“百年战争”，唤醒了两国人民之间的民族感情。从14世纪开始，西欧各国出现了使用本民族语言的浪潮，用英语翻译的《圣经》奠定了英国民族语言的基础。恩格斯说：“语族一旦划分……这些语族就成了建立国家的一定基础。” ——摘编自李肇忠《近代西欧民族主义》 材料二　历史发展有着其不以人类意志为转移的客观规律，这种规律就是以经济为命脉推动历史进步的规律。拿欧洲来说，是经济活动使得四分五裂的地中海构成一个整体，而不同的政治、文化又使得地中海各国各有特色，形成彼此差异的集团。各个集团之间文化的不同造成彼此的差异，而经济活动中的“为各自牟利”又进一步促进了各集团的团结，使他们形成共同利益的团体，进而发展为国家利益至上，最终形成民族国家。 ——摘编自秦初蕾《新航路开辟对民族国家形成的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析西欧民族国家兴起的原因。 (2)有学者认为“正是新航路开辟带来的这一连串连锁反应，促进了民族国家的最终形成，也为现代化打开了大门”。请简要论证这一观点。 提示： (1)原因：战争唤醒民族意识；民族语言的使用；宗教改革运动的影响。 (2)这种观点有其合理性。地理大发现后，伴随欧洲各国的殖民扩张，出现多个利益共同体，逐步形成国家利益至上的观念，在此基础上，近代民族国家产生。 知识延伸 1．近代西方民族国家产生的原因 经济根源 资本主义的产生和发展 政治因素 (1)资产阶级开始兴起，他们要求分享政治权利，新贵族希望建立强有力的国家政权，结束分裂割据局面 政治因素 (2)一些国家的君主也想摆脱天主教会的束缚，加强中央集权，实现富国强兵。 (3)民族观念的形成和民族国家的崛起，要求摆脱天主教会的控制 思想文化 因素 (1)文艺复兴、宗教改革运动沉重打击了教会势力，解放了人们的思想。 (2)法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒 2.欧洲近代民族国家形成的特点和作用 特点 (1)从民族国家与民族主义的关系上来看，民族认同感是近代民族国家的特点之一。民族认同感强，则有利于民族国家的稳定；民族认同感弱，则在一定程度上弱化了民族国家的整体力量。 (2)民族国家的出现在其发生时段上大多与现代化的过程密切相关。这首先是因为工业化、现代化使得世界民族分布的状况发生了巨大改观，迫使过去处于彼此分离状态的各个民族交往密切；其次是因为现代化催生了英、法、德等资本主义民族国家。 (3)民族国家有统一的国内市场，有明确的国家疆界，有通用的民族语言 作用 (1)冲击了中世纪神权一统的局面，为现代民族国家的形成奠定了基础。 (2)为资本主义的发展和资产阶级力量的壮大创造了条件，促进了传统社会向现代社会的过渡。 (3)民族国家成为欧洲政治的基础，启动了现代世界和现代国际关系形成的进程 探究二：秩序与规则——国际法的形成及特点 材料一　第十一条(一)兹特声明：凡任何战争或战争之威胁，不论其直接影响联盟任何一会员国与否，皆为有关联盟全体之事。联盟应采取适当有效之措施以保持各国间之和平。 ——摘编自《国际联盟盟约》 材料二　直到第二次世界大战后，以《联合国宪章》为核心的一整套国际规则体系，才逐渐成为整个国际社会的行为规则，构成了当代国际法。国际组织大量出现，使国际法中出现了全新的关于国际组织和机构的法律体系。广大发展中国家要求修改调整外国投资、开发和其他部分的国际法内容，国际法出现了一个新兴的分支——国际经济法。同时，还产生了许多国际法的新分支，比如航空法、外空法、国际环境保护法等。 ——摘编自周忠海《国际法史与国际法的发展》 (1)材料一体现了什么原则？其提出有什么积极意义？ (2)根据材料二，概括当代国际法发展的新特点。 提示：(1)原则：集体安全，制约战争。 意义：符合和平的历史潮流，促进了国际关系的发展，对国际组织的发展有重要影响。 (2)以《联合国宪章》为核心(或以联合国为核心的多边主义国际秩序)；国际法的适用范围(领域和内容)扩大；发展中国家的话语权提高。 知识延伸 1．影响近代国际法形成的因素 (1)近代资产阶级运动对近代国际法的发展有重大影响。 (2)近代局部战争不断使国际法承认国家有战争权。 (3)学者研究对国际法有巨大的推动作用。 (4)国家间的矛盾影响国际法内容。 2．国际法的基本原则 主权平等原则 各国不论政治、经济、社会等情况有何不同，一律享有平等权利，承担同等的责任 互不侵犯原则 各国在其相互关系中不得以武力侵犯他国，也不得以任何借口侵犯他国，不得以战争作为解决国际争端的手段 互不干涉原则 任何国家或国家集团都不得以任何借口或任何方式直接或间接地干涉在本质上属于任何国家国内管辖之事件 平等互利原则 各国在法律上必须是平等的，在事实上必须是互利的 和平共处原则 根据国际法的要求，彼此尊重对方现存的社会经济制度，实行广泛的合作，发展友好关系，和睦相处 民族自决原则 被殖民主义奴役和压迫的民族，有权采取国际法确认的一切合法手段，自由决定自己的命运、摆脱殖民统治、建立民族独立国家 和平解决争端 国家之间在发生纠纷或争端时，应当通过和平的方法予以解决 善意履行义务 善意履行由公认的国际法原则和规则产生的、其作为缔约国参加的国际条约所承担的各项义务 课后检测 1．（25-26高二下·湖北十堰·期末）14-15世纪，欧洲一些教会理论家主张：教会主权属于整个教会共同体而非教皇；大公会议有权审判甚至罢黜教皇；大公会议应定期召开。这一思潮后来也被部分人用于理解世俗政治，认为“整个王国高于国王甚至可以罢黜国王”。这一思潮（   ） A．深受人民主权观念影响 B．否定了天主教会的绝对权威 C．推动了宗教改革的开展 D．有利于近代民族国家的形成 【答案】D 【详解】A.人民主权是17-18世纪启蒙运动的核心观念之一，而非14-15世纪，时间不符，错误。 B.题干中的思潮出自教会内部理论家，他们反对教皇的最高权力，主张教会主权属于整个教会共同体，并未否定天主教会本身的权威，错误。 C.宗教改革开始于16世纪，时间不符；且这一思潮主要是对教会内部治理的讨论，并未直接推动宗教改革的开展，错误。 D.该思潮从教会领域延伸到世俗领域后，强调了王国作为共同体的主权，培育了以民族共同体为核心的政治认同，冲击了传统的君权神授、教皇至上观念，有利于近代民族国家的形成，正确。 故选D项。 2．（25-26高二下·陕西汉中·期末）18世纪上半叶，德意志社会对法国文化亦步亦趋，法语戏剧被大量翻译和上演。18世纪70年代起，歌德、赫尔德等作家强调从德意志的历史和当下现实中汲取灵感，后来发展为“狂飙突进”运动，催生了许多不朽名作。这一变化折射出德意志（   ） A．文化转型回应民族危机 B．民族认同意识不断增强 C．理性主义思潮逐步兴起 D．思想变革推动国家统一 【答案】B 【详解】A.18世纪上半叶至70年代，德意志处于分裂割据状态，此时并没有遭遇外来势力带来的民族危机，错误。 B.德意志社会从追随法国文化，转向立足自身历史与现实开展文学创作，狂飙突进运动挖掘本土文化资源，折射出德意志民众的民族认同意识不断增强，正确。 C.理性主义是启蒙运动的核心，早在18世纪上半叶就已经兴起，无法解释70年代出现这一转变的原因，错误。 D.材料仅反映了德意志的文学领域出现本土文化觉醒的思潮，未体现思想变革与国家统一的关系，错误。 故选B项。 3．（2026·湖北·一模）16—17世纪，德意志各国纷纷发布强迫教育法令，规定适龄儿童必须入学，地方政府应强制家长履行职责。拿破仑战争期间，德意志人要求建立由国家管理的国民学校。哲学家费希特提出国家复兴的希望在于教育。上述材料表明（   ） A．宗教改革要求德意志教育普及化 B．教育改革适应民族国家建构 C．拿破仑战争重构了欧洲政治文化 D．人文主义冲击教会学校教育 【答案】B 【详解】A.材料中德意志的教育相关举措并未体现是宗教改革的要求，其出发点是凝聚民族力量、谋求国家振兴，与宗教改革无关，错误。 B.长期分裂的德意志希望借助统一的国民教育凝聚民众共识，由国家掌管学校、推行强制入学，用教育塑造共同的民族认知，以此推动德意志民族国家的构建，正确。 C.材料仅围绕德意志教育的发展诉求展开，未体现欧洲整体政治文化得到重构的相关内容，错误。 D.材料未涉及人文主义思想对抗教会学校的相关内容，无法体现教会教育受到冲击，错误。 故选B项。 4．（25-26高二下·河南信阳·期末）法国史学家基佐认为：“从1648年起，宗教分歧不再是国家分类、国家对外政策、国际关系、结盟的主要依据原则。而在此之前，欧洲基本上分为天主教和新教的国家联盟，当然也有例外。威斯特伐利亚条约之后，这一区分消失，国家的结盟与否出于宗教信仰以外的考虑了”。在他看来，《威斯特伐利亚和约》签订后的欧洲（   ） A．政治和宗教事务不容他国干涉 B．国际政治世俗化倾向日益明显 C．政治军事同盟组织纷纷建立 D．世俗封建王权体制受到削弱 【答案】B 【详解】A.题干核心是结盟与国际关系不再以宗教信仰为依据，并非强调他国不得干涉本国政治宗教事务，错误。 B.此前欧洲国际关系、结盟以宗教教派为核心划分；《威斯特伐利亚和约》之后，国家结盟、外交决策以国家利益等世俗因素为主，不再以宗教分歧为核心，体现国际政治世俗化倾向日益明显，正确。 C.材料没有提及政治军事同盟组织建立的信息，错误。 D.《威斯特伐利亚和约》确立主权国家原则，加强世俗王权，而非削弱封建王权体制，错误。 故选B项。 5．（25-26高二下·安徽合肥·期末）有研究者提出，经典的威斯特伐利亚历史叙事框架存在不少短板与疏漏，该体系带有浓厚的西方中心色彩，把西方发展模式当作人类发展的唯一道路，既缺乏严谨的学理支撑，还压制了非西方国家与地区的历史自主地位。据此可知，历史叙事需要（   ） A．全盘摒弃西方史学理论 B．广泛吸纳全球历史经验 C．多元视角重构叙事体系 D．积极引进西方研究成果 【答案】C 【详解】A.“全盘摒弃”表述过于绝对，西方史学理论也有可取之处，错误。 B.材料核心不是单纯吸纳历史经验，而是改变单一西方中心叙事框架，错误。 C.威斯特伐利亚叙事框架存在西方中心主义缺陷，压制非西方历史叙事，因此需要多元视角，兼顾不同地区文明历史，重构历史叙事体系，正确。 D.问题根源是单一西方中心叙事，不是缺少西方研究成果，引进西方成果无法解决根本问题，错误。 故选C项。 6．（25-26高二下·湖南·期末）有学者指出，二战胜利不仅终结了旧有的国际暴力格局，更在“胜利叙事”的传播与重构中，深刻塑造了战后不同阵营的身份认同与外交话语。据此可知，这一“胜利叙事”（   ） A．消弭了战胜国间的利益分歧与冲突 B．渲染战后国际秩序合法性与大国话语权 C．直接推动第三世界登上了国际舞台 D．标志着二战后两极格局正式形成 【答案】B 【详解】A.二战后战胜国之间（尤其是美苏之间）在意识形态、势力范围等问题上分歧加剧，最终导致冷战，胜利叙事并未消弭这些矛盾，错误。 B.二战胜利的叙事体系，为联合国成立、布雷顿森林体系建立等战后国际秩序安排提供了历史正当性，同时也成为美苏等主要战胜国主导国际事务、掌握话语权的重要依据，符合材料中“塑造战后身份认同与外交话语”的核心逻辑，正确。 C.第三世界登上国际舞台的标志性事件是万隆会议、不结盟运动等，并非由二战胜利叙事“直接推动”，错误。 D.两极格局正式形成的标志是华沙条约组织（华约）的建立，而非二战胜利叙事，错误。 故选B项。 二、材料题 7．（25-26高二下·湖北·阶段检测）【联合国与战后国际秩序】 材料一  各会员国在其国际关系上不得使用威胁或武力，或以与联合国宗旨不符之任何其他方法，侵害任何会员国或国家之领土完整或政治独立。安理会应断定任何和平之威胁、和平之破坏或侵略行为是否存在，并应作成建议或抉择，以维持或恢复国际和平及安全。安理会得决定所应采武力以外之办法，以实施其决议，并得促请联合国会员国执行此项办法，包括经济关系、铁路、海运、航空、邮、电、无线电及其他交通工具之局部或全部停止，以及外交关系之断绝。 ——摘编自《联合国宪章》 材料二  20世纪90年代以来，以《宪章》为基础的国际秩序遭受多重挑战。美西方对国际规则和机制采取选择性适用做法，将《宪章》和联合国视为维护霸权的工具；美西方在国际法解释和适用上采取双重标准；提出“人权高于主权”理论公然破坏不干涉内政原则。美国及其盟友还破坏禁止使用武力原则，绕开安理会授权以“反恐战争”为名将自卫对象扩大到非国家行为体……在现行国际秩序框架下，既需要对现有机制和规则中的不合理、不健全部分进行调整和修改，也需要根据新情况、新任务对现行机制和规则进行补充和发展，推动全球治理和国际秩序转型。 ——摘编自马新民《〈联合国宪章〉与战后国际秩序：历史贡献、重要发展和未来变革》 (1)根据材料一并结合所学，指出《联合国宪章》对战后国际秩序的历史贡献。 (2)根据材料二，概括20世纪90年代以来以《联合国宪章》为基础的国际秩序面临哪些挑战，并结合所学，提出合理的解决路径。 【答案】(1)历史贡献：①奠定了战后国际秩序的法律基础，明确了联合国维护国际和平与安全的宗旨，确立了会员国主权平等、禁止使用武力侵害他国领土完整与政治独立的基本原则；②建立了以安理会为核心的国际和平安全维护机制，为解决国际争端提供了制度保障；③成为战后国际秩序的基石，为战后世界和平与发展提供了重要保障。 (2)面临的挑战：①美西方将《联合国宪章》和联合国作为维护霸权的工具，选择性适用国际规则；②对国际法的解释适用实行双重标准，破坏宪章权威；③提出"人权高于主权"，公然破坏不干涉内政原则；④绕开安理会授权，破坏禁止使用武力原则，肆意对外发动军事行动。 解决路径：①坚定维护联合国在全球治理中的核心地位，恪守《联合国宪章》的宗旨和原则；②反对霸权主义和强权政治，坚持多边主义；③改革不合理的国际规则，完善全球治理体系，构建公正合理的国际政治经济新秩序；④尊重各国主权，以和平协商方式解决国际争端。 8．（25-26高二下·辽宁本溪·阶段检测）阅读材料，完成下列要求。 材料  某学者认为，推进“一体化”是主权国家的普遍选择，并根据历史顺序将主权国家一体化分为以下三种类型： 类型 基本含义 典型事例 宗教/君主 一国一教的“宗教/君主国家” 中国的儒教，印度的印度教，欧洲的天主教、新教等。 语言/民族 对外独立和对内同质的民族性 近代欧洲一系列民族国家的形成；近代美洲一系列国家的独立；现代亚洲、非洲一系列国家的独立等。 人民/公民 摆脱宗教和民族束缚，以人民/公民国家为代表 十月革命后诞生一系列社会主义国家；欧盟成立；美洲多元文化主义等。 从上述三种类型中任选其一，结合所学知识，自拟论题，展开论述。（要求：写出类型，论题须与类型相关，观点正确，史论结合，表述成文。） 【答案】类型：语言/民族 论题：民族语言发展推动民族国家的建立和发展。 论述：1517年，马丁·路德发表《九十五条论纲》正式拉开了宗教改革的序幕。在这一过程中，马丁·路德主张因信称义，信徒可以随意地用本民族语言翻译和解释《圣经》，主张建立独立的民族教会和廉俭教会，使德语的民族语言地位得以确立，加强德意志民族认同感，为德国日后的统一奠定基础。随后的英国国教改革中，国王摆脱了罗马教廷的控制，力主用英语进行宗教活动，促进了英语地位的上升，推动了英国民族国家的发展。在反抗英国殖民统治的过程中，伴随着资本主义的发展，英语逐渐成为北美殖民地人民的共同语言，北美地区民族意识不断觉醒，逐渐形成了美利坚民族，并发起独立战争，最终实现了美国的独立。 小结：民族语言的发展有利于民族意识的觉醒，强化了民族认同，有力地推动了民族国家的建立和发展。 【详解】本题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，任选材料中三种类型中的一种，自拟论题，展开论述，可以按照以下步骤分析作答： 第一步：根据设问要求，先确定类型，例如：类型：语言/民族。再根据材料语言/民族类型的基本含义与典型事例可知，民族语言是构建民族认同、推动国家一体化的重要纽带，因此可以拟定论题为民族语言发展推动民族国家的建立和发展。 第二步：对提出的观点进行论证，注意论题须与类型相关，观点正确，史论结合，表述成文。关于论述可从宗教改革中民族语言的应用、近代欧美民族国家构建中语言的作用、殖民地独立进程中的语言认同等角度进行分析，突出民族语言对民族意识觉醒、国家统一与独立的推动作用。 第三步：在充分论述的基础上，进行一定的总结提升。从民族认同构建、国家一体化进程、语言与国家发展的关系的角度深刻认识民族语言在主权国家形成过程中的核心价值，以及文化认同对国家构建的基础性作用。 1 学科网（北京）股份有限公司 $