专题03 封建时代的欧洲（3大考点）（期中真题汇编，四川专用）九年级历史上学期

**基本信息** 聚焦封建时代欧洲三大核心考点，汇编四川多地期中真题，注重情境创设与概念辨析，适配九年级上册期中复习需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|29题|法兰克王国与封建制度、西欧城市与大学、拜占庭帝国|结合中阿峰会等时政情境，引用《罗马帝国衰亡史》等文献，运用国家演变示意图、大学数量变化图等图表，对比封君封臣制与庄园制度共同点|

专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1．法兰克王国和西欧封建制度 2．西欧的城市和大学 3．拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1．（25-26九上四川内江·期中）下图是某同学在学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的示意图。其中，①②③处应填（     ） A．东罗马帝国、阿拉伯帝国、英格兰 B．东罗马帝国、查理曼帝国、德意志 C．拜占庭帝国、阿拉伯帝国、德意志 D．拜占庭帝国、波斯帝国、英格兰 【答案】B 【解析】 根据所学知识可知，罗马帝国于395年分裂为东罗马帝国（又称拜占庭帝国）和西罗马帝国，故①处为东罗马帝国（或拜占庭帝国）。西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立的法兰克王国逐渐崛起，后发展为查理曼帝国（②处）。843年，查理曼帝国根据《凡尔登条约》分裂为三部分，分别发展为法兰西、德意志（③处）和意大利，B项正确；A项中②“阿拉伯帝国”是阿拉伯人建立的帝国，与法兰克王国的演变无关；③“英格兰”也不是查理曼帝国分裂的产物，排除A项；C项中①“拜占庭帝国”表述正确，但②“阿拉伯帝国”与欧洲国家演变逻辑无关，排除C项；D项中①“拜占庭帝国”表述正确，但②“波斯帝国”是古代西亚帝国，早于罗马帝国；③“英格兰”也不是查理曼帝国分裂的产物，排除D项。故选B项。 2．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）1233年， 国王亨利三世指责伯爵理查德·马歇尔侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王首先侵犯了他的土地，且由于国王违约在先，至此双方的效忠关系自动解除。这表明封君封臣制（     ） A．有着严格的等级性 B．以血缘关系为纽带 C．有一定的契约意义 D．封君具有绝对权威 【答案】C 【解析】 据材料“1233年，国王亨利三世指责伯爵理查德·马歇尔侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王首先侵犯了他的土地。伯爵宣称，由于国王违约在先，至此双方的效忠关系自动解除”可知，材料反映国王和伯爵由于领地产生纠纷，而伯爵宣称国王违约在先，故而解除效忠关系。这说明封君封臣制度下有各自的权利和义务，具有一定的契约意义，C项正确；材料未涉及严格等级性，而是强调二者的纠纷，排除A项；封君封臣制度是以土地封赐为纽带，排除B项；材料中的封君权力受到挑战，不能体现封君具有绝对权威，排除D项。故选C项。 3．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）2022年12月9日，习近平总书记出席中国一阿拉伯国家峰会，并指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。下列属于阿拉伯文化的是（     ） A．金字塔 B．《荷马史诗》 C．楔形文字 D．《天方夜谭》 【答案】D 【解析】 结合所学知识可知，脍炙人口的阿拉伯民间故事集《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝，因此属于阿拉伯文化的是《天方夜谭》，D项正确；金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶，不属于阿拉伯文化，排除A项；《荷马史诗》相传是由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗 ——《伊利亚特》 和《奥德赛》的统称，是他根据民间流传的短歌综合编写而成，是了解早期希腊社会的主要文献，不属于阿拉伯文化，排除B项；两河流域的苏美尔人很早就发明了楔形文字，属于古巴比伦文明，不属于阿拉伯文化，排除C项。故选D项。 4．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）基督教诞生后，在欧洲大陆传播的最初三个世纪步履维艰，基督徒的宗教活动鲜见于史册记载：313年，君士坦丁（罗马帝国皇帝）颁布“米兰敕令”后，基督教取得合法地位，其发展速度加快。这说明（     ） A．原基督教教义缺乏适应土壤 B．政治会影响宗教发展 C．向政治称臣才有发展的机会 D．宗教与政治是对立关系 【答案】B 【解析】 根据题干和所学知识可知，在基督教传播的最初三个世纪，由于没有得到罗马帝国统治者的认可，发展步履维艰，而当君士坦丁皇帝颁布“米兰敕令”给予基督教合法地位后，其发展速度加快，这充分说明了政治对宗教发展有着重要影响，统治者的政策可以改变宗教的发展状况，B项正确；题干中并未提及原基督教教义是否适应社会，主要强调的是政治环境对基督教发展的影响，排除A项；题干只是表明政治上的认可对基督教发展有促进作用，但“向政治称臣才有发展的机会”这种说法过于绝对，宗教的发展受到多种因素的影响，并非只有向政治称臣这一条途径，排除C项；从题干中可看出，政治对宗教发展有推动作用，说明宗教与政治并不是对立关系，该表述与题干所表达的意思不符，排除D项。故选B项。 5．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）在封君封臣的梯级关系中，一般只承认直接的主从关系。下列表述与材料意思一致的是（     ）                            西欧封建等级制度示意图 A．封臣对封君要忠诚，封君对封臣也有保护义务 B．封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式 C．封君封臣制度以土地的封赐为纽带 D．我的附庸的附庸，不是我的附庸 【答案】D 【解析】 “我的附庸的附庸，不是我的附庸”的意思是每个领主只可以管辖自己的附庸，但无权管辖自己附庸的附庸。西欧封建等级制是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的。附庸只承认自己直接受封的人作为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系。D项正确；“封臣对封君要忠诚，封君对封臣也有保护义务”阐述的是封君和封臣之间的权利义务关系，与题干无关，排除A项；“封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式”与封君封臣的直接主从关系无关，排除B项；“封君封臣制度以土地的封赐为纽带”与直接的主从关系无关，排除C项。故选D项。 6．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）它使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。这里的“它”指的是（     ） A．庄园法庭的出现 B．封君封臣制 C．古罗马法律的健全 D．印度种姓制度的影响 【答案】B 【解析】 根据材料和所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，不再无偿赏赐土地，而是要求受封者必须为封君服兵役、履行效忠义务，由此形成封君封臣制，B项正确；庄园法庭是西欧庄园内部维护秩序、处理纠纷的机构，并未在封建贵族内部形成严格等级制度，也没有直接提高法兰克王国的政治和军事力量，排除A项；古罗马法律健全是古罗马文明的成果，与法兰克王国的封建等级制度形成无关，排除C项；印度种姓制度是古代印度的社会等级制度，与法兰克王国及西欧封建社会没有关联，排除D项。故选B项。 7．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）在中世纪西欧，封君通过授予封臣土地，构建起双方权利与义务交织的社会等级秩序。在同时期的庄园中，领主将土地分配给佃户耕种，佃户通过劳役和缴纳租税来换取土地的使用权。这表明封君封臣制度和庄园制度的共同点是（       ） A．以军事为核心的服务关系 B．以分封为基础的阶级关系 C．以宗教为依托的统治关系 D．以土地为纽带的契约关系 【答案】D 【解析】 据材料“封君通过授予封臣土地，构建起双方权利与义务交织的社会等级秩序。在同时期的庄园中，领主将土地分配给佃户耕种”可知，封君通过授予封臣土地构建权利义务关系；庄园中领主将土地分配给佃户，佃户通过劳役和纳税换取土地使用权，二者都以土地为纽带形成契约关系，D项正确；题干中未提及封君封臣制度和庄园制度与军事核心服务关系相关内容，封君封臣制度虽有军事义务方面因素，但庄园制度主要围绕土地耕种和赋税，并非以军事为核心，排除A项；封君封臣制度是基于分封形成等级关系，但题干强调的是二者以土地为纽带构建权利义务关系，并非突出阶级关系，排除B项；材料中没有任何关于宗教在封君封臣制度和庄园制度中起到依托作用的表述，排除C项。故选D项。 8．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的中世纪时代，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作。再通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。这表明（     ） A．基督教会统治严重阻碍欧洲发展 B．阿拉伯文明是欧洲文明的源头 C．阿拉伯帝国促进东西方文化交流 D．阿拉伯文化影响欧洲思想解放 【答案】D 【解析】 根据材料“阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作。再通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的‘断层’，点燃了欧洲智慧的火种。”并结合所学可知，阿拉伯保存的古典文化传回欧洲，为欧洲文艺复兴创造了条件，影响了欧洲思想解放，D项正确；材料强调的是阿拉伯在传播古希腊罗马文化中的作用，而非基督教对欧洲发展的阻碍，排除A项；欧洲文明源头是古希腊而非阿拉伯，排除B项；材料仅涉及希腊文化传回欧洲（西方内部），未明确涉及东方文化，排除C项。故选D项。 9．（25-26九上四川内江·期中）描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活的民间故事集是（     ） A．《天方夜谭》 B．《俄底浦斯王》 C．《荷马史诗》 D．《古兰经》 【答案】A 【解析】 结合所学可知，描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活的民间故事集是《天方夜谭》，《天方夜谭》（又称《一千零一夜》）是阿拉伯帝国时期的民间故事集，包含《阿拉丁神灯》等故事，生动反映了阿拉伯社会的风俗、生活和历史，符合题意，A项正确；《俄底浦斯王》是古希腊悲剧，描述希腊神话故事，与阿拉伯帝国无关，排除B项；《荷马史诗》是古希腊史诗，讲述特洛伊战争等，属于西方古典文学，排除C项；《古兰经》是伊斯兰教圣书，侧重宗教教义而非民间社会生活故事，排除D项。故选A项。 10．（25-26九上四川内江·期中）“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句谚语反映的是西欧封建社会的（       ） A．世袭制 B．种姓制度 C．分封制 D．封君与封臣制 【答案】D 【解析】 根据所学知识可知，8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革。赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠封君，封君则须保护封臣的观念日益流行下来。11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传的一句话：我的附庸的附庸，不是我的附庸，反映的正是西欧的封君与封臣制，D项正确；世袭制是指按照血统关系世代传承的一种制度，排除A项；种姓制度是古代印度地区的等级制度，排除B项；分封制是中国古代西周时期确立的政治制度，排除C项。故选D项。 考点2 西欧的城市和大学 1．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）某学者在谈到中世纪城市兴起时指出： “就城市的发展来说，基本的共同原则是：这些城市中心起源于同一个有原动力和积极的因素，就是贸易。”该学者认为，西欧中世纪城市兴起源于（     ） A．商品经济发展 B．对外贸易发达 C．市民阶层壮大 D．人文主义兴起 【答案】A 【解析】 根据材料“就城市的发展来说，基本的共同原则是：这些城市中心起源于同一个有原动力和积极的因素，就是贸易”并结合所学知识可知，西欧中世纪城市兴起的根本原因是商品经济的发展，A项正确；材料强调的是西欧城市兴起的原动力是商业贸易，而不是对外贸易发达，排除B项；市民阶层的壮大是城市兴起产生的影响，而不是动力，排除C项；材料没有涉及人文主义，排除D项。故选A项。 2．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（     ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 【答案】C 【解析】 根据题干信息“工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣”可知，工商业者进入英法政府机构任职，甚至担任要职。这反映了市民阶层（工商业者）经济实力增强后政治地位提升，力量壮大，C项正确；“封建贵族势力强大”与题干现象矛盾，贵族权力被削弱，排除A项；“文艺复兴”属思想文化领域，与题干政治变化无关，排除B项；“封君封臣制度强化”不符合史实，中世纪晚期该制度逐渐瓦解，排除D项。故选C项。 3．（25-26九上·四川省自贡市荣县中学校·期中）某学者认为：“西欧中世纪城市是靠工商业维持生存，争取自治权利的努力使其自身成为新的共同体，并从内部生发出新的社会元素”。这里“新的社会元素”主要指（     ） A．自由农民 B．早期资产阶级 C．封建领主 D．工人阶级 【答案】B 【解析】 根据题干信息“西欧中世纪城市是靠工商业维持生存，争取自治权利的努力使其自身成为新的共同体”和所学知识可知，西欧中世纪城市以工商业为基础，市民阶层逐渐形成。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层中的富裕商人和银行家等，逐渐发展成为早期资产阶级，这是从城市内部生发出来的新的社会元素，B项正确；“自由农民”主要与农村相关，并非城市内部产物，排除A项；“封建领主”是旧有封建势力，与题干“新”矛盾，排除C项；“工人阶级”在工业革命后才大规模出现，时间不符，排除D项。故选B项。 4．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。这反映了中世纪欧洲城市（     ） A．城市居民的利益得到保障 B．摆脱束缚享有司法特权 C．市民阶层推动了城市自治 D．孕育资本主义生产关系 【答案】C 【解析】 根据材料“使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权”，可见，商人在城市争取自治权中起到了重要作用，C项正确；材料强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，没有涉及城市居民的利益，排除A项；材料强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，体现不出城市摆脱束缚享有司法特权，排除B项；材料强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，与城市孕育资本主义生产关系，排除D项。故选C项。 5．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）李阳同学搜集到下列三幅图片，你认为他学习的内容应该是（       ） A．罗马共和制 B．西欧封建制度 C．城市的自治 D．日本幕府统治 【答案】B 【解析】 根据图片内容结合所学可知，“封臣宣誓效忠”“庄园图解”“劳动中的农奴”都反映的是西欧封建社会，B项正确；罗马共和制、城市的自治、日本幕府统治与题干内容无关，排除ACD项。故选B项。 6．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）随着中世纪西欧经济的发展，教育与学术出现了新气象，大学纷纷兴起。结合当时巴黎大学的课程设置情况，可以了解（     ） 学院 课程 学位 文学院 文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学 获文学士学位，取得继续深造资格 研究院（专科） 神学、哲学、法学、医学 获相应硕士、博士学位 ①大学开设了基础课程和专业课程       ②中世纪的大学都是由国王建立 ③大学课程适应经济和社会发展要求       ④大学生的家庭大多数生活富裕 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】C 【解析】 根据材料中的“文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学”和“神学、哲学、法学、医学”可得知，大学开设了基础性课程和专业性课程，大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。即①③项符合题意，C项正确；中世纪的大学都是由国王建立的说法过于绝对，材料中也未体现大学生的家庭状况。即②④项不符合题意，排除包含②④的选项。排除ABD项。故选C项。 7．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）中世纪西欧庄园里，农民种植小麦、蔬菜，养殖家禽家畜，并自己制作衣物和工具，基本满足日常生活所需。我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的相同经济特征是（     ） A．实行土地公有 B．都是自由农民 C．都具有司法权 D．经济自给自足 【答案】D 【解析】 根据材料和所学知识可知，中世纪西欧庄园里，农民自己种植小麦、蔬菜，养殖家禽家畜，制作衣物和工具，能基本满足日常生活所需，这体现了庄园经济的自给自足。在中国古代，“你耕田来我织布，你挑水来我浇园” 描述的也是一种男耕女织的小农经济模式，这种模式下家庭能够生产自己所需的大部分产品，也体现了自给自足的经济特征，D项正确；中世纪西欧庄园的土地分为领主自营地和农民份地。领主自营地由领主直接经营，农民份地是农民从领主处领有的土地，土地并非公有。在中国古代封建社会，土地是封建地主所有制，大量土地掌握在地主阶级手中，农民租种地主土地，也不存在土地公有情况，排除A项；西欧庄园中有自由农民和农奴。农奴身份不自由，被束缚在土地上，依附于领主，排除B项；西欧庄园设有庄园法庭，庄园法庭由领主或其管家主持，审判依据习惯法或村法，主要维护领主的利益，这体现了庄园领主拥有司法权。而在中国古代的男耕女织的小农家庭经济模式中，并没有这样类似庄园领主的司法权，排除C项。故选D项。 8．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）11世纪，洛克庄园法庭由领主主持，依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量。从中可以看出庄园法庭（     ） A．审判依据是习惯法 B．维护了庄园公共秩序 C．基础服务设施完备 D．完全由庄园领主控制 【答案】B 【解析】 据题干“依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量”可知，庄园法庭确认佃户有服劳役的义务，同时限制领主随意增加劳役量，这使得庄园内领主与佃户的关系有规范可依，有利于维护庄园生产、生活等方面的公共秩序，B项正确；题干中虽提及 “依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天”，但这只是庄园法庭审判的一个依据体现，从整体规定 “领主不能随意增加劳役量” 来看，更突出的是对庄园秩序的维护，而非单纯强调审判依据是习惯法，排除A项；题干内容围绕庄园法庭对劳役的规定展开，未涉及任何基础服务设施的相关信息，排除C项；庄园法庭由领主主持，但它依据习惯法进行审判，并非完全由领主控制，领主的权力受到习惯法的约束，排除D项。故选B项。 9．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）庄园法庭档案记录：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场。材料可以用来说明（     ） A．领主可以凭借法庭奴役佃户 B．处以罚金是惩罚的常用手段 C．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 D．庄园法庭在一定程度上限制了领主特权 【答案】C 【解析】 根据题干材料中“侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场人”的信息和所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理，C项正确；领主可以凭借法庭奴役佃户，但题目未提及领主，排除A项；处以罚金是庄园法庭惩罚的常用手段，但题目未提及罚金信息，排除B项；庄园法庭在一定程度上限制了领主特权，但题目未提及领主，排除D项。故选C项。 10．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）下图为11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（     ） A．大学兴起与发展状况 B．高等教育已全面普及 C．庄园遍布于世界各地 D．城市摆脱了神权影响 【答案】A 【解析】 分析题干图片可知，图表直接展示了大学数量从12世纪到15世纪的持续增长，体现了欧洲大学的兴起和扩展状况，这是图表的直接推论，A项正确；图表显示的是大学数量，而非入学率或普及程度，因此不能得出“全面普及”的结论，排除B项；图表未涉及庄园，且庄园主要存在于欧洲，并未“遍布于世界各地”，此选项与图表主题不符，排除C项；大学兴起促进了知识传播，但图表未体现城市“摆脱神权影响”，且15世纪神权仍占主导地位，排除D项。故选A项。 11．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）“对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒也不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。”这一观点认为庄园制度一定程度上（     ） A．维护了西欧社会秩序 B．保障了领地自给自足 C．保护了农民生命安全 D．限制了领主经济剥削 【答案】C 【解析】 根据题干“顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择”的信息可知，材料反映庄园有利于保护农民的生命安全，C项正确；材料主旨反映庄园有利于保护农民的生命安全，不能反映维护了西欧社会秩序，排除A项；领地自给自足这一内容题干材料中没有涉及，排除B项；材料中没有体现限制了领主经济剥削，排除D项。故选C项。 12．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（       ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】 根据材料“法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。”表明庄园法庭对违法公共规则的行为进行处理，结合所学可知，庄园法庭起到维护庄园秩序的作用，D项正确；“以诬告罪对其处以罚款”不代表危及领主人身安全，排除A项；庄园法庭的审判不会扩大城市的自主权，排除B项；商品经济的繁荣促进了市民阶级的兴起，排除C项。故选D项。 13．（25-26九上四川内江·期中）13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。这些记录可以印证庄园法庭（     ） A．维护领主的利益 B．维持庄园公共秩序 C．限制领主的特权 D．保护全体村民的权益 【答案】A 【解析】 根据材料可知，13世纪欧洲庄园法庭惩罚佃户的相关记录，说明庄园法庭维护的是领主的利益，A项正确；材料主旨与维护庄园公共秩序无关，排除B项；材料体现的是对领主权益的维护，而不是限制，排除C项；材料反映的是维护领主的利益，不能说明保护全体村民的权益，排除D项。故选A项。 14．（25-26九上四川内江·期中）下表是某位同学的课堂笔记，据此判断，他学习的内容是（     ） 时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权，司法特权，教育自主权 A．西欧庄园 B．大化改新 C．自治城市 D．大学的兴起 【答案】D 【解析】 根据课堂笔记中“时间：12—13世纪”“地点：欧洲”“赞誉：‘最美好的花朵’”“权利：免赋税特权，司法特权，教育自主权”，并结合所学可知，12—13世纪，欧洲的大学兴起，大学被赞誉为“欧洲最美好的花朵”，且拥有免赋税特权、司法特权和教育自主权等，D项正确；西欧庄园是中世纪欧洲的农业经济组织形式，主要涉及农业生产和农奴生活等，与题不符，排除A项；大化改新是日本的改革，与欧洲无关，排除B项；自治城市主要涉及城市的自治权等，但“最美好的花朵”这一赞誉并非针对自治城市，排除C项。故选D项。 15．（25-26九上四川内江·期中）庄园里有磨坊、烤面包坊和手工作坊等设施，庄园的经济活动主要是为了满足生产者自家和领主的生活需求，因此庄园内部能够生产大部分庄园所需物品。这主要反映的是西欧庄园（       ） A．实行土地公有 B．居民都是自由农民 C．具有司法权 D．经济自给自足 【答案】D 【解析】 根据题干可知，庄园内部生产设施齐全，经济活动以满足自身需求为主。题干强调庄园能生产大部分所需物品，反映其自给自足的经济特点。D项正确；西欧庄园的土地归领主所有，并非公有，排除A项；庄园居民包括农奴和自由农民，并非“都是自由农民”，排除B项；题干强调的是庄园的经济特征，“具有司法权”与经济自给自足的内容无关，排除C项。故选D项。 考点3 拜占庭帝国 1．（25-26九上四川内江·期中）著名历史学家爱德华·吉本在其著作《罗马帝国衰亡史》中写道，“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公共而持久的纪念物之上”。查士丁尼的“名声”主要来源于（     ） A．抵御十字军入侵 B．汇总整理法律文献 C．创造拜占庭文化 D．创立伊斯兰教 【答案】B 【解析】 根据题干“然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公共而持久的纪念物之上”和所学知识可知，查士丁尼作为东罗马帝国（拜占庭帝国）的皇帝，其主要贡献是组织编纂了《查士丁尼法典》等一系列法律文献，汇总整理了罗马法，对后世法律体系影响深远，这与题干中 “立法者的名声” 完全契合，B项正确；抵御十字军入侵并非查士丁尼的事迹，排除A项；拜占庭文化是多种文化融合的结果，并非查士丁尼创造，排除C项；伊斯兰教由穆罕默德创立，与查士丁尼无关，排除D项。故选B项。 2．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）“所有19世纪和20世纪编纂的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”这段话旨在说明罗马法（     ） A．确立了后世立法规范 B．稳固了帝国社会秩序 C．改善了奴隶的社会地位 D．推动了法治社会的建设 【答案】A 【解析】 据题干“所有19世纪和20世纪编纂的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版—它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣”和所学知识可知，因为现代法典很大程度上是罗马法典的再次出版，说明罗马法为后世立法提供了规范和基础，符合题干所表达的罗马法对后世的影响，A项正确；题干主要强调的是罗马法对后世法典的影响，而非对当时帝国社会秩序的稳固作用，排除B项；罗马法本质上是维护奴隶主阶级利益的，并没有改善奴隶的社会地位，且与题干所表达的核心内容无关，排除C项；题干重点在于罗马法对后世法典编纂的作用，而不是直接说推动法治社会建设，排除D项。故选A项。 3．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）“拜占庭文化立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明。……最后，拜占庭文化还具有明显的罗马因素。”这体现了拜占庭文化的突出特点是（     ） A．民主先河 B．兼收并蓄 C．影响深远 D．善于模仿 【答案】B 【解析】 拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，题干中的“从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩，又是典型的基督教文明，还具有明显的罗马因素。”体现了拜占庭文化的突出特点是兼收并蓄，B项正确；民主先河、影响深远在题干材料中未体现，排除AC项；拜占庭文化是在东西方文化基础上创造出独具特色的拜占庭文化，并非简单模仿，排除D项。故选B项。 4．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并著，创造出独具特色的文化。“它”是（     ） A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国 【答案】B 【解析】 根据所学，拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教，希腊罗马的古典文化传统和西亚、北非等地的文化兼收并蓄，创造出了独具特色的拜占庭文化，在世界上产生了重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍。为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。9世纪时拜占庭教士创造的西里尔字母是后来俄罗斯、塞尔维亚等民族的字母的起源。故B项正确；；ACD项都与材料信息无关，故错误。综上故选B。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 封建时代的欧洲 3大高频考点 1．法兰克王国和西欧封建制度 2．西欧的城市和大学 3．拜占庭帝国 考点1 法兰克王国和西欧封建制度 1．（25-26九上四川内江·期中）下图是某同学在学完世界古代史之后制作的有关欧洲国家演变的示意图。其中，①②③处应填（     ） A．东罗马帝国、阿拉伯帝国、英格兰 B．东罗马帝国、查理曼帝国、德意志 C．拜占庭帝国、阿拉伯帝国、德意志 D．拜占庭帝国、波斯帝国、英格兰 2．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）1233年， 国王亨利三世指责伯爵理查德·马歇尔侵犯了王室领地，但伯爵宣称国王首先侵犯了他的土地，且由于国王违约在先，至此双方的效忠关系自动解除。这表明封君封臣制（     ） A．有着严格的等级性 B．以血缘关系为纽带 C．有一定的契约意义 D．封君具有绝对权威 3．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）2022年12月9日，习近平总书记出席中国一阿拉伯国家峰会，并指出：中阿互相欣赏，互学互鉴，共同倡导文明对话，守护世界文明多样性。下列属于阿拉伯文化的是（     ） A．金字塔 B．《荷马史诗》 C．楔形文字 D．《天方夜谭》 4．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）基督教诞生后，在欧洲大陆传播的最初三个世纪步履维艰，基督徒的宗教活动鲜见于史册记载：313年，君士坦丁（罗马帝国皇帝）颁布“米兰敕令”后，基督教取得合法地位，其发展速度加快。这说明（     ） A．原基督教教义缺乏适应土壤 B．政治会影响宗教发展 C．向政治称臣才有发展的机会 D．宗教与政治是对立关系 5．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）在封君封臣的梯级关系中，一般只承认直接的主从关系。下列表述与材料意思一致的是（     ）                            西欧封建等级制度示意图 A．封臣对封君要忠诚，封君对封臣也有保护义务 B．封君与封臣关系的形成有明确和规范的仪式 C．封君封臣制度以土地的封赐为纽带 D．我的附庸的附庸，不是我的附庸 6．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）它使法兰克王国在封建贵族内形成了严格的等级制度，提高了法兰克王国的政治和军事力量，促进了西欧封建社会的发展。这里的“它”指的是（     ） A．庄园法庭的出现 B．封君封臣制 C．古罗马法律的健全 D．印度种姓制度的影响 7．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）在中世纪西欧，封君通过授予封臣土地，构建起双方权利与义务交织的社会等级秩序。在同时期的庄园中，领主将土地分配给佃户耕种，佃户通过劳役和缴纳租税来换取土地的使用权。这表明封君封臣制度和庄园制度的共同点是（       ） A．以军事为核心的服务关系 B．以分封为基础的阶级关系 C．以宗教为依托的统治关系 D．以土地为纽带的契约关系 8．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）阿拉伯文化昌盛时期，西欧正处于文化低潮的中世纪时代，在基督教文化垄断下，辉煌的古代希腊罗马文化，几乎荡然无存。阿拉伯学者却通过翻译保存了大量的希腊学术著作。再通过拉丁文等译本，传回欧洲，弥补了欧洲文化的“断层”，点燃了欧洲智慧的火种。这表明（     ） A．基督教会统治严重阻碍欧洲发展 B．阿拉伯文明是欧洲文明的源头 C．阿拉伯帝国促进东西方文化交流 D．阿拉伯文化影响欧洲思想解放 9．（25-26九上四川内江·期中）描述了阿拉伯帝国丰富的社会生活的民间故事集是（     ） A．《天方夜谭》 B．《俄底浦斯王》 C．《荷马史诗》 D．《古兰经》 10．（25-26九上四川内江·期中）“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”这句谚语反映的是西欧封建社会的（       ） A．世袭制 B．种姓制度 C．分封制 D．封君与封臣制 考点2 西欧的城市和大学 1．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）某学者在谈到中世纪城市兴起时指出： “就城市的发展来说，基本的共同原则是：这些城市中心起源于同一个有原动力和积极的因素，就是贸易。”该学者认为，西欧中世纪城市兴起源于（     ） A．商品经济发展 B．对外贸易发达 C．市民阶层壮大 D．人文主义兴起 2．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）中世纪晚期，工商业者进入英国的最高法院和税务法庭、法国的财政和司法机构任职，甚至还有的在一些国家担任了除财政、司法大臣以外的顾问和国家各部大臣。这反映出当时西欧（     ） A．封建贵族势力强大 B．文艺复兴运动兴起 C．市民阶层力量壮大 D．封君封臣制度强化 3．（25-26九上·四川省自贡市荣县中学校·期中）某学者认为：“西欧中世纪城市是靠工商业维持生存，争取自治权利的努力使其自身成为新的共同体，并从内部生发出新的社会元素”。这里“新的社会元素”主要指（     ） A．自由农民 B．早期资产阶级 C．封建领主 D．工人阶级 4．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。这反映了中世纪欧洲城市（     ） A．城市居民的利益得到保障 B．摆脱束缚享有司法特权 C．市民阶层推动了城市自治 D．孕育资本主义生产关系 5．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）李阳同学搜集到下列三幅图片，你认为他学习的内容应该是（       ） A．罗马共和制 B．西欧封建制度 C．城市的自治 D．日本幕府统治 6．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）随着中世纪西欧经济的发展，教育与学术出现了新气象，大学纷纷兴起。结合当时巴黎大学的课程设置情况，可以了解（     ） 学院 课程 学位 文学院 文法、逻辑、修辞、几何、算术、音乐、天文学 获文学士学位，取得继续深造资格 研究院（专科） 神学、哲学、法学、医学 获相应硕士、博士学位 ①大学开设了基础课程和专业课程       ②中世纪的大学都是由国王建立 ③大学课程适应经济和社会发展要求       ④大学生的家庭大多数生活富裕 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 7．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）中世纪西欧庄园里，农民种植小麦、蔬菜，养殖家禽家畜，并自己制作衣物和工具，基本满足日常生活所需。我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的相同经济特征是（     ） A．实行土地公有 B．都是自由农民 C．都具有司法权 D．经济自给自足 8．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）11世纪，洛克庄园法庭由领主主持，依据习惯法确认佃户有义务每周在领主的自营地上劳动三天，但领主不能随意增加劳役量。从中可以看出庄园法庭（     ） A．审判依据是习惯法 B．维护了庄园公共秩序 C．基础服务设施完备 D．完全由庄园领主控制 9．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）庄园法庭档案记录：无权享用公共牧场但仍在牧场内放牧的人，侵犯了全体村民的权益，判令他们从牧场牵走他们的牲畜，从此不得占用牧场。材料可以用来说明（     ） A．领主可以凭借法庭奴役佃户 B．处以罚金是惩罚的常用手段 C．庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用 D．庄园法庭在一定程度上限制了领主特权 10．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）下图为11—15世纪欧洲大学数量变化图，可知当时欧洲（     ） A．大学兴起与发展状况 B．高等教育已全面普及 C．庄园遍布于世界各地 D．城市摆脱了神权影响 11．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）“对自由农来说，如果在战乱时期成为农奴，倒也不是坏事；当维京人和其他武装侵略者袭来之时，顺从庄园制度就可以获得领主的保护。失去生命还是失去自由？在这样的情况下，成为农奴甚至可以说是个更好的选择。”这一观点认为庄园制度一定程度上（     ） A．维护了西欧社会秩序 B．保障了领地自给自足 C．保护了农民生命安全 D．限制了领主经济剥削 12．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（       ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．有利于维护庄园秩序 13．（25-26九上四川内江·期中）13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的土地，被罚款6便士：佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。这些记录可以印证庄园法庭（     ） A．维护领主的利益 B．维持庄园公共秩序 C．限制领主的特权 D．保护全体村民的权益 14．（25-26九上四川内江·期中）下表是某位同学的课堂笔记，据此判断，他学习的内容是（     ） 时间：12—13世纪地点：欧洲赞誉：“最美好的花朵”权利：免赋税特权，司法特权，教育自主权 A．西欧庄园 B．大化改新 C．自治城市 D．大学的兴起 15．（25-26九上四川内江·期中）庄园里有磨坊、烤面包坊和手工作坊等设施，庄园的经济活动主要是为了满足生产者自家和领主的生活需求，因此庄园内部能够生产大部分庄园所需物品。这主要反映的是西欧庄园（       ） A．实行土地公有 B．居民都是自由农民 C．具有司法权 D．经济自给自足 考点3 拜占庭帝国 1．（25-26九上四川内江·期中）著名历史学家爱德华·吉本在其著作《罗马帝国衰亡史》中写道，“查士丁尼的胜利所获致的虚衔早已化为尘土，然而他作为立法者的名声却镌刻在一个公共而持久的纪念物之上”。查士丁尼的“名声”主要来源于（     ） A．抵御十字军入侵 B．汇总整理法律文献 C．创造拜占庭文化 D．创立伊斯兰教 2．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）“所有19世纪和20世纪编纂的法典都有一个共同特点：现代的法典很大程度上可视作查士丁尼之不朽罗马法典的再次出版——它们只是与新的时代相适应了，并且穿上了新的语言学的外衣。”这段话旨在说明罗马法（     ） A．确立了后世立法规范 B．稳固了帝国社会秩序 C．改善了奴隶的社会地位 D．推动了法治社会的建设 3．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）“拜占庭文化立足于东方希腊地区文化的肥田沃土之上，从其产生的那一时刻起就带有明显的东方色彩。其次，它又是典型的基督教文明。……最后，拜占庭文化还具有明显的罗马因素。”这体现了拜占庭文化的突出特点是（     ） A．民主先河 B．兼收并蓄 C．影响深远 D．善于模仿 4．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）世界古代史上曾出现多个地跨欧、亚非三洲的大帝国。其中，它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并著，创造出独具特色的文化。“它”是（     ） A．罗马帝国 B．拜占庭帝国 C．阿拉伯帝国 D．亚历山大帝国 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $