第三单元 位置与运动（期中知识清单）【含考点默写单】科学湘科版四年级上册（新教材）

第三单元 位置与运动 单元要点梳理与考核 第10课时：谁在运动 一．知识点梳理 1.知道可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述运动物体在某个时刻的位置。我们在判断谁动过，需要选定一个参照物。如果物体的位置相对于参照物发生了改变，就说物体在运动；反之，没有发生改变，则称为静止。 2.通过实验我们会发现，以路边的静物为参照，汽车和车上的人的位置随时在发生变化。我们还可以想象以车上的人为参照，路边静物的位置也在随时发生变化。 3.知道运动物体通过的路径叫作物体的运动轨迹。运动轨迹是一条直线的运动，叫作直线运动；运动轨迹是曲线的运动，叫作曲线运动。 二．课堂要点 1．坐在转动的椅子上观察，周围的物体在怎样运动？ 【答案】当你坐在转动的椅子上随椅子一起转动时，会看到周围原本静止的物体都在沿着和你椅子转动方向相反的方向，绕着你做圆周运动。 【详解】我们判断物体运动还是静止时，会下意识把自己所处的位置当成“不动的参照标准”，也就是默认自己是静止的。当你跟着椅子转动时，原本地面上静止的物体，相对于转动的你来说，位置在不断发生反向的圆周变化，所以你会观察到它们朝着反方向绕着你转圈。 2．观察生活中的“相对静止”现象（如空中加油、接力交接棒、并排行驶的列车），选一个用今天学到的知识解释它为什么能保持相对静止。 【答案】当加油机和受油机飞行时，它们的运动速度大小完全相同、飞行方向也完全一致，两架飞机之间的相对位置不会发生变化，所以能保持相对静止，顺利完成空中加油。 【详解】判断物体运动或静止的标准是参照物：如果两个物体选地面做参照物时，运动的速度、方向都完全一样，那么以其中任意一个物体当参照物时，另一个物体的位置都没有改变，二者就处于相对静止状态，空中加油、接力交接棒时的递棒人和接棒人、并排行驶的列车都是符合这个条件的。 第11课时：它们是怎样运动的 一．知识点梳理 1.知道物体常见的运动方式有直线运动、曲线运动。这些运动又在本质上分为两类：平动和转动。其他所有运动，如滚动、摆动、转弯等，都是这两种运动的合成。 2. 很多物体的运动，既有平动，又有转动。 3.飞机的运动是平动；吊扇的运动是转动；抛出篮球的运动是平动与转动；铁环的运动也是平动与转动，还可以定义为滚动；钟摆的运动是在圆周运动当中截取了一小部分并且是一种往复的循环运动，可定义为摆动；蹦极的运动是上下的往复运动，可称为振动。 二．课堂要点 1．说一说行驶中的自行车有哪些运动形式？ 【答案】 自行车行驶时，车身整体向前做平动；车轮绕车轴做转动；车轮在地面一边转动一边向前移动，属于滚动。所以自行车行驶包含平动、转动、滚动三种运动形式。 【详解】同一个物体可以同时存在多种运动形式。自行车车身整体位置向前改变，是平动；车轮围绕中心车轴不停转圈，是转动；车轮接触地面，一边转动一边向前移动，这种复合运动称为滚动。 2．简单说一说滚动和转动有什么不一样？ 【答案】转动是物体只绕中心点或者轴原地转圈，位置不向前移动，比如风扇；滚动是物体一边自身旋转，同时还要向前移动，比如车轮。 【详解】转动是物体绕着一个固定的轴做圆周运动，物体本身位置不会整体移动。滚动是物体一边转动，一边整体向前移动，同时有旋转和平动。转动只绕固定轴转圈，物体整体位置不变；滚动是一边旋转一边向前移动，物体位置会发生改变。 第12课时：怎样比较运动的快慢 一．知识点梳理 1.知道测量距离和时间的常用方法。 方法a. 相同距离，比所用的时间。 方法b. 相同时间，比通过的距离。 2.知道用速度的大小来描述物体运动的快慢。人们通常用速度（即单位时间内物体通过的距离）来描述物体运动的快慢。 3.速度=距离÷时间 4.生活中常用的速度单位有：米/秒、千米/时。 5.物体的运动速度通常是变化的，可以用平均速度来表示物体运动的快慢。 6.能够举例说出运输技术给个人生活带来便利的产品，知道自行车、火车、飞机等常用交通工具的速度范围。 二．课堂要点 1．在相同路程的赛跑比赛中，如何判断谁跑得更快？不同路程时，又该怎样比较速度大小？ 【答案】在相同路程的赛跑中，比较所用时间，时间越短者跑得更快；在不同路程时，计算速度（速度＝路程÷时间），速度大者跑得更快。 【详解】物体运动的快慢可以用速度来描述。路程相同时，只需要比较运动时间，用时越短，运动速度越快；当路程和时间都不相同时，就需要利用公式速度=路程时间算出速度，通过速度数值大小直接比较运动快慢。 2．风轮转得快慢与什么有关呢？ 【答案】风轮转得快慢与风力大小、叶片大小、叶片数量、叶片倾斜角度、风轮自身重量与摩擦有关。 【详解】风轮依靠风吹动叶片获得动力，风能转化为风轮转动的动能。风力是动力来源，风速越大，风能越大，推动叶片的力量越强，转速越快。叶片的大小、数量、倾斜角度，决定了能够捕获多少风能；叶片受风面积大，捕获风能更多。转轴的摩擦力是阻力，摩擦力越小，消耗的能量越少，风轮转动更快；风轮自重越小，启动和转动越轻松。 第13课时：运动与能量 一．知识点梳理 1.运动的球、流动的空气和水都具有能量，运动物体具有的能量通常称为动能。同一物体运动得越快，具有的动能越大。 2.汽车行驶的速度越快，具有的动能越大，停下来需要的距离就越长，如果发生事故产生的破坏力也会越大。 3.运动的物体具有能量，可以产生撞击力。生活中强烈的撞击力可能会对人体造成伤害，因此我们一定要注意交通安全、遵守交通规则。 二．课堂要点 1．为什么不能高空抛物？请说明原因。 【答案】高空抛下的物体越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚至威胁生命安全。 【详解】高空抛物，越接近地表，速度越快，从而能量越大，容易对地表附近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上的问题，有的还要受到法律的制裁。 2．保龄球是一项室内体育运动，其比赛规则是以投球撞倒球瓶的数量计分。为什么运动的球能够把静止的球瓶撞倒？ 【答案】运动的保龄球具有能量，撞击球瓶时，能量传递给球瓶，因此可以撞倒静止的球瓶。 【详解】运动的保龄球具有能量，当它撞击静止的球瓶时，保龄球的能量传递给球瓶，所以能够把静止的球瓶撞倒。 第14课时：做个溜溜球 一．知识点梳理 1. 制作溜溜球的步骤: (1)设计溜溜球。(2) 制作溜溜球。(3) 3. 调试溜溜球。(4)展示评估溜溜球。 2.溜溜球运动时具有动能，在调试和玩的时候，注意防止砸到人和砸坏东西。 3.制作一个产品一般会经历需求分析、设计、制作、调试、改进等环节，为了保障产品满足使用需求，往往需要反复调试改进。 考点过关考核 第10课时：谁在运动 1．我们可以根据它来区分________和________运动。 2．物体有________和________两种状态。物体运动到某一时刻的位置可以用相对于参照物的________和________来描述。 3．诗句“轻舟已过万重山”中，以山为参照物，轻舟是________的；以轻舟为参照物，山是________的。 4．游览景区时，我们可以选择离自己最近的________作为参照物，结合方向和距离来确定自己的位置。 5．描述运动物体在某一时刻的位置，要先选定________，再根据它确定运动物体的________和________。 第11课时：它们是怎样运动的 1．曲线运动有三种常见形式：________、________、________。 2．一个物体同时进行两种或者两种以上简单运动，这样的运动称为________运动。 3．从起点到终点有不同的路线，可分为________和________两种不同的运动方式。从手中掉落到地面的橡皮擦做的运动是________运动，在空中盘旋飞翔的燕子做的运动是________运动。 4．常见的物体运动形式有平动、___________、振动、___________和滚动等。 5．小刚一家自驾去科技馆，发现路边风车的运动形式是__________，直行的车身的运动形式是__________。 第12课时：怎样比较运动的快慢 1．比较两个物体运动快慢有两种方法：相同________比时间；相同________比距离。 2．物体运动，相同距离下，所用的时间越长，物体运动的速度就越________。 3．速度是指物体在________时间内通过的距离。它的计算公式是________。 4．我们常用________描述物体运动的快慢，它的计算公式是________。 5．生活中常用_______表示物体运动的快慢；其值越大说明物体运动得_______。 第13课时：运动与能量 1．运动的小车可以推动木块，说明运动物体具有________。 2．高空抛物下落时速度越来越快，物体的________会越来越大，危险性极强。 3．物体由于运动而具有能量，这种能量叫作______；位于高处的物体具有能量，发生形变的物体也具有能量，这是一种“储存”起来的能量，只有在释放后才能表现出来，这种能量叫______。 4．小球由于被举高而具有________，由于运动而具有________，动能和势能统称为________。 5．运动的物体撞击静止的物体能够发出_____________，或者改变物体的_____________，或者使本来静止的物体_____________起来，说明运动的物体具有能量。 第14课时：做个溜溜球 1. 制作溜溜球的步骤: (1) __________ (2) __________ (3) __________ (4) __________ 2.溜溜球运动时具有__________，在调试和玩的时候，注意防止砸到人和砸坏东西。 3.制作一个产品一般会经历需求__________、__________、__________、__________、__________等环节，为了保障产品满足使用需求，往往需要反复调试改进。 参考答案 第10课时：谁在运动 1． 直线运动 曲线运动 2． 运动 静止 方向 距离 3． 运动 运动 4． 标志物 5． 参照物 方向 距离 第11课时：它们是怎样运动的 1． 滚动 摆动 转动 2．复合 3． 直线运动 曲线运动 直线 曲线 4． 转动 摆动 5． 转动 平动 第12课时：怎样比较运动的快慢 1． 距离 时间 2．慢 3． 单位 路程÷时间＝速度 4． 速度 速度=路程÷时间 5． 速度 越快 第13课时：运动与能量 1．能量 2．动能 3． 动能 势能 4． 势能 动能 机械能 5． 声音 形状 运动 第14课时：做个溜溜球 1. (1)设计溜溜球。(2) 制作溜溜球。(3) 调试溜溜球。(4)展示评估溜溜球。 2.动能 3.分析、设计、制作、调试、改进 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $