6.4《匈牙利舞曲第五号》（课件＋素材）音乐鲁教版四年级上册

nullnullnullnullnull 鲁教版四年级上册音乐 匈牙利舞曲第五号 第六单元 环球风采 情景导入 这段舞蹈给你的感觉是什么？音乐的速度和情绪是怎样的？ 点击观看视频 导入课题 匈牙利是一个能歌善舞的民族，吉普赛人更是以音乐天赋闻名。今天我们要欣赏的这首经典作品，就是德国作曲家勃拉姆斯根据匈牙利民间音乐素材创作的《匈牙利舞曲第五号》。 作者简介 整体感知 思考：乐曲的情绪有变化吗？ 你觉得乐曲可以分成几个部分？ 聆听《匈牙利舞曲第五号》： 热烈奔放‌ 柔和抒情 全曲采用带再现的ABA三段体结构。 分段赏析 聆听第A部分(主题一): 这段音乐的情绪、节奏有何特点？ 这一主题以匀称平整的附点节奏写成，情绪柔和抒情。 分段赏析 再次聆听第A部分(主题一): 跟音乐哼唱旋律。 分段赏析 这段音乐与主题一相比，情绪发生了什么变化？ 聆听第A部分(主题二): 情绪：热烈、抒情 分段赏析 请同学们用手拍一拍节奏。 再次聆听第A部分(主题二): 分段赏析 聆听B部分(B段): 这段音乐与A段相比，速度和情绪发生了什么变化？ 速度：忽快忽慢 情绪：欢快、活泼 作者简介 再次聆听B部分(B段): 请同学们用跺脚、拍腿等声势动作表现重音，感受吉普赛音乐特有的律动。 分段赏析 聆听C部分(A1段): 这段音乐听起来熟悉吗？它与哪一段相似？ 这是第一部分的再现 分段赏析 再次聆听C部分(A1段): 与A段相比，这段音乐的情绪、速度、力度有什么特点？ 情绪更加热烈，速度更快，力度更强。 分段赏析 再次聆听C部分(A1段): 全体起立，随着音乐的加速，用更大幅度的动作(如旋转、跳跃)表现乐曲。 完整欣赏 乐曲中出现了哪些乐器？ 由小提琴、大提琴、木管、铜管和打击乐等交响乐队乐器共同演奏。‌‌ 分组创编 舞蹈组:根据A段的快节奏创编简单的踏步或旋转动作，B段做舒展动作。 乐器组:使用铃鼓表现A段的热烈，使用沙锤或三角铁表现B段的轻柔。 声势组:用拍手、跺脚表现节奏重音。 乐曲表演 各组随音乐开始表演吧！ 再见！ Lavf88.76.100 null 177119.67 null 32627.217 null 42892.816 null 40541.918 null 59819.285 Lavf58.26.101 $null