精品解析：安徽省宿州市埇桥区2024-2025学年九年级上学期期中考试九历史试题

埇桥区教育集团2024—2025学年度第一学期期中质量检测 九年级历史试题 注意事项： 1.你拿到的历史试卷满分为70分，历史与思想品德考试时间共100分钟。请你合理安排好时间，仔细审题，认真作答。 2.本试卷包括“试题”和“答题卷”两部分，“试题”共4页，“答题卷”共2页，请务必在“答题卷”上答题，在“试题”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、单项选择（本大题共15小题；每一小题2分，共30分。每一小题列出的四个选项，只有一个符合题意，把正确答案序号填涂在答题卡对应的位置上） 1. 下图是公元前2500年左右世界文明分布图，关于图中四大文明的说法正确的是 A. 都制定出成文法典 B. 都实行民主政治 C. 都诞生于大河流域 D. 都产生了世界性宗教 【答案】C 【解析】 【详解】据题干图片并结合所学知识可知，图中四大文明包含古中国文明、古印度文明、古埃及文明和古巴比伦文明，古埃及发源于尼罗河流域，典型文明是金字塔（或太阳历等），古巴比伦发源于两河流域，典型文明是《汉谟拉比法典》，古印度发源于印度河、恒河流域，古代中国发源于黄河、长江流域，四大文明都地处大河流域，土地肥沃，适于农业耕种，适应生活居住，属于大河文明，C符合题意；ABD三项的说法均不正确，不符合题意；故选C。 2. 下列文明成果可以证实人类文明具有的特征是（ ） A. 均衡性 B. 统一性 C. 连续性 D. 多元性 【答案】D 【解析】 【详解】A.不同地区文明诞生时间、发展水平各不相同，发展并不均衡，均衡性不是人类文明特征，错误。 B.金字塔（古埃及）、《汉谟拉比法典》（古巴比伦）、印度种姓制度（古印度）、罗马圆形竞技场（古罗马），各个文明各具特色，没有统一的文明形态，不具备统一性，错误。 C.材料展示的是不同地区的文明成果，没有体现文明代代传承、延续发展的内容，无法体现连续性，错误。 D.图片分别代表古埃及、古巴比伦、古印度、古罗马不同区域的文明，各地孕育出风格迥异的文明成果，体现人类文明多元性的特征，正确。 3. 公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（ ） A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前 6 世纪是指公元前500年—公元前599年，公元前509年属于公元前6世纪末。在年代标尺中，B 位置对应的是公元前6世纪，符合公元前509年所处时间范围，B项正确；A 位置对应的时间早于公元前6世纪，不符合公元前509年的时间，排除A项；C 位置对应的是公元前5世纪，不符合公元前509年的时间，排除C项；D 位置对应的时间也不符合公元前509年所处的公元前6世纪，排除D项。故选B项。 4. 图片蕴含着丰富的历史信息。下列一组图片反映的历史主题应该是（ ） A. 古代希腊文明成就 B. 古代罗马文明成就 C. 古代欧洲文明成就 D. 古代亚非文明成就 【答案】C 【解析】 【详解】A.仅涵盖古希腊，无法包含古罗马的《十二铜表法》，错误。 B.仅涵盖古罗马，无法包含前三项古希腊文明成就，错误。 C.《荷马史诗》、帕特农神庙、《掷铁饼者》是古希腊文明成就，《十二铜表法》是古罗马文明成就，古希腊、古罗马都属于古代欧洲文明，正确。 D.题干中所有成就都属于欧洲文明，不属于古代亚非文明，错误。 5. 在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A. 具有一定契约性 B. 以血缘关系为纽带 C. 按等级严格划分 D. 以封君为绝对核心 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，封君授土地给封臣，封臣必须效忠封君，主要义务是服兵役。根据材料信息“在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君”可知，封君和封臣具有一定的契约性，A项正确；封君与封臣是以土地为纽带，排除B项；材料中无法体现等级严格，排除C项；封建领主在各自的领域内独立独立行使权力，并非以封君为绝对核心，排除D项。故选A项。 6. 中世纪西欧庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠。据此可知西欧庄园（ ） A. 农业和手工业高度发达 B. 基本处于自给自足状态 C. 依靠法庭维护公共秩序 D. 体现了王权专制的色彩 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠。”可以看出，庄园在农业、手工业等方面都能够实现自给自足，B项正确；题干反映的是庄园在农业、手工业等方面都能够实现自给自足，没有体现出农业、手工业的发展水平，排除A项；题干反映的是庄园在农业、手工业等方面都能够实现自给自足，没有涉及庄园的管理问题，且依靠法庭维护公共秩序属于庄园法庭，排除C项；题干反映的是庄园在农业、手工业等方面都能够实现自给自足，没有体现国王对庄园的控制，排除D项。故选B项。 7. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（ ） A. 具备政府管理职能 B. 拥有较大的自治权 C. 受到世俗权力支配 D. 享有充分言论自由 【答案】B 【解析】 【详解】A.中世纪大学是教育机构，并非国家行政机关，其享有的部分司法、财政特权是自治权的体现，不等同于承担政府的公共管理职能，错误。 B.题干中列举的学术活动自主、人事编制管控、学位证书审核发放以及财政司法特权，都直接体现大学脱离外部过度管控、自主处理内部事务的较高权限，正确。 C.题干展示的是大学自身拥有多项独立权力，没有体现它受到世俗权力的支配，错误。 D.题干未提及言论自由相关内容，且中世纪欧洲受基督教会严格管控，大学并不存在绝对的充分言论自由，错误。 8. 1204年，君士坦丁堡猝不及防地被东征的十字军攻陷了，这是君士坦丁堡成为帝国首都一千年以来的首次沦陷；到1453年，君士坦丁堡落入了庞大帝国，就像过于成熟的果子从树上掉下来！这里的两个“帝国”是指（ ） A. 拜占庭帝国、奥斯曼帝国 B. 波斯帝国、奥斯曼帝国 C. 阿拉伯帝国、拜占庭帝国 D. 罗马帝国、拜占庭帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.君士坦丁堡是拜占庭帝国的首都。1204年，十字军攻占君士坦丁堡；1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国灭亡，符合题干史实，正确。 B.波斯帝国早在公元前就已灭亡，时间不匹配，错误。 C.阿拉伯帝国没有在1453年攻占君士坦丁堡，错误。 D.罗马帝国在4世纪末已经分裂，和题干时间不符，错误。 9. 幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列内容最能说明这一观点的是（ ） A. 武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗 B. 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存 C. 天皇大权旁落，幕府将军把持国家大权 D. 幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，幕府将军实际上把持着国家大权，这反映了幕府以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治，C项正确；材料并没体现武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗，幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存，幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争等内容，排除ABD项。故选C项。 10. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的记数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，其《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了丰富多彩的阿拉伯文化 B. 满足了社会各阶层的精神需求 C. 推动了欧洲文艺复兴运动发展 D. 担当了沟通东西方文化的角色 【答案】D 【解析】 【详解】A.题干不仅体现阿拉伯人自身文化的创造，更强调其传播东西方文明（如将印度数字、中国发明传入欧洲），“创造了丰富多彩的阿拉伯文化”只能概括局部，非核心主旨，错误。 B.题干体现了阿拉伯人自身文化的创造以及其对东西方文明的传播，未涉及社会各阶层的精神需求，错误。 C.虽然阿拉伯人保存并传播古典与东方知识客观上对后来欧洲文艺复兴有一定影响，但材料并未提及文艺复兴，错误。 D.阿拉伯人改造并传播古印度记数法、留下医学成果、将中国发明与印度物产传入欧洲，整体展现出阿拉伯人在东西方文明间起联通、传播的桥梁作用，担当沟通东西方文化的角色，正确。 11. 在社会发展的不同阶段，其生产组织形式也不相同。13、14世纪，西欧农业和手工业领域逐渐流行起来的新型生产组织形式是（ ） A. 租地农场、手工工场 B. 手工作坊、庄园 C. 手工作坊、租地农场 D. 手工工场、庄园 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，手工工场是资本主义生产发展早期阶段产生的新型生产组织形式，14世纪时期部分西欧国家产生了手工工场生产方式，同时14世纪，越来越多的领主出租领地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场，因此这时期新型生产组织形式手工工场和租地农场，A项正确；手工作坊是封建社会城市中的手工业生产基本单位，而不是14世纪出现的新型生产组织形式，排除BC项；西欧庄园在8-9世纪时期已经出现的一种新型农业经济组织形式，而不是14世纪出现，排除D项。故选A项。 12. 塞缪尔亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中说：“15世纪结束，葡萄牙人开始了对亚洲的渗透。西班牙人开始了对美洲的渗透。”其中“西班牙人开始了对美洲的渗透”的标志事件是 A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布发现美洲大陆 C. 达.伽马到达印度 D. 麦哲伦完成环球航行 【答案】B 【解析】 【详解】根据“15世纪结束，葡萄牙人开始了对亚洲的渗透。西班牙人开始了对美洲的渗透。”可得出与新航路开辟有关，而“西班牙人开始了对美洲的渗透”指哥伦布在西班牙王室支持下发现了美洲新大陆，故B项正确；AC两人的航行都是葡萄牙支持的，不符合题意，排除AC项；麦哲伦完成环球航行与“开始了对美洲的渗透”不符合，排除D项。故选B。 13. “殖民制大大促进了贸易和航运的发展。垄断公司是资本积累的强有力的手段，殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”该材料揭示了（ ） A. 世界贸易的局限性 B. 欧洲资本原始积累的血腥性 C. 殖民扩张的进步性 D. 欧洲资本原始积累的进步性 【答案】B 【解析】 【详解】A.材料的核心内容是描述殖民掠夺为欧洲带来资本原始积累，重点并非讨论世界贸易存在的局限，错误。 ‌ B.材料明确提到欧洲的资本是“在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本”，直接点明了欧洲资本原始积累过程中依靠暴力掠夺、残酷剥削获取财富的特点，充分揭示了其血腥性，正确。 C.材料虽然提到殖民制促进了贸易发展，但核心强调的是资本积累过程中暴力掠夺的残酷性，没有突出殖民扩张的进步意义，错误。 ‌ D.材料着重展现原始积累过程中的罪恶掠夺，而非强调其进步性，错误。 14. 下图是一幅描绘1215年英王约翰与贵族签订《大宪章》的漫画。画中贵族们用《大宪章》紧紧地裹挟着国王，国王的手脚被牢牢束缚着。这幅漫画表现出（ ） A. 贵族推翻了国王的统治 B. 英国宣布为共和国 C. 英国确立了君主专制统治 D. 国王权力受到限制 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1215年英王约翰与贵族签订《大宪章》，维护教俗贵族的特权，国王权力受到限制，逐渐确立了“王权有限”“王在法下”的基本原则，D项正确；贵族推翻了国王的统治不符合英国史实，排除A项；1649年英国宣布为共和国，与材料无关，排除B项；以1689年《权利法案》为基础，英国确立了君主立宪制，排除C项。故选D项。 15. 美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而“野心必须用野心来对抗”，只有这样才能限制权力，保障民主。基于这一理念，1787年美国宪法规定（ ） A. 总统和议员由选举产生 B. 最高法院有权解释法律 C. 黑人不能享有政治权利 D. 联邦政府实行三权分立 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而‘野心必须用野心来对抗’，只有这样才能限制权力，保障民主”并结合所学知识可知，这一理念的核心是通过权力的相互制衡来防止专制。1787年美国宪法据此确立了联邦政府实行三权分立的原则，将国家权力分为立法、行政、司法三个部分，分别由国会、总统和最高法院行使，彼此独立又相互制约，符合“野心必须用野心来对抗”的思想，D项正确；美国总统由选民间接选举产生，并非由议员选举产生，该表述不符合史实，排除A项；最高法院有权解释法律是美国三权分立体制下的司法权体现，但这只是三权分立的一部分内容，并非题干中“野心必须用野心来对抗”所指向的整体权力制衡设计，因此不是最符合题意的选项，排除B项；1787年美国宪法并未赋予黑人政治权利，反而保留了奴隶制度，该表述与史实不符，排除C项。故选D项。 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）公元前5世纪中后期，梭伦主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）大化改新使日本发展成为一个中央集权的资本主义国家。 （3）1588年，英国海军打败西班牙的“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主。 （4）1649年，查理一世被推上断头台，随后，法国宣布为共和国。 【答案】（1）错误：梭伦改正：伯里克利 （2）错误：资本主义国家改正：封建国家 （3）正确 （4）错误：法国改正：英国 【解析】 【小问1详解】 梭伦改革为雅典民主政治奠基；公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典奴隶制民主政治达到顶峰。 【小问2详解】 大化改新是日本学习唐朝制度的封建性质改革，确立了封建制度，不是资本主义制度。 【小问3详解】 1588年，英国海军在英吉利海峡与西班牙“无敌舰队”激战，英国打败西班牙无敌舰队。英国逐渐成为海上霸主。 【小问4详解】 查理一世是英国国王，英国资产阶级革命中将其处死，建立共和国，不是法国。法国大革命处死的是路易十六。 三、材料解析（本大题共2小题；第17题10分，第18题10分，共20分） 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 在西方，文艺复兴时期的新启蒙思潮首倡人文主义，也从此奠定了西方人文主义的基本传统。从词源说，Humanism（人文主义、人本主义或人道主义）源于拉丁语Humanitas（人文的），其基本精神在于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学。 ——摘自《中西人文主义精神比较》 （1）材料一中“文艺复兴”兴起的根源是什么？根据材料一概括人文主义思想的基本精神。 材料二 为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 （3）归纳材料一、二涉及的历史事件起到的共同作用。 【答案】（1）根源：资本主义萌芽的出现。 基本精神：尊重人，以人为中心。 （2）事件：新航路的开辟。 说明：欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切，世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 （3）共同作用：都为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了基础。 【解析】 【小问1详解】 根源：14世纪意大利城市出现资本主义萌芽，新兴资产阶级追求思想解放。 基本精神：“其基本精神在于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益”→尊重人，以人为中心。 【小问2详解】 事件：“直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往”→1500年前后新航路开辟结束世界各地相对孤立的状态，世界开始连成整体。 说明：从经济、世界格局、思想认知等维度思考。 【小问3详解】 共同作用：材料一文艺复兴解放思想，奠定资本主义思想文化基础；材料二新航路开辟，促进资本原始积累，推动资本主义发展。二者共同为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定基础。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认，即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上，也隐隐约约地打着英国影响的印记。因此，要了解当代西方政治制度乃至现代人类政治文明的来龙去脉，首先必须了解英国政治制度及其历史。 ——程汉大《英国政治制度史》 （1）材料一中“全新的政体”指的是什么政体？该政体有什么特点？ 材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命。首先，两者都根源于同样的观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命，美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策。 ——摘编自【美】苏珊·邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》历史卷一 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出美国、法国革命期间颁布的体现“自由、平等、正义”的法律文献，并概括它们的共同作用。 （3）综合以上材料和问题，概括17～18世纪欧美社会发展的主要趋势。 【答案】（1）君主立宪制；特点：议会行使国家最高权力，国王是国家权力的象征，国王的权力受到限制，国王统而不治（写出两点意思接近即可）。 （2）美国：《独立宣言》；法国：《人权宣言》；作用：表达了资产阶级的利益和要求，巩固了资产阶级统治。 （3）资本主义制度初步确立；由专制走向民主。 【解析】 【小问1详解】 政体：“英国革命……就是创造了一种全新的政体”→英国资产阶级革命后，1689年颁布《权利法案》，确立君主立宪制，这就是材料所说的全新的资产阶级政体。 特点：《权利法案》限制国王权力，议会掌握国家最高权力；国王只是国家的象征，没有实际治理国家的权力，也就是“统而不治”。 【小问2详解】 美国：“爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……自由、平等和正义”→美国独立战争期间颁布《独立宣言》，宣告人人生而平等； 法国：“爆发于18世纪末的美国革命和法国革命……自由、平等和正义”→法国大革命期间颁布《人权宣言》，宣扬自由、平等、人权。 作用：两份文献都属于资产阶级革命纲领，都宣扬资产阶级自由平等思想，表达资产阶级诉求，否定封建专制或者殖民压迫，推动革命发展，巩固资产阶级革命成果，为确立资产阶级统治奠定思想基础。 【小问3详解】 主要趋势：综合前面英国君主立宪制、美国独立战争、法国大革命的史实进行归纳。 前面三个事件都是17—18世纪的欧美资产阶级革命，这些革命摧毁旧的专制或者殖民制度，建立资产阶级民主制度，体现两大趋势：资本主义制度初步确立，社会由专制逐步走向民主。 四、分析与探究（本大题共12分） 19. 阅读材料，探究下列问题。 1769年，拿破仑·波拿巴出生在科西嘉岛的阿雅克肖城。9岁到法国布里埃纳军校接受教育，1784年以优异成绩毕业，被选送到巴黎军官学校。24岁，统兵夺取反击保王党势力的土伦战役的胜利；26岁，他接受巴黎督政官巴拉斯之托，成功镇压保王党势力的武装叛乱，这就是著名的镇压保王党战役。29岁，远征埃及，遭到了挫折，拿破仑远征之时，欧洲的反法联盟已逐步形成，法兰西共和国国内的保王党势力也在逐步增强，次年8月，拿破仑秘密赶回巴黎。11月9日，获得众人拥戴和支持的拿破仑发动了雾月政变，获得成功，结束了大革命以来各种恐怖局面轮番交替的形势，成立了执政府，从此登上法国政治舞台。35岁，加冕称帝，把共和国变成帝国，史称“法兰西第一帝国”，主持制定了民法典。43岁，远征俄国，大败而归。44岁，与第六次反法联盟交战，在莱比锡被反法联盟打败。46岁，与第七次反法同盟在比利时小镇滑铁卢进行了决战，反法联军获得了决定性胜利，这次战役结束了法兰西第一帝国。此后，拿破仑被放逐至大西洋的圣赫勒拿岛，52岁，病逝于圣赫勒拿岛。 （1）根据材料和所学知识，说说拿破仑登上法国政治舞台的国际国内背景。 （2）从材料选取5项信息，制作一份拿破仑活动的大事年表。 （3）根据材料和所学知识，评价拿破仑。 【答案】（1）国际背景：反法联盟干涉法国革命；国内背景：保王党势力叛乱。 （2） 时间 事件 1769年 拿破仑出生在科西嘉岛的阿雅克肖城 1784年 以优异成绩毕业于法国布里埃纳军校，被选送到巴黎军官学校。 1793年 统兵夺取了土伦战役的胜利 1795年 成功镇压保王党势力的武装叛乱 1798年 远征埃及，遭到了挫折 1799年 发动“雾月政变”，成立执政府 1804年 加冕称帝，建立“法兰西第一帝国”，颁布《拿破仑法典》 1812年 远征俄国，大败而归 1813年 莱比锡战役中被反法联盟打败 1815年 滑铁卢战役中被反法联盟打败，法兰西第一帝国覆亡 1821年 病逝于圣赫勒拿岛 （说明：按时间先后顺序，任选材料中拿破仑的5件活动制作年表即可） （3）评价：拿破仑是19世纪法国伟大资产阶级的军事家、政治家，法兰西第一帝国的缔造者。他建立高效率的国家机器，进行改革，颁布《拿破仑法典》确立资本主义立法规范，打击法国和欧洲封建势力，促进了欧洲人民的觉醒，多次打败反法联盟，保卫法国大革命的成果；但拿破仑毕竟是资产阶级的代表人物，有其时代和阶级的局限。取得的军事胜利滋长了他的骄傲情绪，更助长了他的野心，疯狂地对外发动侵略战争，给欧洲被侵略国家的人民带来深重灾难，遭到他们的联合反抗，最终导致了他走向毁灭（说明：要从功过两方面评价拿破仑）。 【解析】 【小问1详解】 国际背景：“远征埃及，遭到了挫折，拿破仑远征之时，欧洲的反法联盟已逐步形成”→反法联盟干涉法国革命； 国内背景：“法兰西共和国国内的保王党势力也在逐步增强”→保王党势力叛乱。 【小问2详解】 大事年表：从给定材料原文里挑选5条史实，按照时间先后顺序，整理成表格大事年表，时间和事件必须全部来自材料，不能自行添加课外史实。从以下事件中任选5项制作成表格即可：1769年，拿破仑出生在科西嘉岛的阿雅克肖城；1784年，以优异成绩毕业于法国布里埃纳军校，被选送到巴黎军官学校；1793年，统兵夺取了土伦战役的胜利；1795年，成功镇压保王党势力的武装叛乱；1798年，远征埃及，遭到了挫折；1799年，发动“雾月政变”，成立执政府；1804年，加冕称帝，建立“法兰西第一帝国”，颁布《拿破仑法典》；1812年，远征俄国，大败而归；1813年，莱比锡战役中被反法联盟打败；1815年，滑铁卢战役中被反法联盟打败，法兰西第一帝国覆亡；1821年，病逝于圣赫勒拿岛。 【小问3详解】 评价：评价历史人物要坚持唯物史观，从功绩（积极）和局限（消极）两个角度，结合材料与教材史实进行分析。积极方面：拿破仑是资产阶级政治家、军事家，建立法兰西第一帝国，颁布《拿破仑法典》，确立资本主义立法规范；多次击败反法联盟，捍卫法国大革命成果，打击欧洲封建势力，传播资产阶级思想。消极方面：拿破仑后期发动对外侵略战争，掠夺被占领地区人民，给欧洲各国带来深重灾难；战争的侵略性质激起反抗，最终帝国覆灭。最后进行总结，客观看待拿破仑，不能片面只肯定或否定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 埇桥区教育集团2024—2025学年度第一学期期中质量检测 九年级历史试题 注意事项： 1.你拿到的历史试卷满分为70分，历史与思想品德考试时间共100分钟。请你合理安排好时间，仔细审题，认真作答。 2.本试卷包括“试题”和“答题卷”两部分，“试题”共4页，“答题卷”共2页，请务必在“答题卷”上答题，在“试题”上答题是无效的。 3.考试结束后，请将“答题卷”交回。 一、单项选择（本大题共15小题；每一小题2分，共30分。每一小题列出的四个选项，只有一个符合题意，把正确答案序号填涂在答题卡对应的位置上） 1. 下图是公元前2500年左右世界文明分布图，关于图中四大文明的说法正确的是 A. 都制定出成文法典 B. 都实行民主政治 C. 都诞生于大河流域 D. 都产生了世界性宗教 2. 下列文明成果可以证实人类文明具有的特征是（ ） A. 均衡性 B. 统一性 C. 连续性 D. 多元性 3. 公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（ ） A. A B. B C. C D. D 4. 图片蕴含着丰富的历史信息。下列一组图片反映的历史主题应该是（ ） A. 古代希腊文明成就 B. 古代罗马文明成就 C. 古代欧洲文明成就 D. 古代亚非文明成就 5. 在中世纪的欧洲，封君封臣制度的建立需要履行特定的仪式，在封臣的效忠誓词中除却强调封臣的职责与义务外，还提及如果得不到封君的善待，可以自行离开封君。这表明封君与封臣的关系（ ） A. 具有一定契约性 B. 以血缘关系为纽带 C. 按等级严格划分 D. 以封君为绝对核心 6. 中世纪西欧庄园的面积有大有小，大多以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘；庄园以农业为主，奶酪、火腿、蔬菜等食物均可自给，鞋帽、衣服也自己制作，很多庄园还有铁匠、金银匠。据此可知西欧庄园（ ） A. 农业和手工业高度发达 B. 基本处于自给自足状态 C. 依靠法庭维护公共秩序 D. 体现了王权专制的色彩 7. 中世纪欧洲大学可以主办学术讲座，控制人员编制，有权审查并发放各种证书和学位，甚至享有赋税、司法等方面的特权。这说明中世纪欧洲大学（ ） A. 具备政府管理职能 B. 拥有较大的自治权 C. 受到世俗权力支配 D. 享有充分言论自由 8. 1204年，君士坦丁堡猝不及防地被东征的十字军攻陷了，这是君士坦丁堡成为帝国首都一千年以来的首次沦陷；到1453年，君士坦丁堡落入了庞大帝国，就像过于成熟的果子从树上掉下来！这里的两个“帝国”是指（ ） A. 拜占庭帝国、奥斯曼帝国 B. 波斯帝国、奥斯曼帝国 C. 阿拉伯帝国、拜占庭帝国 D. 罗马帝国、拜占庭帝国 9. 幕府统治，又名“武家政治”，表现为军人以“挟天子以令诸侯”的方式进行统治。下列内容最能说明这一观点的是（ ） A. 武士团有时代表庄园利益与地方政府对抗 B. 幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存 C. 天皇大权旁落，幕府将军把持国家大权 D. 幕府频繁参与皇室、贵族间的权力斗争 10. 阿拉伯人改造了古印度人从0到9的记数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，其《医学集成》和《医典》长期被欧洲医学界奉为经典，中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的，这说明阿拉伯人（ ） A. 创造了丰富多彩的阿拉伯文化 B. 满足了社会各阶层的精神需求 C. 推动了欧洲文艺复兴运动发展 D. 担当了沟通东西方文化的角色 11. 在社会发展的不同阶段，其生产组织形式也不相同。13、14世纪，西欧农业和手工业领域逐渐流行起来的新型生产组织形式是（ ） A. 租地农场、手工工场 B. 手工作坊、庄园 C. 手工作坊、租地农场 D. 手工工场、庄园 12. 塞缪尔亨廷顿在《文明的冲突与世界秩序的重建》一书中说：“15世纪结束，葡萄牙人开始了对亚洲的渗透。西班牙人开始了对美洲的渗透。”其中“西班牙人开始了对美洲的渗透”的标志事件是 A. 迪亚士到达好望角 B. 哥伦布发现美洲大陆 C. 达.伽马到达印度 D. 麦哲伦完成环球航行 13. “殖民制大大促进了贸易和航运的发展。垄断公司是资本积累的强有力的手段，殖民地为迅速产生的工场手工业保证了销售市场，保证了通过对市场的垄断而加速的积累。在欧洲以外直接靠掠夺、奴役和杀人越货夺得的财宝，源源流入宗主国，在这里转化为资本。”该材料揭示了（ ） A. 世界贸易的局限性 B. 欧洲资本原始积累的血腥性 C. 殖民扩张的进步性 D. 欧洲资本原始积累的进步性 14. 下图是一幅描绘1215年英王约翰与贵族签订《大宪章》的漫画。画中贵族们用《大宪章》紧紧地裹挟着国王，国王的手脚被牢牢束缚着。这幅漫画表现出（ ） A. 贵族推翻了国王的统治 B. 英国宣布为共和国 C. 英国确立了君主专制统治 D. 国王权力受到限制 15. 美国宪法的制定者认为，任何政府部门都有扩张权力的野心，而“野心必须用野心来对抗”，只有这样才能限制权力，保障民主。基于这一理念，1787年美国宪法规定（ ） A. 总统和议员由选举产生 B. 最高法院有权解释法律 C. 黑人不能享有政治权利 D. 联邦政府实行三权分立 二、辨析改错（本大题共4小题，每小题2分，共8分） 16. 辨别下列史实的正误，并加以改正。 （1）公元前5世纪中后期，梭伦主政时期，奴隶制民主政治发展到高峰。 （2）大化改新使日本发展成为一个中央集权的资本主义国家。 （3）1588年，英国海军打败西班牙的“无敌舰队”，逐渐成为海上霸主。 （4）1649年，查理一世被推上断头台，随后，法国宣布为共和国。 三、材料解析（本大题共2小题；第17题10分，第18题10分，共20分） 17. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 在西方，文艺复兴时期的新启蒙思潮首倡人文主义，也从此奠定了西方人文主义的基本传统。从词源说，Humanism（人文主义、人本主义或人道主义）源于拉丁语Humanitas（人文的），其基本精神在于强调尊重人，以人为中心，一切为了人的利益。它的批判矛头直接指向封建意识形态、等级制度和宗教神学。 ——摘自《中西人文主义精神比较》 （1）材料一中“文艺复兴”兴起的根源是什么？根据材料一概括人文主义思想的基本精神。 材料二 为什么世界历史应从1500年开始？……回答是，1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中“世界历史应从1500年开始”指的是哪一历史事件？概括说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 （3）归纳材料一、二涉及的历史事件起到的共同作用。 18. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 英国革命的最大成果，也是它在现代民主政治创制试验方面的最大成就，就是创造了一种全新的政体。英国是现代资产阶级政治制度的发源地早已为世人所公认，即使在当今社会主义国家的某些机构或制度上，也隐隐约约地打着英国影响的印记。因此，要了解当代西方政治制度乃至现代人类政治文明的来龙去脉，首先必须了解英国政治制度及其历史。 ——程汉大《英国政治制度史》 （1）材料一中“全新的政体”指的是什么政体？该政体有什么特点？ 材料二 爆发于18世纪末的美国革命和法国革命。首先，两者都根源于同样的观念：自由、平等和正义；其次，两国在革命之初，曾经互相援助，互相鼓舞，许多法国将军和士兵曾参与了美国革命，美国政治家们也乐意为法国政体设计出谋划策。 ——摘编自【美】苏珊·邓恩《姊妹革命——法国的闪电与美国的阳光》历史卷一 （2）根据材料二并结合所学知识，分别指出美国、法国革命期间颁布的体现“自由、平等、正义”的法律文献，并概括它们的共同作用。 （3）综合以上材料和问题，概括17～18世纪欧美社会发展的主要趋势。 四、分析与探究（本大题共12分） 19. 阅读材料，探究下列问题。 1769年，拿破仑·波拿巴出生在科西嘉岛的阿雅克肖城。9岁到法国布里埃纳军校接受教育，1784年以优异成绩毕业，被选送到巴黎军官学校。24岁，统兵夺取反击保王党势力的土伦战役的胜利；26岁，他接受巴黎督政官巴拉斯之托，成功镇压保王党势力的武装叛乱，这就是著名的镇压保王党战役。29岁，远征埃及，遭到了挫折，拿破仑远征之时，欧洲的反法联盟已逐步形成，法兰西共和国国内的保王党势力也在逐步增强，次年8月，拿破仑秘密赶回巴黎。11月9日，获得众人拥戴和支持的拿破仑发动了雾月政变，获得成功，结束了大革命以来各种恐怖局面轮番交替的形势，成立了执政府，从此登上法国政治舞台。35岁，加冕称帝，把共和国变成帝国，史称“法兰西第一帝国”，主持制定了民法典。43岁，远征俄国，大败而归。44岁，与第六次反法联盟交战，在莱比锡被反法联盟打败。46岁，与第七次反法同盟在比利时小镇滑铁卢进行了决战，反法联军获得了决定性胜利，这次战役结束了法兰西第一帝国。此后，拿破仑被放逐至大西洋的圣赫勒拿岛，52岁，病逝于圣赫勒拿岛。 （1）根据材料和所学知识，说说拿破仑登上法国政治舞台的国际国内背景。 （2）从材料选取5项信息，制作一份拿破仑活动的大事年表。 （3）根据材料和所学知识，评价拿破仑。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $