精品解析：河南省三门峡市渑池县2024-2025学年九年级上学期期中学情检测历史试题

2024-2025学年上学期期中学情检测 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 每一处古迹都承载了一种文明，都在无声诉说着一段历史。请为下列图片反映的文明成就归纳一个共同的主题（ ） A. 大河流域的古代文明 B. 东西方文明的交融 C. 西方早期文明的发展 D. 奴隶制文明的辉煌 【答案】D 【解析】 【详解】题干图片分别为古埃及金字塔（奴隶制文明）、古巴比伦《汉谟拉比法典》石柱（奴隶制文明）、古希腊帕特农神庙（奴隶制城邦文明）、古罗马大竞技场（奴隶制帝国文明），根据所学知识，古埃及、古巴比伦、古希腊、古罗马均为奴隶制社会，其文明成就（金字塔、法典、神庙、竞技场）均是奴隶制文明高度发展的体现，共同反映的主题是“奴隶制文明的辉煌”，D项正确；金字塔（尼罗河流域）、《汉谟拉比法典》（两河流域）属于大河流域文明，但帕特农神庙（古希腊，地中海文明）、罗马大竞技场（古罗马，地中海文明）并非大河流域文明，无法涵盖全部图片，排除A项；四幅图片均为各文明独立成就，未体现东西方文明交融，排除B项；“西方早期文明”仅包括古希腊、古罗马，而金字塔（古埃及）、《汉谟拉比法典》（古巴比伦）属于东方文明，不符合题意，排除C项。故选D项。 2. 在古埃及，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威；古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕。上述材料反映出的古代亚非文明的共同点是（ ） A. 都位于大河流域 B. 都利用神权强化王权 C. 都发展农业经济 D. 都建立严格等级制度 【答案】B 【解析】 【详解】A.古埃及地处尼罗河流域，古巴比伦位于两河流域，但题干没有提及地理位置、大河相关内容，无法得出“都位于大河流域”这一结论，错误。 B.古埃及法老被看作神之子，古巴比伦浮雕展现太阳神向国王授予权杖，二者都是借助神的权威来论证王权的合法性，利用神权强化王权，正确。 C.两个文明确实依托大河发展农业经济，但题干没有关于生产、农业经济的描述，无法从材料得出“都发展农业经济”的结论，错误。 D.古埃及和古巴比伦都存在社会等级，但题干没有提到阶层划分、等级差异等相关信息，不能依据材料得出“都建立严格等级制度”的结论，错误。 3. 在古代雅典，官员在上任前要由五百人议事会和陪审法庭对其进行资格审查；在卸任时，还要经过述职检查，如有公民就其任职行为提出指控，陪审法庭会依法进行审理。这反映了雅典民主政治（ ） A. 以陪审法庭为核心 B. 维护官员合法权益 C. 对公共权力的监督 D. 存在很大的局限性 【答案】C 【解析】 【详解】A.雅典民主政治的核心是公民大会，公民大会是最高权力机构；陪审法庭只是最高司法机关，并非核心，错误。 B.题干讲述官员上任资格审查、卸任述职、接受公民指控审理，目的是约束官员而不是维护官员权益，错误。 C.对官员任职前后进行审查、审理公民指控，体现雅典对官员掌握的公共权力进行监督，正确。 D.题干只描述对官员的审查监督制度， 没有提及雅典民主的弊端、局限相关内容，错误。 4. 亚历山大不仅带领军队横扫了埃及、波斯、印度等地，也把希腊文化传播到了新征服的土地上，同时东方的宗教、哲学、艺术等也影响了希腊，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊文化传播 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】A.推动希腊文化传播只是材料的一方面信息，没有体现东方文化影响希腊这一层，表述片面，错误。 B.亚历山大远征并没有造成希腊罗马文明消亡，不符合史实，错误。 C.材料没有涉及自然经济解体相关内容，不符合题意，错误。 D.材料既讲到希腊文化向外传播，又提到东方文化影响希腊，体现东西方文化相互交融，说明远征客观上促进东西方文化交流，正确。 5. 《十二铜表法》中规定：“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺。”这表明古代罗马法（ ） A. 注重规范社会行为 B. 是平民斗争的结果 C. 维护奴隶主利益 D. 保护私有财产 【答案】A 【解析】 【详解】A.题干中这条法律规定了人们在土地边界筑篱笆、修围墙、挖沟、掘井时要遵守的尺寸与界限，用来约束人们在土地相邻时的建造行为，避免邻里之间因为占地问题产生纠纷，是对社会行为的规范，正确。 B.题干没有体现平民和贵族斗争的相关内容，强调的是法律对社会行为的规范，不符合题意，错误。 C.题干没有专门针对奴隶主的条款，“维护奴隶主利益”不是这条规定的直接主旨，错误。 D.“保护私有财产”侧重防止财产被侵占，而这条法律的重点是规定建造时要遵守的操作和边界规则，是规范人的行为，不是直接保护财产所有权，不符合题意，错误。 6. 古希腊罗马文化是西方文明的源头，它对现代西方文学、戏剧、建筑、雕塑等诸多领域都产生着重要影响。以下搭配正确的是（ ） 选项 文明成果 影响 A 《荷马史诗》 了解早期罗马社会的主要文献 B 儒略历 成为人们今天使用的公历的基础 C 苏格拉底 认为宇宙万物都是由“原子”组成的 D 万神庙 希腊柱廊式建筑的典型代表 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A.《荷马史诗》是古希腊文学作品，是了解早期希腊社会的主要文献，不是罗马社会，错误。 B.儒略历是罗马共和国时期凯撒制定的历法，后来成为今天公历的基础，正确。 C.提出宇宙万物由“原子”组成的是德谟克利特，不是苏格拉底，错误。 D.万神庙是古罗马建筑的代表，不属于希腊柱廊式建筑，错误。 7. “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行、一举一动，必将以他的意志为准绝无违背”。由此可知，封君与封臣之间（　　） A. 按等级严格划分 B. 具有一定的契约性 C. 相对自由与平等 D. 是绝对的隶属关系 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇｡主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准，绝无违背”和结合所学知识可知，中世纪西欧封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义，B项正确； 题干中强调了契约和效忠的关系，并未明确提及封君封臣之间严格的等级划分，排除A项；题干中封臣明确表示“我的一言一行、一举一动，必将以他的意志为准绝无违背”，这显示了封臣对封君的绝对服从，而非相对自由与平等，排除C项；虽然封臣对封君有服从的义务，但题干中强调的是这种关系建立在契约之上，并非绝对的隶属关系，因为契约的履行是双方的责任，D项表述过于绝对，排除D项。故选B项。 8. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴一直不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 注重维护领主的利益 B. 内部矛盾冲突不断 C. 等级秩序森严 D. 有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 【详解】A.该案例中庄园法庭处罚了代表庄园管理方的庄头，没有体现出刻意维护领主利益的倾向，错误。 ‌ B.单个庄头诬告农奴的案例不能佐证庄园内部矛盾持续不断，以偏概全，错误。 C.材料未提及庄园内的等级层级划分、身份特权等相关内容，和等级秩序的主题无关，错误。 D.庄园法庭通过公正查证、处罚诬告的庄头，规范了庄园管理者的行为，也保障了农奴的正当权益，化解了内部纠纷，起到了稳定庄园公共秩序的作用，正确。 9. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，“大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。”这一规定反映出欧洲中世纪大学（ ） A. 得到国王支持 B. 教会直接管理 C. 享有司法特权 D. 有教育自主权 【答案】C 【解析】 【详解】A.材料未涉及国王对大学的支持，与“国王支持”无关，错误。 B.大学师生虽可由当地主教审理，但也可由大学法庭独立审理，说明大学并非完全由教会直接管理，错误。 C.大学师生免受地方世俗法官审判，改由主教或大学法庭审理，直接体现了大学享有司法特权，正确。 D.教育自主权指大学自行安排教学、课程等，材料所述为审判管辖问题，属于司法特权而非教育自主权，错误。 10. 下图是某一时期的帝国形势图。这一帝国是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.材料中帝国核心都城是君士坦丁堡（拜占庭），疆域涵盖巴尔干半岛、小亚细亚、意大利、北非部分、西班牙南部、叙利亚巴勒斯坦，符合拜占庭帝国鼎盛时期的疆域特征，正确。 B.罗马帝国全盛时期疆域包含整个欧洲西部、不列颠、整个伊比利亚半岛，和图示范围不符，错误。 C.阿拉伯帝国核心在中东阿拉伯地区，疆域东到中亚、西占整个伊比利亚，都城不在君士坦丁堡，错误。 D.奥斯曼帝国疆域远大于图示，延伸至欧洲和中东的更大腹地，不符合图示特征，错误。 11. 日本仿效唐朝三省六部制和州县制，中央设二官八省，分工明确；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。这一举措的主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 吸收中国文化 C. 巩固幕府统治 D. 缓和土地兼并 【答案】A 【解析】 【详解】A.646年开始，日本仿效中国唐朝典章制度进行“大化改新”，中央设立二官八省，地方官员由中央直接任免，把地方权力收归中央，目的是加强中央集权，正确。 B.吸收中国文化是手段，不是改革的主要目的，学习唐朝制度是为了巩固自身统治，错误。 C.大化改新发生在幕府统治之前，时间不符，错误。 D.题干内容是官制、地方行政制度改革，没有涉及土地制度，与缓和土地兼并无关，错误。 12. 《阿拉伯通史》记载：巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；...从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯（ ） A. 帝国横跨亚非 B. 文化兼容并蓄 C. 沟通东西商贸 D. 文明独具特色 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干“巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。”并结合所学可知，巴格达是阿拉伯国家的城市。巴格达市场从中国运来瓷器等商品；从印度和马来群岛等香料等商品，是来自东方的商品；……从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴，是来自西方的商品。反映了阿拉伯沟通东西方贸易。C项正确；题干没有涉及阿拉伯帝国的疆域，不能说明帝国横跨亚非，排除A项；题干反映的是阿拉伯沟通东西方商贸没有涉及阿拉伯文化，排除B项；题干表明阿拉伯沟通东西商贸没有涉及阿拉伯文明，排除D项。故选C项。 13. 随着城市发展和商业繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这反映了中世纪欧洲（ ） A. 封建时代的欧洲形成 B. 资本主义制度逐渐确立 C. 政治制度趋向近代化 D. 社会结构发生变化 【答案】D 【解析】 【详解】A.“封建时代的欧洲形成”是中世纪早期，而市民阶层壮大是中世纪后期，与材料内容不符，错误。 B.“资本主义制度逐渐确立”是近代资产阶级革命之后（英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命），中世纪还没有确立资本主义制度，错误。 C.材料只涉及社会阶级、阶层变化，没有涉及政治制度（议会、法律等）改革，看不出政治制度近代化，错误。 D.材料中市民阶层兴起、农村出现富裕农民和骑士等新的阶级力量，说明社会当中出现了新的阶层，反映社会结构（阶级构成）发生变化，正确。 14. 这一时期，人们更加珍惜人的现世幸福，艺术家表现的内容也从“天上”转向了“人间”，打破了单一的宗教题材。这一变化基于（ ） A. 庄园经济的瓦解 B. 手工工场的兴盛 C. 人文主义的兴起 D. 启蒙思想的传播 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“珍惜人的现世幸福”和结合所学可知，文艺复兴运动，提倡人文主义，主张享受现世生活，C项正确；题干没有提到庄园，排除A项；手工工场的兴盛，说明出现了资本主义萌芽，与题干不符，排除B项；法国的启蒙运动提倡的是理性主义，排除D项。故选C项。 15. 14-15世纪，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路开辟的动因 C. 对东方的想象和向往 D. 航海家的冒险精神 【答案】B 【解析】 【详解】A.文艺复兴兴起的核心是宣扬人文主义，追求现世的幸福与思想解放，和题干中强调的对黄金的渴望完全不符，错误。 B.14-15世纪西欧商品经济发展，资本主义萌芽出现，欧洲对黄金、白银的需求急剧膨胀，形成了“寻金热”，对黄金的狂热追求正是新航路开辟的核心经济动因，正确。 C. 题干核心直接指向“黄金”，而非对东方本身的想象和向往，对东方的向往本质上也是服务于寻金的需求，不是“心病”的核心反映，错误。 D.题干描述的是整个西欧社会的“贵金属热”，是社会层面的需求，不是航海家个人的冒险精神，错误。 16. 由于甘蔗种植获利丰厚，欧洲人在加勒比海地区的殖民地大肆兴建甘蔗种植园。相比烟草而言，甘蔗的栽培费时且费力，欧洲人（ ） A. 开辟新的航线 B. 进行黑奴贸易 C. 挑起殖民战争 D. 进行产业革新 【答案】B 【解析】 【详解】根据“欧洲人在加勒比海地区的殖民地大肆兴建甘蔗种植园”结合所学知识可知，题干内容提及“加勒比海”暗示该情况发生地点为美洲，欧洲殖民者在美洲开发种植园，强迫印第安人作为奴隶，在印第安人大量死亡造成劳动力不足的情况下，欧洲殖民者从非洲贩运大批黑人作为奴隶，为美洲提供劳动力，B项正确；开辟新的航线与材料反映的“相比烟草而言，甘蔗的栽培费时且费力”不符，排除A项；挑起殖民战争不是应对材料反映的劳动力缺乏的主要措施，排除C项；欧洲人为了解决劳动力不足的问题进行黑奴贸易，而不是进行产业革新，排除D项。故选B项。 17. 《全球通史》一书中说：“英国这场大变动（资产阶级革命）的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是（ ） A. 詹姆士一世推崇君权神授 B. 国王强行征税 C. 专制统治阻碍资本主义的发展 D. 议会抨击国王专断 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“英国这场大变动（资产阶级革命）的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到”结合所学可知，英国资产阶级革命爆发的根本原因是斯图亚特王朝的封建统治严重阻碍了英国资本主义的发展。为推翻封建统治，发展资本主义，英国资产阶级掀起了革命，C项正确；君权神授”是封建君主专制制度的一种政治理论，认为国君的权力是神给的，具有天然的合理性，君代表神在人间行使权力，管理人民，且詹姆士一世于1625年逝世，英国资产阶级革命爆发于1640年，排除A项；国王强行征税与英国资产阶级革命的爆发相关，但不是根本原因，排除B项；议会抨击国王专断，议会和王权矛盾激化，是英国资产阶级的原因之一，但不是根本原因，排除D项。故选C项。 18. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一。小丽和小雷同学在学习美国独立战争时要制作如下年代尺，请你帮他们完成空白处的内容。（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 召开第二届大陆会议 C. 约克镇战役 D. 萨拉托加大捷 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，在美国独立战争中，1777年，发生萨拉托加大捷，这是独立战争的转折点，故D符合题意；波士顿倾茶事件是导火索，第二届大陆会议任期内建立大陆军，约克镇战役是最后一场陆上大型战斗，故ABC均不符合题意。故选D。 19. “18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，也是一个历史性变革时代。”这一历史性的变革是指（ ） A. 资产阶级革命 B. 人文主义兴起 C. 向东方掠夺原料 D. 工业革命扩展 【答案】D 【解析】 【详解】根据“18世纪末到19世纪中期”结合所学知识可知，18世纪60年代之后，英国率先进行了工业革命，后来，工业革命扩展到了欧洲大陆的其他国家，工业革命使欧洲社会发生了重大的改变，故这一历史性的变革指的应是工业革命扩展。D项正确；资产阶级革命是在17世纪开始，排除A项；人文主义兴起是在14世纪，排除B项；向东方掠夺原料与“对欧洲大陆来说是一个动荡的时代”不符，排除C项。故选D项。 20. 1848年《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但恩格斯在离世前的文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。这表明马克思主义是（　　） A. 实践的理论 B. 人民的理论 C. 科学的理论 D. 发展的理论 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干可知，“承认资本主义还有很大的发展潜力“表明马克思主义随着时代发展在不断进行理论创新，具有与时俱进的特点，是发展的理论，D项正确；材料信息看不出实践的理论，排除A项；马克思主义是人民的理论，但材料没有体现，排除B项；马克思主义是科学的理论，但材料没有反映，排除C项。故选D项。 第二部分 非选择题 共5小题，30分 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。 ——许倬云《中西文明的对照》 （1）材料一中提到了哪些亚洲文明？ （2）据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ （3）以指南针为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的？谈谈你对文明交流的认识。 【答案】（1）亚洲文明：两河流域文明、印度文明、中华文明。 （2）理解：希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点。 （3）变化：促进了世界远洋航海技术的发展，为新航路的开辟提供了条件。 认识：文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展；文明因交流互鉴而多彩。 【解析】 【小问1详解】 亚洲文明：由材料一“生活在底格里斯河——幼发拉底河”→提炼出“两河流域文明”； 由材料一“印度河——恒河”→提炼出“印度文明”； 由材料一“黄河——长江等流域”→提炼出“中华文明”。 【小问2详解】 理解：由材料二“大量借用过去的文明——如中东文明”“都烙上了希腊人所独有的智慧的特征”→提炼出“希腊文明吸纳、借鉴了其他地区的文明，也保留了自己特点”。 【小问3详解】 变化：从指南针提高航海技术、推动新航路开辟的角度回答。 认识：可以从文明交流与文化多样性的相互作用的角度组织答案。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是西欧文明传承示意图。 材料二 “阁下，我是您的人了……从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。” ——摘编自义务教育教科书《世界历史》 材料三 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》 （1）据材料一及所学知识，将示意图中A、B两处补充完整。 （2）据材料二、三，归纳中世纪西欧文明在政治、经济、教育方面的具体制度或表现。 （3）从经济、教育方面任选一例，说明它对推动近代文明发展的意义。 【答案】（1）A古希腊；B查理曼帝国 （2）政治：封君封臣制。 经济：庄园经济，城市手工业发展，市民阶层逐渐形成。 教育：大学兴起。 （3）示例一：西欧城市发展促进工商业繁荣，催生资本主义萌芽，产生早期资产阶级，促进科学技术的发展和近代科学的兴起。 示例二：中世纪大学的兴起促进文化繁荣，思想解放，为近代大学打下基础，对近代科学产生了重要影响。 【解析】 【小问1详解】 补充：A：西欧文明起源于古希腊，古希腊是欧洲文明的发祥地，之后古罗马传承发展了古典文明，因此A是古希腊；B：法兰克王国在查理统治时期大肆扩张，建立了查理曼帝国，查理曼去世后帝国分裂，形成德意志、法兰西、意大利三个国家的雏形，对应示意图的分裂结果，因此B是查理曼帝国。 【小问2详解】 政治：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您”→对应封君封臣制。 经济：“从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地”→提炼“庄园经济”；“随着城市的发展和工商业的繁荣”→提炼“城市手工业发展”；“随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成”→提炼“市民阶层逐渐形成”。 教育：“大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育‘最美好的花朵’”→提炼“大学兴起”。 【小问3详解】 意义： 示例一：选择经济方面，从资本主义、资产阶级、科学技术等角度进行说明。 示例二：选择教育方面，从思想解放、近代大学、近代科学等角度进行说明。 23. 14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击旧观念、旧制度，推动欧洲进入近代社会，阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 人们对基督教神学教条的怀疑终于有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球绕太阳公转，《圣经》居然对这两个事实只字未提，一下子就发生了信仰危机。 材料二 在意大利新的城市社会中，日益增长的财富，带来更多享受世间万物的机会，与之相伴而生的是世俗观念，以及重新看待“人”的观念。在文艺复兴时期，勇敢和好奇心被视为美德，海外探险者因此大受赞美。人们希望尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。 材料三 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”，1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”，1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航行抵达美洲纪念活动。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 （1）材料一中提到的“新大陆的发现”指的是什么事件？这一事件发生的根本原因是什么？ （2）材料二中的“观念”反映了哪一思潮？依据材料二概括这些“观念”的影响。 （3）材料三中，“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ 【答案】（1）事件：新航路开辟； 根本原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。 （2）思潮：人文主义。 影响：促进了思想解放，推动欧洲思想文化的繁荣；推动了新航路的开辟等。 （3）立场：欧洲； 合理性：站在全球的角度看待各种文明，尊重各种文明，平等对待各种文明。 【解析】 【小问1详解】 事件：1492年，哥伦布横渡大西洋，最终登上美洲巴哈马群岛中的一座小岛→新航路开辟； 根本原因：14-15世纪，西欧的商品经济日趋发达，市场逐渐扩大，对货币的需求激增→商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。 【小问2详解】 思潮：提倡以人为中心，宣扬尊重人的需要，发扬人的个性，这种思潮被称为“人文主义”。 影响：“在文艺复兴时期，勇敢和好奇心被视为美德”→促进了思想解放，推动欧洲思想文化的繁荣；“海外探险者因此大受赞美。人们希望尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界”→推动了新航路的开辟等。 【小问3详解】 立场：欧洲人认为美洲是“无主之地”，是欧洲人“发现”的，把欧洲文明看作先进，忽视美洲本地早已经孕育本土文明，并不是一块无人的空白大陆→欧洲； 合理性：承认美洲本来就存在本土文明，不是等待欧洲人发现的蛮荒土地，以全球史观的角度来看这是欧洲文明与美洲文明之间的相遇、碰撞与交流，应摒弃欧洲至上的偏见，平等看待世界不同地区文明→站在全球的角度看待各种文明，尊重各种文明，平等对待各种文明。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1：《权利法案》 图2：签署《独立宣言》时的场景 材料二 法国大革命的重要特点就是广泛实践人民主权，追求平等。为了追求平等，革命者不仅规定法律面前人人平等，人人可担任官职、公共职务和职位，他们甚至敢于放弃一部分经济自由，对财产权加以限制。 ——杨宁一《历史学习新视野新知识》 （1）以材料一图1的文件为基础，英国逐渐形成了什么政体？图2签署的法律文件有何历史意义？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明法国大革命中哪些史实能体现“广泛实践人民主权，追求平等”。 （3）综合以上材料和所涉历史事件，你获得了哪些历史启示？ 【答案】（1）政体：君主立宪制。 意义：宣告北美十三个州脱离英国而独立；标志着美国的诞生。（答出任一点） （2）史实：①1789年制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等原则；②1792年法国宣布废除君主制，成立了法兰西第一共和国；③1804年颁布的《法国民法典》，体现了自由平等原则，规定人人可担任官职、公共职务和职位等。（两点即可） （3）启示：①民主制度建立需要与时俱进；②注重在传统基础上进行创新；③注重利用法律和制度的手段，捍卫革命成果；④以先进思想为武器推进社会变革；⑤要有积极的斗争精神和探索精神。（两点即可） 【解析】 【分析】 【小问1详解】 政体：由图1《权利法案》并结合所学可知，《权利法案》的颁布后，议会的权利日益超过国王，君主立宪制逐渐形成；意义：由图2《独立宣言》的签署并结合所学可知，《独立宣言》宣告北美十三个州脱离英国而独立；标志着美国的诞生。 【小问2详解】 史实：由材料“为了追求平等，革命者不仅规定法律面前人人平等，人人可担任官职、公共职务和职位，他们甚至敢于放弃一部分经济自由，对财产权加以限制。”并结合所学可知，①1789年制宪议会通过了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、平等和保护私有财产等原则；②1792年法国宣布废除君主制，成立了法兰西第一共和国；③1804年颁布的《法国民法典》，体现了自由平等原则，规定人人可担任官职、公共职务和职位等。都体现了“广泛实践人民主权，追求平等” 【小问3详解】 启示：上述材料探究了英国君主立宪制的确立，美国《独立宣言》的签署，法国大革命追求人民主权和平等的史实，由此我们可以得出①民主制度建立需要与时俱进；②注重在传统基础上进行创新；③注重利用法律和制度的手段，捍卫革命成果；④以先进思想为武器推进社会变革；⑤要有积极的斗争精神和探索精神。 25. 某学习小组围绕“工业革命和国际共产主义运动的兴起”主题制作展板，他们选取了下面三张图片，请你为这一展板撰写解说词。（要求：解读图片信息并阐述其内在联系；史论结合，语句通顺，表述完整，200字左右） 【答案】工业革命使人类社会日益分裂为资产阶级和无产阶级，导致工人运动不断高涨，他们需要科学理论指导，马克思主义顺应时代发展而诞生了。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，它号召工人阶级组织起来，建立共产党，进行无产阶级革命；马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权一巴黎公社。巴黎公社是第一个无产阶级专政的伟大尝试。 【解析】 【详解】根据图示的信息，阐述三者之间的关系应该要知道三者是如何联系的，结合所学可知，工业革命是马克思主义诞生的背景，马克思主义又作为巴黎公社的理论指导，接着用具体的史事阐述，工业革命使人类社会日益分裂为资产阶级和无产阶级，导致工人运动不断高涨，他们需要科学理论指导，马克思主义顺应时代发展而诞生了。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，它号召工人阶级组织起来，建立共产党，进行无产阶级革命；马克思主义诞生后，国际工人运动进入一个新的历史时期，1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权一巴黎公社。巴黎公社是第一个无产阶级专政的伟大尝试。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年上学期期中学情检测 九年级历史 注意事项： 1.本试卷共6页，分为选择题和非选择题，满分50分，考试时间50分钟。 2.开卷考试，可查阅参考资料，但应独立答题，禁止交流资料。 3.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案填写在答题卡上。答在试卷上的答案无效。 第一部分 选择题（共20小题，20分） 下列每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。请将正确选项的英文字母代号涂写在答题卡相应位置上。 1. 每一处古迹都承载了一种文明，都在无声诉说着一段历史。请为下列图片反映的文明成就归纳一个共同的主题（ ） A. 大河流域的古代文明 B. 东西方文明的交融 C. 西方早期文明的发展 D. 奴隶制文明的辉煌 2. 在古埃及，法老被认为是“神之子”，具有无上的权威；古巴比伦的《汉谟拉比法典》石柱上雕刻着太阳神向汉谟拉比授予权杖的浮雕。上述材料反映出的古代亚非文明的共同点是（ ） A. 都位于大河流域 B. 都利用神权强化王权 C. 都发展农业经济 D. 都建立严格等级制度 3. 在古代雅典，官员在上任前要由五百人议事会和陪审法庭对其进行资格审查；在卸任时，还要经过述职检查，如有公民就其任职行为提出指控，陪审法庭会依法进行审理。这反映了雅典民主政治（ ） A. 以陪审法庭为核心 B. 维护官员合法权益 C. 对公共权力的监督 D. 存在很大的局限性 4. 亚历山大不仅带领军队横扫了埃及、波斯、印度等地，也把希腊文化传播到了新征服的土地上，同时东方的宗教、哲学、艺术等也影响了希腊，亚历山大远征客观上（ ） A. 推动希腊文化传播 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 加速亚非自然经济的解体 D. 促进了东西方文化的交流 5. 《十二铜表法》中规定：“凡在自己的土地和邻地之间筑篱笆的，不得越过自己土地的界限；筑围墙的应留空地一尺；挖沟的应留和沟深相同的空地；掘井的应留空地六尺。”这表明古代罗马法（ ） A. 注重规范社会行为 B. 是平民斗争的结果 C. 维护奴隶主利益 D. 保护私有财产 6. 古希腊罗马文化是西方文明的源头，它对现代西方文学、戏剧、建筑、雕塑等诸多领域都产生着重要影响。以下搭配正确的是（ ） 选项 文明成果 影响 A 《荷马史诗》 了解早期罗马社会的主要文献 B 儒略历 成为人们今天使用的公历的基础 C 苏格拉底 认为宇宙万物都是由“原子”组成的 D 万神庙 希腊柱廊式建筑的典型代表 A. A B. B C. C D. D 7. “我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行、一举一动，必将以他的意志为准绝无违背”。由此可知，封君与封臣之间（　　） A. 按等级严格划分 B. 具有一定的契约性 C. 相对自由与平等 D. 是绝对的隶属关系 8. 1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴一直不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（ ） A. 注重维护领主的利益 B. 内部矛盾冲突不断 C. 等级秩序森严 D. 有利于维护庄园秩序 9. 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，“大学师生免受地方世俗法官审判，而是按教会法规定由当地主教审理，或由大学法庭独立审理。”这一规定反映出欧洲中世纪大学（ ） A. 得到国王支持 B. 教会直接管理 C. 享有司法特权 D. 有教育自主权 10. 下图是某一时期的帝国形势图。这一帝国是（ ） A. 拜占庭帝国 B. 罗马帝国 C. 阿拉伯帝国 D. 奥斯曼帝国 11. 日本仿效唐朝三省六部制和州县制，中央设二官八省，分工明确；地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。这一举措的主要目的是（ ） A. 加强中央集权 B. 吸收中国文化 C. 巩固幕府统治 D. 缓和土地兼并 12. 《阿拉伯通史》记载：巴格达的市场上有从中国运来的瓷器、丝绸和麝香；从印度和马来群岛运来的香料、矿物和染料；...从非洲东部运来的象牙、金粉和黑奴。材料主要表明阿拉伯（ ） A. 帝国横跨亚非 B. 文化兼容并蓄 C. 沟通东西商贸 D. 文明独具特色 13. 随着城市发展和商业繁荣，市民阶层逐渐形成并不断发展壮大，成为一股重要的政治力量。富裕农民、骑士等成为农村中富有生气的阶级力量。这反映了中世纪欧洲（ ） A. 封建时代的欧洲形成 B. 资本主义制度逐渐确立 C. 政治制度趋向近代化 D. 社会结构发生变化 14. 这一时期，人们更加珍惜人的现世幸福，艺术家表现的内容也从“天上”转向了“人间”，打破了单一的宗教题材。这一变化基于（ ） A. 庄园经济的瓦解 B. 手工工场的兴盛 C. 人文主义的兴起 D. 启蒙思想的传播 15. 14-15世纪，西欧形成了一股贵金属热。一位西班牙商人说：“我们西班牙人人都受着一种心病的折磨，这种病只有黄金才能治愈。”该“心病”反映了（ ） A. 文艺复兴的兴起 B. 新航路开辟的动因 C. 对东方的想象和向往 D. 航海家的冒险精神 16. 由于甘蔗种植获利丰厚，欧洲人在加勒比海地区的殖民地大肆兴建甘蔗种植园。相比烟草而言，甘蔗的栽培费时且费力，欧洲人（ ） A. 开辟新的航线 B. 进行黑奴贸易 C. 挑起殖民战争 D. 进行产业革新 17. 《全球通史》一书中说：“英国这场大变动（资产阶级革命）的根源可以在国会和斯图亚特王朝之间的冲突中找到。”其“根源”指的是（ ） A. 詹姆士一世推崇君权神授 B. 国王强行征税 C. 专制统治阻碍资本主义的发展 D. 议会抨击国王专断 18. 时空观念是历史学科的五大核心素养之一。小丽和小雷同学在学习美国独立战争时要制作如下年代尺，请你帮他们完成空白处的内容。（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 召开第二届大陆会议 C. 约克镇战役 D. 萨拉托加大捷 19. “18世纪末到19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个动荡的时代，也是一个历史性变革时代。”这一历史性的变革是指（ ） A. 资产阶级革命 B. 人文主义兴起 C. 向东方掠夺原料 D. 工业革命扩展 20. 1848年《共产党宣言》发表时，马克思、恩格斯预言无产阶级革命必将胜利。但恩格斯在离世前的文章中又承认资本主义还有很大的发展潜力。这表明马克思主义是（　　） A. 实践的理论 B. 人民的理论 C. 科学的理论 D. 发展的理论 第二部分 非选择题 共5小题，30分 21. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 从公元前数千年起，生活在底格里斯河——幼发拉底河、印度河——恒河、黄河——长江等流域的人们，开始耕耘灌溉、铸器造皿、建设家园。一代又一代亚洲先民历经岁月洗礼，把生产生活实践镌刻成悠久历史、积淀成深厚文明。 ——习近平在亚洲文明对话大会开幕式上的主旨演讲 材料二 希腊古典文明并非纯粹的原始文明。它和其他的所有文明一样，大量借用过去的文明——如中东文明。不过，希腊人所借用的，无论是埃及的艺术形式还是美索不达米亚的数学和天文学，都烙上了希腊人所独有的智慧的特征。 ——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 培根认为，中国人发明的造纸术、印刷术、指南针和火药为西方掌握后，欧洲的文化和社会随之改变了。 ——许倬云《中西文明的对照》 （1）材料一中提到了哪些亚洲文明？ （2）据材料二，你如何理解“希腊古典文明并非纯粹的原始文明”这句话？ （3）以指南针为例，说明它们是如何引起欧洲社会变化的？谈谈你对文明交流的认识。 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 下面是西欧文明传承示意图。 材料二 “阁下，我是您的人了……从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您。” ——摘编自义务教育教科书《世界历史》 材料三 从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。 ——摘编自义务教育教科书《世界历史》 （1）据材料一及所学知识，将示意图中A、B两处补充完整。 （2）据材料二、三，归纳中世纪西欧文明在政治、经济、教育方面的具体制度或表现。 （3）从经济、教育方面任选一例，说明它对推动近代文明发展的意义。 23. 14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击旧观念、旧制度，推动欧洲进入近代社会，阅读下列材料，完成相关问题。 材料一 人们对基督教神学教条的怀疑终于有两大发现：一是新大陆的发现，二是地球绕太阳公转，《圣经》居然对这两个事实只字未提，一下子就发生了信仰危机。 材料二 在意大利新的城市社会中，日益增长的财富，带来更多享受世间万物的机会，与之相伴而生的是世俗观念，以及重新看待“人”的观念。在文艺复兴时期，勇敢和好奇心被视为美德，海外探险者因此大受赞美。人们希望尽可能知道更多的事情，包括欧洲以外的世界。 材料三 15、16世纪以来，人们通常使用“哥伦布发现美洲”的提法，“发现”的意思是“使所有的人和所有的民族都并入欧美文明”，1984年，部分拉美学者倡议改称“美洲发现——两个文明汇合”，1992年，联合国教科文组织主张以“两个大陆相遇500年”为主题，举行哥伦布航行抵达美洲纪念活动。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史》 （1）材料一中提到的“新大陆的发现”指的是什么事件？这一事件发生的根本原因是什么？ （2）材料二中的“观念”反映了哪一思潮？依据材料二概括这些“观念”的影响。 （3）材料三中，“发现美洲”的提法是站在什么立场上看待哥伦布远航美洲的？“两个文明汇合”和“两个大陆相遇”提法的合理性是什么？ 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 图1：《权利法案》 图2：签署《独立宣言》时的场景 材料二 法国大革命的重要特点就是广泛实践人民主权，追求平等。为了追求平等，革命者不仅规定法律面前人人平等，人人可担任官职、公共职务和职位，他们甚至敢于放弃一部分经济自由，对财产权加以限制。 ——杨宁一《历史学习新视野新知识》 （1）以材料一图1的文件为基础，英国逐渐形成了什么政体？图2签署的法律文件有何历史意义？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明法国大革命中哪些史实能体现“广泛实践人民主权，追求平等”。 （3）综合以上材料和所涉历史事件，你获得了哪些历史启示？ 25. 某学习小组围绕“工业革命和国际共产主义运动的兴起”主题制作展板，他们选取了下面三张图片，请你为这一展板撰写解说词。（要求：解读图片信息并阐述其内在联系；史论结合，语句通顺，表述完整，200字左右） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $