吉林延吉市第三高级中学2026-2027学年高三上学期9月阶段检测语文试题

延吉市第三高级中学2026-2027学年度第一学期 高三年级9月诊断性考试语文试题 命题人：杨颖 审题人：曹元媛 终审人：郭金卓 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟，试卷分第I卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。答 卷前，考生务必将自已的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3考试结束后，将答题卡上交。 第I卷 阅读题(70分) 一、现代文阅读(35分) (一)非连续性文本阅读（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5小题。 材料一： 2026年5月25日，华为海思团队在国际电路与系统研讨会上正式提出“韬（T)定 律”，引发业界关注，人民日报、光明网等权威媒体予以科普报道。该定律是后摩尔时代 半导体产业的新型工程迭代准则，旨在破解摩尔定律迭代乏力的行业困境。长期以来，半 导体行业依靠晶体管几何尺寸微缩、制程升级提升性能，但进入2m、3nm先进制程后， 量子隧穿、电路漏电等物理瓶颈凸显，先进制程研发与设备成本大幅攀升，摩尔定律的技 术与经济红利持续消退，行业亟需全新迭代逻辑。 “韬定律”的核心是以“时间缩微”替代“几何缩微”，跳出了依赖制程微缩的传统路径。 T作为电路RC时间常数，代表芯片信号传输延迟，是判定芯片运行效率的核心指标。不 同于摩尔定律在空间维度的极限压榨，“韬定律”聚焦时间维度，以压缩信号时延、降低功 耗为核心目标。该定律无需依托顶尖先进制程，而是通过逻辑折叠、统一总线等架构创新， 重构电路结构、缩短关键信号路径。依托7nm、14m等成熟工艺，即可有效提升芯片运 行效率并控制生产成本，为半导体技术的迭代提供了差异化的新路径。 (取材于2026“国际电路与系统研讨会”何庭波主题报告等文章) 材料二 "韬定律”为陷入瓶颈的半导体产业提供了全新发展范式，在技术、产业、成本层面 推动行业转型。 技术上，它打破“性能提升依赖先进制程”的固化思维，以架构优化、电路重构创新 升级路径，盘活成熟工艺的性能潜力，丰富了半导体技术创新维度，打破头部企业的制程 技术壁垒。 高三·第一学期9月诊断性考试 产业与成本层面，先进制程研发成本高昂、迭代风险极高，行业准入门槛严苛。“韬 定律”无需追逐极致制程，大幅降低芯片研发生产的资金与设备成本，降低中小企业入局 门槛，打破头部企业制程垄断。同时带动新型封装、电路设计等配套产业发展，补齐成熟 工艺高端应用的产业链短板，推动行业从“唯制程论”转向工艺、架构、设计多元竞争格局。 落地实践中“韬定律”已形成成熟工程应用，多款优化后的商用芯片广泛应用于消 费电子、工业控制、通用算力等领域，实现了成熟工艺芯片的高端化赋能。在后摩尔时代， 全球半导体产业普遍陷入迭代增速放缓、成本失控的发展僵局，行业长期依赖的先进制程 迭代模式，早已无法适配全场景、规模化的产业发展需求。而“韬定律”架构创新的技术路 径，为全球半导体行业提供了低成本、可落地、可规模化的全新优化方案，为行业长效稳 健发展提供了重要支撑。 (取材于《人民日报》《韬定律，做时间的朋友》等文章) 材料三： “韬定律”发布后，在全球产业界与学术界引发显著争议。英伟达CE0黄仁勋评价其 技术优化方式是“旧瓶装新酒”，无颠覆性突破；杜克大学学者陈怡然认为，“格定律”是华 为受EUⅣ光刻机等先进设备限制，被迫选择的差异化技术路径；华为前资深科学家杨学志 则质疑，该成果仅为常规工程优化，将其定义为“定律”存在概念拔高的问题。 同时，业界也客观指出了其应用局限：该技术落地对芯片研发团队的架构优化、算 法适配能力要求极高，难以在全行业迅速普及；此外它无法从根本上解决晶体管漏电、 底层物理损耗等半导体固有难题，不适用于航空航天、超高精密度算力等顶尖领域，性能 提升存在明显上限。业界与学界的理性共识认为，“韬定律”是摩尔定律的补充与延伸， 者双轨并行，适配不同的芯片研发场景，无法相互替代。 与专业圈层的审慎争议不同，网络平台与自媒体对“韬定律”热度高涨，普遍传播“中 国芯片弯道超车”“华为改写半导体行业规则”“摩尔定律已被推翻”“韬定律是中国版摩尔定 律”等绝对化观点。 《新华每日电讯》评论指出，科技自媒体奉行流量逻辑，刻意放大技术利好、遮蔽 客观局限，依靠“爽文叙事”博取传播热度；而专业研究者遵循科研逻辑，兼顾技术优势、 适用边界与现实短板，二者的评判标尺天然不同。人民日报科普专栏提及，社交媒体算法 更易推送绝对化情绪观点，导致辩证的专业解读传播力较弱，大众易形成片面的先入认知： 大众舆论常裹挟产业突围的民族情绪，而专业圈层仅立足工程技术进行客观评判，二者的 价值立足点存在根本差异。 同一科技议题在专业圈层与大众舆论场形成的冷热反差，是当下科技传播典型的“奥 论温差”"现象，这也对公众的信息思辨能力提出了更高要求。 (取材于光明网《芯片不拼“身材”拼“效率”？华为提出“韬定律”》《新华每日电讯》《人民 语文·第1页（共5页） 日报》专栏文章) ①有时候我会看，有时候我就不看。太阳底下并无新事，我来这荒岛上已经一月， 1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) 不用抬头我也早已熟知那些事物：无非是野猫追赶着三两只鸟雀奔入丛林；无非是孔雀开 A.“韬定律”的出现，深刻改变了半导体产业竞争形态，让行业“唯制程论”的发展模式 屏，豌豆开花；无非是幕色沉落之前，海面上浮起一层薄薄的雾，像谁打翻了牛乳。可只 大幅弱化。 要他一开口，我终究还是会抬眼，只因他的眼神太过恳切，仿佛远方正摊开一桩天大的喜 B.“韬定律”的落地应用，可有效破解先进制程成本过高难题，全面补齐高端芯片领域的 事，错过了便再无机会。 性能短板。 他叫阿拾，岛上原住民，约莫十五六岁，父母早亡，靠着看管这片私人孔雀园换取 C.“韬定律”以优化RC时间常数、压缩信号时延为核心，依托架构创新，弱化了对先进 一日三餐。孔雀园之外，便是当地人嘴里的鞑靼荒漠一那不是真正的戈壁，只是一片寸 制程工艺的依赖。 草难生的赤红荒滩，常年刮千热风，走进去半里路，嘴唇便会裂开细密的血口子。园主叮 D.“韬定律”经权威渠道发布与科普宣传，作为全新技术准则，实现了对摩尔定律体系的 嘱过阿拾，绝不能带我去往荒漠深处，说是滩底藏着暗沟，失足便再无踪迹。我问过阿拾， 迭代革新。 荒漠里究竟有什么，他只摇头，一字不肯多说，只在黄昏拉我看风景时，目光一次次越过 2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()(3分) 孔雀园，落向那片赤红荒原。 A.“韬定律”聚焦时间维度优化性能，与摩尔定律空间维度的迭代逻辑形成互补。 一日午后，暴雨骤至，孔雀们惊慌四散，撞破了围栏，大半群都冲进了鞑靼荒漠。 B.摩尔定律迭代乏力，根源在于先进制程遭遇物理瓶颈，且研发生产成本大幅攀升。 阿拾慌得手足无措，攥着一把破旧竹帚站在雨里，眼眶通红。园主在外办事，三日后方能 C.成熟工艺芯片经“韬定律”技术优化后，可在控制成本的同时，实现运行效率的提升。 归来，若是孔雀走失或是伤在暗沟里，阿拾这唯一的落脚处恐怕就要没了。我放下笔，接 D.学界审慎研判、自媒体热度高涨，舆论温差源于二者评判逻辑与价值立场截然不同。 过他手里的竹帚：“走，我陪你去寻。” 3.下列选项中，最契合“韬定律”核心技术逻辑的一项是()(3分) 雨势渐小，我们踩着滚烫湿滑的红泥沙踏入荒漠。风裹着沙粒打在脸上，生疼，视 A. 优化14nm工艺芯片电路结构，精简传输路径，降低信号运行延迟。 野里除了连绵起伏的赤色土丘，再无半点活物的痕迹。阿拾走在前头，熟门熟路避开暗沟 B. 研发新型光刻设备，持续缩小晶体管体积，提升芯片单位面积性能。 的凹陷，时不时停下，蹲下身辨认孔雀留下的爪印。他很瘦，单薄的粗布褂子被雨水浸透， C.升级芯片散热系统，优化硬件配比，降低芯片长时间运行的能耗。 紧紧贴在脊背上，每一步都走得小心翼翼，嘴里不停小声唤着孔雀的名字，像是在安抚一 D.整合多枚高端制程芯片，通过并联组合提升整体算力与运行速度。 群失散的亲人。 4.请结合材料二，概括“韬定律”对半导体产业发展的重要价值。（4分) 走了近一个时辰，我们在一处土坡凹陷里找到了大半孔雀。它们缩在岩块底下，浑 身湿透，瑟瑟发抖，却还有三只不见踪影。阿拾不肯折返，执意往荒漠更深处走。我劝他， 5.材料三指出新兴科技热点存在“舆论温差”，请结合文本，分析面对此类科技热点， 天色快要黑透，暗沟危险，不如等第二日天亮再来搜寻。他停下脚步，低头摩挲脚下红土， 我们应具备哪些信息思辨能力。(6分) 声音低哑：“它们夜里怕冷，会往沟底钻，掉下去就活不成了。” 我只好跟着他继续前行。幕色一点点吞噬荒原，赤红的沙土慢慢变成暗沉的赭黑， (二)文学类文本阅读（本题共4个小题，16分） 热风渐渐转凉，远处传来细碎的水流声，那是暗沟积水。阿拾从怀里摸出半块干硬的木薯 阅读下面的小说，完成6一9题。 饼，掰了大半塞给我，自己只留小小的一块，边走边嚼。我看着他单薄的背影，忽然明白， 这片人人避之不及的鞑靼荒漠，于他而言从不是禁地，而是藏着他全部生计与牵挂的地方。 鞑靼荒漠 行至一处巨大断岩下，我们终于看见了剩下三只孔雀。它们被困在两道暗沟中间的 李修文 窄土梁上，不敢动弹，一听见阿拾的呼唤，便发出微弱的啼鸣。土梁极窄，两侧是深不见 每天黄昏，我结束写作，对着窗外喊一声他的名字，他就会欢快地答应着，穿过二 底的积水沟，稍有失衡便会坠落。我正要上前，阿拾一把拉住我，自己慢慢俯身，手脚并 十多只孔雀，朝我住的吊脚楼狂奔过来。他怯生生地站在窗口，看着我收拾好桌子上的杂 用贴着沙土一点点挪过去。②他动作极轻，生怕惊扰受惊的孔雀，每挪动一寸，都要停下 物，最后，看我收拾好了，才带着慌乱和一丝雀跃指着远处说：“你看！” 试探脚下泥土是否坚实。 高三·第一学期9月诊断性考试语文·第2页（共5页） 顺利把三只孔雀引到安全地带时，天已经完全黑了。返程路上，荒漠里起了微凉的 夜风，阿拾走在后面，忽然轻声同我讲起自己的身世。父母当年就是在这片荒漠深处采集 草药时，失足跌入暗沟离世，那年他才八岁，独自在荒滩上走了整整一夜，靠着岩缝里的 雨水撑到天亮，才被园主救下。这些年，他从不敢踏足父母出事的那片区域，可孔雀走失， 他别无选择。 ③“以前我恨这片荒漠，它夺走我爹娘。”阿拾望着身后沉沉的赤色荒原，语气平静： 没有半分悲戚，“可后来我常常来，孔雀跑丢，野猫藏身，我慢慢发觉。荒漠也不是全然 冷酷。岩缝会长耐旱的小花，夜里会有萤火虫落在土坡，就连暗沟边，也生着能填肚子的 野薯。” 回到孔雀园时，已是深夜。阿拾把所有孔雀赶回棚舍，又挨个检查围栏缝隙，直到 确认再无疏漏，才长长舒了一口气。我递给他干净毛巾，他接过，忽然又拉着我站在园口， 抬手指向远方沉睡的鞑靼荒漠。今夜没有雾，月光铺在赤红滩涂上，荒凉之中竟生出温柔 的轮廓。 ④“你看，”他重复着每日昏的那句话，眼里再无往日的局促，只剩坦然，“荒漠看 上去一无所有，其实藏着好多活着的东西。” 我望着那片广袤沉静的荒原，忽然读懂了阿拾。他像鞑靼荒漠本身，被命运抛入荒 芜绝境，失去至亲，无依无靠，却从未生出怨怼，反而在贫瘠寒凉之中，守住柔软与善意。 荒漠是困住他的牢笼，也是接纳他的归处；是伤痛的来源，亦是与生活和解的载体。 后来我离开海岛，再没有见过阿拾，可每当我遭遇困顿、内心荒芜之时，总会想起 那片鞑靼荒漠，想起少年单薄却坚定的背影。人这一生，谁都有属于自己的一片鞑靼荒漠， 有无法回避的苦难与荒芜，但荒芜从不是终点，只要心底存着一点温热的牵挂，便总能在 赤土之上，寻到属于自己的微光。 6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )(3分) A.突出孔雀园与荒漠的对比，展现阿拾对安逸生活的满足以及对危险环境的恐惧。 B.阿拾寻找失散的孔雀时唤着它们的名字，体现他对亲情的渴望以及对生命的珍视。 C.以“我”的视角展开叙事，逐步展现阿拾的内心世界，增强了故事的真实性。 D.结尾“荒芜从不是终点”升华主题，暗示心存希望便能于苦难中找到生活的意义。 7.关于文中四处画线句，下列说法不正确的一项是( )(3分) A.画线句①通过“我”的视角强调景物单调，与后文阿拾发现荒漠生命力对比，为“我” 最终理解阿拾埋下伏笔。 B.画线句②中阿拾的“每挪动一寸”与“试探”形成紧张感，暗示他对荒漠地形并不熟 悉，每一步都充满了不确定性。 C.画线句③中阿拾对荒漠从“恨”到“发觉荒漠也不全然冷酷”，点明情感转折，也为“我” 高·第一学期9月诊断性考 悟出“荒芜不是终点”提供了依据。 D.画线句④中“你看”，与开篇阿拾“你看”的局促不同，表现出阿拾从期待他人认同转 向自我肯定的成长。 8.小说中靴靼荒漠的环境描写贯穿全文，呈现明显的阶段变化，请梳理各阶段环境与阿 拾心境的对应关系，完成表格。(4分) 环境描写 环境特点 阿拾心境 “寸草难生的赤红荒滩”“常年刮干 回避谈及荒漠，内心 危险荒凉 热风” 充满恨意。 “赤红沙土变赭黑”“热风转凉”“暗 ② 沟积水” “荒凉中生出温柔轮廓”，“藏着好多 ③ 活着的东西” 9.小说“雨中入荒漠寻孔雀”这一场景真实而富有感染力，作者是通过哪些艺术手法来 表现的？(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题。 蹴鞠⊙，盖黄帝所作，本练士卒之术，至三代而渐为嬉游之戏。《战国策》载：“临淄 甚富而实，其民无不吹竿鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠②者。”是战国之世，鞠 戏已流布民间，为百姓宴闲之乐矣。 汉兴，兹戏益盛。上至宫廷，下及闾里，习玩者众。且军旅之中恒以蹴鞠练兵使其身 手便捷斗志昂扬。霍去病远征匈奴，士卒乏粮，犹穿域蹋鞠，以振疲弊，非独为嬉戏也。 东汉李尤《鞠城铭》曰：“圆鞠方墙，仿象阴阳：法月衡对，二六相当。建长立平，其例 有常，不以亲疏，不有阿私。”此述鞠场规制、比赛准绳。明竞技尚公之道。亦以喻治国 理政之理。 逮乎唐代，鞠制革新，以皮为鞠，内充以气，谓之“气球”。其法更巧。宫廷设场， 宴乐必陈；民间寒食，竞逐成俗。仲无颇《气球赋》云：“广场骋伎，叠足联翻，腾踏纷 纭，往来若飞。交争竞逐，驰突喧阗，或略地以丸走，飞凌空以月圆。”描摹竞技之状， 极尽腾跃之趣。时人王维亦有诗言：“蹴踘屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。”可见其风行 之盛。 宋世蹴鞠，臻于极盛。上有帝王亲玩，下有庶民竞习，民间结社，号曰“齐云”，立 试语文·第3页（共5页） 规定约，传习技法。其戏分二门：一曰“筑球”，分队对立，争射球门，以决胜负；一曰 “白打”，单人演技，花式腾挪，以观精妙。不尚粗猛，唯重娴雅，兼具竞技与娱乐之美。 盖蹴鞠之戏，历千载而不绝，非徒畅肢体、娱心意，更寓礼让之德、公平之义。赛有 其度，争而不乱，胜负坦然，进退合礼，深得古人游艺修身之旨。 (节选自《历代蹴鞠考略》，有删改) 【注】①蹴鞠(cùjū)：古代足球。②蹋鞠（tajū)：同“蹴鞠”。 10.第二段画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。(3分) 且军旅之中A恒B以蹴鞠C练兵D使其身手E便捷F斗志昂扬 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)(3分) A.鼓，文中为“弹奏”的意思，与《登泰山记》中“戊申晦，五鼓”中的“鼓”含义不 同，与《石钟山记》中的“微风鼓浪”中的“鼓”含义不相同。 B.疲弊，文中为“疲惫不堪的士兵”的意思，与《过秦论》中“率疲弊之卒”中的“疲 弊”含义不同，与《出师表》中“益州疲弊”中的“疲弊”意思相同。 C.逮，文中为“等到”的意思，与《陈情表》中“逮奉圣朝”中的“逮”意思相同，与 《项脊轩志》中“迨诸父异爨”中的“迨”意思相同。 D.竞，文中为副词，“争着、竞相”的意思，与《离骚》中“竞周容以为度”中的“竞” 意思相同，与《朱元思书》中“负势竞上”中的“竞”意思相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.蹴鞠起源久远，相传由黄帝创制，最初用于军事训练，到战国时期逐渐演变为民间流 行的娱乐活动。 B.汉代蹴鞠兼具军事与娱乐双重属性，霍去病在塞外行军时，借蹴鞠提振士气，并非单 纯的游戏玩乐。 C.唐代对蹴鞠进行改良，发明充气气球，比赛形式更丰富，成为宫廷宴乐、民间寒食节 的必备活动。 D.宋代蹴鞠玩法多样，分筑球、白打两类，筑球侧重单人花式表演，白打注重团队对抗， 皆追求雅致。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)此述鞠场规制、比赛准绳，明竞技尚公之道，亦以喻治国理政之理。 (2)盖蹴鞠之戏，历千载而不绝，非徒畅肢体、娱心意，更寓礼让之德、公平之义。 14.材料中《战国策》《鞠城铭》分别从不同角度记载了“蹴鞠”，请简要概括其各自的 记述角度与价值。(3分) 高三·第一学期9月诊断性考氵 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成15一16题。 晚眺 陆游 秋晚闲愁抵酒浓，试寻高处倚枯筇①。 云归时带雨数点，木落又添山一峰。 鸣雁沙边惊客橹，行僧烟际认楼钟。 个中诗思来无尽，十手传抄畏不供。 【注】①枯筇(giong):手杖。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ )(3分) A.“枯筇”暗示年迈，“倚”字含蓄勾画诗人秋晚登高远眺的苍老形象，意蕴深厚。 B.颈联写雁鸣橹响惊破沙岸寂静，僧人于烟霭中辨认钟声，动静交融，画面苍茫。 C.尾联末句“畏不供”以自嘲口吻暗示诗思枯竭，担心无人传抄，流露孤寂之情。 D.诗歌取景秋晚山野、烟水人居，景物疏密相间，营造出清冷悠远的秋日意境氛围。 16.王老师要求同学们为“木落又添山一峰”一句绘制插图，小莉画了以下两幅图，请 结合诗句内容，为她选释最合适的一幅，并简要说明理由。(6分) 图甲 图乙 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《赤壁赋》中写作者与友人于扁舟举杯共饮的句子是： (2)在《登泰山记》中，“ "这两句用很少的笔墨勾画出 一幅作者傍晚站在泰山之上跳望远处城郭，写出了泰山的安详、明媚，以及肃穆中温柔飘 逸的特殊风韵。 (3)《师说》中韩愈论述年龄比自己大或比自己小的人都可以从而师之，以问句概括自己 的从师之道的句子是：“ ?n 试语文·第4页（共5页） 第Ⅱ卷 表达题(80分) 三、语言文字运用(20分) （一)结合课内所学知识，完成18一22题。 18.下列句子中划线词的解释，全都正确的一项是()(3分) A.此三者，吾遗恨也（怨恨) 抑本其成败之迹（本来） 及凯旋而纳之（胜利归来) B.负而前驱（背） 不爱珍器重宝肥饶之地（喜欢） 蒙故业，因遗策（沿袭） C,如惠语以让单于（责备） 恐前语发（泄露） 谋杀单于近臣，当死（判处） D.今得杀身自效（献出） 幸蒙其赏赐（希望） 禁恶而劝爱（劝说） 19.下列句子中划线词语的意义和用法完全相同的一项是（)(3分) A.我树之成而实五石 民之从事 内交于孺子之父母 B.敢问夫子恶乎长 恶施不孝 所恶有甚于死者 C. 尔其无忘乃父之志 其后用兵 方其系燕父子以组 D.臣以神遇而不以目视 以一仪而当汉中地 伏惟圣朝以孝治天下 20.下列各项中，对画线词语的词类活用现象分类全都正确的一项是（)(3分) ①约从离衡②尊贤而重士③因利乘便( ④却匈奴七百余里⑤函梁君臣之首 ⑥齐彭殇为妄作⑦夫子固拙于用大矣⑧不贵难得之货⑨履至尊而制六合 A.①④/②③⑦/⑤⑨/⑥⑧ B.①⑦/②⑤/③/④⑥⑧⑨ c.①④⑧/②③⑦/⑤⑥⑨ D.①⑦/②⑤/③⑧/④⑥⑨ 21.下列文言句式分类正确的一项是()(3分) ①宋人有善为不龟手之药者②当察乱何自起 ③而智勇多困于所溺 ④铸以为金人十二 ⑤子卿尚复谁为乎 ⑥举贤而自佐 ⑦身客死于秦，为天下笑⑧而告以成功 ⑨仁以为己任⑩一夫作难而七庙隳 A.①⑦/②⑥/③⑨/⑤⑩/④⑧ B.①④/②⑤⑥⑨/③⑦⑩/⑧ C. ①②/③⑤/④⑨1⑤⑦⑩/⑧ D.①②⑤/③⑥⑧/④⑨/⑦⑩ 22.下列各组中，都含有通假字的一组是()(3分) ①合从缔交②流血漂橹③畔主背亲④空自苦亡人之地 ⑤非及乡时之士也⑥蹑足行伍之间⑦天下云集响应 ⑧其脆易泮 ⑨乃令张仪详去秦⑩信义安所见乎 A.①④⑤B.⑥⑧⑨C.③⑦⑤⑧ D.②⑥⑧⑩ (二)阅读下面的文字，完成23一24题。 最近一段时间，“语言通胀”受到关注。网友评论，“宝”只是“你好”，“亲爱的”只是“你”， “爱你”只是“感谢”不难发现，这些例子有一些共性，即同一个形式表达的意义越来越少； 或同一个意义需要越来越多的形式来表达。如果拿分数打个比方，意义是分子，形式是分 母；那么，分母不变、分子变小，分子不变、分母变大，都意味着同一形式所表达的意义 减弱了。其实，这种“语言通胀”现象并非新鲜事，历史上早已有之。语言随社会发展而持 续更新，正是语言具有生命力的表现。 高二·第一学期9月诊断性考试 纵观汉语史，“语言通胀”现象早有端倪。那些“语言通胀”的例子，在汉语中大多有类 似表达。比如，网友喜用重叠，“嗯嗯”“哈哈哈哈”“鸣鸣鸣鸣”“太太太太”等，因为汉语本 来就有重叠手段，形容词(“千干净净”)、量词(“一首首曲儿”)，甚至标点符号（多个感 叹号或问号)均可重叠表示更多。网友喜欢夸张的表达，把各种极致情绪形容为“九死一 生”，因为“死”本身就有“程度达到极点”的意思，如“笑死了”“高兴死了”都不是真的死了。 网友喜欢把各种好的人或物神化，如“女神”“小仙女”“神仙好物”等，因为“神”本来就有“特 别高超或出奇”的意思，如“这事真是越说越神了”。对此，人们态度不一。有人忧虑：语 义磨损会导致表达失准、情感失真，导致语言的“含金量”逐渐稀释。 “语言通胀”引发了诸多担忧。如果同一个形式表示的意义越来越少，那么会不会最 终意义变为零？比如，“宝宝”“哈”演化到没有意义。如果同一个意义需要越来越多的形式 来表示，那么句子是否会变得无限长？比如，需要用无限个“哈”(“哈∞”)：或者说，语 言形式是否会被耗尽？还有，过去的语言形式的意义持续减弱，个人是否会在旧形式与新 形式之间无所适从，从而跌入“文字失语”的陷阱？而从整个语言社群来讲，一些在形式和 内容上极致夸张的表达，逐渐挤占了过去的语言表达，是否会导致语言逐渐趋于贫乏？ 此外，也有学者担心，任凭语言形式或意义无原则变化，就是放任语言文字的不规 范发展，这尤其会对青少年产生影响。他们发现，网络语言与书本语言大相径庭、青年语 言与父辈语言相差甚远，因而可能在阅读白话文或者与父母交流时出现障碍或误解。 语言为了适应环境而持续更新，证明了语言尚具有强烈的生命力，只有那些已死或 濒死的语言才会一成不变、故步自缝。由此可见，正是在这种持续的自我更新中语言保持 着生机，我们应以更加积极的态度面对这种“语言通胀”现象。 (摘编自《光明日报》2025年5月11日05版) 23.下列对文中四个加点词语的双引号用法分析，与其他三项不一样的一项是（)(3分) A.“语言通胀” B.“含金量” C.“九死一生” D.“文字失语” 24.文中最后一段有一处错别字和一处语病，请找出并修改。(2分) 四、写作(60分) 25.阅读下面材料，根据要求写作。(60分) 2026年是红军长征胜利90周年。关于如何赓续长征精神，有两种不同的声音： 一种声音认为，当代青年应当主动走出舒适区，在挑战与磨砺中锤炼意志。正如一 位学者所言：“未经风雨的树苗长不成参天大树，未经考验的青春担不起时代重任。” 另一种声音认为，当代青年更应追求幸福生活，不必刻意“吃苦”。长征的目的是让 后人过上好日子，而非让后人重复当年的苦难。把“吃苦”当作美德，是一种道德绑架。 以上材料触发了你怎样的思考和感悟？请据此写一篇议论文。 要求：自选角度，确定立意；中心明确，条理清晰；不得泄露个人信息，不少于800字； 不得抄袭，不得套作。 语文·第5页（共5页）