5.3 友善待人 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

新课导入 课间铃声响起，重生后的小宇坐在教室里，看着同桌正因为一道数学题愁眉苦脸。他突然想起上一世的自己：曾因为同桌借橡皮时动作慢了，不耐烦地推开对方；曾在同学摔倒时，和其他人一起嘲笑“笨手笨脚”；曾因为小组合作意见不合，和组员大吵一架，最终不欢而散。 而此刻，他看到班长主动走到同桌身边，耐心讲解题目，看到同学弯腰扶起摔倒的伙伴，轻声安慰——小宇内心满是触动：“原来和同学相处，可以这样温暖？” 第五课 社会生活讲道德 人民教育出版社 八年级上册 第二单元 5.3 友善待人 目 录 子议题1：探寻“善”的内核 总议题：解码友善待人的 温度与力量 子议题2：践行“善”的行动 子议题一 探寻“善”的内核 片段1：同桌的烦恼 同桌因家庭琐事心情低落，上课走神，作业也错了很多。重生后的小宇想起上一世对此视而不见，这一次，他主动递上一张写着“加油”的纸条，课后陪同桌梳理错题，分享自己的学习方法。 情景1：剧情发展：小宇的“友善观察日记” 思考：（1）小宇的做法体现了友善的什么表现？ （2）友善仅仅是“乐于助人”吗？ 友善首先是主动关爱，关注他人的需求与情绪，用行动传递温暖， 不冷漠、不忽视。 1.友善的含义、地位 课堂笔记 含义：友善就是待人热情友好，与人为善。 地位： ①友善是社会主义核心价值观的要求。 ②友善是中华民族的传统美德。 片段2：矛盾的化解 体育课上，同学不小心把篮球砸到了小宇的书包，书本散落一地。上一世的小宇当场发火，和同学吵了起来；这一次，他笑着说“没关系”，并和同学一起捡起书本。对方不好意思地道歉，之后还主动帮小宇占了篮球场的位置。 情景1：剧情发展：小宇的“友善观察日记” 角色扮演：请两组同学分别演绎“上一世的小宇（争吵版）”和“重生后的小宇（包容版）”，对比两种处理方式的不同结果。 以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心。 2.为什么要友善待人？ 课堂笔记 在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。 子议题二 践行“善”的行动 剧情任务：重生后的小宇在校园生活中，还会遇到更多“友善考验”。请同学们以小组为单位，为小宇续写一段“友善困境”剧情，并设计小宇的友善选择与结局。 参考情境： ①小组合作时，组员总是偷懒不干活，其他同学都很生气，小宇该如何用友善的方式沟通？ ②看到有同学嘲笑班里腿脚不便的同学，上一世的小宇曾默默围观，这一次他该怎么做？ ③好朋友因为误会，对小宇说了很伤人的话，小宇是选择反击还是用友善化解误会？ 情景2：剧本续写——直面友善困境，学会践行友善 合作探究： 1. 小组展示与点评：各小组派代表展示续写的剧本片段。 2.从剧情中，我们能总结出哪些“践行友善的小技巧”？ 要求： 1.讨论过程记录好讨论成果 2.发言人代表本小组发言 3.讨论时间：5分钟 3.如何做到友善待人？ 课堂笔记 （1）宽容他人。 ①我们要学会体谅和包容他人，不苛求他人，做到求同存异、和而不同，不因存在差异或矛盾就回避交往、拒绝合作。 ②当然，宽容是有原则的，在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。 3.如何做到友善待人？ 课堂笔记 （2）换位思考。 ①我们要将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人； ②善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。 3.如何做到友善待人？ 课堂笔记 （3）助人为乐。 ①我们要用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力。 ②当他人遇到困难时，我们要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 情景3：剧本总结——小宇真心话 上一世，我用冷漠推开了身边的人，生活里满是争吵和孤独；这一世，我试着用友善对待每一个人，才发现——一句关心的话能温暖人心，一次包容能化解矛盾，一份善意能收获满满的友谊。 原来，友善不是‘吃亏’，而是让自己和世界都变得更温暖的魔法 3.如何做到友善待人？ 课堂笔记 ① 宽容他人。 ② 换位思考。 ③ 助人为乐。  教师寄语 友善是中华民族的传统美德，是我们与人相处的基本准则。 希望同学们像重生后的小宇一样，唤醒心中的善意，从身边小事做起，用友善对待每一个人，让善意在校园里传递，让温暖充满生活的每一个角落。 友善待人 与人为善 践行友善 友善的含义 友善的重要性 宽容他人 助人为乐 课堂小结 换位思考 1.下列同学的行为，体现友善待人的是( ) A.田宇善于将心比心，能宽容他人的所有过错 B.小勇为人谦虚，对他人的意见言听计从 C.姜某与人交谈时，谦虚诚恳、语调平和 D.玲玲为活跃气氛，拿别人的生理缺陷当笑料 C 课堂小测 19 2.友善，就是待人热情友好，与人为善。在班级围绕“如何友善待人”的讨论中，大家各抒己见，下列说法正确的是（   ） ①友善需要真诚待人，也需要坚守道德原则 ②讲原则会破坏人际关系，友善待人应避免冲突 ③要做到心怀善意、包容他人，但原则问题需明确底线 ④忍让是友善的表现之一，但需区分合理忍让与无原则妥协 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ D 课堂小测 20 $