精品解析：湖南郴州市宜章县第八中学2025-2026学年八年级上学期期中语文试题

宜章八中2025年下期八年级期中测试卷语文 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。徜徉在八年级上册第二单元的课文中，我们被先辈们的精神深深感染：《藤野先生》里，藤野先生发现鲁迅解剖图中血管的畸形绘制后，没有批评指责，反而用严谨态度传授知识；《美丽的颜色》中，居里夫妇在__________的棚屋里提炼镭，无视环境的艰苦；南仁东先生为“天眼”建设反复__________，哪怕面对困难也不退缩；鲁迅先生对青年始终抱有热忱，【甲】，用文字照亮前行的路。这些品质，至今仍激励着我们。 1. 下列对语段中加点字注音、字形的判断，全部正确的一项是（ ） A. 畸形（jī） 简陋 抉择 热忱（chén） B. 畸形（qí） 简漏 抉择 热忱（zhěn） C. 畸形（jī） 简陋 决择 热忱（chén） D. 畸形（qí） 简漏 决择 热忱（zhěn） 2. 下列成语中，最适合填入语段中【甲】处的一项是（ ） A. 诲人不倦 B. 孜孜不倦 C. 乐此不疲 D. 废寝忘食 3. 下列文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） 海右人才多，于今更繁盛。济南正以包容开放的姿态，加强人才储备。出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升。 A. 出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。 B. 出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎，开展的各项活动得到显著提升。 C. 出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。 D. 出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动得到显著提升。 我校八年级准备开展“话诚信，树品德”的主题活动。请你一起参与下面的活动，并完成任务。 4. 你要撰写一篇关于“诚信”的演讲稿，积累了以下名言。下列名言中与“诚信”主题不相关的一项是（ ） A. 人之所助者，信也。——《周易·系辞上》 B. 与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 D. 诚信者，天下之结也。——《管子·枢言》 5. 小语收集到一则新闻，根据新闻的“倒金字塔”结构特点，请你帮助他把这则新闻概括为“一句话消息”。 （新京报讯）“诚是赤诚，信是信仰”“诚信是人生的作业本”……11月19日上午，以“诚实守信伴我行·励志逐梦新征程”为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行。大学生们紧扣主题，用与诚信密切相关的感人故事，从不同视角诠释了自己对诚信的见解，表达了对诚信的崇尚和追求。 据悉，今年的首都大学生诚信演讲比赛设置了“诚信相伴大学生活”“诚信相伴创新创业”“诚信相伴志愿服务”“诚信相伴‘双碳’战略”和“诚信相伴乡村振兴”5个赛题。共有76所高校300多名大学生参赛，经过初赛、小组赛层层角逐，最终23名大学生进入决赛。 6. 小文准备采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题。 从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路，1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，以其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 采访问题一：________ 采访问题二：________ 7. 诗文吟诵，传承精神。请补写下列句子的空缺部分。 （1）《野望》中化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”并且表现诗人想在政治上有所作为却始终不得志的句子是“________，________”。 （2）陶弘景在《答谢中书书》中，用“________，________”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （3）《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖，愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是：________，________。 二、阅读（44分） （一）非连续性文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越来越重，有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。 【材料二】 ①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 ②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。 ③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”，久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。 【材料三】 ①案例1：“这根本是作弊！”张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备，连“我的妈妈”这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。 ②案例2：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的温度，只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”，之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。 （摘自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合》，有改动） 8. 下列表述中，和上述材料文意相符的一项是（ ） A. 据2025年全国抽样数据显示，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%的学生在每项作业中使用过AI工具。 B. AI能为学生做数学题时提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。 C. 频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考能力平均下降40%。 D. 材料三画线句中的“破墙刷金粉”，是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。 9. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. AI能高效获取资料，是学生快速获取资料的得力助手。 B. AI可以帮助学生理解古诗词的含义，让学生更好地掌握语文知识。 C. 使用AI会导致想象力退化、养成投机取巧的习惯，影响他们的未来发展。 D. AI是把双刃剑，我们应该理性对待。 10. 假如你的同桌小文经常用AI生成作文，请你结合文章内容，对他进行劝说并为他提供合理的建议。 （二）传记阅读（12分） 阅读下面的文章，完成小题。 迎着惊涛骇浪 ①黄旭华作为总设计师，既是深潜试验领导小组的成员之一，还担任深潜试验“第一关”——极限深度下潜的技术负责人。 ②参试前紧张压抑的气氛，让所有参与试验任务的人员的心情无法平静。这一切，黄旭华和领导小组的所有人都看在眼里，感同身受。毕竟，在深深的海水下面，在极限深度之下，谁也无法预料会出现什么意外。 ③这是一次生与死的抉择和考验，需要的是科学勇士们“不下汪洋海，难得夜明珠”的勇气、胆魄和意志。所以，参试人员都做好了“壮士一去兮不复还”的心理准备，有的甚至悄悄写下了“遗书”，拍下了“最后的留念”的合影照…… ④就在这时，64岁的黄旭华毅然做出了一个决定：他将陪伴所有参试人员一起登艇下潜，完成这次深潜试验任务！这个决定，在整个试验队伍里不亚于一声惊雷！有的人甚至不敢相信这是真的，这在全世界潜艇历史上是前所未有的事。 ⑤1988年4月20日下午4时，攻击型核潜艇“长征四号”载着全体参试人员，缓缓驶离了湛江军港…… ⑥巨大的核潜艇进入了碧波荡漾的南海，真像一头自由自在畅游在大海上的巨大蓝鲸！ ⑦4月28日，开始了第二航次的试验。 ⑧29日上午9时，潜艇在预定的试验水域开始下潜。刚完成潜水均衡后，突然出现了水声通信不畅的问题。艇内的气氛顿时变得紧张和凝重起来！ ⑨黄旭华果断地决定，让潜艇上浮到潜望深度，观察待命。“请大家不必紧张，要相信我们的潜艇。”黄旭华故作轻松地说道。 ⑩“气氛太压抑了！不如大家一起唱个歌，舒缓一下心情。”有人提议说。 ⑪黄旭华打着拍子，和大家一起高唱起来：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”雄壮的歌声冲淡了艇内的紧张气氛。一曲歌罢，整个潜艇里的情绪又变得高昂起来。 ⑫黄旭华就像一位饱经风霜、经验丰富的老船长。他带着一船勇敢的水手们，正迎向幽蓝的海水，迎向深水中的一切暗潮激流和惊涛骇浪…… ⑬11时许，下潜继续进行。“长征四号”也像重新聚集了力量的蓝色巨鲸，朝着大海深处“游”去…… ⑭一艘潜艇，就是一块严阵以待的阵地。 ⑮每个人，都是逆行的英雄，都是无敌的勇士！ ⑯身为总设计师的黄旭华，像一位性格坚毅的船长，把自己的全部身心和热望都投进了茫茫的大海。他成为了世界上第一位乘着自己研制的核潜艇完成极限深潜试验的科学家！ ⑰他和自己的潜艇一起，和他勇敢的战友们一起，继续向着深蓝色的海水下潜…… ⑱下潜，下潜，再下潜…… ⑲到了中午12时，潜艇离极限深度越来越接近。大家的心都好像提到了嗓子眼一样，舱内的空气又变得凝固了。 ⑳12时10分52秒，“长征四号”第二轮的深度计指针，清晰地指向了极限深度的数字，还略有超出…… ㉑所有人的呼吸好像瞬间停滞了…… ㉒“停！”随着一声清晰的指令，舱内凝固的空气被打破了。 ㉓几乎在同一个时刻，大家爆发出了欢呼声：“成功了！我们成功了！” ㉔这一瞬间，黄旭华的眼睛湿润了！ ㉕当时，“长征四号”上还临时创办了一份电讯式的“快报”。上浮至100米时，一位负责编快报的艇员灵机一动，取来纸笔，请黄旭华写几个字留念。 ㉖黄旭华握着笔，略一思忖，即兴写下了意味深长的16个字：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” （节选自徐鲁《此生属于祖国——功勋科学家黄旭华的故事》） [注]黄旭华，核潜艇研究设计专家、中国工程院院士、国家最高科学技术奖获得者、共和国勋章荣誉获得者。 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章高度歌颂了黄旭华和全体参试人员的勇气、胆魄和意志。 B. 文章多次出现精确的时间，是为了体现深潜试验时间过得快。 C. 核潜艇如巨大蓝鲸，自由自在，勇往直前，预示着试验成功。 D. ㉑-㉔段场面描写，一静一动，充满了成功后的激动和喜悦。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 下潜，下潜，再下潜……（试从修辞或句式角度，分析句子的表达效果。） 13. 学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊，需要给每个人物设计一张图文卡片，参照示例，结合文本，给黄旭华写一段精要的介绍文字。（60字左右） 14. “花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”写于100米海水深处的这16个字，句子虽短，却字字千钧，说说你对这句话的理解。 （三）古诗文阅读（16分） 15. 阅读下面诗歌，完成小题。 晓过鸳湖① 清 查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。 长水塘③南三日雨，菜花香过秀州城④。 注：①（鸳湖）即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴南。②（芜）草地。③（长水塘）位于浙江嘉兴之南，由杭州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④（秀州城）即今浙江嘉兴市。 “晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生，请加以赏析。 阅读下面两则短文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注释】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 16. 解释下面加点的词语。 （1）念无与为乐者：____________ （2）相与步于中庭：___________ （3）臣亦不觉流涕：____________ （4）臣窃度之：___________ 17. 用现代汉语翻译下列句子。 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 18. 谈谈你对甲文中“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”的理解。 19. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合甲、乙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 （四）名著阅读（7分） 读《红星照耀中国》，回答小题。 20. 下面表述不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。 B. 《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是一部具有新闻报道性的作品，真实性是它畅销不衰的首要和基本因素。 C. 全书以工农红军的行踪作为线索，以第一人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 D. 此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。 21. 从下列提供的“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历或具体事件，说说你从中收获的精神力量。 毛泽东 周恩来 贺龙 朱德 三、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 ①他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着的，将作为永久的怀念。 ②每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 ③实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“那_____________，满是回忆”为题，写一篇作文。 要求：①注意书写准确、清楚、工整。 ②文中不得出现真实的班级、人名等信息。 ③文体不限，诗歌除外，不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜章八中2025年下期八年级期中测试卷语文 一、积累与运用（26分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 历史不可“穿越”，却能在回忆性散文、传记中得以再现。徜徉在八年级上册第二单元的课文中，我们被先辈们的精神深深感染：《藤野先生》里，藤野先生发现鲁迅解剖图中血管的畸形绘制后，没有批评指责，反而用严谨态度传授知识；《美丽的颜色》中，居里夫妇在__________的棚屋里提炼镭，无视环境的艰苦；南仁东先生为“天眼”建设反复__________，哪怕面对困难也不退缩；鲁迅先生对青年始终抱有热忱，【甲】，用文字照亮前行的路。这些品质，至今仍激励着我们。 1. 下列对语段中加点字注音、字形的判断，全部正确的一项是（ ） A. 畸形（jī） 简陋 抉择 热忱（chén） B. 畸形（qí） 简漏 抉择 热忱（zhěn） C. 畸形（jī） 简陋 决择 热忱（chén） D. 畸形（qí） 简漏 决择 热忱（zhěn） 2. 下列成语中，最适合填入语段中【甲】处的一项是（ ） A. 诲人不倦 B. 孜孜不倦 C. 乐此不疲 D. 废寝忘食 【答案】1. A 2. A 【解析】 【1题详解】 本题考查字音字形。 畸形（jī xíng）：生物体某部分发育不正常；泛指事物发展不正常，偏于某一方面。在医学领域，常指器官或组织的形态、结构异常；在社会现象等方面，可表示偏离正常状态的发展情况。 简陋（jiǎn lòu）：（房屋、设备等）简单粗陋，不完备。一般用于形容条件、环境或物品的配置比较差，缺乏应有的设施或装饰。 抉择（jué zé）：挑选，选择。通常用于面临多个选项，需要慎重考虑、权衡利弊后做出决定的情况，强调决策的重要性和艰难性。 热忱（rè chén）：热情。指人具有强烈的、主动的情感和态度，对某事或某人充满热心和诚意。 故选A。 【2题详解】 本题考查成语运用。 A.诲人不倦：指教导人特别耐心，从不厌倦。该成语强调的是教导他人时的耐心态度。在语段中，鲁迅先生对青年始终抱有热忱，用文字照亮他们前行的路，这体现了鲁迅先生耐心教导青年、不厌倦的精神，与“诲人不倦”的含义相符； B.孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦，通常用来形容一个人在学习或工作上勤奋努力、坚持不懈的状态，侧重于自身的学习或工作态度，不涉及教导他人，与语境中鲁迅先生对青年的态度不相符； C.乐此不疲：指因酷爱干某事而不感觉厌烦，形容对某事特别爱好而沉浸其中。该成语强调的是对某件事情的喜爱和投入，没有体现出对青年的教导和关怀，不符合语境； D.废寝忘食：指顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容专心努力。该成语主要突出一个人在做事时的专注和投入程度，与鲁迅先生对青年的热忱和教导无关，不符合语境； 故选A。 3. 下列文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） 海右人才多，于今更繁盛。济南正以包容开放的姿态，加强人才储备。出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升。 A. 出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。 B. 出台的人才政策受到社会各界的广泛欢迎，开展的各项活动得到显著提升。 C. 出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。 D. 出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动得到显著提升。 【答案】A 【解析】 【详解】原句“出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升”存在句式杂糅和搭配不当的语病。“受到……所广泛欢迎”将“受到……欢迎”和“为……所欢迎”两种句式杂糅在一起，应删去“所”，改为“受到社会各界的广泛欢迎”；“开展的各项活动”与“提升”搭配不当，应将“显著提升”改为“显著成效”。 我校八年级准备开展“话诚信，树品德”的主题活动。请你一起参与下面的活动，并完成任务。 4. 你要撰写一篇关于“诚信”的演讲稿，积累了以下名言。下列名言中与“诚信”主题不相关的一项是（ ） A. 人之所助者，信也。——《周易·系辞上》 B. 与朋友交，言而有信。——《论语·学而》 C. 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 D. 诚信者，天下之结也。——《管子·枢言》 5. 小语收集到一则新闻，根据新闻的“倒金字塔”结构特点，请你帮助他把这则新闻概括为“一句话消息”。 （新京报讯）“诚是赤诚，信是信仰”“诚信是人生的作业本”……11月19日上午，以“诚实守信伴我行·励志逐梦新征程”为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行。大学生们紧扣主题，用与诚信密切相关的感人故事，从不同视角诠释了自己对诚信的见解，表达了对诚信的崇尚和追求。 据悉，今年的首都大学生诚信演讲比赛设置了“诚信相伴大学生活”“诚信相伴创新创业”“诚信相伴志愿服务”“诚信相伴‘双碳’战略”和“诚信相伴乡村振兴”5个赛题。共有76所高校300多名大学生参赛，经过初赛、小组赛层层角逐，最终23名大学生进入决赛。 6. 小文准备采访全国道德模范林生丽奶奶，请你依据材料为他设计两个采访问题。 从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路，1995年，41岁的她开办凯阳餐馆，以其独特的“自助餐”方式和新颖的“光盘行动”理念，吸引众多居民前来体验。“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”，这是林生丽创业之初许下的承诺。28年来，她用一碗溢满“诚信”芳香的粉面，温暖市民的胃，更温暖市民的心。 采访问题一：________ 采访问题二：________ 【答案】4. C 5. 示例：11月19日上午，以“诚实守信伴我行·励志逐梦新征程”为主题的第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行。 6. ①. 林奶奶，您当初为什么许下“让低收入者、家里困难的都可以到店里吃得起饭”这个承诺？ ②. 28年来，您遇到过哪些困难，又是怎样坚守诚信、坚持为市民提供温暖服务的？ 【解析】 【4题详解】 A.根据“人之所助者，信也”可知，这句话的意思是能够得到别人帮助的人，是因为他讲究信用，这体现了诚信在人际交往中的重要性。 B.根据“与朋友交，言而有信”可知，这句话指出和朋友交往时，说话要诚实并且恪守信用，体现了诚信的主题。 C.根据“君子坦荡荡，小人长戚戚”可知，这句话的意思是君子心胸开阔坦荡，小人却经常局促忧愁，这主要揭示了君子和小人在心胸格局方面的差异，并没有体现诚信的主题。 D.根据“诚信者，天下之结也”可知，这句话说明诚信是天下人结交的纽带，紧扣了诚信的主题。 【5题详解】 新闻的“倒金字塔”结构是指按照事情的重要性递减顺序来安排文本内容，把最核心和最有价值的事实放在文章的最开头。概括一句话消息，需要重点关注导语部分，准确提取其中的时间与地点以及核心事件等关键要素。根据“11月19日上午”以及“第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛在中央民族大学举行”可知，这段话完整交代了这则新闻的基础信息，即时间是11月19日上午，地点是中央民族大学，主要事件是举行了关于诚信的演讲比赛决赛。将这些核心要素筛选出来并用连贯的语言组织成一句话，就能得出最终的概括。 示例：11月19日上午，中央民族大学举行了第三届首都大学生诚信演讲比赛决赛。 【6题详解】 解答时，首先要明确这是为采访全国道德模范林生丽奶奶设计的采访问题，提问对象是长辈与道德模范，因此称呼要尊敬、得体。其次要紧扣给定的背景材料，根据材料“从棉花厂下岗后，林生丽走上自主创业之路”可知，林奶奶经历了下岗并重新奋斗的艰辛过程，针对这一经历可以向她提问创业初期的心路历程。根据“以其独特的‘自助餐’方式和新颖的‘光盘行动’理念”可知，她的餐馆经营模式很有特色，据此能够向她请教这些创新想法的具体来源。根据“她用一碗溢满‘诚信’芳香的粉面，温暖市民的胃”可知，她长期秉持诚信经营的原则，可以围绕她坚守诚信的动力或者这期间发生的感人事迹进行提问。围绕其下岗自主创业的经历、新颖的“光盘行动”理念、对低收入群体许下的承诺，以及28年来对“诚信”服务的坚守等方面来设置问题，做到有的放矢。最后，提问内容需清晰明确，多采用开放式问题以引导受访者深入分享。回答时一般遵循“恰当称呼+结合材料具体细节+探询初衷、困难或感受”的结构。 示例： 采访问题一：林奶奶您好，了解到您在1995年开办餐馆时就推出了新颖的“光盘行动”理念，请问您最初产生这一想法的契机是什么？ 采访问题二：林奶奶，28年如一日地兑现承诺非常了不起，请问在漫长的经营岁月中，您是如何将“诚信”二字落实到每天的一碗碗粉面当中的呢？ 7. 诗文吟诵，传承精神。请补写下列句子的空缺部分。 （1）《野望》中化用曹操诗句“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”并且表现诗人想在政治上有所作为却始终不得志的句子是“________，________”。 （2）陶弘景在《答谢中书书》中，用“________，________”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。 （3）《庭中有奇树》中写出女主人公任花香盈袖，愁绪百结，但终无可奈何，心生感慨的句子是：________，________。 【答案】 ①. 东皋薄暮望 ②. 徙倚欲何依 ③. 夕日欲颓 ④. 沉鳞竞跃 ⑤. 馨香盈怀袖 ⑥. 路远莫致之 【解析】 【详解】注意“皋”“徙倚”“颓”“鳞”“馨”“致”等易错字词的写法。 二、阅读（44分） （一）非连续性文本阅读（9分） 阅读下面的材料，完成各题。 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越来越重，有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。 【材料二】 ①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 ②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。 ③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”，久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。 【材料三】 ①案例1：“这根本是作弊！”张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备，连“我的妈妈”这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。 ②案例2：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的温度，只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”，之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。 （摘自《DeepSeek搅动寒假作业，基础教育与AI如何磨合》，有改动） 8. 下列表述中，和上述材料文意相符的一项是（ ） A. 据2025年全国抽样数据显示，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%的学生在每项作业中使用过AI工具。 B. AI能为学生做数学题时提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。 C. 频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考能力平均下降40%。 D. 材料三画线句中的“破墙刷金粉”，是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。 9. 下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. AI能高效获取资料，是学生快速获取资料的得力助手。 B. AI可以帮助学生理解古诗词的含义，让学生更好地掌握语文知识。 C. 使用AI会导致想象力退化、养成投机取巧的习惯，影响他们的未来发展。 D. AI是把双刃剑，我们应该理性对待。 10. 假如你的同桌小文经常用AI生成作文，请你结合文章内容，对他进行劝说并为他提供合理的建议。 【答案】8. B 9. C 10. 示例：小文，过度依赖AI生成作文会让你的作文缺乏真情实感，还会掩盖你真实的语法或表达薄弱点，长期下来思维能力也会退化。你可以用AI辅助查资料、构思框架，但内容要自己写，比如结合生活中的真实经历，像“童年味道”就可以写你和奶奶学做的一道菜，这样既有温度又能锻炼能力。 【解析】 【导语】这篇材料聚焦AI工具在中小学教育中的普及与影响，通过数据统计、利弊分析和真实案例，呈现了AI辅助学习的双刃剑效应。材料一用调查数据展现使用趋势，材料二辩证分析AI提升效率与削弱思维能力的矛盾，材料三则以具体案例揭示滥用AI导致的同质化写作和语法掩盖问题。整体结构清晰，既肯定AI的技术优势，又警示教育本质可能被技术异化的风险。 【8题详解】 本题考查筛选辨析文章信息。 A.根据材料一第②段“在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31% ）、资料整理（28%）和语言学习（10%）”可知，原文限定范围是“2025年寒假作业”，且选项中“每项作业中”表述有误； C.根据材料二第③段中“部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%”可知，是“独立思考时长”平均下降40%而非“独立思考能力”平均下降40%，选项表述有误； D.根据材料三第②段“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”可知，“破墙刷金粉”意思是AI生成的复杂句式表面上掩盖了学生真实的语法薄弱点，并没有帮助学生弥补语法上的不足，选项表述有误； 故选B。 【9题详解】 本题考查筛选辨析文章信息。 C.根据材料二第③段“一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了‘拐杖’，久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力……而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯”可知，原文说的是过度依赖AI会导致思维能力退化、养成惰性和投机取巧的习惯，而不是使用AI就会如此，选项中“使用AI会导致……”的表述过于绝对，且“导致想象力退化”在原文也未提及。 故选C。 【10题详解】 本题考查提炼运用文章信息及语言表达的能力。 作答此题时，要先从材料中找出过度依赖AI完成作业带来的不良影响，如根据材料二第③段“然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了‘拐杖’，久而久之，会导致思维能力的退化……这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展”和材料三第②段“这些文字没有孩子的温度，只有算法的冰冷”“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”可知，过度依赖AI会导致思维能力退化、养成惰性和投机取巧习惯、掩盖真实学习问题等；接着，用上述内容向小文说明经常用AI生成作文的危害以及独立完成作文对于提升语文能力、思维能力以及未来发展的重要性；最后，向小文提供可操作的建议，如合理利用AI，用AI辅助构思、修改作文等。 示例：小文，过度依赖AI会让你看不清自己的真实写作问题，一到考试没有AI帮忙，你的缺陷就会全部暴露出来。我们可以学习学校推行的“课堂限时写作”法，强迫自己独立思考和组织语言，这样才能锻炼自己的写作能力，在考试中应对自如。 （二）传记阅读（12分） 阅读下面的文章，完成小题。 迎着惊涛骇浪 ①黄旭华作为总设计师，既是深潜试验领导小组的成员之一，还担任深潜试验“第一关”——极限深度下潜的技术负责人。 ②参试前紧张压抑的气氛，让所有参与试验任务的人员的心情无法平静。这一切，黄旭华和领导小组的所有人都看在眼里，感同身受。毕竟，在深深的海水下面，在极限深度之下，谁也无法预料会出现什么意外。 ③这是一次生与死的抉择和考验，需要的是科学勇士们“不下汪洋海，难得夜明珠”的勇气、胆魄和意志。所以，参试人员都做好了“壮士一去兮不复还”的心理准备，有的甚至悄悄写下了“遗书”，拍下了“最后的留念”的合影照…… ④就在这时，64岁的黄旭华毅然做出了一个决定：他将陪伴所有参试人员一起登艇下潜，完成这次深潜试验任务！这个决定，在整个试验队伍里不亚于一声惊雷！有的人甚至不敢相信这是真的，这在全世界潜艇历史上是前所未有的事。 ⑤1988年4月20日下午4时，攻击型核潜艇“长征四号”载着全体参试人员，缓缓驶离了湛江军港…… ⑥巨大的核潜艇进入了碧波荡漾的南海，真像一头自由自在畅游在大海上的巨大蓝鲸！ ⑦4月28日，开始了第二航次的试验。 ⑧29日上午9时，潜艇在预定的试验水域开始下潜。刚完成潜水均衡后，突然出现了水声通信不畅的问题。艇内的气氛顿时变得紧张和凝重起来！ ⑨黄旭华果断地决定，让潜艇上浮到潜望深度，观察待命。“请大家不必紧张，要相信我们的潜艇。”黄旭华故作轻松地说道。 ⑩“气氛太压抑了！不如大家一起唱个歌，舒缓一下心情。”有人提议说。 ⑪黄旭华打着拍子，和大家一起高唱起来：“雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江……”雄壮的歌声冲淡了艇内的紧张气氛。一曲歌罢，整个潜艇里的情绪又变得高昂起来。 ⑫黄旭华就像一位饱经风霜、经验丰富的老船长。他带着一船勇敢的水手们，正迎向幽蓝的海水，迎向深水中的一切暗潮激流和惊涛骇浪…… ⑬11时许，下潜继续进行。“长征四号”也像重新聚集了力量的蓝色巨鲸，朝着大海深处“游”去…… ⑭一艘潜艇，就是一块严阵以待的阵地。 ⑮每个人，都是逆行的英雄，都是无敌的勇士！ ⑯身为总设计师的黄旭华，像一位性格坚毅的船长，把自己的全部身心和热望都投进了茫茫的大海。他成为了世界上第一位乘着自己研制的核潜艇完成极限深潜试验的科学家！ ⑰他和自己的潜艇一起，和他勇敢的战友们一起，继续向着深蓝色的海水下潜…… ⑱下潜，下潜，再下潜…… ⑲到了中午12时，潜艇离极限深度越来越接近。大家的心都好像提到了嗓子眼一样，舱内的空气又变得凝固了。 ⑳12时10分52秒，“长征四号”第二轮的深度计指针，清晰地指向了极限深度的数字，还略有超出…… ㉑所有人的呼吸好像瞬间停滞了…… ㉒“停！”随着一声清晰的指令，舱内凝固的空气被打破了。 ㉓几乎在同一个时刻，大家爆发出了欢呼声：“成功了！我们成功了！” ㉔这一瞬间，黄旭华的眼睛湿润了！ ㉕当时，“长征四号”上还临时创办了一份电讯式的“快报”。上浮至100米时，一位负责编快报的艇员灵机一动，取来纸笔，请黄旭华写几个字留念。 ㉖黄旭华握着笔，略一思忖，即兴写下了意味深长的16个字：“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。” （节选自徐鲁《此生属于祖国——功勋科学家黄旭华的故事》） [注]黄旭华，核潜艇研究设计专家、中国工程院院士、国家最高科学技术奖获得者、共和国勋章荣誉获得者。 11. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章高度歌颂了黄旭华和全体参试人员的勇气、胆魄和意志。 B. 文章多次出现精确的时间，是为了体现深潜试验时间过得快。 C. 核潜艇如巨大蓝鲸，自由自在，勇往直前，预示着试验成功。 D. ㉑-㉔段场面描写，一静一动，充满了成功后的激动和喜悦。 12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。 下潜，下潜，再下潜……（试从修辞或句式角度，分析句子的表达效果。） 13. 学校计划在教学楼设置一条杰出人物长廊，需要给每个人物设计一张图文卡片，参照示例，结合文本，给黄旭华写一段精要的介绍文字。（60字左右） 14. “花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中。”写于100米海水深处的这16个字，句子虽短，却字字千钧，说说你对这句话的理解。 【答案】11. B 12. 运用反复的修辞，短促有力，层层递进，强调不断下潜的过程，渲染紧张的气氛，突出试验的艰险，表现出黄旭华与参试人员不惧危险、迎难而上的无畏精神 13. 示例：黄旭华，我国核潜艇总设计师。64 岁时亲身参与极限深潜试验，临危不乱，鼓舞战友。他以身许国，勇闯深海，题字明志，用毕生心血铸就大国重器。 14. 花甲之年的黄旭华，立志探索深海奥秘。“痴” 是对核潜艇事业的执着，诗句写出他不惧深海惊涛骇浪，为国攻坚，甘愿奉献，苦中见乐的崇高情怀。 【解析】 【导语】选文以时间为序，记述黄旭华作为总设计师，64岁毅然随艇参加极限深潜试验的经过。文中描写试验突发故障、众人紧张，黄旭华以歌声鼓舞士气，最终试验成功。文末题字，凸显他以身许国、不惧艰险、苦中寻乐的崇高品格。叙事扣人心弦，饱含对科研勇士由衷的赞美。 【11题详解】 B.结合第⑤段“1988年4月20日下午4时”、第⑦段“4月28日”、第⑧段“29日上午9时”、第⑳段“12时10分52秒”这些精确的时间语句可知，文中多次标注具体时间，是为了完整记录深潜试验的推进过程，凸显试验过程的紧张、惊险与严谨，让读者身临其境感受极限下潜惊心动魄的氛围，并不是为了体现深潜试验时间过得快。选项表述错误。 【12题详解】 这句话运用反复的修辞手法，连续重复“下潜”一词，句式简短有力。联系上下文，此时潜艇不断向极限深海靠近，舱内气氛紧张凝重。反复的短句，层层推进，强调潜艇持续不断下潜的过程，渲染出极限深潜时紧张、危急的氛围。这一句文字也凸显出试验人员直面深海风险、一往无前的勇气，表现黄旭华与全体参试人员不惧危险、攻坚克难的无畏精神。简单的重复，让读者仿佛身临其境，跟着潜艇一同向着深海进发，感受到深潜试验惊心动魄的力量，也表达出作者对这群科研勇士由衷的赞美。 【13题详解】 结合第④段“64岁的黄旭华毅然做出了一个决定：他将陪伴所有参试人员一起登艇下潜，完成这次深潜试验任务”、第㉖段“花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中”可知，写人物卡片要仿照示例，简要介绍人物身份、事迹与精神。先点明黄旭华的身份，再概括他亲自参与极限深潜试验、危急时刻鼓舞队员的事迹，最后点出他以身许国、不惧艰险的崇高品格，控制在60字左右。 示例：黄旭华，我国核潜艇总设计师。花甲之年主动随艇极限深潜，试验途中沉着镇定，鼓舞众人。他心怀强国梦想，不惧惊涛骇浪，默默奉献毕生心血。 【14题详解】 结合第㉖段“黄旭华握着笔，略一思忖，即兴写下了意味深长的16个字：‘花甲痴翁，志探龙宫；惊涛骇浪，乐在其中’”可知，“花甲”指黄旭华当时六十四岁，正值花甲之年；“痴翁”是他的自谓，这个“痴”体现他对核潜艇科研事业执着投入、痴心不改；“志探龙宫”运用比喻，龙宫代指深海，表明他立志探索深海奥秘，完成极限深潜试验的理想。结合前文，这次下潜是生死考验，海底危机重重，也就是文中所说的“惊涛骇浪”。“乐在其中”并不是不畏惧危险，而是在为国攻坚、探索科研的过程中，找到了奋斗的价值与快乐。这句话是黄旭华在极限深潜成功之后写下的，体现出他不惧生死、以身许国的博大胸襟，还有投身科研、为国奉献的自豪感与乐观精神。短短十六个字，将个人理想与国家命运紧紧相连，尽显一位大国科学家的担当与风骨。 （三）古诗文阅读（16分） 15. 阅读下面诗歌，完成小题。 晓过鸳湖① 清 查慎行 晓风催我挂帆行，绿涨春芜②岸欲平。 长水塘③南三日雨，菜花香过秀州城④。 注：①（鸳湖）即鸳鸯湖，一名南湖，在今浙江嘉兴南。②（芜）草地。③（长水塘）位于浙江嘉兴之南，由杭州、海宁一带山区发源，注入鸳湖。④（秀州城）即今浙江嘉兴市。 “晓风催我挂帆行”一句中“催”字用得妙趣横生，请加以赏析。 【答案】“催”字运用拟人手法，将晓风人格化，仿佛晓风在催促诗人挂帆启航，生动写出清晨风起、扬帆前行的情景；表现出诗人早行的急切、轻快与游兴之浓，使画面富有动感和情趣。 【解析】 【导语】这首《晓过鸳湖》写诗人清晨乘船经过鸳鸯湖的情景。晓风催帆，春水上涨，绿波与岸草几乎齐平；长水塘南连日降雨，菜花香气随风飘过秀州城。全诗描绘春日水乡明丽风光，表现诗人早行的轻快与喜悦，读来清新明快，令人神往。 【详解】根据诗歌中“晓风催我挂帆行”中的“催”字可知，这里运用拟人手法，赋予了早晨的风以人的动作行为，把无生命的风当成人来描写，仿佛是微风在不停地敦促诗人赶紧升起船帆乘风启航。结合诗句描写的出行情境可知，自然界的微风并没有主观意识，诗人之所以产生风在催人的感受，根本原因是诗人自己内心有着早早出发的急切期盼。这一个字巧妙地写出了晓风催帆前行的动态感，把客观的自然现象与诗人主观的轻松愉悦心情融合在了一起。这种赋予自然景物人情味的写法，生动地写出了清晨晓风吹拂、船只扬帆前行的动态画面，充分说明了诗人水上出游的兴致非常浓厚。 阅读下面两则短文，完成下面小题。 【甲】 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （《记承天寺夜游》） 【乙】 臣自颍移扬，过濠、寿、楚、泗等州，所至麻麦如云。臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色，云：“丰年不如凶年。天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。若丰年举催积欠，胥徒①在门，枷棒在身，则人户求死不得。”言讫泪下，臣亦不觉流涕。又所至城邑，多有流民…… 臣闻之孔子曰：“苛政猛于虎。”昔常不信其言，以今观之，殆有甚者。水旱杀人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？ （节选自《苏轼文集》中华书局1986年版） 【注释】①胥徒：本为民服徭役者。后泛指官府衙役。 16. 解释下面加点的词语。 （1）念无与为乐者：____________ （2）相与步于中庭：___________ （3）臣亦不觉流涕：____________ （4）臣窃度之：___________ 17. 用现代汉语翻译下列句子。 天灾流行，民虽乏食，缩衣节口，犹可以生。 18. 谈谈你对甲文中“但少闲人如吾两人者耳”中“闲人”的理解。 19. 林语堂在《苏东坡传》中说“苏东坡是个秉性难改的乐天派，是黎民百姓的好朋友”。请你结合甲、乙两文写出对“乐天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。 【答案】16. ①. 考虑，想到 ②. 共同，一起 ③. 眼泪 ④. 揣测，估量 17. 天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。 18. 首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”体现了作者郁郁不得志的悲凉心境。因此，赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自慰罢了。 19. ①作者在写作甲文时，是被贬黄州期间，正是人生失意之时，但文中无一处有悲凄可怜之态，反而随缘自适，“欣然”邀友赏月，透露出豁达乐观的天性。②乙文中作者深入民间，体察民情，当百姓因苦于官府催缴欠债，难以活命而落泪时，“亦不觉流涕”，并将情况如实上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之忧，和“黎民百姓”休戚与共，是“黎民百姓”的“好朋友”。 【解析】 【导语】甲乙两文均出自苏轼笔下，心境却截然不同。甲文写月夜闲游，以积水喻月光，借竹柏之影抒发贬谪后的复杂心境，于宁静月色中藏着旷达与淡淡的悲凉。乙文是奏疏，作者走访村落，目睹百姓疾苦，痛斥苛政扰民，直指催缴赋税比天灾更可怕。一文写景抒怀，一文写实议政，共同展现苏轼既懂审美，又心系民生的两面。 【16题详解】 （1）句意：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑、想到。 （2）句意：我们就一同在庭院里散步。相与：共同，一起。 （3）句意：我也忍不住落泪。涕：眼泪。 （4）句意：我私下揣测。度：揣测，估量。 【17题详解】 注意重点词语： 乏，缺少；食，粮食；缩，减少；犹，还；生，活着。 【18题详解】 表层含义：“闲人”本意指具有闲情雅致的人。苏轼与张怀民在被贬的境遇中，仍能于夜晚一同漫步庭院，欣赏月色，这种对自然美景的感知和欣赏能力，体现了他们不同于常人的闲情逸致和文人雅趣，体现超脱世俗的生活态度。 深层含义：“闲人”也体现了作者郁郁不得志的悲凉心境。苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，政治上失意，内心充满苦闷。“闲人”一词表面上是说自己和张怀民有闲情，实则暗含了他们因被贬而无官一身轻的无奈，在“闲人”的自嘲中暗含被朝廷遗忘的悲凉。赏月的“闲人”之乐，不过是被贬“闲人”的自我慰藉罢了。据此总结作答即可。 【19题详解】 在甲文中，“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行”一句，苏轼在被贬黄州这样失意的境遇下，本已准备睡觉，但看到月色照进屋子，就高兴地起来散步。这里的“欣然”一词，生动地表现出他并没有被被贬的遭遇所打倒，反而能因美好的月色而心生欢喜，体现出他乐观的心态。“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”，苏轼在半夜想到无人一起分享这月色的乐趣，就去找同样被贬的张怀民，而张怀民也还没睡，两人就一起在中庭散步。在人生失意之时，还能有这样的闲情雅致去赏月散步，从这一行为可以看出苏轼能随遇而安，在困境中寻找乐趣，这是他乐天派的表现。最后“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳”，苏轼以“闲人”自居，虽然有被贬的无奈，但更多的是一种豁达，他能以一种超脱的态度看待自己的处境，享受当下的宁静与美好，这种在逆境中仍能保持乐观旷达的心境，充分体现了他是一个乐天派。 在乙文中，“臣每屏去吏卒，亲入村落。访问父老，皆有忧色……言讫泪下，臣亦不觉流涕”，苏轼每到一处都会亲自深入村落，屏退吏卒，与百姓深入交流。当他看到百姓们满脸忧色，听到百姓们诉说丰年还不如凶年，因为官府催缴积欠让他们生活困苦甚至求死不得时，他不禁流下眼泪。这一“流涕”的举动，表明他与百姓感同身受，真正地站在了百姓的立场上，体会到了百姓的痛苦。“又所至城邑，多有流民”，苏轼注意到城里有很多流民，他体察到了百姓贫困的生活状况，并且关心百姓的疾苦。“臣窃度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余万虎狼散在民间，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？”苏轼通过自己的观察和思考，粗略计算出每个州催欠吏卒的人数，认识到这些吏卒就像虎狼一样危害百姓的生活，让百姓无法安生，进而思考朝廷仁政难以实现的原因。他将百姓的遭遇与朝廷的仁政联系起来，积极为百姓发声，希望朝廷能解决这个问题，这体现出他为百姓着想，是百姓的好朋友。 【点睛】参考译文： 【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就和我一同在庭院里散步。月光照在庭院里，像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。 【乙】我从颍州到扬州，经过濠、寿、楚、泗等地方，所到之处遍地都是麻和麦子（丰收景象）。我常常摒退身边的人，亲自进入村庄。（我）询问父老乡亲，（他们）脸上都有忧虑的神色，说：“丰收的年头还不如灾荒的年头。天灾流行，百姓虽然缺少粮食，俭省吃穿用度，还可以活下去。如果是丰收的年头，（官府）催缴积累的欠债，一群官府小吏上门，枷棒打在身上，一家人就求死不能。”说完流下眼泪，我也忍不住落泪。（我）又到别的地方，看到很多流亡的百姓…… 我听过孔子说：“苛酷的统治比老虎还凶猛。”过去我常常不信这话，根据现在（情形）看，大概比这更严重。水灾旱灾伤害百姓，比老虎凶猛百倍；然而百姓害怕催缴欠债，竟然比畏惧水灾旱灾更厉害。我私下揣测，每州催缴欠债的吏卒，不少于五百人。拿整个天下的情况来说，这就是有二十多万的虎狼散落在民间，百姓怎么能够安心生活呢？朝廷的仁政怎么能够实现呢？ （四）名著阅读（7分） 读《红星照耀中国》，回答小题。 20. 下面表述不正确的一项是（ ） A. 《红星照耀中国》不仅在政治意义上取得了极大的成功，而且在报告文学创作的艺术手法上也成为同类作品的典范。 B. 《红星照耀中国》，又名《西行漫记》，是一部具有新闻报道性的作品，真实性是它畅销不衰的首要和基本因素。 C. 全书以工农红军的行踪作为线索，以第一人称展开叙述，缓缓揭开了中国红军的神秘面纱，探求了中国革命发生的背景、发展的原因。 D. 此书充满激情的政论，忠于客观事实，具有“事实胜于雄辩”的威力。 21. 从下列提供的“中国共产党人的英雄群像”中任选一位，结合书中他的成长经历或具体事件，说说你从中收获的精神力量。 毛泽东 周恩来 贺龙 朱德 【答案】20. C 21. 示例：我选朱德。朱德原本是旧军队将领，放弃高官厚禄追寻革命，长征途中与士兵同甘共苦，温和谦虚，拥有高超军事才能。我收获了淡泊名利、艰苦奋斗、身先士卒的精神力量。 【解析】 【20题详解】 C.《红星照耀中国》的线索不是工农红军的行踪，而是作者斯诺探寻红色中国的采访行程，斯诺以第一人称记录自己进入陕北苏区采访的见闻。 【21题详解】 先从所给人物中任选一位，接着简述人物对应的典型事件或成长经历，提炼人物精神品质，最后写出带给自己的精神收获。 如选朱德，他出身贫苦佃农家庭，早年原本是旧军队将领，可他看清旧军阀混战无法救中国，主动放弃滇军旅长的高官厚禄，辗转寻找共产党，几经周折才如愿加入革命队伍；长征途中他与士兵同甘共苦，把马让给疲惫伤病的战士，温和谦虚又具有高超军事才能。我从中收获了淡泊名利、艰苦奋斗、身先士卒的精神力量。 若选毛泽东，他出身湖南湘潭的农民家庭，了解农民生活的艰辛。他住在简陋的窑洞里，却仍坚持读书思考、写文章、思考问题，常常工作到深夜；他生活简朴，穿着补丁衣服，与普通战士同甘共苦；面对国民党封锁和军事围剿，他仍坚守革命理想、冷静分析局势。从他的身上，我收获了坚守信仰、不畏艰难、心系人民的精神力量。 若选周恩来，他出身富裕家庭，本可以拥有安稳优渥的生活，却主动舍弃优越条件投身革命，后来参与黄埔军校工作、南昌起义等；他还在上海等地从事地下工作，在白色恐怖下坚持斗争；斯诺进入苏区后，他又亲自为斯诺规划采访行程，开列采访对象名单，待人温和、头脑冷静、富有组织才干。从他的身上，我收获了矢志不渝追求理想、从容担当的精神。 若选贺龙，他出身贫苦，早年勇敢反抗压迫，年轻时用两把菜刀袭击收税人员，夺取武器，组织农民武装。他长期在湘西一带组织农民武装，反抗地主、军阀和国民党压迫，后来参加中国共产党，成为红军重要将领。他关心士兵，与部下关系融洽，深受士兵爱戴。从他的身上，我收获了敢于抗争、勇敢坚毅、体恤群众的精神力量。 示例一：我选朱德。朱德出身贫苦佃农家庭，深知百姓和士兵的疾苦。他在长征途中与普通战士同吃同住、一起行军，把马让给伤员，自己步行，作为红军总司令却从不搞特殊。我收获了艰苦奋斗、身先士卒、关爱他人的精神力量。 示例二：我选毛泽东。他出身农家，在艰苦的窑洞里坚持读书思考，与普通战士同吃同住，生活简朴。面对重重封锁与围剿，他始终坚守革命理想，冷静分析局势。我收获了坚守信仰、不畏艰难、心系人民的精神力量。 示例三：我选周恩来。他早年投身革命，在白色恐怖下坚持斗争，亲自为斯诺规划采访行程。他待人温和、头脑冷静，兼具组织才干。我收获了矢志不渝追求理想、从容担当的精神。 示例四：我选贺龙。贺龙出身贫苦，凭借两把菜刀闹革命，勇敢反抗压迫，始终爱护士兵，深受部下拥戴。我收获了敢于抗争、勇敢坚毅、体恤群众的精神力量。 三、作文（50分） 22. 阅读下面的材料，按要求写作。 ①他所改正的讲义，我曾订成三厚本，收藏着的，将作为永久的怀念。 ②每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了…… ——鲁迅《藤野先生》 ③实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 ——陶弘景《答谢中书书》 我们的一生，总会想起那么一个人，一处景，一件事，一本书……他们鼓舞了我们的精神，引导我们度过艰难的时光，带领我们走向光明。你的生命中一定也有着这样的存在，请以“那_____________，满是回忆”为题，写一篇作文。 要求：①注意书写准确、清楚、工整。 ②文中不得出现真实的班级、人名等信息。 ③文体不限，诗歌除外，不少于600字。 【答案】例文： 那日记本上，满是回忆 记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。 翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头顶烈日骑着自行车急匆匆往家里赶。穿过一个弄堂，走到一排老房子前时，我突然眼前一黑，脑袋“嗡”的一声，自行车车把便左右剧烈摇晃起来，最终不小心撞到一个晒着番薯干的大竹筛上，连人带车摔倒在粗糙的水泥地上。我用手撑地起来，手肘、膝盖都蹭破了皮，立刻泛起鲜红的血印，我向四周一看，竹筛上雪白的番薯干撒了一地。完了！闯祸了！我匆忙起身，想推起自行车一走了之。忍受着膝盖的疼痛，我艰难地站起身，扶起倒在地上的自行车。 “小姑娘。你就这么走了？”我正要推车离开时，一个声音在耳边响起。我回头一看，从屋里走出一位白发苍苍的老奶奶。 她穿一件朴素的碎花衬衫，一条宽松的黑色裤子，佝偻着身子，缓慢地走近我。我顿时脸上发烫，低下头，做好接受责骂的心理准备。我像一根木头一样站着，一秒、两秒、三秒……我并没有听到老奶奶的责骂声。老奶奶一把拉住我的手说：“摔疼了吧？让奶奶看看。”“没事的，没事的。”我低着头说道。 老奶奶不但没有责骂我，还叫我到她屋里擦药水。我慢慢平静下来，忽然想起刚才我把老奶奶晒的番薯干撞翻在地上，立刻说道：“奶奶，我把你的番薯干撞翻了，很对不起，要不我赔钱给您吧？”老奶奶一听，立刻拉下脸说：“这些番薯干又不会少一点，这点小事别往心里去。” 我不顾老奶奶的阻拦，把番薯干捡起来，放到竹筛上，然后推起自行车向外走去。走到弄堂口，我转过身，看见老奶奶矮小的身影在烈日下被拉得很长很长，她的脸上始终挂着慈祥的笑容。我收获了感动，懂得了以宽容之心面对他人的错误，我将这件事记录在日记本中，让它永远芳香。 我将这一承载着一路回忆的日记本命名为《遇见》，遇见过去的自己，哪怕有些幼稚可笑，时间却赋予它了不同的意义；遇见将来的自己，哪怕那些未知的险阻与挑战。仍有未来可期。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文。 第一、审题立意。以“那_____________，满是回忆”为题，结合材料和写作提示，横线上补充的内容，可以是一个人、一处景、一件事、一本书等，非常广泛。本文是站在现在，写过去。回忆里可以是多件事，也可以一件事把情感写充分。补充的内容，如本子、照片、衣服等，是回忆的必要载体，是线索，应该贯穿始终，各段落不同的内容应构成较清晰的文脉。立意方面，回忆性作文不能为回忆而回忆，应该跳出“回忆”说“回忆”，感悟生活真谛，追求立意的创新。可以借助平常的素材里，表达出对生活的思考，或者说是对生活的认识。回忆里保留下来的可能是亲情、友情、师生情等，也可能是自己的某一次痛彻心扉的失败，或者永生难忘的快乐等等，这些都可以成为回忆的主题。 第二、选材构思。文体适合写记叙文。可从以下角度选材：1.亲情类：回忆与家人共度的温暖时光，如与父母、祖父母在一起的场景。2.友情类：回忆与朋友一起度过的快乐时光，如旅行、运动、学习等。3.成长类：回忆一段对你成长有重要意义的经历，如一次挑战、一次失败后的感悟等。4.自然与生活类：回忆与自然接触的美好瞬间，如郊游、野餐，观察自然景物等。如果从情感角度立意，可以选择自己最难忘的一件事，和父母之间的，和老师之间的，和同学之间的，或者和陌生人之间的，让自己最为难忘的那份深情，会借助一件物品，比如衣服、本子等留存下来；如果从感悟成长的角度立意，可以选择生活总带给自己更多思考的一件事，比如看落叶飘飞回到树根处，想到叶落归根，成为自己长大后要回到家乡建设家乡的出发点，保留在回忆中，无法忘却等等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $