专题09 写作（期中真题汇编，广州专用)九年级语文上学期

专题09 写作 一、（2025-2026・广东广州・九上期中）请以《这样的我，也挺好》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 二、（2025-2026・广东广州校联考・九上期中）作文 生活中，我们经常追逐捷径，却忘了最朴素的智慧往往藏在“笨方法”里。“笨方法”不是低效，而是对过程的坚守，对规律的敬畏…… 请以《“笨方法”也有大智慧》写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 一、（2025-2026・广东广州天河・九上期中）作文 生活中，我们总会遇到裂缝般的困境，但正是这些裂缝，为光的照入提供了可能。那束光，或许是一次顿悟，一份坚守，一个微笑，亦或是不期而遇的善意……它照亮了前路，也温暖了心灵。 请以《裂缝中的光》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现真实的姓名和校名。 二、（2025-2026・广东广州白云・九上期中）按要求作文 成长中，有风雨，也有彩虹。给自己一个空间，你会发现独立也很美好；给自己一个微笑，你会发现困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫…… 请将题目“给自己一个                         ”补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②内容具体，写出真情实感。 ③字数在600字以上。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 一、（2025-2026・广东实验中学教育集团・九上期中）按要求作文 生活中，不刻意模仿别人，不随便害怕不同，但也绝不标新立异。勇敢做自己，就是认清并相信，你的想法、你的热爱，你的样子，都同样值得被尊重和喝彩！ 请以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。 要求：①思想积极健康向上；②要有自己的经历、体验和感悟；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④600字以上；⑤文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 二、（2025-2026・广东省广州市越秀区名德实验学校・九上期中）“伏笔”指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。生活中也有伏笔，当我们走过足够长的路，拥有了回望的智慧后我们就能发现它。它可能是一件事、一段经历、一个决定、一个选择……它不是命运的剧透，而是时间给予成长者的额外奖赏。 请以“原来，这早有伏笔”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭套作。 三、（2025-2026・广东省广州市天河区骏景中学・九上期中）小文阅读名著时，常被书中人物的“勇敢”打动——或许是《西游记》里孙悟空直面妖魔鬼怪的无畏，是《钢铁是怎样炼成的》中保尔对抗磨难的坚韧，抑或是《红星照耀中国》里革命者追求理想的坚定。这些“勇敢”不仅留在书中，更能启发我们审视自己的生活。 请从以下三个选项中选择一个补全题目，写一篇记叙文，题目为《________让我重新认识了“勇敢”》。 补题选项：第一次当众发言、为错误主动道歉、拒绝不合理的要求 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、【答案】例文： 这样的我，也挺好 在时光的长河中，我如同一颗独特的星辰，散发着属于自己的微弱光芒。我没有惊天动地的壮举，也没有倾国倾城的容貌，更没有超凡绝伦的智慧，但这样的我，也挺好。 我生性内敛，不善在人群中高谈阔论、争奇斗艳。学校的社交活动中，我常常是那个安静地坐在角落，默默倾听他人欢声笑语的人。看着同学们在舞台上活力四射地表演，在辩论场上唇枪舌剑、妙语连珠，我心中虽也有羡慕，却从不因此而自卑。因为我深知，安静自有安静的力量。在那些独处的时光里，我与书籍为伴，在文字的世界里遨游。我跟随鲁迅的笔触，感受他对社会的深刻批判和对民族的深切忧思；我沉浸在冰心的诗集中，体会那细腻的情感和对母爱、童真、自然的赞美。书籍如同一盏明灯，照亮了我内心的世界，让我在安静中不断充实自己，收获知识的同时，也培养了独立思考的能力。这样的我，在安静中沉淀，也挺好。 我做事总是慢条斯理，不紧不慢。在这个快节奏的社会里，这似乎成了一种缺点。同学们常常能在短时间内高效完成作业，而我却总是需要花费更多的时间。但我并不焦虑，因为我追求的不是速度，而是质量。每一次做作业，我都会认真思考每一个问题，仔细推敲每一个步骤。我会因为一道难题而苦思冥想许久，也会为了写好一篇作文而反复修改。虽然速度慢，但我从中收获的是对知识的深入理解和扎实掌握。就像建造一座大厦，只有把地基打牢，才能建得更高更稳。这种慢工出细活的态度，让我在学习的道路上走得更加稳健。这样的我，在慢节奏中追求品质，也挺好。 我内心敏感且富有同情心。看到街边的流浪动物，我会心生怜悯，给它们送去食物和水；听到朋友遭遇挫折，我会感同身受，耐心地倾听他们的烦恼，给予安慰和鼓励。有一次，学校组织为贫困地区儿童捐款，我毫不犹豫地拿出了自己积攒许久的零花钱。虽然那只是微不足道的一点心意，但我希望能为他们带去一丝温暖和希望。这份敏感和同情心，让我更加懂得珍惜自己所拥有的一切，也让我学会了关爱他人，传递爱与温暖。这样的我，在善良中成长，也挺好。 我就是这样一个平凡而又独特的人。或许我没有耀眼的光环，没有令人瞩目的成就，但我在自己的世界里，安静地努力，用心地生活。这样的我，也挺好。 二、【答案】例文： “笨方法”也有大智慧 在快节奏的时代浪潮中，人们总是热衷于追逐捷径，渴望以最短的时间、最小的付出获取最大的成果。然而，我们常常忽略了一个事实：“笨方法”里，往往藏着大智慧。 学习上，“笨方法”是夯实基础的不二法门。古往今来，无数仁人志士用亲身经历证明了这一点。宋代的司马光，为了编写《资治通鉴》，耗费了十九年时间。他没有依赖便捷的资料整理方式，而是逐字逐句地研读大量史籍，对每一件史事进行细致的考证和分析。这种看似“笨拙”的逐字研读、反复考证的方法，让他对历史有了深刻而全面的理解，最终完成了这部史学巨著。反观那些急于求成、投机取巧之人，或许能在短期内取得一些成绩，但缺乏扎实的基础，终究难以在学术的道路上走得长远。 科研领域，“笨方法”是探索真理的坚实阶梯。屠呦呦在研究青蒿素时，没有采用先进的实验设备和高科技手段，而是带领团队翻阅大量古代医药典籍，从民间药方中寻找线索。他们亲自采集、筛选上千种中草药，进行无数次的实验。在实验室条件有限的情况下，他们甚至用自己的身体来试药。这种“笨功夫”一做就是几十年，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。倘若他们一开始就追求所谓的“捷径”，或许就无法揭开青蒿素的神秘面纱。 生活中，“笨方法”是传承技艺的珍贵密码。那些老手艺人，坚持手工制作，不使用便捷的机器。他们一针一线地缝制衣物，一刀一刻地雕琢器物，每一个细节都倾注了心血。虽然手工制作效率低下，但每一件作品都蕴含着独特的温度和情感，是机器生产无法比拟的。这种“笨方法”传承的不仅是技艺，更是一种对品质的执着追求和对传统文化的敬畏之心。 “笨方法”不是低效的代名词，而是对过程的坚守，对规律的敬畏。它或许会让我们走得慢一些，但每一步都走得踏实、稳健。在这个浮躁的时代，让我们静下心来，用“笨方法”去耕耘，去探索，去传承，收获那份属于我们的大智慧。 一、【答案】例文： 裂缝中的光 画室的白炽灯嗡嗡作响，将画纸上的苹果照得惨白。我无数次揉掉素描纸，炭灰在指尖凝成黑团，连同耐心一起碎在脚边。画板上的线条歪歪扭扭，像极了我此刻杂乱无章的心——学画三个月，我连最基础的静物写生都画得一塌糊涂，那道横在天赋与努力间的裂缝，正张着漆黑的嘴，吞噬我所有的热情。 “再试试，换个角度看。”身后传来轻缓的声音，是美术老师。我头也不抬地把炭笔摔在画板上，木屑混着炭粉簌簌落下：“怎么试都没用，我根本不是画画的料。”老师没说话，只是弯腰捡起我揉皱的画纸，轻轻展平铺在画架旁。阳光从画室的百叶窗缝隙漏进来，在纸上投下细细的金线，恰好落在那团模糊的苹果轮廓上。 “你看，”她拿起我的炭笔，在纸页的裂缝处轻轻勾勒，“这些不平整的褶皱，反而让光有了落脚的地方。就像你画错的线条，未必是败笔。”她的指尖带着铅笔的清香，在那些歪扭的线条旁补了几笔阴影，原本僵硬的苹果竟突然有了立体感，阳光透过百叶窗的痕迹，恰好成了苹果上最自然的高光。 我愣住了，伸手摸了摸画纸上的褶皱。那些被我视为失败的痕迹，在老师的笔下竟成了独特的光影。她又指着窗外的老槐树：“你看树身上的裂缝，春天会钻出嫩芽；墙缝里的种子，也能开出小花。裂缝从来不是终点，而是光进来的地方。”风从窗外吹进来，槐树的影子在画纸上轻轻摇晃，那些原本让我烦躁的线条，此刻竟变得温柔起来。 那天之后，我不再执着于画得“完美”。画错的线条就改成阴影，涂重的色块就做成明暗交界线，就连不小心滴在纸上的墨点，也能变成苹果上的斑点。渐渐地，我的画有了自己的风格，老师说那是“带着生活温度的光影”。在学校的美术展上，我的《裂缝中的苹果》获得了奖项，画旁的留言本上，有人写着：“这苹果上的光，好像能照进心里。” 后来我才明白，生活从来不会一帆风顺，那些看似棘手的困境，那些让人崩溃的瞬间，其实都是一道道裂缝。而我们以为的“失败”，或许只是尚未找到合适的角度，尚未等到那束恰逢其时的光。就像画室里的那束阳光，就像老师笔下的那几笔勾勒，总有一束光能穿过裂缝，照亮前路，也让我们在逆境中，长出属于自己的力量。 二、【答案】例文： 给自己一个微笑 成长的路上，风雨时常不期而至，可若能给自己一个微笑，便能在阴霾里寻到光亮。 记得那次数学竞赛，我满怀信心地走进考场，却被几道难题打得措手不及。成绩公布时，鲜红的分数像一记重锤，砸得我喘不过气。我把自己关在房间里，望着窗外灰蒙蒙的天，眼泪不争气地往下掉。 不知过了多久，我抬起头，看见镜子里的自己双眼红肿，神情落寞。我忽然想起曾看过的一句话：“当你觉得难过时，试着给自己一个微笑。”我迟疑地扯了扯嘴角，一个勉强的微笑在脸上绽开。那一刻，心里似乎有什么东西松动了。 从那天起，我开始尝试给自己微笑。清晨起床，对着镜子里睡眼惺忪的自己笑一笑，告诉自己“今天也会是充满希望的一天”；做题遇到瓶颈时，停下笔对自己笑一笑，提醒自己“别急，办法总比困难多”；跑步跑到极限时，对着跑道旁的树笑一笑，鼓励自己“再坚持一下，你可以的”。 有一次，我又遇到一道复杂的几何题，盯着图形看了十几分钟，脑子依旧一片混乱。我几乎要把笔摔在桌上，可当我瞥见桌角镜子里的自己时，便对着镜子露出了一个微笑。那微笑像一束光，驱散了我心头的烦躁。我深吸一口气，重新拿起笔，从已知条件一点点推导，画图、标注、假设……时间一分一秒过去，当我终于算出答案时，心中的喜悦难以言表。我再次对着镜子微笑，这次的笑容真挚而灿烂。 后来的考试中，我不再因失误而一味懊恼，而是笑着分析错题；遇到挫折时，也不再沉溺于悲伤，而是笑着寻找解决的办法。我渐渐发现，给自己一个微笑，不是逃避现实，而是以一种积极的姿态去面对生活的挑战。它像一剂良药，治愈了我的怯懦与悲观，让我在成长的路上走得愈发坚定。 如今，每当我遇到困难，都会下意识地给自己一个微笑。那微笑里，藏着我对生活的热爱，对未来的期许。我知道，只要带着这微笑前行，再大的风雨，也能走出一片晴朗。 一、【答案】例文： 勇敢做自己 在这个世界上，每个人都是独一无二的存在。我们不必刻意模仿他人，也不必害怕与众不同，更不必为了标新立异而标新立异。勇敢做自己，是一种生活态度，更是一种人生智慧。 记得初中时，我曾因为喜欢阅读古典文学而被同学嘲笑“老土”。当大家都在讨论流行音乐和网络游戏时，我却沉浸在《红楼梦》的诗词歌赋中。起初，我也曾试图改变自己，去迎合他人的喜好，但内心始终感到空虚和不快乐。直到有一天，语文老师在全班朗读了我的读书笔记，同学们惊讶的目光让我明白：坚持自己的热爱，终会得到认可。现在想来，正是那段坚持自我的经历，培养了我独立思考的能力和深厚的文学素养。 勇敢做自己，首先要认清自己的内心。古希腊德尔斐神庙上刻着“认识你自己”的箴言，这简单的四个字道出了人生的真谛。我们常常被外界的评价所困扰，却很少静下心来倾听内心的声音。就像著名物理学家爱因斯坦，他年轻时在专利局做着小职员的工作，却从未放弃对物理学的热爱，最终改变了人类对宇宙的认知。 勇敢做自己，还需要有面对质疑的勇气。梵高的画作生前无人赏识，贝多芬在失聪后仍创作出《第九交响曲》，他们都在不被理解的环境中坚持自我。生活中，我们难免会遇到质疑和嘲笑，但正如尼采所说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”只有勇敢地做自己，才能活出生命的精彩。 勇敢做自己，不是固执己见，而是在尊重他人的同时保持自我。就像花园里百花齐放才最美，人类社会也因多样性而丰富多彩。我们可以欣赏他人的优点，但不必因此否定自己的价值。 生命只有一次，与其活在别人的期待里，不如勇敢地做真实的自己。当我们能够坦然接受自己的不完美，坚持自己的热爱，就能在平凡中创造不凡，在简单中发现深刻，活出属于自己的精彩人生。 二、【答案】例文： 原来，这早有伏笔​ 周末收拾书桌时，一本卷了边的作文本从书堆里滚出来，扉页上李老师那手软软的红笔字——“文字有温度”，像颗小石子儿，一下子在我心里漾开了圈圈回忆的涟漪，把我拉回了五年级那个满是梧桐香的午后。​ 那时候我最怕作文课了，摊开方格本，笔尖在纸上转来转去，半天也写不出一句话，就像站在迷宫门口，怎么也找不到进去的路。李老师好像看穿了我的小烦恼，某天放学把我叫到她的办公室。阳光透过百叶窗，在她桌上洒下细细的金条纹，她从抽屉里抱出一叠旧报纸，指着副刊上带插画的短文，眼睛亮晶晶地说：“咱们不着急写大文章，就把每天看到的小事情记下来，像给小蚂蚁记日记一样，长短都没关系。”​ 刚开始我还偷懒，在笔记本上随便画几笔：“今天校门口的梧桐树掉了好多叶子，踩上去沙沙响”“同桌给我的橘子，甜得像含了颗小太阳”。可李老师每次都看得特别认真，在“梧桐叶”旁边画了棵冒芽的小树苗，在“橘子”下面写着“老师好像都尝到甜味啦”。看着那些暖暖的红笔痕迹，我慢慢开始留意身边的小美好：卖早点的张阿姨手套上补了朵小碎花，放学路上夕阳把云朵染成了棉花糖色，下雨天窗户上的雨滴还会“赛跑”，留下弯弯曲曲的小脚印。​ 上了初中，学校搞作文比赛，题目是“藏在身边的暖”。我趴在书桌上，那些记在笔记本里的小事突然像小灯笼一样亮了起来，我顺着它们写下张阿姨总多给我一勺热豆浆，写下李老师在我本子上画的小树苗。我以为这只是篇普通的作文，没想到竟然拿了一等奖，站在领奖台上时，我手里的奖状都暖暖的。​ 现在每次写作文，我都会想起那本画满小记号的笔记本。原来那些当时觉得不起眼的小记录，那些老师温柔的小鼓励，早就像小种子一样埋在了我心里，慢慢长出了甜甜的果实。原来成长里藏着这么多温柔的伏笔，等着我们在某一天，突然发现它们的美好。​ 三、【答案】例文： 为错误主动道歉让我重新认识了“勇敢” 曾经的我，以为勇敢是像孙悟空那样，面对妖魔鬼怪毫不畏惧，大喝一声便挥棒而上；是如保尔一般，在病痛与磨难中坚守，绝不轻易低头；是似革命者那样，为了理想奋不顾身，勇往直前。直到那一次，为错误主动道歉的经历，让我重新认识了“勇敢”的真正内涵。 那是一个阳光明媚的午后，我和好友小宇在操场上嬉笑玩耍。我们追逐着，笑声在空气中回荡。突然，我一不小心撞到了旁边正在跳绳的小萱，她手中的跳绳“啪”的一声断成了两截，整个人也因失去平衡摔倒在地，膝盖擦破了皮，渗出了丝丝血迹。 我一下子愣住了，看着眼前受伤的小萱，心里充满了慌乱和恐惧。周围的同学纷纷围了过来，七嘴八舌地议论着。我害怕被大家指责，更害怕小萱会因此生气，和我闹掰。于是，我下意识地选择了逃避，装作若无其事的样子，匆匆离开了现场。 接下来的几天，我的心里一直像压了一块大石头，沉甸甸的。每次看到小萱，我都赶紧低下头，不敢与她对视。我试图用忙碌来掩盖内心的愧疚，可那件事却像一根刺，扎在我的心上，让我无法释怀。 直到有一天，我在书中读到了保尔的故事。他在战场上身负重伤，却依然坚持战斗；在病榻上，他忍受着病痛的折磨，坚持写作。保尔的勇敢，不仅仅是对抗外界的困难，更是面对自己内心的软弱和错误时的坦诚与担当。那一刻，我仿佛被一道光照亮了心灵，我意识到，自己的逃避是多么的懦弱，真正的勇敢，应该是勇敢地面对自己的错误，主动承担责任。 于是，我鼓起勇气，找到了小萱。我的脸涨得通红，心跳也加速了，但我还是坚定地对她说：“小萱，那天是我不好，我不小心撞到了你，让你受伤了，真的很对不起。我会赔你一根新的跳绳，也会照顾你直到伤口愈合。”小萱听了，先是一愣，然后露出了微笑，说：“没关系，我知道你不是故意的，我们还是好朋友。” 那一刻，我如释重负，心中的大石头终于落了地。我感受到了从未有过的轻松和快乐，原来，勇敢地承认错误，主动道歉，并不是一件丢脸的事情，反而能让我收获友谊和内心的安宁。 这次经历，让我重新认识了“勇敢”。勇敢，不仅仅是面对危险和困难时的无畏无惧，更是在犯下错误后，有勇气正视自己的不足，主动承担责任，用真诚去弥补过错。这种勇敢，如同一盏明灯，照亮了我成长的道路，让我在未来的日子里，能够更加坦然地面对生活中的挑战和挫折。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 写作 一、（2025-2026・广东广州・九上期中）请以《这样的我，也挺好》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 这样的我，也挺好 在时光的长河中，我如同一颗独特的星辰，散发着属于自己的微弱光芒。我没有惊天动地的壮举，也没有倾国倾城的容貌，更没有超凡绝伦的智慧，但这样的我，也挺好。 我生性内敛，不善在人群中高谈阔论、争奇斗艳。学校的社交活动中，我常常是那个安静地坐在角落，默默倾听他人欢声笑语的人。看着同学们在舞台上活力四射地表演，在辩论场上唇枪舌剑、妙语连珠，我心中虽也有羡慕，却从不因此而自卑。因为我深知，安静自有安静的力量。在那些独处的时光里，我与书籍为伴，在文字的世界里遨游。我跟随鲁迅的笔触，感受他对社会的深刻批判和对民族的深切忧思；我沉浸在冰心的诗集中，体会那细腻的情感和对母爱、童真、自然的赞美。书籍如同一盏明灯，照亮了我内心的世界，让我在安静中不断充实自己，收获知识的同时，也培养了独立思考的能力。这样的我，在安静中沉淀，也挺好。 我做事总是慢条斯理，不紧不慢。在这个快节奏的社会里，这似乎成了一种缺点。同学们常常能在短时间内高效完成作业，而我却总是需要花费更多的时间。但我并不焦虑，因为我追求的不是速度，而是质量。每一次做作业，我都会认真思考每一个问题，仔细推敲每一个步骤。我会因为一道难题而苦思冥想许久，也会为了写好一篇作文而反复修改。虽然速度慢，但我从中收获的是对知识的深入理解和扎实掌握。就像建造一座大厦，只有把地基打牢，才能建得更高更稳。这种慢工出细活的态度，让我在学习的道路上走得更加稳健。这样的我，在慢节奏中追求品质，也挺好。 我内心敏感且富有同情心。看到街边的流浪动物，我会心生怜悯，给它们送去食物和水；听到朋友遭遇挫折，我会感同身受，耐心地倾听他们的烦恼，给予安慰和鼓励。有一次，学校组织为贫困地区儿童捐款，我毫不犹豫地拿出了自己积攒许久的零花钱。虽然那只是微不足道的一点心意，但我希望能为他们带去一丝温暖和希望。这份敏感和同情心，让我更加懂得珍惜自己所拥有的一切，也让我学会了关爱他人，传递爱与温暖。这样的我，在善良中成长，也挺好。 我就是这样一个平凡而又独特的人。或许我没有耀眼的光环，没有令人瞩目的成就，但我在自己的世界里，安静地努力，用心地生活。这样的我，也挺好。 【解析】 本题考查命题作文。 一、审题立意。“这样的我”是核心表述对象，要求作者聚焦于自身，展现自己独特的形象、性格、行为方式或生活状态等。“这样”具有明确的指向性，需要作者清晰地描绘出自己的特点。“也挺好”是关键的情感态度表达。“也”字意味着可能并非传统意义上被大众普遍认可的优秀或完美，但却有着独特的价值和意义；“挺好”则传达出一种自我认同和满足的情感，强调对自身现状的肯定和接纳。立意上，可以从自身存在一些不完美但独特的特质入手，如性格内向、成绩一般、有某些小缺点等，阐述自己如何从最初的自我怀疑到最终接纳并欣赏这样的自己，突出自我认同的重要性。或挖掘自己身上与众不同的地方，比如特殊的兴趣爱好、独特的思维方式等，说明这些看似不起眼的特点如何给自己和他人带来积极影响，展现其独特价值。也可结合自己的成长经历，讲述在面对困难、挫折或他人的质疑时，自己如何坚持自我，认识到“这样的我”在成长过程中的进步和闪光点，体现积极向上的生活态度。 二、选材构思。若性格内向，可选取自己享受独处时光，在安静中阅读、思考，从而获得知识和内心平静的事例；若性格外向活泼，可描述自己如何用热情感染身边的人，在集体活动中活跃气氛，给大家带来欢乐的场景。若以自己独特的兴趣爱好为素材，如喜欢收集石头，讲述在收集过程中对自然之美的感悟，以及如何通过展示自己的收藏与他人分享这份快乐；或者热爱绘画，描述在绘画时如何表达自己的情感和想法，以及绘画给自己带来的精神满足。若写成长经历，可回忆自己在某次比赛中失败，但没有气馁，而是从失败中吸取经验，认识到自己虽不完美但有坚韧不拔的精神；或者讲述自己在帮助他人的过程中，尽管付出很多且不求回报，但内心收获了满足和快乐，体现出自己善良的品质。 构思上，开篇引入：可以采用设置悬念的方式，如提出“我，一个平凡得不能再平凡的人，没有出众的外表，没有优异的成绩，但我想说，这样的我，也挺好”，引发读者的阅读兴趣；也可以直接描述自己的某个特点，自然地引出“这样的我，也挺好”的主题。中间叙述：详细叙述能体现自己特点的具体事例。在叙述过程中，要注重细节描写，如人物的语言、动作、心理等，让读者更好地理解“这样的我”的独特之处。可以采用总分总的结构，先总体概括自己的特点，然后通过多个具体事例进行阐述，最后总结这些特点带来的积极影响。结尾升华：总结全文，再次强调“这样的我，也挺好”，并进一步深化主题，表达对自我的肯定和对未来生活的积极态度，如“我会带着这份对自我的认同，继续在人生的道路上坚定地走下去，因为这样的我，有着无限的可能”。 二、（2025-2026・广东广州校联考・九上期中）作文 生活中，我们经常追逐捷径，却忘了最朴素的智慧往往藏在“笨方法”里。“笨方法”不是低效，而是对过程的坚守，对规律的敬畏…… 请以《“笨方法”也有大智慧》写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②600字以上；③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： “笨方法”也有大智慧 在快节奏的时代浪潮中，人们总是热衷于追逐捷径，渴望以最短的时间、最小的付出获取最大的成果。然而，我们常常忽略了一个事实：“笨方法”里，往往藏着大智慧。 学习上，“笨方法”是夯实基础的不二法门。古往今来，无数仁人志士用亲身经历证明了这一点。宋代的司马光，为了编写《资治通鉴》，耗费了十九年时间。他没有依赖便捷的资料整理方式，而是逐字逐句地研读大量史籍，对每一件史事进行细致的考证和分析。这种看似“笨拙”的逐字研读、反复考证的方法，让他对历史有了深刻而全面的理解，最终完成了这部史学巨著。反观那些急于求成、投机取巧之人，或许能在短期内取得一些成绩，但缺乏扎实的基础，终究难以在学术的道路上走得长远。 科研领域，“笨方法”是探索真理的坚实阶梯。屠呦呦在研究青蒿素时，没有采用先进的实验设备和高科技手段，而是带领团队翻阅大量古代医药典籍，从民间药方中寻找线索。他们亲自采集、筛选上千种中草药，进行无数次的实验。在实验室条件有限的情况下，他们甚至用自己的身体来试药。这种“笨功夫”一做就是几十年，最终成功提取出青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。倘若他们一开始就追求所谓的“捷径”，或许就无法揭开青蒿素的神秘面纱。 生活中，“笨方法”是传承技艺的珍贵密码。那些老手艺人，坚持手工制作，不使用便捷的机器。他们一针一线地缝制衣物，一刀一刻地雕琢器物，每一个细节都倾注了心血。虽然手工制作效率低下，但每一件作品都蕴含着独特的温度和情感，是机器生产无法比拟的。这种“笨方法”传承的不仅是技艺，更是一种对品质的执着追求和对传统文化的敬畏之心。 “笨方法”不是低效的代名词，而是对过程的坚守，对规律的敬畏。它或许会让我们走得慢一些，但每一步都走得踏实、稳健。在这个浮躁的时代，让我们静下心来，用“笨方法”去耕耘，去探索，去传承，收获那份属于我们的大智慧。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。这是材料加命题作文，题目为“‘笨方法’也有大智慧”。材料对“笨方法”进行解读：“笨方法”并非低效，而是对过程的坚守，对规律的敬畏。由此可明确写作核心：挖掘“笨方法”背后的价值，阐述其看似“笨”（耗时、费力、不投机取巧），实则因遵循事物发展规律、注重过程积淀，而蕴含着“大智慧”（实现目标、获得成长、传承精神等）。立意可从多方面展开，如肯定“笨方法”在个人成长（学习、技能提升）中的作用，论述其对社会发展（工匠精神、文化传承）的意义，或探讨在“捷径思维”盛行的当下，“笨方法”所代表的踏实、专注品质的可贵。 第二，选材构思。 可写作记叙文，讲述自己或他人用“笨方法”克服困难、取得进步的故事。例如，讲述自己学习绘画时，不急于求成画复杂作品，而是坚持从最基础的线条、素描练起，在反复练习中逐渐领悟光影与结构的规律，最终画出满意作品；开篇可通过一个场景引入，如看到一幅佳作后，回忆自己起初急于求成却失败，而后选择“笨方法”练习的经历；中间详细叙述练习过程中的枯燥、内心的动摇，以及如何坚持下来；结尾总结这段经历让自己明白，“笨方法”里藏着打好基础、遵循艺术规律的智慧。 可写作议论文，论证“笨方法”蕴含大智慧的观点。引用古今中外的事例，如古代工匠精心打磨器物，用“慢工出细活”的笨方法造就传世精品；现代科学家袁隆平多年扎根田间，一步步试验、筛选，以看似“笨”的坚持培育出杂交水稻；还有学者做学问，一字一句研读古籍、反复考证，用“笨方法”探寻真理。开头提出论点“‘笨方法’，是坚守过程与敬畏规律的大智慧”；主体部分通过多个事例，从不同领域（工艺、科研、学术）论证“笨方法”的价值；结尾联系当下社会追求效率的现状，呼吁人们重视“笨方法”中的智慧，踏实前行。 还可写作散文，以抒情与哲思结合的方式，抒发对“笨方法”的感悟。开篇用富有诗意的语言引出“笨方法”，如“世间有些美好，从不由捷径抵达，那些看似笨拙的脚步，却踩着最坚实的韵律”；中间从不同角度发散思考，如“笨方法是时间的容器，把浮躁过滤，只留下精华”“笨方法是匠心的影子，在一凿一斧里刻着敬畏”；结合自然（如种子慢慢扎根、花朵缓缓绽放）与人文（如老手艺人的坚守）的意象，抒发对“笨方法”中大智慧的赞美；结尾以凝练有力的语句收束，让读者感受到“笨方法”的大智慧带来的心灵震撼与启示。 一、（2025-2026・广东广州天河・九上期中）作文 生活中，我们总会遇到裂缝般的困境，但正是这些裂缝，为光的照入提供了可能。那束光，或许是一次顿悟，一份坚守，一个微笑，亦或是不期而遇的善意……它照亮了前路，也温暖了心灵。 请以《裂缝中的光》为题，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不能出现真实的姓名和校名。 【答案】例文： 裂缝中的光 画室的白炽灯嗡嗡作响，将画纸上的苹果照得惨白。我无数次揉掉素描纸，炭灰在指尖凝成黑团，连同耐心一起碎在脚边。画板上的线条歪歪扭扭，像极了我此刻杂乱无章的心——学画三个月，我连最基础的静物写生都画得一塌糊涂，那道横在天赋与努力间的裂缝，正张着漆黑的嘴，吞噬我所有的热情。 “再试试，换个角度看。”身后传来轻缓的声音，是美术老师。我头也不抬地把炭笔摔在画板上，木屑混着炭粉簌簌落下：“怎么试都没用，我根本不是画画的料。”老师没说话，只是弯腰捡起我揉皱的画纸，轻轻展平铺在画架旁。阳光从画室的百叶窗缝隙漏进来，在纸上投下细细的金线，恰好落在那团模糊的苹果轮廓上。 “你看，”她拿起我的炭笔，在纸页的裂缝处轻轻勾勒，“这些不平整的褶皱，反而让光有了落脚的地方。就像你画错的线条，未必是败笔。”她的指尖带着铅笔的清香，在那些歪扭的线条旁补了几笔阴影，原本僵硬的苹果竟突然有了立体感，阳光透过百叶窗的痕迹，恰好成了苹果上最自然的高光。 我愣住了，伸手摸了摸画纸上的褶皱。那些被我视为失败的痕迹，在老师的笔下竟成了独特的光影。她又指着窗外的老槐树：“你看树身上的裂缝，春天会钻出嫩芽；墙缝里的种子，也能开出小花。裂缝从来不是终点，而是光进来的地方。”风从窗外吹进来，槐树的影子在画纸上轻轻摇晃，那些原本让我烦躁的线条，此刻竟变得温柔起来。 那天之后，我不再执着于画得“完美”。画错的线条就改成阴影，涂重的色块就做成明暗交界线，就连不小心滴在纸上的墨点，也能变成苹果上的斑点。渐渐地，我的画有了自己的风格，老师说那是“带着生活温度的光影”。在学校的美术展上，我的《裂缝中的苹果》获得了奖项，画旁的留言本上，有人写着：“这苹果上的光，好像能照进心里。” 后来我才明白，生活从来不会一帆风顺，那些看似棘手的困境，那些让人崩溃的瞬间，其实都是一道道裂缝。而我们以为的“失败”，或许只是尚未找到合适的角度，尚未等到那束恰逢其时的光。就像画室里的那束阳光，就像老师笔下的那几笔勾勒，总有一束光能穿过裂缝，照亮前路，也让我们在逆境中，长出属于自己的力量。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目《裂缝中的光》为比喻性命题，需先明确“裂缝”与“光”的核心内涵。根据题干提示，“裂缝”指生活中的“困境”，可具体化为学习中的瓶颈、人际关系的矛盾、成长中的迷茫、家庭中的变故等真实困境；“光”是困境中带来希望与温暖的事物，题干已给出顿悟、坚守、微笑、善意等方向，还可延伸为一次鼓励、一本好书、一段经历、一个榜样等。审题关键在于把握“裂缝”与“光”的逻辑关系——“裂缝”是“光”照入的前提，困境的存在让希望的意义更凸显，二者不可割裂。立意需围绕“困境与希望”的核心展开，可从以下角度深化：① 困境是成长的契机，裂缝中的光让我们学会直面挫折；② 微小的善意与坚持，能成为破解困境的关键力量；③ 在裂缝中寻找光亮的过程，是自我觉醒与蜕变的过程；④ 每一束照入裂缝的光，都藏着他人的温暖或自我的坚守，值得珍惜与传递。立意需避免空泛，要将“裂缝”与“光”具象化，体现从困境到被照亮的情感变化与认知提升。 第二，文体及思路。本篇习作可写成记叙文或散文，若功底扎实也可写成议论性散文，需贴合题目情感基调，注重细节刻画与情感表达。若写成记叙文，核心是通过具体事件展现“裂缝”中的“光”，体现情感与成长。开篇可采用场景切入或感悟引领，如“墙角的瓷砖裂了一道缝，我曾以为它会就此斑驳，直到某天清晨，一缕阳光从缝中钻进来，在地上投出细小却明亮的光斑——就像那次困住我的困境里，那束意外照进来的光”，自然点题。中间叙事需聚焦“裂缝”的具体表现与“光”的出现过程：比如写学习中连续三次模考失利的“裂缝”，详细刻画自己熬夜刷题却毫无起色的焦虑、对自我的怀疑；再写“光”的降临——班主任课下递来的一张写着“你的错题整理比我都细致，调整节奏再试试”的便签，或是同桌默默分享的“错题分类法”笔记本，重点描写收到“光”时的心理变化（从沮丧到重拾信心）。结尾需升华主题，将事件与题目呼应，如“如今再看那次失利的‘裂缝’，才明白它不是绝境的记号，而是让善意与方法照进来的入口，那束光不仅照亮了我的试卷，更让我学会在困境中抬头寻找希望”，体现成长感悟。若写成散文，可采用“总—分—总”结构，以情感为线索串联多个片段。开篇点明主旨“生活中的裂缝从不缺少，可贵的是那些从裂缝中钻进来的光，拼凑成了成长的温暖底色”。中间选取2-3个不同场景的“裂缝与光”，如：童年时迷路的“裂缝”中，陌生阿姨指引方向的“光”；初中时演讲失误的“裂缝”中，台下同学掌声的“光”；疫情居家时孤独的“裂缝”中，邻里分享食材的“光”。每个片段需简洁勾勒“裂缝”的困境，细致描摹“光”的细节（动作、语言、神态）及自身感受。结尾总结升华，将不同的“光”归结为生命中珍贵的馈赠，如“那些曾让我惶恐的裂缝，终因一束束光的照入而变得温暖。原来困境从不是为了困住我们，而是为了让我们更清晰地看见光、感受光，最终成为能为他人递光的人”。 二、（2025-2026・广东广州白云・九上期中）按要求作文 成长中，有风雨，也有彩虹。给自己一个空间，你会发现独立也很美好；给自己一个微笑，你会发现困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫…… 请将题目“给自己一个                         ”补充完整，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。 ②内容具体，写出真情实感。 ③字数在600字以上。 ④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 【答案】例文： 给自己一个微笑 成长的路上，风雨时常不期而至，可若能给自己一个微笑，便能在阴霾里寻到光亮。 记得那次数学竞赛，我满怀信心地走进考场，却被几道难题打得措手不及。成绩公布时，鲜红的分数像一记重锤，砸得我喘不过气。我把自己关在房间里，望着窗外灰蒙蒙的天，眼泪不争气地往下掉。 不知过了多久，我抬起头，看见镜子里的自己双眼红肿，神情落寞。我忽然想起曾看过的一句话：“当你觉得难过时，试着给自己一个微笑。”我迟疑地扯了扯嘴角，一个勉强的微笑在脸上绽开。那一刻，心里似乎有什么东西松动了。 从那天起，我开始尝试给自己微笑。清晨起床，对着镜子里睡眼惺忪的自己笑一笑，告诉自己“今天也会是充满希望的一天”；做题遇到瓶颈时，停下笔对自己笑一笑，提醒自己“别急，办法总比困难多”；跑步跑到极限时，对着跑道旁的树笑一笑，鼓励自己“再坚持一下，你可以的”。 有一次，我又遇到一道复杂的几何题，盯着图形看了十几分钟，脑子依旧一片混乱。我几乎要把笔摔在桌上，可当我瞥见桌角镜子里的自己时，便对着镜子露出了一个微笑。那微笑像一束光，驱散了我心头的烦躁。我深吸一口气，重新拿起笔，从已知条件一点点推导，画图、标注、假设……时间一分一秒过去，当我终于算出答案时，心中的喜悦难以言表。我再次对着镜子微笑，这次的笑容真挚而灿烂。 后来的考试中，我不再因失误而一味懊恼，而是笑着分析错题；遇到挫折时，也不再沉溺于悲伤，而是笑着寻找解决的办法。我渐渐发现，给自己一个微笑，不是逃避现实，而是以一种积极的姿态去面对生活的挑战。它像一剂良药，治愈了我的怯懦与悲观，让我在成长的路上走得愈发坚定。 如今，每当我遇到困难，都会下意识地给自己一个微笑。那微笑里，藏着我对生活的热爱，对未来的期许。我知道，只要带着这微笑前行，再大的风雨，也能走出一片晴朗。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题立意：首先要理解题目的核心内涵，“给自己一个……”强调的是一种自我给予的积极行为，这种行为能带来成长、改变或心灵的慰藉。从材料中“给自己一个空间，你会发现独立也很美好；给自己一个微笑，你会发现困难也很可爱；给自己一个目标，前方的路就不再那么迷茫”可以看出，补题的方向可以是抽象的情感、行为或具体的事物，如“微笑”“目标”“空间”“机会”“勇气”“拥抱”等。立意上，要紧扣“成长”这一主题，通过叙述给自己某样东西的过程，展现自己在思想、性格、能力等方面的成长与蜕变，表达出积极向上的人生态度，如通过给自己一个目标，明确了人生方向，克服了迷茫，通过给自己一个微笑，学会了乐观面对挫折等。 选材构思：选材上，可以从多个角度切入。比如从“情感成长”角度，可选择给自己一个“拥抱”，讲述自己在遭遇失败时，通过自我拥抱来安抚情绪，重新振作的故事，体现自我接纳的重要性；从“能力培养”角度，可选择给自己一个“挑战”，如参加一次演讲比赛，从最初的胆怯到勇敢站上舞台，在挑战中提升了自信与表达能力；从“生活态度”角度，可选择给自己一个“慢下来的理由”，在快节奏的学习生活中，通过放慢脚步观察自然、阅读书籍，发现生活的诗意与美好，从而调整心态，更加从容地面对生活。构思上，可选择记叙文文体，以“给自己一个微笑”为例，开篇可通过描写自己在一次考试失利后的沮丧心情，引出“给自己一个微笑”的决定；中间详细叙述自己如何通过每天对镜微笑，调整心态，分析失利原因，制定学习计划，在这个过程中遇到的困难以及如何克服，比如在面对难题时想要放弃，但想起自己的微笑和决心，又重新投入解题；结尾总结自己通过给自己一个微笑，不仅走出了失利的阴影，还收获了乐观的心态和学习的进步，升华主题，强调给自己一个微笑的力量。 一、（2025-2026・广东实验中学教育集团・九上期中）按要求作文 生活中，不刻意模仿别人，不随便害怕不同，但也绝不标新立异。勇敢做自己，就是认清并相信，你的想法、你的热爱，你的样子，都同样值得被尊重和喝彩！ 请以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。 要求：①思想积极健康向上；②要有自己的经历、体验和感悟；③除诗歌、戏剧外，文体不限；④600字以上；⑤文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。 【答案】例文： 勇敢做自己 在这个世界上，每个人都是独一无二的存在。我们不必刻意模仿他人，也不必害怕与众不同，更不必为了标新立异而标新立异。勇敢做自己，是一种生活态度，更是一种人生智慧。 记得初中时，我曾因为喜欢阅读古典文学而被同学嘲笑“老土”。当大家都在讨论流行音乐和网络游戏时，我却沉浸在《红楼梦》的诗词歌赋中。起初，我也曾试图改变自己，去迎合他人的喜好，但内心始终感到空虚和不快乐。直到有一天，语文老师在全班朗读了我的读书笔记，同学们惊讶的目光让我明白：坚持自己的热爱，终会得到认可。现在想来，正是那段坚持自我的经历，培养了我独立思考的能力和深厚的文学素养。 勇敢做自己，首先要认清自己的内心。古希腊德尔斐神庙上刻着“认识你自己”的箴言，这简单的四个字道出了人生的真谛。我们常常被外界的评价所困扰，却很少静下心来倾听内心的声音。就像著名物理学家爱因斯坦，他年轻时在专利局做着小职员的工作，却从未放弃对物理学的热爱，最终改变了人类对宇宙的认知。 勇敢做自己，还需要有面对质疑的勇气。梵高的画作生前无人赏识，贝多芬在失聪后仍创作出《第九交响曲》，他们都在不被理解的环境中坚持自我。生活中，我们难免会遇到质疑和嘲笑，但正如尼采所说：“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”只有勇敢地做自己，才能活出生命的精彩。 勇敢做自己，不是固执己见，而是在尊重他人的同时保持自我。就像花园里百花齐放才最美，人类社会也因多样性而丰富多彩。我们可以欣赏他人的优点，但不必因此否定自己的价值。 生命只有一次，与其活在别人的期待里，不如勇敢地做真实的自己。当我们能够坦然接受自己的不完美，坚持自己的热爱，就能在平凡中创造不凡，在简单中发现深刻，活出属于自己的精彩人生。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。本次以《勇敢做自己》为题目写一篇文章。结合材料可知，“做自己”指的是“不刻意模仿别人”，体现拒绝随波逐流；“不随便害怕不同”体现接纳自己的独特之处；“不刻意标新”体现避免哗众取宠。“勇敢”体现一种认可鼓励的情感态度。本文要求的是展现青少年自我本色，不随波逐流的特性；生活中要对自我的成长要有清醒的认识，这是自我意识苏醒的标志，每个人都是独一无二的自己，正因为如此，我们在成长中不要丢掉自己的标签，接纳自己，坚持自我这样才能成就更好的自己。因为真正的勇敢，是在平凡中坚守本心，用行动证明自我价值的独特性，文章要通过具体事件来表现“坚持自我价值”的主题。 第二，选材构思。本文建议写成记叙文。生活中我们目睹许多勇敢做自己的少年。写作时可叙写自己或他人的经历。例如叙述他人的经历。可叙写在AI时代中坚持独立思考的少年，他们不走捷径，不依赖人工智能来解决问题。他们埋首于课本，沉浸于书海，遇到不懂的问题，独立思考，向老师请教，一点一点理解知识点，逐渐掌握相应的知识；这些人可能被别人揶揄为“书呆子”，但他们不因为别人的嘲笑而质疑自己的学习方法。他们认真专注学习，勇敢做自己。再如叙写自己的经历。身边有很多朋友都喜欢玩线上游戏，而“我”因为不懂线上游戏而被同学嘲弄“土”；虽然“我”并不会玩线上游戏，但“我”喜欢练书法，在点横竖撇的世界里找到成长的乐趣。文章要详细描写“我”或他人在面对质疑时是如何坚持做自己，结尾交代结果，体现“勇敢做自己”获得了某种认可，或者让自己内心的满足，强调“相信”自己值得被尊重的感受。 二、（2025-2026・广东省广州市越秀区名德实验学校・九上期中）“伏笔”指在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。生活中也有伏笔，当我们走过足够长的路，拥有了回望的智慧后我们就能发现它。它可能是一件事、一段经历、一个决定、一个选择……它不是命运的剧透，而是时间给予成长者的额外奖赏。 请以“原来，这早有伏笔”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭套作。 【答案】例文： 原来，这早有伏笔​ 周末收拾书桌时，一本卷了边的作文本从书堆里滚出来，扉页上李老师那手软软的红笔字——“文字有温度”，像颗小石子儿，一下子在我心里漾开了圈圈回忆的涟漪，把我拉回了五年级那个满是梧桐香的午后。​ 那时候我最怕作文课了，摊开方格本，笔尖在纸上转来转去，半天也写不出一句话，就像站在迷宫门口，怎么也找不到进去的路。李老师好像看穿了我的小烦恼，某天放学把我叫到她的办公室。阳光透过百叶窗，在她桌上洒下细细的金条纹，她从抽屉里抱出一叠旧报纸，指着副刊上带插画的短文，眼睛亮晶晶地说：“咱们不着急写大文章，就把每天看到的小事情记下来，像给小蚂蚁记日记一样，长短都没关系。”​ 刚开始我还偷懒，在笔记本上随便画几笔：“今天校门口的梧桐树掉了好多叶子，踩上去沙沙响”“同桌给我的橘子，甜得像含了颗小太阳”。可李老师每次都看得特别认真，在“梧桐叶”旁边画了棵冒芽的小树苗，在“橘子”下面写着“老师好像都尝到甜味啦”。看着那些暖暖的红笔痕迹，我慢慢开始留意身边的小美好：卖早点的张阿姨手套上补了朵小碎花，放学路上夕阳把云朵染成了棉花糖色，下雨天窗户上的雨滴还会“赛跑”，留下弯弯曲曲的小脚印。​ 上了初中，学校搞作文比赛，题目是“藏在身边的暖”。我趴在书桌上，那些记在笔记本里的小事突然像小灯笼一样亮了起来，我顺着它们写下张阿姨总多给我一勺热豆浆，写下李老师在我本子上画的小树苗。我以为这只是篇普通的作文，没想到竟然拿了一等奖，站在领奖台上时，我手里的奖状都暖暖的。​ 现在每次写作文，我都会想起那本画满小记号的笔记本。原来那些当时觉得不起眼的小记录，那些老师温柔的小鼓励，早就像小种子一样埋在了我心里，慢慢长出了甜甜的果实。原来成长里藏着这么多温柔的伏笔，等着我们在某一天，突然发现它们的美好。​ 【解析】 本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：题目“原来，这早有伏笔”蕴含着深刻的哲理意味，关键在于理解“伏笔”的双重含义——既指文艺创作中的预先铺垫，更引申为人生经历中那些当时未被察觉、日后回首才恍然大悟的关键瞬间。写作重点不在于事件本身，而在于“发现”与“顿悟”的过程：“原来”二字揭示了认知的转变，是从懵懂到觉醒的心理跨越；“早有”则强调时间的纵深感，暗示命运的线索早已埋藏。因此，立意应聚焦于成长中的回望与反思，表达对过往经历的重新解读。可以围绕“无心之举成就未来契机”“挫折原是奠基之石”“选择背后的深远影响”等方向展开，体现时间赋予人生的智慧与诗意。文章需展现一种从当下回溯过去的视角转换，在平淡中见深刻，避免直白说教，以情动人、以理服人。 二、选材构思：选材宜贴近生活真实，选取青少年成长中常见的片段，如一次比赛失利、一段沉默的友谊、一个放弃或坚持的决定、一堂看似无关紧要的课等。例如，可写幼时祖母教自己缝纽扣，当时不解其意，多年后独自在外生活面对破损衣物时，才发觉那不仅是技能传授，更是独立生活的启蒙伏笔；或写中学时被迫参加演讲比赛惨败，一度羞愧难当，却在多年后求职面试中发现自己竟不再怯场，方知那次“失败”早已埋下勇气的种子。构思上采用倒叙与插叙结合的方式，开篇可设置一个触发回忆的情境（如整理旧物、面临相似抉择），引出往事；主体部分细腻描写当年场景，突出当时的感受与不解；结尾回归现实，通过具体行动或内心独白完成顿悟，“原来那一次……早已为今天写下注脚”，呼应标题。语言应含蓄隽永，善用细节描写和心理刻画，使“伏笔”的揭示自然流畅，令人共鸣。正如黄渤所言：“人生是一场战役，命运却时而反转。”许多转折的起点，往往藏在我们忽视的瞬间。 三、（2025-2026・广东省广州市天河区骏景中学・九上期中）小文阅读名著时，常被书中人物的“勇敢”打动——或许是《西游记》里孙悟空直面妖魔鬼怪的无畏，是《钢铁是怎样炼成的》中保尔对抗磨难的坚韧，抑或是《红星照耀中国》里革命者追求理想的坚定。这些“勇敢”不仅留在书中，更能启发我们审视自己的生活。 请从以下三个选项中选择一个补全题目，写一篇记叙文，题目为《________让我重新认识了“勇敢”》。 补题选项：第一次当众发言、为错误主动道歉、拒绝不合理的要求 要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不出现真实的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 为错误主动道歉让我重新认识了“勇敢” 曾经的我，以为勇敢是像孙悟空那样，面对妖魔鬼怪毫不畏惧，大喝一声便挥棒而上；是如保尔一般，在病痛与磨难中坚守，绝不轻易低头；是似革命者那样，为了理想奋不顾身，勇往直前。直到那一次，为错误主动道歉的经历，让我重新认识了“勇敢”的真正内涵。 那是一个阳光明媚的午后，我和好友小宇在操场上嬉笑玩耍。我们追逐着，笑声在空气中回荡。突然，我一不小心撞到了旁边正在跳绳的小萱，她手中的跳绳“啪”的一声断成了两截，整个人也因失去平衡摔倒在地，膝盖擦破了皮，渗出了丝丝血迹。 我一下子愣住了，看着眼前受伤的小萱，心里充满了慌乱和恐惧。周围的同学纷纷围了过来，七嘴八舌地议论着。我害怕被大家指责，更害怕小萱会因此生气，和我闹掰。于是，我下意识地选择了逃避，装作若无其事的样子，匆匆离开了现场。 接下来的几天，我的心里一直像压了一块大石头，沉甸甸的。每次看到小萱，我都赶紧低下头，不敢与她对视。我试图用忙碌来掩盖内心的愧疚，可那件事却像一根刺，扎在我的心上，让我无法释怀。 直到有一天，我在书中读到了保尔的故事。他在战场上身负重伤，却依然坚持战斗；在病榻上，他忍受着病痛的折磨，坚持写作。保尔的勇敢，不仅仅是对抗外界的困难，更是面对自己内心的软弱和错误时的坦诚与担当。那一刻，我仿佛被一道光照亮了心灵，我意识到，自己的逃避是多么的懦弱，真正的勇敢，应该是勇敢地面对自己的错误，主动承担责任。 于是，我鼓起勇气，找到了小萱。我的脸涨得通红，心跳也加速了，但我还是坚定地对她说：“小萱，那天是我不好，我不小心撞到了你，让你受伤了，真的很对不起。我会赔你一根新的跳绳，也会照顾你直到伤口愈合。”小萱听了，先是一愣，然后露出了微笑，说：“没关系，我知道你不是故意的，我们还是好朋友。” 那一刻，我如释重负，心中的大石头终于落了地。我感受到了从未有过的轻松和快乐，原来，勇敢地承认错误，主动道歉，并不是一件丢脸的事情，反而能让我收获友谊和内心的安宁。 这次经历，让我重新认识了“勇敢”。勇敢，不仅仅是面对危险和困难时的无畏无惧，更是在犯下错误后，有勇气正视自己的不足，主动承担责任，用真诚去弥补过错。这种勇敢，如同一盏明灯，照亮了我成长的道路，让我在未来的日子里，能够更加坦然地面对生活中的挑战和挫折。 【解析】 本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目要求从“第一次当众发言、为错误主动道歉、拒绝不合理的要求”三个选项中选择一个补全题目，写一篇记叙文。关键在于通过具体事件，展现所选内容如何让自己对“勇敢”有了新的认识。比如选“第一次当众发言”，不能只写发言过程，重点要突出这次发言带来的对“勇敢”内涵的深刻感悟。立意要积极向上，通过具体事例体现勇敢并非只是惊天动地的壮举，平凡生活中的小行动也能彰显勇敢。如选“为错误主动道歉”，立意可以是认识到勇敢不仅是在面对困难时的无畏，更是在犯错后敢于承认、改正的担当，以此激励自己在生活中勇敢面对错误，积极成长。 第二，构思选材。以选“拒绝不合理的要求”为例。开头可以设置悬念，如描述自己平时是个不懂拒绝的人，引出一次面临不合理要求的情境。中间详细叙述事情经过，比如朋友要求自己在考试时传答案，内心经过激烈挣扎，回忆书中勇敢人物事迹给自己力量，最终坚定拒绝。结尾写通过这件事，重新认识了勇敢，勇敢是坚守原则，不被外界压力左右，点明主题，升华情感。选材要真实且典型。若选“第一次当众发言”，可选取在学校组织的重要活动上，自己原本胆小不敢发言，但受到书中勇敢人物激励，鼓起勇气上台发言，尽管紧张但坚持完成，事后获得大家认可，从而重新认识勇敢是在众人面前突破自我、展现自我的勇气。选“为错误主动道歉”，可写自己不小心损坏了同学的物品，起初因害怕承担责任而逃避，后来想起书中勇敢面对挫折的人物，主动向同学道歉并赔偿，认识到勇敢是直面自己的错误并积极弥补。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $