河南省安阳市2026-2027学年高一上学期9月阶段检测地理试题

HN202609 高一地理答题卡 班级 姓名 考场号 座位号 考生号 贴 注 1.答题前，务必先认真核对条形码上的个人信息，无误后将本人信息填写在相应位置。 2.答题时，必须使用0.5毫米的黑色显水签字笔书写；作图时，可用2B铅笔，笔迹要清晰；选择题填涂 条形码 事 时，必须用2B铅笔按■图示规范填涂。 3.必须在题目所指示的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸上答题无效。 区 项 4.保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液和修正带。 此栏禁填影 由监考员贴条形网，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记。 选择题 1IA)IB】【C](D) 5(A】[BJ[C】[D] 9〔A][B]【c】[D】 13【A】[B】(C】【D] 2【A】[B】【C】[D) g【AJ[B][C][Dj 10【A][B]【c】[D] 14【A)[B】〔c】[D) 3[A][B]C][D1 7 [A][B][C][D] 11[A][B][C】【D] 15〔A[B】【c】【D] 4 [A][B][C][D] 8(A]IB)ICJ【D] 12(A]【B]【c)【D】 16【A】[B】【o】【o] 非选择题 17.（1)(6分) (2)(6分) (3)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 地理第1页共2页 餐国扫描全能王 然裔1觉人■直用的日情Ae 。”-22- 请在各题目的答题区域内作答，超出答颗区城的答案无效 18.(1)(6分) (2)(6分) (3)(4分) 19.(1)(6分) (2)(6分) (3)(4分) (4)(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区城的答案无效 地理第2页共2页 紧©全年 小HN202609 高一地理 注意事项： 1.答题前，务必将自己的个人信息填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定 位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题 卡上。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 2026年8月12日日出前，六颗行星一同出现在天空中，形成一道横跨天际的视觉弧线 (见图1)，这类天文现象常被称为“行星巡游”。据此完成1~3题。 土星… 海王星 图1 1.下列天体，与巡游行星属于同一类型的是 A.月球 B.哈雷彗星 C.流星体 D.金星 2.本次“行星巡游”的六颗行星，所属的最低级别天体系统是 A.地月系 B.太阳系 C.银河系 D.可观测宇宙 3.“行星巡游”发生在日出前，此时有利于地面观测的主要条件是 A.行星发光强度达到最强 B.太阳辐射达到最强，行星亮度较高 C.行星与地球的距离最近 D.天空背景较暗，行星反射光易被识别 地理第1页（共8页） 凌日和冲日是太阳系行星运动过程中形成的两种典型天文现象。图2为地球表面观测 到的凌日现象和冲日现象示意图。据此完成4~5题。 行星凌日 行星冲日 长太阳 )地球 ○行星 图2 4.在火星表面可以观测到的天文现象是 A.地球凌日 B.地球冲日 C.金星冲日 D.海王星凌日 5.凌日、冲日现象主要体现了太阳系中行星公转具有 A.同向性特征 B.周期性特征 C.共面性特征 D.近圆性特征 图3是郑州某中学生于2026年4月27日21：00拍摄的月相照片。据此完成6~7题。 东 西 图3 6.当晚的月相为 A.上弦月 B.凸月 C.新月 D.下弦月 7.该学生在第二天晚上（晴）再次拍摄月相时发现 A.月亮亮面缩小 B.月亮亮面不变 C.月亮亮面增大 D.无法观测到月亮 地理第2页（共8页） 现如今，不少城市居民选择在自家阳台外侧架设小型光伏板（见图4）。白天，光伏发电供 给家庭使用，富余电量可以接入公共电网换取收益。这种阳台光伏板占地面积小、安装灵活，既 能助力家庭节约电费，也是普通市民践行节能减排的一种生活方式。据此完成8~10题。 图4 8.光伏板发电所利用的能量 ①来自太阳内部的核聚变 ②来自太阳活动释放 ③由太阳风携带至地球④以电磁波 的形式传递到地球 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 9.下列能源中，其能量来源于太阳辐射的有 ①煤炭②地热能 ③水能④石油 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 10.高层住宅阳台推广安装光伏板，需要重点考虑的问题是 A.组件脱落坠物风险 B.光伏板遮挡室内采光 C.占用阳台储物空间 D.大量消耗家庭水资源 我国某科研团队研究发现，全球变暖背景下，北半球太阳辐射变化呈现出鲜明的纬度差 异：极地地区显著减弱（变暗）；中纬度地区则出现增强（变亮）现象（如图5），这种“极地变 暗一中纬度变亮”的格局在夏季最为突出。据此完成11~12题。 70°N-90°N 30°N-60°N 30 81 10 4 0 -4 -60 123456789101112 23456789101112 月份 月份 图5 地理第3页（共8页） 11.北半球“极地变暗一中纬度变亮”格局在夏季最为突出的根本原因是 A.人类活动多，增温幅度大 B.日照时间长，太阳辐射总量大 C.北极出现极夜，无太阳辐射输人 D.植被繁茂，地表反射能力减弱 12.北半球中纬度“地表变亮”带来的有利影响有 ①光伏电站发电量提升②山区植被光合作用增强 ③民航短波通信稳定性提升 ④地 磁暴发生频次大幅下降 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 光合有效辐射(PAR)是可被植物光合作用利用的太阳辐射，其强弱受大气状况、地形、纬 度等多重因素影响。PAR数值大小可反映到达地表可被植物利用的太阳辐射多少。图6为 我国年平均PAR强度空间分布图。据此完成13~14题。 北回归线 1%e 2PAR强度等值线/mol·m2·d ·5 南海诸岛 图6 13.我国光合有效辐射的空间分布特征是 A.整体上由东北向西南递减 B.西部内陆整体高于东部沿海 C.青藏高原为低值中心 D.华北平原为高值中心 14.图示甲、乙两地PAR数值较低的主要影响因素分别是 A.海陆位置、大气状况 B.海拔高度、海陆位置 C.植被类型、地形条件 D.大气状况、纬度位置 義和二号是我国在研的新型太阳观测卫星，可提前4~5天观测到面向地球的太阳活动， 并实时追踪、预警。据此完成15~16题。 15.推测義和二号衡量太阳活动强弱的主要指标是 A.耀斑的爆发频次 B.太阳风的强度 C.太阳黑子的多少和大小 D.日珥喷发规模 地理第4页（共8页） 16.羲和二号能提前4~5天预警太阳活动爆发，有利于 A.在轨卫星提前规避防护，减轻高能粒子损害 B.提前关闭卫星导航系统，降低导航失灵损失 C.降低磁暴发生强度，减少地磁扰动 D.阻止太阳活动引发的全球地震灾害 二、非选择题：本题共3小题，共52分。 17.阅读图文材料，完成下列要求。（16分) 为了解地球所处的宇宙环境和生命存在的条件，某中学地理兴趣小组在老师的带领 下开展了一系列自主探究活动。 活动一认识太阳系 太阳系由太阳、行星及其卫星、小行星、彗星等构成。太阳是太阳系的中心天体，并以 其强大的引力，约束其他天体按照一定的轨道绕着它运转。图7为该兴趣小组某同学绘 制的太阳系结构示意图。 海王星 火星 地王 +行星公转方向 :金 阿小行星带 图7 (1)结合所学知识，指出图中存在的三处错误并说明理由。(6分) 活动二探究生命宜居带的形成 生命宜居带指恒星周围适合生命存在的最佳区域。地球是太阳系八大行星中唯一存 在高级智慧生命的星球。图8为太阳系生命宜居带示意图。 1 )O 火星 地球 -0.5 ⑦ 金星 0.1 10 40 轨道半径（以地球轨道半径为） 图8 地理第5页（共8页） (2)若某恒星质量约为太阳的2倍，判断该恒星宜居带相较于太阳系宜居带距离恒星更远 还是更近，并说明理由。(6分) 活动三解密火星为何不存在生命 有同学提出：行星处于生命宜居带，只能说明满足行星存在生命的外部条件，如果行 星自身环境条件不符合，即使处在生命宜居带也不一定存在生命。针对这一观，点，同学们 以火星和地球为例展开了讨论。表1为地球和火星基本参数对比。 表1 与太阳平均距离 质量 体积 表面平 行星 大气主要成分 大气状况 （天文单位) （地球=1) (地球=1)》 均温度 地球 1.00 1.00 1.00 约15℃ 氨气、氧气 厚度适中 二氧化碳 稀薄， 火星 1.52 0.11 0.15 约-63℃ (95%以上) 气压极低 (3)结合地球存在生命的条件，简析火星没有生命存在的原因。(4分) 地理第6页（共8页） 18.阅读图文材料，完成下列要求。（16分) 北京时问2026年1月19日，太阳活动区爆发X1.9级耀斑，受日冕物质抛射影响，地 球出现特大地磁暴现象。受此次地磁暴影响，黑龙江大兴安岭地区上空出现绚丽的极光。 图9为地球极光形成示意图。 1冕 磁场 图9 (1)分别指出图示太阳活动所属的太阳大气圈层。（6分) (2)简述此次强地磁暴对人类活动的不利影响。(6分) (3)简述此次地磁暴发生时，我国大兴安岭地区观测极光的优越条件。（4分) 地理第7页（共8页） 19.阅读图文材料，完成下列要求。（20分) 太阳辐射是地球表层系统最主要的能量来源，深刻地影响着区域自然环境。我国太 阳辐射空间分布差异显著，西藏阿里地区光照条件优越，具备大规模开发光伏发电 (图10)的自然优势。太阳能属于清洁可再生能源，但受诸多因素制约，存在明显的资源 短板，短期内难以完全替代传统化石能源。 光伏电站 图10 (1)简述太阳辐射对地球自然地理环境的影响。(6分) (2)结合区域自然环境，分析西藏阿里地区建设大型光伏电站的有利自然条件。(6分) (3)简述大规模开发光伏发电对当地的有利影响。（4分) (4)结合太阳能资源自身特点，说出太阳能短期内无法完全替代传统化石能源的理由。（4分) 地理第8页（共8页）HN202609 高一地理·答案 1-16小题，每小题3分，共48分。 1.答案D 命题透析木题以“行星巡游”天文奇观为情境，考查天体类型，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运 用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨结合所学知识可知，选项中只有金星是行星，与图示六颗巡游行星属于同一天体类型：月球是卫星： 哈雷曹星属于彗星：流星体属于星际小天体。 2.答案B 命题透析本题以“行星巡游”天文奇观为情境，考查天体系统，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运 用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨图示六颗行星均为太阳系行星，太阳系是它们所属的最低级别天体系统。 3.答案D 命题透析本题以“行星巡游”天文奇观为情境，考查天文观测，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运 用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。 思路点拨行星自身不发光，主要靠反射恒星的光发亮，日出前天空尚未完全变亮，较暗背景下有利于分辨行 星：太阳辐射强，天空亮度高，不利于观测行星：从材料中无法得知此时各行星与地球的距离是否最近 4.答案A 命题透析本题以凌日和冲日天文现象为情境，考查太阳系中八大行星的位置关系，旨在考查考生获取和解读 地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨若在火星上观测行星凌日，则该行星应位于火星公转轨道内侧，地球位于火星公转轨道内侧，当地 球运行到太阳与火星之间时，在火星上可观测到地球凌日；海王星位于火星公转轨道外侧，在火星上无法观测 到海王星凌日；若在火星上观测行星冲日，则该行星应位于火星公转轨道外侧，金星、地球均在火星公转轨道内 侧，无法观测到行星冲日。 5.答案C 命题透析本题以凌日和冲日天文现象为情境，考查太阳系行星运动特征，旨在考查考生获取和解读地理信 息、调动和运用地理知识的能力，综合思雏的学科核心素养。 思路点拨凌日、冲日现象需要太阳、行星、地球三者几乎位于同一条直线上，前提是各大行星公转轨道大体处 在同一平面上，主要体现的是共面性：同向性是指公转方向一致，近圆性是指公转轨道接近正圆，均不是其体现 的主要特征：周期性不属于太阳系行星公转的三大运动特征。 6.答案B 命题透析本题以某中学生拍摄月相照片为情境，考查月相变化，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和 运用地理知识的能力，综合思维、地理实践力的学科核心素养。 一1 思路点拨图示月相亮面占比大于一半，且亮面朝西，属于农历上半月的凸月。 7.答案C 命题透析本题以某中学生拍摄月相照片为情境，考查月相观测，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和 运用地理知识的能力，综合思雏、地理实践力的学科核心素养。 思路点拨结合上题可知，图示月相为农历上半月的凸月，处在从凸月向满月的演变阶段，第二天月亮的亮面 会增大：月亮亮面缩小为农历下半月的月相变化特征：月相每天都在发生变化，第二天月亮亮面会发生变化：农 历上半月的凸月上半夜均可见，天气晴朗下第二天21：00仍然可以看见月亮。 8.答案B 命题透析本题以阳台光伏发电为情境，考查太阳辐射的能量来源，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动 和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨光伏发电利用的是太阳辐射能，太阳辐射的能量来源于太阳内部的核聚变反应，不是太阳活动释 放①正确，②错误太阳风是高能带电粒子流，不是太阳辐射的传递载体，③错误：太阳辐射以电磁波的形式向 宇宙空间传播，④正确。 9.答案C 命题透析本题以阳台光伏发电为情境，考查太阳辐射对地球的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调 动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨煤炭和石油都是地质历史时期生物固定的太阳能，能量来源于太阳辐射，①④正确：太阳辐射促使 骑CS扫描全能王 线g人程在用的月■Aee -…2-222- 命题透析本题以阳台光伏发电为情境，考查太阳辐射对地球的影响，旨在考查考生获取和解读地理信息、调 动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨煤炭和石油都是地质历史时期生物固定的太阳能，能量来源于太阳辐射，①④正确：太阳辐射促使 水休蒸发、大气运动，形成水循环，产生水能③正确：地热能来自地球内部，与太阳辐射无关，②错误。 10.答案A 命题透析本題以阳台光伏发电为桥境，考查太阳能的应用，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用 地理知识的能力，综合思雏的学科核心素养。 思路点拔光伏板安装在阳台外侧，若固定不到位，大风天气组件易脱落，成为高空坠物，威胁楼下行人生命 安全，因此推广高层阳台光伏发电必须重点考虑该问题：阳台光伏板安装多采用外挂式，不会对室内采光造成 显著影响，且基本不占用阳台储物空间，影响室内采光、占用储物空间不是阳台光伏板推广重点考虑的问题： 使用光伏板不会大量消耗水资源。 11.答案B 命题透析本题以全球变暖背景下北半球太阳辐射变化为情境，考查太阳辐射的分布规律，旨在考查考生获 取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨北半球夏季昼长夜短，接收太阳镉射的时间长，太阳辐射总量大。充足的太阳镉射使北极海冰消 融，冰雪反照率降低，极地变暗：同时中纬度夏季光照充足，到达地面的太阳辐射多，中纬度变亮，因此该格局 夏季表现最突出：人类活动不会影响到达地表的太阳辐射量：北半球夏季北极是极昼：地表反射能力减弱，不 会造成中纬度变亮。 12.答案A 命题透析·本题以全球变暖背景下北半球太阳辐射变化为情境，考查太阳辐射的影响，旨在考查考生获取和 解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拔“地表变亮”指到达地面的太阳辐射增多，光伏板接收能量变多，发电量提升：太阳辐射是植物光 2- 合作用的能量来源，光照增强，山区植被光合作用增强；短波通信受大阳活动干扰，和到达地表的太阳辐射无 关：地磁暴由太阳活动（耀斑、日冕物质抛射）引发，与太阳辐射无关。 13.答案B 命题透析本题以我国年平均PAR强度空间分布图为情境，考查光合有效辐射的空间分布特征，旨在考查考 生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拔由图可知，我国PAR空间分布整体上由东北向西南递增：西部内陆PAR整体高于东部沿海；青藏 高原是PAR高值中心；华北平原不是PAR高值中心。 14.答案D 命题透析本题以我国年平均PR强度空间分布图为情境，考查光合有效辐射的影响因素，旨在考查考生获 取和解读地理信息、调动和运用地理知识的能力，区域认知、综合思雏的学科核心素养。 思路点拨甲地为四川盆地，多云雾阴雨天气，太阳辐射较弱，PAR数值低的主要影响因素是大气状况：乙地 位于我国东北地区，纬度较高，太阳辐射强度较弱，PAR数值低的主要影响因素是纬度位置。 15.答案C 命题透析本题以義和二号为情境，考查太阳活动，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识 的能力，综合思维的学科核心素养。 思路点拨太阳黑子的多少和大小是太阳活动强弱的主要标志：耀斑、太阳风、日耳都是太阳活动的表现形 式，但不作为判断强弱的主要标志。 16.答案A 命题透析本题以義和二号为情境，考查减小太阳活动对人类活动影响的措施，旨在考查考生获取和解读地 理信息、调动和运用地理知识的能力，综合思雏的学科核心素养。 思路点拨太阳活动爆发释放大量高能带电粒子，会威胁在轨卫星安全，提前预警可使卫星调整工作模式，开 启防护措施，规避高能带电粒子带来的损害；卫星导航系统属于关键基础设施，不能轻易关闭，只能预判导航 信号受干扰时段，采取相应手段减轻损失；提前预警仅能预报磁暴的强度、时间等，无法改变，降低磁暴本身的 发生强度：太阳活动和地震不存在直接的因果联系。 1门.命题透析本题以某地理兴趣小组探究活动为情境，考查地球的宇宙环境、太阳系行星结构和行星存在生命 的条件等知识，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，综合 思维、地理实践力的学科核心素养。 答案要点(1)金星公转方向错误，八颗行星公转方向一致，均为自西向东：木星和土星的位置错误，土星应 位于木星公转轨道外侧：小行星带位置错误，小行星带应位于火星公转轨道与木星公转轨道之间。（每点2 分，共6分。其他答案合理可酌情给分) (2)更远。(2分) 阳中，后显所骨战大移动的米执幅射越强口右西行县审沉的位署行显术得的执得活中h多泪麻才能湖 骑CS扫描全能王 线g人■在用的月■Aee 2。-22-- (2)更远。(2分) 理由：恒星质量越大，释放的光热辐射越强只有距离恒星更远的位置，行星获得的热量适中，地表温度才能满 足液态水存在，因此宜居带距离恒星更远。（每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分） (3)火星质量、体积远小于地球，引力弱，难以吸附足够厚度的大气层，大气稀薄；地表温度极低，难以存在稳 定的液态水：大气以二氧化碳为主，无法满足生命呼吸需求。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合 理可酌情给分) —3 18命题透析本题以某次地磁暴事件为情境，考查太阳大气结构、太阳活动的影响及观测极光的条件，旨在考查 考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理问题的能力，区域认知、综合思维的学科核 心素养。 答案要点(1)太阳黑子一光球层：耀斑一色球层：日冕物质抛射一日冕层。（每点2分，共6分）》 (2)扰动电离层，影响无线电短波通信；直接损害航天器：扰乱卫星导航信号，威胁航运安全：冲击电网，威胁 电力安全。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理可酌情给分） (3)纬度较高，靠近极光发生区；正值冬季，夜晚较长，便于长时间观测；远离城市人口密集区，光污染小。（任 答其中2点，每点2分，共4分。其他答案合理可酌情给分) 19,命题透析本题以西藏阿里地区光伏电站为情境，考查太阳辐射对地球的影响、建设光伏电站的自然条件及 带来的影响和太阳能资源的特点，旨在考查考生获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、论证和探讨地理 问题的能力，区域认知、综合思维的学科核心素养。 答案要点(1)为地球提供光和热，维持地表温度稳定；是地球上水、大气运动的主要动力；为地球上生物的 生长提供能量，驱动生命活动；造成不同纬度热量差异，影响气候与自然带分布。（任答其中3点，每点2分， 共6分。其他答案合理可酌情给分) (2)海拔高，空气稀薄，大气透明度高，太阳辐射强：高原内陆降水少，晴天多，光照时间长：地域辽阔，可利 用土地面积大：地势平缓，适合大规模铺设光伏板。（任答其中3点，每点2分，共6分。其他答案合理 可酌情给分) (3)增加当地能源供给，缓解能源短缺状况：充分利用当地丰富的太阳能资源，将资源优势转化为经济优 势：太阳能属于清洁能源，光伏发电有利于减轻环境污染。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他答 案合理可酌情给分) (4)夜晚无太阳辐射，无法实现昼夜连续发电，持续性差；受天气、云量影响大，发电量不稳定；与化石能源相 比，太阳能能量密度低，获取同等规模电能，需建设大量光伏电站。（任答其中2点，每点2分，共4分。其他 答案合理可的情给分) -4 巴扫描全能王 额3元人■直用的日mAe -2-。2--