模拟卷1-【语文合唱团·名师原创】2027年新高考语文冲刺模拟卷

名师原创 新高考语文冲刺模拟卷（一） 1.C(西方绘画的科学理性的写实主义碾压了中国写意画的发展，使得中国画家产生了自 卑感，这种自卑感影响了人们对绘画的认知，使得大写意画作为一种文人画的标志受到 了批判，造成了写意审美长时间的缺失。) 2.A(A.“成为先进文化的践行者、社会风尚的引领者”是文艺工作者在社会道德上的追求， 反映在创作上就是必须严肃认真地考虑作品的社会效果。B.“国家科技实力的孱弱”并不 一定会导致民族文化丧失自己的话语权，根本原因是中国知识阶层面对西方文化和艺 术产生的自卑感。C.“中国绘画的口碑和社会认同感急转直下”的主要原因是一些画家过 分功利，使得画作的质量下降。D.强加关联，新媒体时代的特点使得艺术家长久地保持高 度专注与心灵感性变得非常困难。) 3.B(画线句主要阐述文艺创作是艰苦的、创造性的劳动。B.这句话是说从书本上学到的知 识是不够深刻的，要想真正掌握和理解这些知识，必须亲自去实践，强调的是理论知识与实 践经验相结合的重要性，不适合作为论据。A.“斗争”“战斗”形象地表达了作画的艰难困 苦。C这句话是说不会去重复已知，体现了作画的“创造性”。D.“探险”是“创造性”的形象 表达。) 4.①高屋建瓴，强调文艺具有塑造人心的作用，创作者要通过养德、修艺来塑造自己。②运 用具有表现力、人们耳熟能详且高度赞同的诗句，以及一系列的排比句，酣畅淋漓地指出 文艺工作者应该做什么、不应该做什么。③运用“来不得半点虚假”“叫得响、传得开、留得 住”“耐得住寂寞、稳得住心神”等口语化语言，以及“市场的奴隶”等形象的比喻，使表达 显得灵活生动。（答出任意一点给2分，答出两点给4分。如有其他答案，只要言之成理，可 酌情给分) 5.①不断提升自身的道德修养、人文素养和专业技能，探寻中国绘画的本质意义和精神内 涵，重建中国绘画的话语权。②要有艺术定力和执着追求，长久保持高度专注与心灵感 性，以自己的思想情感、生命状态、瞬间情绪，展现中国绘画的文化特性、审美特质以及精 神能量。③承担起艺术传播的社会责任，提升大众对中国绘画的美学判断水平，增强审美 自信。（每点2分，意思对即可。如有其他答案，只要言之成理，可的情给分） 6.B(A.身心疲惫是因为不分昼夜地赶路。C场景并未转换。D.塑造人物时，有动作、语言等 描写，并非都是简笔勾勒。) 7.D(车夫们都在努力地战胜风雪，只是表现方式不同，作者是将其作为一个整体予以赞美。) 8.①通过月光，突出了大自然的神奇与伟力。②像征着迷途中人的内心的希望。（每，点2分) 9.示例一：认同。文章以大量的笔墨描摹暴风雪，以人的迷路和马的跌撞来反映暴风雪的 强大与不可战胜；人物的对话、动作时时不离暴风雪给人带来的压迫感。所以，暴风雪是 文章的真正主角。 示例二：不认同。文章虽然先写暴风雪之大，但落脚点却在车夫这个群体上；文章在塑造 车夫这个群体时花了大量笔墨，有意突出人类对抗自然的伟大精神，这是文章的核心 主旨。（每点3分，言之成理即可)》 10.AEG(李元昊求和的对象不是范仲淹，“知延州”是范仲淹的官职，“知延州范仲淹”作为主 语领起“为书”“陈祸福”两个行为，“以喻之”是行为的目的，“野利旺荣”是人名，他是 李元昊的“亲信”。) 11.D(关中指函谷关以西。) 1 12.C(无论是约为父子关系还是改为君臣关系，都是在战争后；西夏只接受册封，其内部统 治并未改变。) 13.（1)英雄生存于世间，就应该成就霸王事业，要穿锦着绮干什么呢？（“王霸”“何…为” 各1分，语意通顺2分) (2)定川战事上奏以后，皇帝察看地图，对身边近臣说：“如果范仲淹出兵救援，那我就没 什么可担忧的了。”(“闻”“按图”各1分，语意通顺2分) 14.范仲淹担心朝廷会顾虑战争形势及西夏的傲慢态度而在议和中过多让步，损害国家利 益，于是用焚书的方式向西夏使者表明朝廷的态度。（答出范仲淹的担心给1分，答出表明 朝廷的态度给2分) 【参考译文】 材料一： (宋仁宗)天圣九年，德明去世，他的儿子曩霄即位。曩霄原名元吴，性格勇武刚毅，富有 宏大的谋略，曾独自带领军队袭击打败回鹘夜洛隔可汗王，于是被立为皇太子。他多次劝谏 他的父亲不要臣服于宋朝，父亲总是告诫他说：“我长期用兵，已经累了，我们族能够三十年 来穿锦着绮，这是宋朝给予的恩德，我们不能辜负了宋朝。”元吴说：“英雄生存于世间，就应 该成就霸王事业，要穿锦着绮干什么呢？”元吴继承爵位之后，严明号令，用兵法约束各个部 落。宝元元年，元昊登基成为皇帝。庆历元年二月，攻打渭州，进逼怀远城。韩琦命令任福等 人一起攻打西夏军队，桑怿担任前锋。西夏军队已经过了怀远城东南，桑怿率领骑兵追赶他 们。任福和桑怿带领一支军队，驻扎在好水川；朱观、武英带领一支军队，驻扎在笼洛川，约定 在第二天会合军队，但是已经落入西夏军队的埋伏中了。第二天清晨，任福和桑怿与西夏军 队遭遇，从辰时到午时激战。宋军大败，将校士卒战死的有一万零三百人，潼关以西地区震 动，宋仁宗为此早晚勤政不息。秋天，西夏人转而攻打河东，没能攻下。元昊虽然多次取得胜 利，但是死伤了一半人马，财力也供应不上，国内开始怨恨他。元昊趁机请求讲和，延州知州 范仲淹写书信陈述祸福利害来开导他。元昊派他的亲信野利旺荣回信，信中语气仍然傲慢。 第二年，西夏军队再次大举入侵，在定川和宋军交战，宋军大败，渭州总管葛怀敏战死，西夏 军队径直抵达渭州，大肆焚烧抢劫后离开。庆历三年，元昊派使者自称儿子上书给父亲大宋 皇帝，改名襄霄却不肯称臣。庆历四年，方才献上表示臣服的盟誓表章，诏书答复说：“阅读你 们上的表章，一切都按照约定进行。”十二月，朝廷派张子奭充任册礼使，赐给西夏两万两白 银、两万匹丝绢、三万斤茶叶；还赐给镀金的银质印章，印文为“夏国主印”。双方约定，西夏对 宋称臣，奉行宋朝历法制度，而元昊在国中称帝依然如故。 材料二： (范仲淹)罢职外放担任饶州知州，元吴反叛，改任陕西都转运使。延州诸寨大多都失守 了，范仲淹自己请求前往延州。接着大举聚集延州的军队，得到一万八千人，分部训练他们。 适逢任福在好水川打了败仗，元昊回复范仲淹的书信中有很多非常不礼貌的话，范仲淹当着 来使的面焚烧了书信。大臣认为范仲淹不应该擅自和对方通信，又不应该擅自焚烧了书信， 宋庠请求斩杀范仲淹，皇帝没有答应。起先，元吴反叛，暗中引诱附属的羌人作为帮手，范仲 淹立刻上奏请求巡视边地，用诏书的名义搞赏各部羌人，替他们立下条约，各部羌人都接受 了命令，从此开始为宋朝所用。范仲淹改任邠州观察使，他上表说：“我戍守边疆多年，羌人很 亲近爱戴我，称我为‘龙图老子’。现在退而去和王兴、朱观为伍，只恐怕被敌人轻视啊。”推辞 不接受任命。葛怀敏在定川战败，关中地区震动，范仲淹率领六千部众，从邠州、泾州出发救 援定川，听说敌人已经班师出塞，这才回军。起初，定川战事上奏以后，皇帝察看地图，对身边 近臣说：“如果范仲淹出兵救援，那我就没什么可担忧的了。”元吴请求讲和，朝廷征召范仲淹 —2— 授予他枢密副使的职位，谏官欧阳修等人说范仲淹有宰相的才能，于是又改任参知政事。范 仲淹说：“执政之位难道可以通过谏官的话而得到吗？”坚持推辞不接受任命，希望和韩琦一 起外放巡行边地。 15.C(诗人呵斥童子让他离开，是不允许打扫落梅；苛求客人坐在苔上赏梅，是出于对落梅的 极度珍惜。) 16示例一：“尤物”更好。①“尤物”的本义是优异突出的人或物，更能凸显梅花的独特不凡。 ②“尤物”常用来指美人，暗合“香草美人”的传统，寄寓了作者的人格理想。 示例二：“清物”更好。①“清物”指清丽之人或物，更能凸显梅花的清高秉性。②梅花因 其清高而不为世俗所容，暗含作者自身的遭际。（每，点3分) 17.（1)朝闻道夕死可矣 (2)小学而大遗吾未见其明也 (3)白露横江水光接天（或：落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色）（每空1分，有错、漏、 添字则该空不得分) 18.甲：爽剧的过瘾 乙：虽然能带来快乐（每处2分） 【解析】甲处，上文说爽剧让人看得过瘾，下文说爽剧和短视频“有异曲同工之妙”，“异 曲”是形式不同，“同工”是都能牢牢勾住观众。仿照“短视频的上瘾”的结构，可补写“爽剧 的过瘾”。乙处，由下一句的“却”可知乙处与后句是转折关系，而前文又有“不带脑子娱 乐”的定性，所以此处可补写“虽然能带来快乐”。 19.示例：A.欲罢不能B.直截了当（每处1分） 【解析】A处：根据前文“不断反转”“牢牢勾住”可知，这里应是观众舍不得弃剧的意思， 故可填“欲罢不能”。B处：后文有“直接迅速”的解说，此处是讲解决问题的方式，故可填 “直截了当”。 20.序号①，修改为：可以让正义在与邪恶的较量中直接迅速获胜。序号④，修改为：这给了人 们一个做“白日梦”的机会（或：这给人们制造了一个“白日梦”）。序号⑧，修改为：从而获 得心理上的巨大满足感（或：从而获得巨大的心理满足感）。（每处准确写出序号给1分，修 改正确给1分) 【解析】第①句成分混乱，“让正义直接迅速获胜”是句子主干，“在与邪恶的较量中”是状 语。第④句杂糅，“给了人们机会”和“制造‘白日梦”杂糅。第⑧句语序不当，“巨大”不是 修饰“心理上”，而是修饰“满足感”。 21.示例：爽剧“爽点”密集，剧情中的爽点会激发人体多巴胺的分泌，产生快感，这种快感会 刺激观众继续观看；继续观看时，随之而来的爽点又会持续刺激人体多巴胺的分泌，如此 不断循环、强化，使人想不看都不行。(“刺激”“持续刺激”的表述各2分，最终效果给1分) 【解析】需要注意的是，材料中解释的是短视频中的“间歇性强化”现象，而本题是解释爽 剧中的这一现象。 22.菜和泡面加肠，做法简单，极其爽口，吃了还想吃；爽剧剧情简单、刺激，看了还想看。本 体和喻体的相似点在于“简单，有爽感”。（写出本体和喻体的相似特征即可得3分)》 【解析】运用了暗喻，本体是爽剧，喻体是榨菜和泡面加肠。两者的相似点是简单，食品和 爽剧都简单，感受也一样，都给人刺激的爽感。 23.【审题指导】本题考查对“名利”的思考和态度。第一句话指出了我国传统认知中对“名 利”的态度，第二句话则对第一句话提出了异议，两句话形成了一个正反角度的辩论场 域。第三句话指出名和利对每个人的价值和意义：它是不可缺少的，缺少了名和利的人 生，是一个不完整的人生。写作时，可以对中国古代淡泊名利者的事迹进行批判性思考： 3 可以思考为什么对名利的追求会让世界丰富多彩，推动人类社会进步；还可以反思过度 追求名利对社会的害处，探讨如何才能把握追求名利的度。审题务必全面，不要走入极 端，如认为不应该追求名利等。 立意角度：名利让生活丰富多彩；名利对个人成长的重要性；过度追求名利对社会有 害；等等。 【参考例文】 名利如盐，淡调方得人生真味 在中国传统认知中，名利往往带有贬义，被视为高尚的道德情操的对立面。从“君子喻于 义，小人喻于利”的古训到庄子“曳尾于涂中”的洒脱，再到陶渊明“不为五斗米折腰”的傲 骨，一系列淡泊名利的故事被千古传颂。在社会价值观发生深刻变化的当下，究竟应该如 何看待名利？ 诚然，名利有其阴暗面。当对名利的追求越过了法律的红线和道德的底线时，便会吞噬 人心，侵蚀道德。近年来，低俗、恶搞甚至欺诈式直播层出不穷，不仅突破了法律的红线和道 德的底线，更对社会风气造成了恶劣的影响。然而，对名利的全面否定，无异于因噎废食。正 如盐之于菜肴，适量则调味，过量则败坏。名利亦如此，淡调方得人生真味。 名利，作为人性的一种基本需求，体现了人们对自我价值实现的追求。它不仅能够带来 物质上的满足，更是个人价值与社会贡献的直观反映。王永志、黄大年等时代楷模，以非凡的 成就赢得了国家的荣誉与人民的敬仰。他们所获得的名利，是对其卓越贡献的肯定，是对其 高尚品德的颂扬。名利在此成为一种正向的激励，引领着人们不断攀登人生的高峰。 此外，名利在激发个体潜能、推动社会进步方面发挥着不可替代的作用。子路救了溺水者 之后，溺水者以牛相赠，子路坦然接受。孔子对此高度赞扬：“鲁人以后都会勇于搭救落水者 了。”这件事彰显了名利在引导社会风尚中的积极作用。在现代社会，马斯克以科技和商业领 袖之名，推动了太空探索与新能源汽车的革新，名利成了他创新创造的强大动力之一。同样， 国家科学技术奖、感动中国人物等荣誉，如同标杆、旗帜，激励着无数人在各自的领域发光发 热，共同推动社会的进步与发展。试想，若人人都像部分先贤那样淡泊名利甚至隐逸，很可能 导致社会缺乏创新创造的动力，社会进步也就无从谈起，又何来如今先进便捷的世界面貌呢？ 然而，名利亦是双刃剑，需以智慧驾驭。首先，我们要建立健康、理性的名利观。名利固然 是个人价值的一种体现，但绝非唯一追求。我们既要合理追求名利，以满足个人正当的物质 和精神需求；又要坚守法律的红线和道德的底线，不因追求名利而丧失良知和原则。其次，我 们要注重精神世界的富足与提升，以高尚的品德、豁达的心态，面对名利的得与失。 更进一步说，我们还应将个人对名利的追求融入国家的繁荣与人民的幸福之中，计天下 利。范仲淹始终胸怀社稷，外拒强敌、内修政理，留下世代敬仰的功绩；企业家陈嘉庚散尽家 财，为民族教育、民族解放、新中国建设等作出了卓越贡献，留下“华侨旗帜、民族光辉”的美 誉。他们的事迹告诉我们，真正有格局和胸怀的人不为私利而蝇营狗苟，不为虚名而沽名钓 誉，而是以惠及众生的大利，赢得流传千古的美名。 名利如盐，适量则人生有味，过量则败坏佳肴。让我们以淡泊之心看待名利，以理性之态 追求名利，以高尚之德驾驭名利，让名利成为我们人生道路上的调味品而非腐蚀剂。如此，方 能在名利场中保持清醒的头脑，烹出人生真味。 点评：本文开篇即亮出中心论点一“名利如盐，淡调方得人生真味”。论证过程条理清 晰，先借传统认知中对名利的看法切入话题，随后探讨当下社会应如何正确看待名利，最后 论述如何智慧驾驭名利，层层深入，逻辑严密。论据充实，既有“君子喻于义，小人喻于利”等 —4 古训，也有马斯克等现实案例。论证方法多样，对比论证、举例论证等运用自如，思想深刻，深 入挖掘了名利的本质及影响。语言表达流畅自然，用词精准，是一篇优秀的议论文。 5名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）》 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮 擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上指定位置，在其他位置答题一 律无效。 3.本试卷满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读(35分) (一）现代文阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 文艺要塑造人心，创作者首先要塑造自己。养德和修艺是分不开的。德不优者不能怀远，才不大者 不能博见。广大文艺工作者要把崇德尚艺作为一生的功课，把为人、做事、从艺统一起来，加强思想积 累、知识储备、艺术训练，提高学养、涵养、修养，努力追求真才学、好德行、高品位，做到德艺双馨。要自 觉抵制不分是非、颠倒黑白的错误倾向，自觉摒弃低俗、庸俗、媚俗的低级趣味，自觉反对拜金主义、享 乐主义、极端个人主义的腐朽思想。 文艺创作是艰苦的创造性劳动，来不得半点虚假。那些叫得响、传得开、留得住的文艺精品，都是远 离浮躁、不求功利得来的，都是呕心沥血铸就的。广大文艺工作者要有“板凳坐得十年冷”的艺术定力， 有“语不惊人死不休”的执着追求，才能拿出扛鼎之作、传世之作、不朽之作。要遵循言为士则、行为世 范，牢记文化责任和社会担当，正确把握艺术个性和社会道德的关系，始终把社会效益放在首位，严肃 认真考虑作品的社会效果。要珍惜自己的社会形象，在市场经济大潮面前耐得住寂寞、稳得住心神，不 为一时之利而动摇、不为一时之誉而急躁，不当市场的奴隶，敢于向炫富竞奢的浮夸说“不”，向低俗媚 俗的炒作说“不”，向见利忘义的陋行说“不”。要以深厚的文化修养、高尚的人格魅力、文质兼美的作品 赢得尊重，成为先进文化的践行者、社会风尚的引领者，在为祖国、为人民立德立言中成就自我、实现 价值。 (摘编自新华网《习近平：在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话》，有删改) 材料二： 经历了洋务运动后，中国知识阶层对西方文化和艺术的态度发生了转变。西方绘画要求对所描绘 对象进行分析，科学理性的写实主义作为一种新文化思潮碾压了中国写意画的发展。在西方话语权的 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）第1页（共8页） 施压下，部分人片面地认为西方的科学是拯救国家的唯一途径。这种自卑感进一步影响了人们对绘画 的认知，绘画的本质意义逐渐消失，中国写意画因“无法救国”而被打上了“落后”的标签，大写意画更是 作为一种文人画的标志受到批判。正是这种批判，造成了写意审美长时间的缺失。 中国绘画持续走向世俗化，这种表现不仅体现在形式上，更是渗透到了精神层面。部分画家苦苦追 寻西方上层建筑文化，以西方话语权中设定的奖项及荣誉为荣，哪怕彻底丢弃中国传统文化精髓也在 所不惜。在部分追求功利心切的人的大肆渲染与带动下，作者的自我意识逐渐丧失，中国绘画独特的写 意审美权失守，陷入被动。忽视和回避了大写意画后，更多的人按部就班地进行主题性创作，绘画的本 体性转变为文学、历史故事的大插图，绘画的功利性作用达到了巅峰，“无用”的“真绘画”正在逐渐 消失。 在现代传媒发达的时代，人们观看及欣赏绘画的渠道变多，同样摄取信息的来源也变得参差不齐。 一方面，画家在线上进行销售与开办美学讲座，值得肯定的是，新渠道使中国艺术绘画以更直接的方式 获得了更大的受众群体，一定程度上起到了美育的作用；但另一方面，线上直播的画家水平参差不齐， 部分人过度包装、虚假人设，用夸张性表演等手段，为了引人注目不惜哗众取宠，使大众失去了对中国 绘画基本的美学判断。其中，大写意画因为泼墨、破墨等技法，画面表现为孩童般的幼稚表象，毫无疑问 会让社会上一些绘画基础不牢固的人有了投机取巧的机会，这使得此种画种在人们心中留下了风评不 正的印象，中国绘画的口碑和社会认同感也因此急转直下。他们急于求成，心态浮躁，利用直播、带货等 方式短时间达到自己快速成名的目的，从而彻底将绘画本质与精神内涵以及自己所担负的艺术传播责 任抛之脑后。此类现象颠覆了我国绘画自古以来依赖人文环境与作品的创作信仰，真正的画家不得不 屈从于失衡的市场环境，艰难求存，这导致大写意画审美模糊、风评受损，进而加剧了我国绘画艺术所 面临的困境。 写意画无论是其内蕴的文化特性、审美特质，还是语言系统释放的精神能量，都关乎画家主体的人 文素养、思想情感、生命状态、瞬间情绪，这与新媒体时代所强调的科学理性，以及不断被快速制造出来 的视觉形态迥然不同。而在当代社会图像信息共时传递的现实中，艺术家若要长久地保持高度专注与 心灵感性甚是难得，如若缺乏扎实的传统绘画基本能力，也就趋于狂怪和粗野了。 《周易》中言：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”在美术史语境中，“器”是绘画方法和技巧，“道” 是思想和精神，大写意画正是形而上的最高画格。中国画的灵魂和活力源于其独特的笔墨语言表达，只 有语言与精神相融合之后，作品才能呈现生命力，其真正追求的绝非短暂的功利，而是深远的高境界。 审美自信是一个国家与民族文化自信的重要表现，大写意画本体的边缘化，导致了大写意审美的空白 和缺失，严重阻碍了当代美术创作在品格上的提升和精神上的升华。西方学者高居翰认为写意画的出 现是中国绘画衰败的开始，相反我认为大写意画的没落才是中国绘画衰落的开始。大写意画是中国独 有、中华文化独造的，它可以在“世界艺术之林摇而摆过去”。 (摘编自姜子艺《自我重塑一简笔写意审美构建》，有删改) 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文艺工作者的养德，不仅在于提高自己的涵养和修养，也在于提高思想，牢记文化责任和社会担当。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）第2页（共8页） B.文艺创作需要文艺工作者具有艺术定力和执着追求，不能为了一时的名利而去做市场的奴隶。 C.大写意画作为一种文人画的标志受到了批判，影响了人们对绘画的认知，造成了写意审美长时 间的缺失。 D.画家在线上直播虽然扩大了中国艺术绘画的受众群体，但其水平也会影响受众对中国绘画基本 的美学判断。 2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分) A.文艺工作者要成为先进文化的践行者、社会风尚的引领者，就必须严肃认真地考虑作品的社会 效果。 B.国家科技实力的孱弱会导致民族文化丧失自己的话语权，中国大写意画在洋务运动后的境遇便 是明证。 C.中国绘画的口碑和社会认同感急转直下，与大众不能准确评价大写意画的泼墨、破墨等技法密 切相关。 D.建立中国绘画领域的审美自信，要求重新审视、倡导大写意画的价值，而这在新媒体时代又非 常困难。 3.结合材料内容，下列选项中不适合作为材料一画线句论据的一项是(3分) A.作画是斗争，是战斗。（毕加索） B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游） C.我从未画过一幅画之前就知道它会是什么样子。如果我知道，我就不会去画它了。（威廉·德· 库宁) D.写作是一种探险活动，每次都是新的尝试。（纳博科夫） 4.习近平总书记在中国文联十大、中国作协九大开幕式上的讲话，说理透彻而又通俗明白，请说说该 效果是如何取得的。（4分) 5.推动中国绘画的“自我重塑”，画家应该怎么做？请结合材料谈谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成6~9题。 文本一： 暴风雪（节选） [俄]列夫·托尔斯泰 暴风雪越刮越厉害了，空中下着星星点，点的千雪；天似乎开始变得更冷了：鼻子和两频冻得更厉 害，一股股冷风灌进皮大衣，必须把衣服裹紧。有时候，雪橇在光溜溜的冰凌上嘎嘎地驶过，因为地面上 的积雪都被风刮跑了。虽说我很关心我们这次迷路到底结果如何，但是因为不分昼夜地赶了五百多俄 里的路，所以我还是身不由己地闭上了眼睛，打起了瞌睡。有一次，我睁开眼睛，大吃一惊，起初我仿佛 觉得有一片亮光照耀着白茫茫的原野：地平线大大开阔了，黢黑低矮的天空也突然不见了，四面八方只 见一道道斜飘下来的雪花；走在前头的那几辆雪橇的轮廓也看得更清楚了；我抬头望天，觉得乌云似乎 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）第3页（共8页） 已经四散，只有纷飞的雪花遮没了天空。在我打盹的那会儿工夫，月亮升起了，透过稀薄的云层和纷飞 的雪花投下一片寒冷的清辉。我看得最清楚的是我的那辆雪橇、马匹、车夫和跑在前面的另外三辆雪 橇：第一辆是特快车，车夫坐在赶车人的位子上，驱车疾步前进；第二辆雪橇上坐着两个车夫，他们撂下 缰绳，用厚呢上衣顶在头上挡风，不停地吸着烟斗一这是从那里不时闪亮的火光中看出来的；第三辆 雪橇上，一个人也看不见，也许它的车夫钻进雪橇里睡着了。不过，当我醒来以后，我发现，领头的那个 车夫有时勒住马，下去寻找道路。每当我们停下来时，风的怒号声就变得更清晰，在空中飞舞的多得惊 人的雪花也看得更清楚了。在风雪弥漫的月光下，我看到那车夫的不高的身影，他手执鞭子，试探着身 前的积雪，在明亮的雪雾中忽前忽后地走动着，然后又回到雪橇旁，侧身跃上前座，于是在风的单调的 呼啸声中又传来他那利落、响亮的吆喝声和铃铛的叮当声。每当那领头的车夫下去寻路标或草垛时，总 会从第二辆雪橇里传来一个车夫干脆利落而自信的声音，他向领头的那个车夫喊道： “听着，伊格纳什卡！偏左了，往右一点儿，顶着暴风雪走。”或者嚷道：“瞎转悠什么？打雪地上走， 哪儿有雪，哪儿就能找到道。”或者喊道：“往右，往右走嘛，伙计！你瞧，什么东西黑乎乎的，没准儿是路 标。”或者说：“你乱走什么呀？乱走什么呀？把花马给卸下来，让它在前面带路，它准能把你带上道。那 事情就好办啦！” 然而，那个爱出点子的车夫自己非但没有把拉边套的马卸下来或者走到雪地上去寻路，而且连鼻 子都没有从自己的厚呢上衣里伸出来。有一次，领头的伊格纳什卡听到他出的，点子后，朝他嚷道，既然 他知道怎么走，他自己来带路得了。那个爱出点子的人回答道，有朝一日让他赶特快车，他就带路，而且 准能把大伙领上道。 “我的这几匹马遇到暴风雪是带不了道的，”他嚷道，“不是那种马！” “那就别瞎嚷嚷！”伊格纳什卡答道，一边愉快地连打几声呼哨，催马快跑。 跟那个爱出，点子的车夫坐在同一辆雪橇上的另一个车夫，什么也没有对伊格纳什卡说，而且根本 不介入他们的争执，虽然他还没有睡着一我从他那只一直没有熄灭的烟斗，以及当我们停下来时，我 总能听到他那从容不迫、不间断的谈话声可以看出这点。他在讲故事。只有一次，当伊格纳什卡不知是 第六次还是第七次停下来时，他显然因为他的旅行乐趣被一再打断而感到恼火，才对伊格纳什卡嚷道： “怎么又停下来啦？瞧，他还想找道呢！早跟你说了，这是暴风雪！这会儿哪怕土地丈量员亲自出马， 也休想找到道。趁马还能拉，你就走呗。没准儿，咱们冻不死的…我说，走吧！” “可不是吗！去年就有个信使差点给冻死了！”我的车夫搭腔道。 第三辆雪橇上的车夫始终酣睡不醒。只有一次停车的时候，那个爱出点子的人嚷道： “菲利普！喂，菲利普！”因为菲利普没搭理他，他又说道，“没准儿给冻死了吧？伊格纳什卡，你也该 下车去瞅瞅呀。” 千什么都十分麻利的伊格纳什卡走到那辆雪橇前，推了推那个睡着的人。 “瞧，半瓶白酒就把他醉成这样！你冻死了也该说句话呀！”他摇着那个车夫说道。 睡着的人嘟囔了一句什么，又骂了一声。 “他活着哩，伙计们！”伊格纳什卡说罢又向前跑去。于是我们又上路了，甚至跑得那么快，连我的雪 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）第4页（共8页） 橇上拉边套的那匹枣红色小马也不断地挨鞭子抽，不止一次地跳起来，跌跌撞撞地放开蹄子奔跑 起来。 (有删改) 文本二： 托尔斯泰对高加索山地的描述，精确到“鬼斧神工”的地步，却远非技术主义的阐释，那不能切中要 害。那是一个极特殊的心灵对大自然的捕捉和再现，它本质、细致，更主体化，也更清晰、更神圣。许多外 国文学选本里都有托翁的一个短篇《暴风雪》，写的是一个迷路的故事：一个人怎么喝酒，怎么醉倒，最 后又怎么冲出夜色的迷茫。看完后发现其中的真正主角是暴风雪本身，而不是人。 (选自张炜《荒野一文学的八个关键词之三》，有删改) 6.下列对文本一的相关内容和艺术特色的赏析，正确的一项是(3分) A.虽然雪下得并不大，但由于风很厉害，刮起雪花，天气越来越冷，加重了身心疲惫，“我”因此打起 了瞌睡。 B.文章通过视觉、听觉、触觉等多种感受来充分表现暴风雪的特点，其中蕴含着人物丰富的心理 感受。 C.文章先采用第一人称的叙述视角描绘暴风雪，自然真实，接着再通过场景转换，带动故事情节的 变化。 D.文章语言灵活自由，特点鲜明。描绘景物时，强调语言的细腻：塑造人物时，却都是运用简笔进行 勾勒。 7.关于文中“车夫”这一形象，下列说法不正确的一项是(3分) A.伊格纳什卡是车夫中的代表，作品通过他突出了人类对抗自然的勇气与信念。 B.文中两次提到车夫的烟斗，真实体现了人物的特征，侧面表现出他淡定从容的心态。 C.作者赞扬爱出点子的车夫“干脆利落而自信”，但又用人物行为予以否定，风趣幽默。 D.作者在塑造酒鬼车夫的形象时，虽一笔带过，却将人物随波逐流、不负责任的性格透露了出来。 8.文本一第一段中多次写到月光，请简要分析作者的写作意图。(4分) 9.文本二最后一句说“看完后发现其中的真正主角是暴风雪本身，而不是人”。你认同这个观点吗？请 简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10~14题。 材料一： (仁宗)天圣九年，德明①卒，子曩霄立。曩霄本名元吴，性雄毅，多大略，独引兵袭破回鹘夜洛隔可汗 王，遂立为皇太子。数谏其父毋臣宋，父辄戒之曰：“吾久用兵，疲矣。吾族三十年衣锦绮，此宋恩也，不可 负。”元昊曰：“英雄之生，当王霸耳，何锦绮为？”既袭封，明号令，以兵法勒诸部。宝元元年，即皇帝位。 庆历元年二月，攻渭州，逼怀远城。韩琦命任福等并击之，桑怿为前锋。夏人已过怀远东南，怿以骑兵趣 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）第5页（共8页） 之。福与怿为一军，屯好水川；朱观、武英为一军，屯笼洛川。期以明日会兵，然已陷其伏中矣。洁旦，福 与怿与夏军遇，自辰至午酣战。宋师大败，将校士卒死者万三百人，关右震动，仁宗为之旰食。秋，夏人转 攻河东，不能下。元昊虽数胜，然死亡创痍者相半，财力不给，国中怨之。元昊因乞和知延州范仲淹为书 陈祸福以喻之元吴使其亲信野利旺荣复书语犹嫚。二年，复大入，战于定川，宋师大败，渭州总管葛怀敏 死之，直抵渭州，大焚掠而去。明年，遣使称男上书父大宋皇帝，更名曩霄而不称臣。四年，始上誓表，诏 答曰：“俯阅来誓，一皆如约。”十二月，遣张子奭充册礼使，赐银二万两、绢二万匹、茶三万斤；金涂银印， 文曰“夏国主印”。约称臣，奉正朔，而元吴帝其国中自若也。 (节选自《宋史·夏国》，有删改) 材料二： (仲淹)罢知饶州，元吴反，改陕西都转运使。延州诸砦②多失守，仲淹自请行。于是大阅州兵，得万八 千人，分部教之。会任福败于好水川，元昊答书语不逊，仲淹对来使焚之。大臣以为不当辄通书，又不当 辄焚之，宋庠请斩仲淹，帝不听。初，元昊反，阴诱属羌为助，仲淹即奏行边，以诏书搞赏诸羌，为立条约， 诸羌皆受命，自是始为汉用矣。改邡州观察使，仲淹表言：“臣守边数年，羌人颇亲爱臣，呼臣为‘龙图老 子’。今退而与王兴、朱观③为伍，第恐为贼轻矣。”辞不拜。葛怀敏败于定川，关中震恐，仲淹率众六千， 由邠、泾援之，闻贼已出塞，乃还。始，定川事闻，帝按图谓左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”元吴请和， 召拜枢密副使，谏官欧阳修等言仲淹有相材，遂改参知政事。仲淹曰：“执政可由谏官而得乎？”固锌不 拜，愿与韩琦出行边。 (节选自《宋史·范仲淹传》，有删改) 【注】①德明：西夏太宗。②砦：同“寨”。③二人均为观察使衔带兵将领。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 元昊因乞和A知延州范仲淹B为C陈祸福D以喻之E元昊使其亲信F野利旺荣复G语犹嫚。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.辄，总是、往往，与《促织》“辄倾数家之产”的“辄”意思相同。 B.期，约定，与《归去来兮辞并序》“帝乡不可期”的“期”意思不同。 C.阴，暗中，与《苏武传》“阴相与谋劫单于母”的“阴”意思相同。 D.关中，函谷关以东，《鸿门宴》“沛公欲王关中”的“关中”即指此。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A.任福和桑怿追赶西夏军，但落后于西夏军，虽然设计了合围的策略，却反中了西夏军的埋伏，导 致大败，众多将卒战死沙场。 B.李元昊在怀远大败宋军之后，国内也出现了诸如死伤过多、财力难继等不利形势，他却继续进 兵攻打，用这种方式换取了议和。 C.西夏对宋朝先不称臣，而约为父子关系，战争后接受了宋朝皇帝的册封，改为君臣关系，由此宋 朝取得了对西夏的实际控制权。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）第6页（共8页）》 D.范仲淹拒任邠州观察使，是认为自己在诸羌的威望会因接受武职而下降；拒任参知政事，则是 认为谏官举荐执政官是越职的行为。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分) (1)英雄之生，当王霸耳，何锦绮为？（4分) (2)定川事闻，帝按图渭左右曰：“若仲淹出援，吾无忧矣。”(4分) 14.朝臣“请斩仲淹”，可见范仲淹的行为犯了大忌。请从范仲淹的角度分析他焚书的理由。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首宋诗，完成15~16题。 落梅二首（其二） 刘克庄 昨夜尖风几阵寒，心知尤物久留难。 枝疏似被金刀剪，片细疑经玉杵残。 痛叱山童持帚去，苛留野客坐苔看。 月中徙倚凭空树，也胜吴儿赏牡丹。 15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.诗的开篇不言“寒风”而言“尖风”，运用通感修辞，使人倍感寒风的凛例。 B.额联描写落梅凋残之景，和“花落知多少”相较，可感受到唐诗和宋诗的区别。 C.诗人痛叱不肯打扫落梅的童子，苛求客人坐在苔上赏梅，可见其品性高洁。 D.全诗贯穿着诗人的心理，并和咏物、叙事、议论融合在一起，故不觉突兀。 16.“尤物”一词，另一版本作“清物”，你喜欢哪个版本？请说说你的理由。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)《论语·里仁》中“ ”短短两句，掷地有声地道出了孔子追求真理的浩荡 决然之气。 (2)整本书阅读要读整本书，有的同学却只抄录几个“好词好句”，用韩愈《师说》中的话来说，这么 做诚可谓“ (3)文人笔下多有秋季水天一色之景的描绘，如“ 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18~22题。 如今，“当代人爱看爽剧”成了一种现象。“上午武功尽废，下午武林盟主”“今天家产被夺，明天收获 巨额遗产”…这是爽刷的惯用套路。爽剧“爽点”密集，“三分钟一个小高潮、五分钟一个戏剧性反转”， 观众上一秒还在为主角的困境揪心，下一秒就能看到反派被打脸。主角总是忙个不停，而观众则被紧张 的剧情牢牢吸引。爽剧之所以被称为爽剧，正是因为看得爽，看得过瘾！ （甲)，与短视频的上瘾有异曲同工之妙。在短视频的世界里，有一种被称为“间歇性强化”的现 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）第7页（共8页） 象。短视频里密集的信息流激活了我们大脑中的奖励系统：观看视频一激发多巴胺的分泌一继续观 看一持续分泌多巴胺。这种“下一个可能更加有趣”的期待驱使我们不断地滑动屏幕。爽剧也是如此，不 断反转的剧情牢牢勾住观众对“下一秒可能意想不到”的期待，让观众A。 平常看正剧，常有“正义不会缺席，但一定会迟到”的憋屈感，爽刷就简单多了，它解决问题的方 式B,①可以让正义对邪恶的较量直接迅速获胜。②另外，爽剧的主角往往能“逆天改命”， ③成就“开挂”人生，④这给了人们制造一个做“白日梦”的机会。⑤在虚构的世界中，⑥人们暂时将自己 的所思所想代入主角身上，⑦沉浸式体验主角如何轻松“过关斩将”，⑧从而获得巨大心理上的满 足感。 也有人认为，爽剧剧情过于夸张，逻辑上也往往经不起推敲，纯属“不带脑子娱乐”，是不用动脑的 “电子榨菜”，是深夜加班族的“泡面加肠”，（乙)，却没有什么营养。爽剧的流行提醒我们，可以心怀童 话，但不能沉湎于幻想，我们还是要在现实的拼搏奋斗中去收获美好而坚韧的人生。 18.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10 个字。（4分) 19.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 20.文中第三段标序号的部分有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密， 不得改变原意。(6分) 21.请用自己的话解释爽剧“间歇性强化”的现象，要求表达简洁明了，不超过100个字。(5分) 22.文中加点的“榨菜”“泡面加肠”都被用来比喻“爽剧”。请说说该修辞成立的理由。（3分)》 四、写作(60分】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 在我国的传统认知中，“名利”并不是一个褒义词，往往带着淡淡的讽刺意味。其实，这两个字本身 一，点都不坏，正是因为有了它们，世界才这么有趣、这么热闹。名与利可能是自己的，也可能是他人的， 不管是谁的，也不管受了多少挫折和煎熬，谁都摆脱不了，其实也不必摆脱，这两个字像盐一样，没有 盐，一辈子也做不成一道菜。 以上材料引发了你怎样的思考和联想？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800字。 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一）第8页（共8页）■■■■■■■■■■■■■■■■■■■ 名师原创新高考语文冲刺模拟卷（一） 答题卡 姓名： 准考证号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚， 并认真核对条形码上的姓名、准考证号，在规定位置 考生禁填：缺考标记 贴好条形码。 违纪标记 ▣ 2.选择题部分必须用2B铅笔填涂：非选择题部分必须 以上标记由监考人员用2B铅 用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 笔填涂 题：字体工整、笔迹清晰。 3.请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区 选择题填涂样例： 域书写的答案无效：在草稿纸、试题卷上答题无效。 正确填涂■ 4.保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 错误填涂[x][√][] 2.ABC[D 3.ABC☒D 4.(4分) 5.(6分) 6.ABC☒D 7.AIBC☒D 8.(4分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 9.(6分) 10.ABC][DEFG 11.A BCD 12.ABC]D 13.(8分) (1)(4分) (2)(4分) 14.(3分) 15.[ABCD] 16.(6分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 17.(6分) (1) (2) (3) 18.(4分) 用 之 19.(2分) B 20.(6分) 序号 修改为： 序号 修改为： 序号 修改为： 21.(5分) 22.(3分) 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 23.(60分) 300 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 600 700 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！ 800 900 1000 请在各题规定的黑色矩形区域内答题，超出该区域的答案无效！