陕西省子洲中学2025-2026学年高一下学期期中考试历史试题

子洲中学2025~2026学年度第二学期期中检测 高一历史试题 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，时间75分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。涂写在本试卷上无效。 4.作答非选择题时，将答案书写在答题卡上，书写在本试卷上无效。 5.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试卷不回收。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合 题目要求的。 1.乌尔军旗（约公元前2600年）是出土于乌尔城（苏美尔地区的重要城邦）的重要文物，分为“战 争”与“和平”两面。其中，“和平”面（下图所示）描绘了战争胜利后的图景。该文物可用以说明 当时该地区 第一层：国王与贵族宴饮场景 第二层：官员与祭司参与仪式和管理 第三层：劳动者搬运贡品 A.神权凌驾于王权之上 B.实施封建集权专制统治 C.已经进入了文明时代 D.开始出现社会分化现象 2.典型的古希腊城邦面积一般在50一100平方公里之间，半径通常不超过10公里。80%的城邦人 口在2000一4000人之间，如弗西斯地区的22个城邦，平均人口不足1万。希腊城邦这一状况 形成的主要原因是 A.山地岛屿地形的限制 B.军事防御与扩张的需求 C.民主政治的高度发达 D.商业和海外贸易的活跃 3.13世纪英国萨福克郡庄园记录中有一则案例一两名农奴因耕地边界争议发生斗殴，庄园法庭 传唤双方，由陪审团（本地农民组成）调查旧有习惯和证人证词，最终裁定恢复原有边界，并对动 手者处以罚款。由此可知，庄园法庭 子洲中学高一历史期中试题-1-（共6页） A.提高了农奴的法律地位 B.以维护农奴利益为宗旨 C.限制了庄园主不法行为 D.有利于庄园内部的稳定 4.公元7世纪中期，阿拉伯帝国掀起了一场波澜壮阔的翻译运动，“上自哈里发，下至平民…孜 孜不倦地编辑许多典籍，其卷轶之浩大与内容之丰富，不亚于现代的百科全书。”这些典籍，还通 过本土化改造形成了独特的阿拉伯学术体系。材料说明这场翻译运动 A.进一步强化帝国政教合一属性 B.是统治者重视古典文化的结果 C.使巴格达成为世界文化的中心 D.推动伊斯兰文化的整合与创新 5.下表呈现了中古美洲三大文明发展路径。这可用以说明 文明 路径 玛雅 依赖刀耕火种，发展出文字、历法与祭祀中心 阿兹特克 利用浮动园地农业，建立军事贡赋帝国 印加 依托中央集权与道路系统，以结绳记事推行标准化管理 A.地理多样性决定文明发展路径分野 B.生产方式与社会结构塑造文明特色 C.农业技术的突破是文明更替的动力 D.政治体制成熟度决定文明存续时间 6.以下为15世纪威尼斯采购亚历山大、贝鲁特（均位于地中海东部）胡椒的利润率变化情况统计 图。这可以用来研究 200 180 160 8140 1 00 6 0 20 1410 1420 1430 14401450 14601470 1478 年份 ·亚历山大 士贝鲁特 A.东西方贸易的扩大 B.欧洲商业模式的变化 C.新航路开辟的诱因 D.价格革命的影响范围 7.文艺复兴时期，维多里诺在意大利创办“快乐之家”学校，课程包含数学、地理等实用学科，学生 每日进行体育锻炼。该学校强调教育的目标是培养“现世有用之人”，而非仅追求灵魂救赎。这 反映了文艺复兴 A.推动市民文化开始兴起 B.颠覆了宗教势力 C.促进天赋人权广泛传播 D.强化了世俗观念 子洲中学高一历史期中试题-2-（共6页） 8.1775年11月，弗吉尼亚总督发表宣言：“所有契约仆、黑人和（与叛军有关的）其他人只要有能力 且愿意当兵，尽快加入国王陛下的军队，以更快的速度迫使这个殖民地真正意识到他们对国王陛 下的王位和尊严应尽的义务，则均可获得自由。”这一宣言的主要目的是 A.扩大英国在北美的奴隶贸易 B.削弱北美争取独立的力量 C.缓和英国与美国的对抗关系 D.宣扬种族平等的进步观念 9.在俾斯麦的领导下，德国政府为工业化制定了长远的发展目标，重工业和铁路交通受到高度重 视，并且优先考虑发展与军备相关的部门。这反映出德国的工业化 A.深受国家战略意志的引导 B.以军事需求为根本推动力 C.缺乏民间资本的广泛参与 D.依托铁路交通的快速扩张 10.近代日本的户籍制度开始于明治维新，户籍制度存在明显的封建“家制度”痕迹，1871年的《户 籍法》与1889年的《大日本帝国宪法》、1898年的《明治民法》相互衔接，以法制化形式将国民 变为天皇制下无条件奉孝尽忠的臣民。近代日本户籍制度的建立 A.基本没有触动封建等级制度 B.为日本走向军国主义埋下伏笔 C.肯定了天皇统揽一切的地位 D.严重阻碍了日本的近代化进程 11.1825年，英国第一条铁路在斯托克顿和达林顿之间开通；1830年，曼彻斯特到利物浦的铁路投 入使用，史蒂文森设计的“火箭头”机车时速达到29英里：到1843年，英国已经有2036英里铁 路。铁路成为英国国内最重要的运输方式。据此可知，英国铁路业 A.密切了英国与世界的联系 B.为工业革命兴起创造了条件 C.成为政府重点发展的行业 D.适应了资本主义发展的需要 12.据1898年留存的一份证词记载，美孚石油公司的销售专员曾与新奥尔良一位商户达成协议：约 定公司每年向其支付10000美元，协议期限为5年，作为交换条件，该客户须切断与独立炼油 商的商业往来，转而从标准石油公司采购产品。这可用以研究当时 A.垄断资本主义的特征 B.石油化工技术的革新 C.资本原始积累的手段 D.科技与生产结合程度 13.在19世纪三四十年代，作为资本主义发展源头和中心的西欧，先后爆发了三大工人运动，由于 这些斗争缺乏科学理论的指导，都相继以失败告终。由此看出，《共产党宣言》的诞生 A.扭转了工人运动屡战屡败的局面 B.适应了工人运动发展的迫切需要 C.导致资本主义制度彻底走向瓦解 D.标志着无产阶级登上了历史舞台 子洲中学高一历史期中试题-3-（共6页） 14.下图是依据相关学术论著绘制的巴黎公社制度实施示意图。这体现了 公告和法令 政治活动公开 巴黎公社民主制度的实施 实行全面的选举 赋予人民监督权 人民享有罢免权 废除高薪制和特权 A.马克思主义理论的实践 B.权力相互制衡的构想 C.社会主义制度的先进性 D.无产阶级专政的原则 15.19世纪70年代，法国殖民者将改善塞内加尔的通讯和交通提上日程。19世纪80年代，塞内加 尔的铁路与电报线路建设进入正轨。截至19世纪末，塞内加尔全境铁路总长度达到了1514 公里，电报线路也正式投人运营。据此可知，这些措施 A.构建了高效的殖民网络 B.实现了非洲本土技术革新 C.旨在完善基础设施管理 D.改善了殖民地的经济生态 16.拉美新独立的共和国，民主往往徒有其表，而没有民主的实质。在19世纪末20世纪初，这些国 家开始逐渐恢复了具有拉美特征的官僚集中控制，传统的制度模式继续在政策与观念的演进中 发挥基本作用。这体现出拉美地区 A.以欧美宪政为仿效对象 B.重新沦为列强的殖民地 C.国家的转型任重而道远 D.顺应了民族独立的潮流 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 日耳曼民族入侵后，作为宗教中心而建立的城市得以保存，封建王权为了满足自身的经济 军事需要，也多支持兴建城市。10世纪后，重犁和铁制工具在西欧得到广泛使用，提高了农业 产量，扩大了耕地面积，不仅使贵族和平民家庭普遍出现人丁兴旺的现象，也刺激了社会消费。 在十字军东征下，地中海贸易得以恢复和发展。城市因此逐渐兴起，并使货币拥有量成为人们 最关心的话题。封建主们或出租土地，或雇工经营，或用货币地租代替实物和徭役地租以筹集 货币；农奴也开始流向城市成为雇佣劳动者。那些出身高贵却不肯适应新形势的贵族成了时代 的弃儿。封建主同富裕市民之间的联姻多起来了。此外，城市中还诞生了众多中世纪大学，它 们不囿于基督教的教义传授，并形成了求真和求善的大学精神。 一摘编自绳会敏《浅析西欧的封君与封臣制》 材料二 中世纪西欧的城市特许状是国王或大封建主颁发给城市和市民的一种法律意义上的权利 认可证书。《法王路易六世赐予紧邻奥尔良的洛里斯城镇的授权》中说：“任何人只要在城里平 子洲中学高一历史期中试题-4-（共6页） 安生活一年零一天，便可获得自由，以前的主人不得对他提出任何权利主张。”城市市民能够在 自己持有的土地上建房，或者把土地再细分成小块，或者把这块土地出租出去，或者出售这块土 地，或者传给他们的子孙。特许状规定市民享有每周举办一次市场的权利。同时，可以选举市 长、城市治安官、法官、顾问等。 一摘编自黄洋《欧洲中世纪城市的兴起与市民社会的形成》 (1)根据材料一并结合所学知识，简述中世纪西欧城市兴起的有利条件，并分析其对西欧社会 的影响。(8分) (2)根据材料二，概括欧洲中世纪城市特许状的主要内容。(6分) 18.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 英国资产阶级革命发生在资本主义手工工厂的初期，维护封建统治的教会还占有特殊地 位，资产阶级和新贵族还没有形成完整的反封建专制王权的思想体系，于是，他们借用清教运动 作为反封建斗争的武器。英国资产阶级革命前后经历了48年的斗争，才最后确立了资产阶级 和新贵族的联合统治。由于新贵族是直接从旧贵族转化而来的，在他们身上仍然保留着许多封 建残余。法国资产阶级革命爆发于向大机器工业过渡的时代。此前，以伏尔泰和卢梭等为代表 的法国资产阶级启蒙思想家，已高举“自由、平等”的大旗，向封建专制和宗教神学展开了猛烈 进攻。法国资产阶级革命沿着上升的路线，比较彻底地摧毁了封建制度的经济基础一一封建土 地所有制，建立了资产阶级共和国，确立了资产阶级的完全统治。 —摘编自刘越英《英法资产阶级革命特点探析》 材料二 法国引发了世界革命，并赋予其思想，以致三色旗这类事物成了实质上每个新生国家的象 征，而1789~1917年之间的欧洲（或实际上是世界的）政治，主要是赞成或反对1789年的原则， 或甚至更富煽动性的1793年原则的斗争。法国为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治 的语汇和问题。法国为民族主义提供了第一个伟大的榜样、观念和语汇。法国为多数国家提供 了法典、科技组织模式和公制度量衡。经由法国的影响，现代世界的思想观念首次渗透进曾抗 拒欧洲思想的古老文明世界。以上便是法国大革命的杰作。 一摘编自（英）艾瑞克·霍布斯鲍姆《革命的时代》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括英国资产阶级革命和法国大革命的异同点。(8分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析法国大革命的影响。(6分) 子洲中学高一历史期中试题-5-（共6页） 19.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 1773年英国议会颁布《调整法案》，首次将印度殖民地事务由东印度公司的私人行为转为 英国政府主导的国家行为。黑斯廷斯出任英印总督后，将东印度公司职员划分为商业职员与行 政职员两类，由行政职员专职负责殖民地税收、司法与行政事务，印度文官制度由此开端。1784 年英国出台《印度法案》，进一步将印度军事、政治的最高决策权收归英国议会，同时强化了总 督的权限。针对印度文官素质普遍偏低的问题，韦尔斯利担任总督期间，于1800年在加尔各答 创办了威廉堡学院：1806年，英国又设立了海利伯锐学院，专门开设了东方语言、宗教、历史等 课程。 一摘编自郭家宏《论英国对印度殖民统治体制的形成及影响》 材料二 1857年的印度起义，真正对英国人的帝国信念构成了一次严重危机。客观地说，1857年起 义并未形成全民规模：起义仅发生于印度中部和北部地区；英属印度三大军区中，只有孟加拉的 印度士兵参加起义：投身起义的土邦王公只是极少数。然而，印度人在起义中表现出的对英国 人的强烈仇恨就像是催化剂，使英国人原本就有的种族偏见得到大大加强。它直接促进了英国 在印度统治手法的较大调整一东印度公司被宣布撤销，内阁新设了印度事务部进行统一管 理；印度土兵率先起事，于是军队中英国人的比例大大增加；对土邦王公开始采取怀柔政策，承 认土邦王公有养嗣继位的权利。在此种控制加拉拢甚至庇护的政策下，王公们“几乎无例外地 都死心塌地效忠于英国”，各土邦国家从此成为“不列颠印度统治权的基本支柱”。 一一摘编自张本英《18世纪末至19世纪中期英国在印度的“文明使命”》 (1)根据材料一，概括英国对印度实行殖民统治的具体措施。（6分) (2)根据材料二并结合所学知识，评价1857年印度大起义。(6分) 20.(12分)阅读材料，完成下列要求。 材料 看似柔软的棉花，却拥有钢铁般的力量一一它重塑全球贸易，点燃工业革命，更将东西方文 明与殖民血泪紧紧缠绕。从印度河畔到曼彻斯特工厂，从美洲种植园到新疆棉田，这块布片里 藏着人类最辉煌的创造与最深的伤疤。因此，人类历史上第一次全球化是围绕棉花的种植、采 摘、纺纱、织布自动形成的…要了解世界化，要了解昔日的世界化和今日的世界化，不如研究 一块布片。 一摘编自[法]埃利克·奥森纳《棉花国之旅》 根据材料并结合所学知识，任选角度，自拟论题，并予以论述。（要求：史观正确，论题明 确，史论结合，逻辑严谨，表述清晰。) 子洲中学高一历史期中试题-6-（共6页） 子洲中学2025~2026学年度第二学期期中检测 高一历史试题参考答案及评分标准 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。 1.C2.A3.D4.D5.B6.C7.D8.B 9.A 10.B 11.D12.A13.B14.D15.A16.C 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17.（14分)(1)有利条件：社会生产力水平的提高：社会人口的增加：统治阶层的支持：商业贸易的发展。（每点2 分，答出任意两点即可得4分)影响：加速了封建生产关系的瓦解，促进了社会的转型：有利于推动社会人口的 流动，促进了社会经济发展；促使社会阶层流动，助推了社会结构的重塑：推动了西欧文教事业发展，有助于社 会的思想解放。（每点2分，答出任意两点即可得4分） (2)主要内容：确认市民自由身份；给予市民土地使用权和所有权；市民享有某些特定的经济权益；城市享有一 定的政治权力。（每点2分，答出任意三点即可得6分) 18.(14分)(1)不同点：英国资产阶级革命发生于资本主义手工工厂的初期，法国大革命爆发于向大机器工业过渡 的时代：英国资产阶级革命缺乏系统的反封建理论，法国大革命以启蒙运动作为革命的指导思想；英国资产阶 级革命后逐步确立了君主立宪制，保留了许多封建残余，法国大革命后建立了资产阶级共和国，确立了资产阶 级的完全统治。（每点2分，答出任意两点得4分）相同点：都进行了暴力斗争和武装革命；革命性质与目标一 致（或都是资产阶级领导的革命，旨在推翻封建专制统治，建立资产阶级政权）：斗争过程都具有长期性与复杂 性；最终都确立了资产阶级的统治地位；都通过立法巩固资产阶级统治。（每点2分，答出任意两点得4分） (2)影响：打击了欧洲其他国家的封建制度；传播了自由、平等、博爱等思想，影响了其他国家的政治和社会思 想；提供了民族主义的榜样和观念，促进了世界各地民族意识的觉醒，激发殖民地半殖民地的反抗斗争；提供法 典、科技组织模式和公制度量衡，影响了全球的法律体系和度量衡标准。（每点2分，答出任意三点得6分）》 19.(12分)(1)具体措施：建立国家主导的殖民管理体制（或将印度殖民事务从公司行为转为国家行为）：创设印度 文官制度：强化英国议会对殖民地的管控和英印总督的权限；创办专门学院，开设相关课程，培养适配殖民统治 的文官（或兴办教育培养殖民人才）。（每点2分，答出任意三点得6分） (2)评价：体现了印度人民反抗外来压迫的斗争精神，是印度近代民族意识觉醒的重要表现，推动了印度民族独 立运动的发展：存在起义范围有限、参与阶层不广泛等局限性，是其未能使印度实现独立的重要原因：沉重打击 了英国的殖民统治：加剧了英国对印度的种族偏见与防范心理：推动了英国殖民政策的转变；是亚洲反殖斗争 的重要组成部分，鼓舞了亚洲其他被殖民国家或地区的人民等。（每点2分，答出符合题意、言之有理的任意三 点得6分) 20.(12分)示例： 论题：棉花产业的发展推动了世界的全球化进程。(2分) 论述：新航路开辟后，世界开始连为一个整体，棉花产业逐步突破地域限制向其他地区扩散。工业革命前， 欧洲殖民者在美洲建立棉花种植园，通过黑奴贸易获取廉价劳动力，将美洲棉花运往欧洲加工，再把棉纺织品 销往亚非地区，初步形成跨大洲的棉花贸易网络，加强了世界各地的经济联系。工业革命时期，英国棉纺织业 技术革新，珍妮纺纱机、蒸汽机的应用大幅提升生产效率，对棉花原料的需求急剧增长，促使美洲、印度等地大 规模扩种棉花。英国凭借机器生产的廉价棉布，倾销至全球各地，冲击了亚洲传统手工棉纺织业，把越来越多 的地区纳入了资本主义世界市场中。棉花的种植、纺纱、织布、销售形成全球分工体系，各大洲通过棉花产业紧 密联结，殖民扩张与商品流通相互交织，推动近代全球化不断深化。(8分) 综上所述，棉花产业的发展串联起了美洲原料产地、欧洲加工中心与亚非消费市场，进一步打破了区域经 济的孤立状态，不仅助力工业革命发展，更有力推动了世界的全球化进程。(2分) (“示例”仅供参考，其他答案言之有理亦可酌情给分)》 子洲中学高一历史期中试题-答案-1（共1页）