专题01 内能（期中真题汇编,四川专用）九年级物理上学期

**基本信息** 内能专题期中试题汇编，涵盖分子动理论等5大高频考点，精选成都十八中、简阳中学等多校期中真题，注重基础辨析与实验探究结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|30题|分子动理论（扩散现象、分子间作用力）、内能（改变方式、热量）、比热容（应用）|生活情境（炒菜、咖啡）、传统文化（古代月饼制作）| |填空题|5题|内能改变方式（刮痧、烤串）、比热容计算|结合生活实践（烤肉、刮痧）| |实验题|5题|比较不同物质吸热（控制变量、图像分析）|科学探究（数据处理、图像分析）| |计算题|1题|热量计算（水沸腾、效率）|联系实际（锅炉烧水）| |跨学科题|1题|风力发电能量转化|能量观念（机械能转化为电能）|

专题01 内能 5大高频考点 1. 分子动理论 2. 内能和热量 3. 比热容 4. 比较不同物质吸热的情况 5. 跨学科实践：风 考点1 分子动理论 1.(25-26九上·成都十八中·期中)有关分子热运动，下列说法正确的是（　　） A. 液体很难被压缩，说明分子间有引力 B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C. 有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动 D. 在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动 2.(25-26九上·宜宾二中·期中)信阳四季，风景迥异。无论是一朵花，一个麦穗，还是一粒土、一片雪花……世间万物皆由大量分子组成。下列现象能说明分子在永不停息运动的是（     ） A. 春：微风拂过，花香袭人 B. 夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C. 秋：狂风乍起，黄土漫天 D. 冬：寒风凛冽，漫天飞雪 3.(25-26九上·简阳中学·期中)厨房炒菜时，远处能闻到菜香，这与分子运动有关。下列说法正确的是（     ） A. 气体可发生扩散现象，液体和固体不能 B. 固体分子间不存在间隙 C. 0℃的水中分子仍在运动 D. 分子间的斥力使固体保持一定形状 4.(25-26九上·内江六中·期中)下列对相关现象做出的解释，说法正确的是（　　） A. 磨平的铅块压在一起很难分开，说明分子之间只存在引力 B. 春天细雨霏霏，说明分子在不停地运动 C. 固体分子间距离比液体、气体的小，说明固体分子间作用力最大 D. 液体很难被压缩，说明液体分子是紧密排列在一起的 5.(25-26九上·泸县第四中学·期中)下列说法正确的是（　　） A. 吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 B. 两个表面光滑的铅柱压紧后黏在一起且可以吊起重物，说明分子间存在引力 C. 飞扬的柳絮，说明分子在做无规则的运动 D. 墨水滴在热水中比滴在冷水中扩散得快，只说明分子在不停地做无规则运动 6.(25-26九上·广安二中·期中)分子动理论是研究物质热运动性质和规律的经典微观统计理论，我们已经初步学习了相关的内容。关于分子动理论，下列说法正确的是（　　） A. 用力挤压一个铁块，发现很难将铁块压扁，这是因为分子之间存在引力 B. 分别向一杯冷水和一杯热水中加一勺糖，冷水更快变甜 C. 春天，广安区花桥镇的油菜花开了，花香四溢是扩散现象 D. 同学们扫地时尘土飞扬，这是分子在做无规则运动 7.(25-26九上·达州市高级中学校·期中)小卢的妈妈喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味，以下关于咖啡的说法错误的是（     ） A. 咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动 B. 咖啡在变凉的过程中，以热传递的方式改变了内能 C. 咖啡在变凉的过程中，内能不断减小 D. 咖啡温度越高，含有的热量越多 8.(25-26九上·射洪中学·期中)下列说法中正确的是（　　） A. 扩散现象只能发生在气体物质之间 B. 固体物质的分子间只有引力，没有斥力 C. 所谓热运动，就是物体温度高时分子运动，温度低时，分子不运动 D. 分子的距离发生变化，分子间的相互作用力也将发生变化 9.(25-26九上·遂宁中学·期中)对下列现象的解释正确的是（     ） A. 打开香水瓶盖后能闻到香味，说明分子在运动 B. 封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力 C. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D. “破镜难圆”说明分子间存在斥力 10.(25-26九上·内江一中·期中)最近得流感的人较多，流感病毒具有较强的传播与复制能力，当人与人之间近距离交流时，飞沫可成为传播载体，外出尽量带好口罩，降低传播风险。下列说法正确的是（　　） A. 流感病毒的传播是因为分子在做无规则运动 B. 流感病毒的分子间是紧密排列的，没有间隙 C. 流感病毒的分子间既有引力也有斥力 D. 流感病毒的直径的数量级为 考点2 内能和热量 1.(25-26九上·简阳中学·期中)我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼是在笼屉里“蒸”的。下列情境中，改变物体内能的方式与“蒸”“烤”相同的是（　　） A. 弯折铁丝　　B. 钻木取火 C. 压缩空气　　D. 暖水袋暖手 2.(25-26九上·树德中学·期中)用打气筒给车胎打气时，筒壁下部的温度会________，这是通过________的方式改变物体的内能。下列正确的是（　　） A. 升高；做功 B. 降低；做功 C. 升高；热传递 D. 降低；热传递 3.(25-26九上·德阳二中·期中)下列实例中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（　　） A. 流星高速下落，发出光和热 B. 铁片在室外被太阳晒热 C. “神舟十一号”返回舱与空气摩擦温度升高 D. 锯木头时，锯条变得烫手 4.(25-26九上·广安友谊中学·期中)生活中的许多现象与我们学过的物理知识有关，下列说法正确的是（　　） A. 尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动 B. 冬天，成都郫都望雪西岭，山顶有积雪常年不化，积雪的内能为零 C. 人工湖能调节气温，利用水的比热容小 D. 钻木取火，利用做功来改变物体的内能 5.(25-26九上·成都石室中学·期中)如图所示，茶叶作为我国的特有饮料已有几千年的历史了。下列有关说法正确的是（　　） A. 刚刚冲泡的茶太烫，是因为茶水含有的热量较大 B. 喝一口杯中的茶，杯中剩余茶水的内能减少，比热容不变 C. 茶在冷却过程中，分子热运动越来越剧烈 D. 茶在冷却过程中含有的热量减少 6.(25-26九上·德阳二中·期中)对于图中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（　　） A. 甲图中，箭头表示白天的海陆风的风向 B. 乙图中，玻璃筒内的空气被压缩后内能增大，这是因为棉花燃烧放热改变的 C. 丙图中，橡胶塞飞出时，瓶内气体内能减小，这是通过做功的方式改变的 D. 丁图中，该冲程为内燃机的压缩冲程，曲轴每转一圈发生一次该冲程 7.(25-26九上·遂宁中学·期中)某固态物体的质量为，其物质的比热容为，用稳定的热源对它加热，到时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程中记录不同时刻的温度，并绘制出温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（       ） A. 在时间段，该物体吸收的热量为 B. 在时间段，该物质吸收的热量为 C. 在时间段，该物体的内能不变 D. 该物质在t5～t6时间段的比热容不等于在时间段的比热容 8.(25-26九上·泸县第四中学·期中)如图所示，这是我国古老的医疗技法——刮痧，当用刮痧板在身体上刮动时，身体会感觉到热，这是通过　　　　　　　　　　　的方式增加身体的内能；刮痧时要在皮肤上涂一些药油，当体表温度升高后，药油渗入人体的速度　　　　　　　　　　　（选填“增大、减小、不变”）。 9.(25-26九上·宜宾二中·期中)许多同学喜欢吃烤肉串，用木炭火烤肉的过程是利用　　　　　　　的方式增加肉的内能的，木炭燃烧时是将　　　　　　　　能转化为内能的过程。但科学表明，经常吃烧烤食品有害健康。 10.(25-26九上·宜宾二中·期中)某学校用锅炉烧水时,把质量为100kg,初温为20℃的水加热至沸腾,需完全燃烧2.8kg焦炭,已知焦炭的热值若当地大气压强为一个标准大气压,求： （1）水吸收的热量； （2）焦炭完全燃烧放出的热量； （3）锅炉烧水时的效率． 考点3 比热容 1.(25-26九上·成都石室中学·期中)炎炎夏日，小梅来到美丽的海滨城市青岛。她发现，在这里白天的风常常从海面吹向陆地，而每到夜晚风却从陆地吹向海面。她利用学过的物理知识进行分析，并画出陆地和海面之间空气流动情况的示意图，如图所示。形成这一现象的主要原因是（　　） A. 海水的密度小于砂石的密度 B. 海水的密度大于砂石的密度 C. 海水的比热容小于砂石的比热容 D. 海水的比热容大于砂石的比热容 2.(25-26九上·成都十八中·期中)沿海地区江苏的昼夜温差较小，而内陆新疆的戈壁地区的昼夜温差较大。在新疆的某些地区出现“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。这主要是因为（　　） A. 海水的密度小，沙石的密度大 B. 海水的比热容大，沙石的比热容小 C. 海水的内能多，沙石的内能少 D. 海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多 3.(25-26九上·树德中学·期中)初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，下列做法中正确的是（ ） A. 早晨多灌水，傍晚多排水 B. 早晨多排水，傍晚多灌水 C. 早晨和傍晚都要多灌水 D. 早晨和傍晚都不要灌水 4.(25-26九上·达州市高级中学校·期中)小莉和小娇两位同学分别住在内陆城市和沿海城市，在暑假的某一天，天气晴朗时，她们对一天的气温进行了测量并将温度记录下来，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 两位同学记录的温度都是甲图 B. 两位同学记录的温度都是乙图 C. 小莉同学记录的温度是甲图，小娇同学记录的温度是乙图 D. 小娇同学记录的温度是甲图，小莉同学记录的温度是乙图 5.(25-26九上·射洪中学·期中)一杯酒精倒出一半，剩余酒精的比热容和热值的变化情况是（　　） A. 比热容和热值都变为原来的一半 B. 比热容变为原来的一半，热值不变 C. 比热容和热值的大小不发生变化 D. 热值变为原来的一半，比热容不变 6.(25-26九上·简阳中学·期中)下列事例中没有利用水的比热容大的是（　　） A. 图甲，洒水车洒水清洁路面 B. 图乙，热水袋用水取暖 C. 图丙，早春夜晚向稻田灌水以保温 D. 图丁，造人工湖调节气温 7.(25-26九上·泸县第四中学·期中)质量相等的水和煤油，它们放出相等的热量后，降低的温度分别为：Δt水、Δt煤油，根据下表中的比热容数据，则Δt水：Δt煤油为（          ） 物质的比热容 水4.2×103 冰2.1×103 煤油2.1×103 铝0.88×103 c/J/（kg·℃） 酒精2.4×103 砂石0.92×103 水银0.14×103 铜0.39×103 A. 3∶2 B. 2∶3 C. 1∶2 D. 2∶1 8.(25-26九上·广安二中·期中)在生活中，我们常常会利用物质的比热容来解决一些实际问题，以下说法正确的是（　　） A. 夏天在地面上洒水可以降温，是利用了水的比热容大这一特性 B. 质量相同的水和煤油，升高相同的温度，煤油吸收的热量多 C. 汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容大 D. 沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为在吸收或放出相同热量时，水的温度变化大 9.(25-26九上·达州市高级中学校·期中)甲、乙两物体，它们的质量之比为2∶1，比热之比为2∶3，使它们升高相同的温度，甲乙吸收的热量之比为（　　） A. 3∶4 B. 3∶1 C. 4∶3 D. 1∶3 10.(25-26九上·泸县第四中学·期中)(多选)用相同的电加热器分别对质量相等A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A. A的比热容与B的比热容之比为2：1 B. A的比热容与B的比热容之比为3∶2 C. 加热相同的时间，B吸收的热量比A吸收的热量多 D. A和B升高相同的温度，A吸收的热量较多 考点4 比较不同物质吸热的情况 1.(25-26九上·成都十八中·期中)用相同的加热装置分别对固态物质a、b、c加热，它们的温度随加热时间变化关系如图所示。不计热量损失，以下分析不正确的是（     ） A. t1～t2时间内，a、c吸收热量相同 B. t2～t3时间内，a的内能增加 C. b的比热容可能大于c的比热容 D. 若a、b是同种物质，则b的质量小于a的质量 2.(25-26九上·简阳中学·期中)(多选)如图所示，用两只相同的加热器，分别给相同体积的水和某种油加热，如图所示。已知ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg·℃），ρ油=0.8×103kg/m3，加热效率为90%，加热时不计热量损失，下列说法正确的是（　　） A. 加热效率没有达到100%，是因为加热器放出的热量，没有全部被水和油吸收 B. 若油和水的体积为0.5L，则加热到三分钟时，油吸收的热量为2.1×104J C. 因为油的比热容比水小，所以都加热两分钟时，油吸收热量比水少 D. 若水的质量为10kg，t=3min时，水吸收的热量为5.04×106J 3.(25-26九上·成都石室中学·期中)用同一个实验装置分别加热200g的甲、乙两种液体（其中一种是水），用测得的数据绘制了温度随时间变化图像如图。其中乙从20℃加热至沸腾刚好消耗了8g酒精。若单位时间内甲吸收的热量与乙吸收的热量相等，c水=4.2×103J/（kg•℃），q酒精=3×107J/kg，则下列说法正确的是（　　） A. 甲液体是水 B. 8g酒精完全燃烧放出的热量为2.4×108J C. 该酒精灯的加热效率为25% D. 0~4min内甲吸收的热量为5.02×104J 4.(25-26九上·射洪中学·期中)我们在学习了物质的比热容知识后，为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，物理实践小组成员设计进行了如下的实验：如图甲所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中。 （1）实验中，应选取　　　　　　相同的豆浆和牛奶（选填“质量”或“体积”），吸热的多少是通过　　　　　来反映的。（选填“温度计示数”或“加热时间”） （2）小李利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图乙所示图线。 （3）观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。则要使牛奶和豆浆升高同的温度。应对　　　　　加热时间长些。 （4）由此可得出结论：　　　　　的吸热能力更强。 5.(25-26九上·简阳中学·期中)在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验中必须要选取　　　　　　（选填“质量”或“体积”）相等甲、乙两种液体； （2）选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的为了通过　　　　　　（选填“加热的时间”或“升高的温度”）来反映吸收的热量。 （3）根据记录结果分析得出：液体甲和液体乙两种液体中，吸热能力较强的是液体　　　　　　（选填“甲”或“乙”） 6.(25-26九上·成都石室中学·期中)学习小组的同学们用如图甲所示的实验装置进行“比较不同物质的比热容”的实验。两个温度传感器通过数据采集线与计算机相连接。在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上得到相应的实验图线如图乙所示。 （1）除了图中所示器材，还需要的仪器有计算机和　　　　　　　　（选填“天平”或“量筒”）。 （2）图乙的A、B两图线中，　　　　　　　　（选填“A”或“B”）反映的是水吸热升温的图像。（实验时气压为一标准大气压） （3）该实验中，两种液体吸收热量的多少可通过　　　　　　　　（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）体现。 7.(25-26九上·广安二中·期中)在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将a、b两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热（不计热量损失）。根据记录的实验数据绘制出如图丙所示的温度—时间图像。请你完成下列问题： （1）如图甲、乙所示，应该选用初温和　　　　　　（选填“质量”或“体积”）均相等的a、b两种液体进行实验； （2）在实验过程中，是通过比较　　　　　　来间接反映两种液体吸收热量的多少； （3）在实验过程中，当加热到第20min时，两种液体具有相同的　　　　　　（选填“温度”“内能”或“热量”）； （4）根据图丙中的相关数据可得出：a、b两种液体的比热容大小之比是　　　　　　。根据所学的物理知识可知选用其中　　　　　　（选填“a”或“b”）液体作为汽油机的散热物质效果会更好。 8.(25-26九上·宜宾二中·期中)小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力。 （1）本实验需要用到天平这一测量工具，目的是控制不同物质的　　　　　　　　　　　相同，此外还需要的测量工具是　　　　　　　　　　　； （2）实验中用到的研究方法除了控制变量法外还有　　　　　　　　　　　，水和煤油吸收热量的多少是通过　　　　　　　　　　　（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的； （3）加热10min，水吸收的热量　　　　　　　　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量； （4）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图乙），由图像可知，水的沸点是　　　　　　　　　　　℃，煤油的比热容是　　　　　　　　　　　。[] 9.(25-26九上·内江六中·期中)为了比较水和煤油的吸热能力，小丽同学用如图所示器材进行了实验，电加热器的规格相同。 （1）小丽在一个烧杯中倒入240mL的水，为了满足实验要求，需要在另一个相同烧杯中倒入　　　　　　　　　mL的煤油。（，） （2）用相同规格的电加热器加热两种液体，通过比较　　　　　　　　　可比较出两种液体吸收热量的多少，这里用到的实验方法是：　　　　　　　　　　　　　　。 （3）两种液体温度随时间变化如图所示，在实验过程中，给两种液体加热相同的时间，a液体吸收的热量　　　　　　　　　（选填“大于”、“<”或“等于”）b液体吸收的热量；则煤油的比热容是　　　　　　　　　。（） 10.(25-26九上·德阳二中·期中)小明在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将甲和乙两种液体分别装在两个相同的烧杯中（ρ甲＞ρ乙）。如图所示，用两个相同的酒精灯加热，每隔相同时间读取一次温度。 （1）实验前应按照　　　　　　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装实验器材，在图中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有　　　　　　； （2）小明的实验装置有一处明显错误，未保持甲乙两种液体的　　　　　　（选填“体积”或“质量”）相同； （3）纠正错误后继续实验，用相同的酒精灯加热，通过比较　　　　　　来比较两种液体吸收热量的多少；这种研究方法与下面（填字母）事例中　　　　　　的方法是相同的； A．在比较液体压强时，用U形管两端液面高度差来判断 B．用光线表示光的传播路径和方向 （4）如表是小明记录的实验数据，冬天来了，他想制作一个暖手袋，　　　　　　（选填“甲”或“乙”）更适合做暖手袋的供热介质。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42 考点5 跨学科实践：风 1.(25-26九上·广安二中·期中)风是没有公害的能源之一，而且它取之不尽，用之不竭，利用风力发电非常适合于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带。风力发电的过程是将　　　　　　　　能转化成　　　　　　　　　能。在能量的转化和转移过程中，能的总量　　　　　　　　　　　（选填“不断减少”“保持不变”或“不断增加”）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 内能 5大高频考点 1. 分子动理论 2. 内能和热量 3. 比热容 4. 比较不同物质吸热的情况 5. 跨学科实践：风 考点1 分子动理论 1.(25-26九上·成都十八中·期中)有关分子热运动，下列说法正确的是（　　） A. 液体很难被压缩，说明分子间有引力 B. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 C. 有霾天气大量极细微的尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动 D. 在做墨水滴入水中的扩散实验中，我们看不到墨水的分子在运动 【答案】D 【详解】A．液体很难被压缩，说明分子间有斥力，A错误；B．因为海绵内有空隙，所以用手捏海绵，海绵的体积变小了，不能说明分子间有间隙，B错误；C．尘粒是由大量分子组成，它的运动属于物体的机械运动，不能说明分子在做无规则运动，C错误；D．在做墨水滴入水中的扩散实验中，水墨分子子做无规则运动，而分子运动是肉眼是看不到的，D正确． 2.(25-26九上·宜宾二中·期中)信阳四季，风景迥异。无论是一朵花，一个麦穗，还是一粒土、一片雪花……世间万物皆由大量分子组成。下列现象能说明分子在永不停息运动的是（     ） A. 春：微风拂过，花香袭人 B. 夏：暖风阵阵，麦浪翻滚 C. 秋：狂风乍起，黄土漫天 D. 冬：寒风凛冽，漫天飞雪 【答案】A 【详解】A．微风拂过，花香袭人是扩散现象，能说明分子在永不停息做无规则运动，故A符合题意；B．暖风阵阵，麦浪翻滚属于机械运动，不能说明分子在永不停息做无规则运动，故B不符合题意；C．狂风乍起，黄土漫天属于机械运动，不能说明分子在永不停息做无规则运动，故C不符合题意；D．寒风凛冽，漫天飞雪属于机械运动，不能说明分子在永不停息做无规则运动，故D不符合题意。故选 A。 3.(25-26九上·简阳中学·期中)厨房炒菜时，远处能闻到菜香，这与分子运动有关。下列说法正确的是（     ） A. 气体可发生扩散现象，液体和固体不能 B. 固体分子间不存在间隙 C. 0℃的水中分子仍在运动 D. 分子间的斥力使固体保持一定形状 【答案】C 【详解】A．散现象是指不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。气体、液体、固体之间都能发生扩散现象，比如墨水滴入水中（液体扩散）、长时间堆放煤的墙角变黑（固体扩散），故A错误；B．固体分子间是存在间隙的，只是间隙相对液体和气体较小，故B错误；C．分子在永不停息地做无规则运动，不管温度高低，分子都在运动，0℃的水中分子仍在运动，故C正确；       D．固体能保持一定形状，是因为分子间的引力起主要作用，而不是斥力，故D错误。故选C。 4.(25-26九上·内江六中·期中)下列对相关现象做出的解释，说法正确的是（　　） A. 磨平的铅块压在一起很难分开，说明分子之间只存在引力 B. 春天细雨霏霏，说明分子在不停地运动 C. 固体分子间距离比液体、气体的小，说明固体分子间作用力最大 D. 液体很难被压缩，说明液体分子是紧密排列在一起的 【答案】C 【详解】A．磨平的铅块压在一起很难分开，说明分子之间存在引力，但分子间的引力和斥力是同时存在的，故A错误；B．春天细雨霏霏，细雨不是分子，不能说明分子在不停地运动，故B错误；C．分子间的作用力与分子间距有关，且分子间距越小，作用力越大，固体分子间距离比液体、气体的小，所以固体分子间作用力是最大的，故C正确；D．液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力，不能说明液体分子是紧密排列在一起的，故D错误。故选C。 5.(25-26九上·泸县第四中学·期中)下列说法正确的是（　　） A. 吸盘能牢牢吸在玻璃上，说明分子间存在引力 B. 两个表面光滑的铅柱压紧后黏在一起且可以吊起重物，说明分子间存在引力 C. 飞扬的柳絮，说明分子在做无规则的运动 D. 墨水滴在热水中比滴在冷水中扩散得快，只说明分子在不停地做无规则运动 【答案】B 【详解】A．吸盘能牢牢吸在玻璃上，是因为大气压的作用，不能说明分子间存在引力，故A错误；B．两个表面光滑的铅柱压紧后黏在一起且可以吊起重物，能说明分子间存在引力，故B正确；C．柳絮是大量分子组成的宏观物体，柳絮飞扬是机械运动，不能说明分子在做无规则运动，故C错误；D．墨水滴在热水中比滴在冷水中扩散得快，也能说明温度越高，分子热运动越剧烈，故D错误。故选B。 6.(25-26九上·广安二中·期中)分子动理论是研究物质热运动性质和规律的经典微观统计理论，我们已经初步学习了相关的内容。关于分子动理论，下列说法正确的是（　　） A. 用力挤压一个铁块，发现很难将铁块压扁，这是因为分子之间存在引力 B. 分别向一杯冷水和一杯热水中加一勺糖，冷水更快变甜 C. 春天，广安区花桥镇的油菜花开了，花香四溢是扩散现象 D. 同学们扫地时尘土飞扬，这是分子在做无规则运动 【答案】C 【详解】A．用力挤压一个铁块，发现很难将铁块压扁，这是因为分子之间存在斥力，故A 错误；B．温度越高，扩散现象越明显，分别向一杯冷水和一杯热水中加一勺糖，热水更快变甜，故B错误；C．花香四溢是扩散现象，说明分子不停地做无规则运动，是扩散现象，故C正确；D．同学们扫地时尘土飞扬，属于固体颗粒的机械运动，不是分子的热运动，故D错误。故选C。 7.(25-26九上·达州市高级中学校·期中)小卢的妈妈喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味，以下关于咖啡的说法错误的是（     ） A. 咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动 B. 咖啡在变凉的过程中，以热传递的方式改变了内能 C. 咖啡在变凉的过程中，内能不断减小 D. 咖啡温度越高，含有的热量越多 【答案】D 【详解】A．咖啡香飘四溢是因为咖啡的香味分子不停地做无规则的运动，扩散到空气中，故A正确，不符合题意；B．咖啡在变凉的过程中，向周围空气放出热量，属于热传递改变物体的内能，故B正确，不符合题意；C．咖啡在变凉的过程中，放出热量，温度降低，内能不断减少，故C正确，不符合题意；                                                                                                         D．热量是过程量，不能用含有热量来形容，故D错误，符合题意。故选D。 8.(25-26九上·射洪中学·期中)下列说法中正确的是（　　） A. 扩散现象只能发生在气体物质之间 B. 固体物质的分子间只有引力，没有斥力 C. 所谓热运动，就是物体温度高时分子运动，温度低时，分子不运动 D. 分子的距离发生变化，分子间的相互作用力也将发生变化 【答案】D 【详解】A．大量事实表明，气态、液态和固态物质之间都能发生扩散现象，故A错误； B．固体、液体和气体的分子间都存在相互作用的引力和斥力，故B错误；C．分子在永不停息地做无规则运动，物体温度高时分子运动剧烈，温度低时运动慢，故C错误；D．分子的距离发生变化，分子间的引力和斥力也将发生变化，故D正确。故选D。 9.(25-26九上·遂宁中学·期中)对下列现象的解释正确的是（     ） A. 打开香水瓶盖后能闻到香味，说明分子在运动 B. 封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力 C. 用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D. “破镜难圆”说明分子间存在斥力 【答案】A 【详解】A．闻到香水的香味，是因为香味分子在不停地做无规则运动，扩散到空气中，进入人的鼻子里，故A正确；B．封闭在容器内的液体很难被压缩，是因为分子间存在斥力，而不是引力，故B错误；C．用手捏海绵，海绵的体积变小了，是因为海绵的结构中有很多空隙，不是分子间有间隙，分子间的间隙是微观层面的，故C错误；D．“破镜难圆” 是因为镜子破裂后，分子间的距离太大，分子间的引力变得十分微弱，几乎可以忽略，而不是因为分子间存在斥力，故D错误。故选A。 10.(25-26九上·内江一中·期中)最近得流感的人较多，流感病毒具有较强的传播与复制能力，当人与人之间近距离交流时，飞沫可成为传播载体，外出尽量带好口罩，降低传播风险。下列说法正确的是（　　） A. 流感病毒的传播是因为分子在做无规则运动 B. 流感病毒的分子间是紧密排列的，没有间隙 C. 流感病毒的分子间既有引力也有斥力 D. 流感病毒的直径的数量级为 【答案】C 【详解】A．流感病毒通常是通过飞沫的方式进行传播，属于物体的机械运动，故A错误；B．分子在永无停息的做无规则的运动，分子不是紧密排列的，分子之间存在着间隙，故B错误；C．由分子动理论可知，分子之间同时存在相互作用的引力和斥力，故C正确；D．物质是由分子组成的，分子无法直接被人类的肉眼观察到，人们通常以10-10m为单位来量度分子，流感病毒不是分子，比分子大的多。故D错误。故选C。 考点2 内能和热量 1.(25-26九上·简阳中学·期中)我们常吃的月饼是在烤箱里“烤”的，根据南宋《武林旧事》记载，最早的月饼是在笼屉里“蒸”的。下列情境中，改变物体内能的方式与“蒸”“烤”相同的是（　　） A. 弯折铁丝　　B. 钻木取火 C. 压缩空气　　D. 暖水袋暖手 【答案】D 【详解】“蒸”“烤”是通过热传递改变内能。A．弯折铁丝时对铁丝做功，是通过做功的方式改变内能，故A不符合题意；B．钻木取火时克服摩擦做功，是通过做功的方式改变内能，故B不符合题意；C．压缩空气时活塞对空气做功，是通过做功的方式改变内能，故C不符合题意；D．暖水袋暖手，暖水袋内的水对手放热，手的温度升高，内能增大，是通过热传递改变内能，故D符合题意。故选D。 2.(25-26九上·树德中学·期中)用打气筒给车胎打气时，筒壁下部的温度会________，这是通过________的方式改变物体的内能。下列正确的是（　　） A. 升高；做功 B. 降低；做功 C. 升高；热传递 D. 降低；热传递 【答案】C 【详解】用打气筒给车胎打气时，活塞压缩空气，对空气做功，将机械能转化为内能，空气的内能增加，温度升高，通过热传递的方式将内能传递给筒壁，使筒壁的温度升高；活塞在筒内往复运动过程中，活塞与筒壁之间存在摩擦，克服摩擦做功，也会将机械能转化为筒壁的内能，但主要使筒壁温度升高是通过热传递，故C正确，ABD错误。故选C。 3.(25-26九上·德阳二中·期中)下列实例中，属于用热传递的方式改变物体内能的是（　　） A. 流星高速下落，发出光和热 B. 铁片在室外被太阳晒热 C. “神舟十一号”返回舱与空气摩擦温度升高 D. 锯木头时，锯条变得烫手 【答案】B 【详解】A．流星高速下落时与空气摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，属于做功改变内能，故A不符合题意；B．铁片在室外被太阳晒热，太阳的内能传递给铁片，使铁片内能增加、温度升高，属于热传递改变内能，故B符合题意；C．“神舟十一号”返回舱与空气摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使返回舱温度升高，属于做功改变内能，故C不符合题意；D．锯木头时锯条与木头摩擦，克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，使锯条温度升高变得烫手，属于做功改变内能，故D不符合题意。故选B。 4.(25-26九上·广安友谊中学·期中)生活中的许多现象与我们学过的物理知识有关，下列说法正确的是（　　） A. 尘土飞扬，说明分子在不停地做无规则运动 B. 冬天，成都郫都望雪西岭，山顶有积雪常年不化，积雪的内能为零 C. 人工湖能调节气温，利用水的比热容小 D. 钻木取火，利用做功来改变物体的内能 【答案】D 【详解】A．尘土飞扬是固体小颗粒的运动，属于机械运动，不是分子的运动，故A错误；B．一切物体都具有内能，山顶上的积雪虽然常年不化，但积雪仍具有内能，故B错误；C．水的比热容大，吸收或放出相同热量时，温度变化小，人工湖能调节气温，是因为水的比热容大，故C错误；D．钻木取火是克服摩擦做功，使木头的内能增加、温度升高，达到木头的着火点而燃烧，利用做功来改变物体的内能，故D正确。故选D。 5.(25-26九上·成都石室中学·期中)如图所示，茶叶作为我国的特有饮料已有几千年的历史了。下列有关说法正确的是（　　） A. 刚刚冲泡的茶太烫，是因为茶水含有的热量较大 B. 喝一口杯中的茶，杯中剩余茶水的内能减少，比热容不变 C. 茶在冷却过程中，分子热运动越来越剧烈 D. 茶在冷却过程中含有的热量减少 【答案】B 【详解】AD．热量是过程量，不能说含有热量的多少，只能说吸收和放出热量，故AD错误；B．喝一口杯中的茶，茶水的质量减小，温度不变，状态不变，故剩余茶水的内能减少；比热容是物质的本身属性，剩余茶水的比热容不变。故B正确；C．茶水在冷却过程中，放出热量，温度降低，内能减少，分子热运动越来越缓慢，故C错误。故选B。 6.(25-26九上·德阳二中·期中)对于图中所描述的物理过程，下列分析中正确的是（　　） A. 甲图中，箭头表示白天的海陆风的风向 B. 乙图中，玻璃筒内的空气被压缩后内能增大，这是因为棉花燃烧放热改变的 C. 丙图中，橡胶塞飞出时，瓶内气体内能减小，这是通过做功的方式改变的 D. 丁图中，该冲程为内燃机的压缩冲程，曲轴每转一圈发生一次该冲程 【答案】C 【详解】A．如图甲所示，由于砂石比热容比水小，所以白天时陆地升温更快，空气膨胀上升，海洋升温慢，空气下沉，风从海洋吹向陆地，故A错误；B．如图乙所示，玻璃筒内的空气被压缩时，活塞对空气做功，空气内能增大、温度升高，达到棉花燃点使其燃烧，故玻璃筒内的空气被压缩后内能增大，是由于活塞做功改变的，故B错误；C．如图丙所示，试管内水蒸气推动橡胶塞冲出过程中，水蒸气对塞子做功，内能转化为机械能，水蒸气内能减小，故瓶内气体内能减小，是通过做功的方式改变的，故C正确；D．如图丁所示，进气门和排气门均关闭，活塞向上运动，是压缩冲程；此内燃机一个工作循环包含4个冲程，曲轴转2圈，故曲轴每转2圈发生1次该冲程，故D错误。故选C。 7.(25-26九上·遂宁中学·期中)某固态物体的质量为，其物质的比热容为，用稳定的热源对它加热，到时刻停止加热，然后让其冷却。上述过程中记录不同时刻的温度，并绘制出温度随时间变化的图像。下列说法正确的是（       ） A. 在时间段，该物体吸收的热量为 B. 在时间段，该物质吸收的热量为 C. 在时间段，该物体的内能不变 D. 该物质在t5～t6时间段的比热容不等于在时间段的比热容 【答案】A 【详解】A．0～t1时间内，物质为固态，其比热容为c，升高的温度为T2-T1，所以，在0～t1时间段，该物质吸收的热量为Q吸=cm(T2-T1)，故A正确； B．因为0～t1时间内，该物体吸收的热量为Q吸=cm(T2-T1)，t1～t2时间段，该物体处于熔化过程，需要吸收热量，所以0～t2时间段，该物体吸收的热量大于Q吸=cm(T2-T1)，故B错误； C．在t4～t5时间段，该物体处于凝固过程，温度虽然保持不变，但需不断放出热量，内能会减小，故C错误； D．物质在t5～t6和0～t1时间段内，同种物质且均处于固态，因此比热容相等，故D错误。 故选A。 8.(25-26九上·泸县第四中学·期中)如图所示，这是我国古老的医疗技法——刮痧，当用刮痧板在身体上刮动时，身体会感觉到热，这是通过　　　　　　　　　　　的方式增加身体的内能；刮痧时要在皮肤上涂一些药油，当体表温度升高后，药油渗入人体的速度　　　　　　　　　　　（选填“增大、减小、不变”）。 【答案】① 做功    ② 增大 【详解】改变内能的方式有做功和热传递两种。刮痧板在身体上刮动时，摩擦力对皮肤做功，将机械能转化为内能，使身体温度升高，这是通过做功的方式增加内能。分子的热运动剧烈程度和温度有关，温度越高，分子无规则运动越剧烈，扩散速度就越快，因此体表温度升高后，药油渗入人体的速度增大。 9.(25-26九上·宜宾二中·期中)许多同学喜欢吃烤肉串，用木炭火烤肉的过程是利用　　　　　　　的方式增加肉的内能的，木炭燃烧时是将　　　　　　　　能转化为内能的过程。但科学表明，经常吃烧烤食品有害健康。 【答案】① 热传递    ② 化学 【分析】【详解】[1]改变物体内能的方法是做功和热传递。许多同学喜欢吃烤肉串，用木炭火烤肉的过程是利用热传递的方式增加肉的内能的。[2]燃料燃烧是一个化学变化，是化学能转化为内能的过程。木炭燃烧时是将化学能转化为内能的过程。 10.(25-26九上·宜宾二中·期中)某学校用锅炉烧水时,把质量为100kg,初温为20℃的水加热至沸腾,需完全燃烧2.8kg焦炭,已知焦炭的热值若当地大气压强为一个标准大气压,求： （1）水吸收的热量； （2）焦炭完全燃烧放出的热量； （3）锅炉烧水时的效率． 【答案】(1) 3.36×107J；(2) 8.4×107J；(3) 40% 【分析】根据Q=cm（t-t0）求出水吸收的热量；根据Q=qm计算焦炭完全燃烧放出的热量；根据η=求出锅炉的效率；【详解】(1)水吸收的热量：Q吸=cm(t−t0)=4.2×103J/(kg⋅℃)×100kg×(100℃−20℃)=3.36×107J， (2)焦炭完全燃烧放出的热量：Q放=qm=3×107J/kg×2.8kg=8.4×107J； (3)锅炉的效率：η===40%；答：(1)水吸收的热量为3.36×107J； (2)焦炭完全燃烧放出的热量8.4×107J； (3)锅炉的效率为40%； 考点3 比热容 1.(25-26九上·成都石室中学·期中)炎炎夏日，小梅来到美丽的海滨城市青岛。她发现，在这里白天的风常常从海面吹向陆地，而每到夜晚风却从陆地吹向海面。她利用学过的物理知识进行分析，并画出陆地和海面之间空气流动情况的示意图，如图所示。形成这一现象的主要原因是（　　） A. 海水的密度小于砂石的密度 B. 海水的密度大于砂石的密度 C. 海水的比热容小于砂石的比热容 D. 海水的比热容大于砂石的比热容 【答案】D 【详解】质量相同的水和沙吸收相同的热量，水的温度变化低于沙石的温度变化，是因为水的比热容大于沙石的比热容；在相同的日晒情况下，沙石上方的空气温度会升得较快，其密度也变得较小而上升，海面上温度较低密度较大的空气会补充过来，从而形成海面吹向陆地的风，而晚上，沙石上方的空气温度下降得较快，其密度也变得较大而下降，海面上温度下降慢且温度较高、密度较小、空气上升，陆地的空气会补充过来，从而形成陆地吹向海面的风，故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 2.(25-26九上·成都十八中·期中)沿海地区江苏的昼夜温差较小，而内陆新疆的戈壁地区的昼夜温差较大。在新疆的某些地区出现“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。这主要是因为（　　） A. 海水的密度小，沙石的密度大 B. 海水的比热容大，沙石的比热容小 C. 海水的内能多，沙石的内能少 D. 海水吸收的热量少，沙石吸收的热量多 【答案】B 【详解】因为沙石的比热容较小，白天吸收热量后，砂石的温度升高的多，气温较高，夜晚放出热量后，砂石的温度下降的多，气温较低。由此可知，沙漠地区白天黑夜的温差大，产生了“早穿棉袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”的现象。海水的比热容较大，白天吸收热量后，海水的温度升高的少，气温较低，夜晚放出的热量后。温度下降的少，气温较高，因此沿海地区昼夜温差较小。由此可知，温差大小与海水、砂石的密度、内能无关，与比热容有关，且在升高相同温度时，海水吸收的热量多，砂石吸收的热量少。故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 3.(25-26九上·树德中学·期中)初春培育水稻秧苗时，为了不使秧苗受冻，下列做法中正确的是（ ） A. 早晨多灌水，傍晚多排水 B. 早晨多排水，傍晚多灌水 C. 早晨和傍晚都要多灌水 D. 早晨和傍晚都不要灌水 【答案】B 【详解】因为水的比热容比较大，夜间灌水使地间降温不至于太快，对庄稼起到了保温作用；白天放水，则使庄稼有充足的热量，有利于庄稼生长．故选B 4.(25-26九上·达州市高级中学校·期中)小莉和小娇两位同学分别住在内陆城市和沿海城市，在暑假的某一天，天气晴朗时，她们对一天的气温进行了测量并将温度记录下来，如图所示。下列说法正确的是（　　） A. 两位同学记录的温度都是甲图 B. 两位同学记录的温度都是乙图 C. 小莉同学记录的温度是甲图，小娇同学记录的温度是乙图 D. 小娇同学记录的温度是甲图，小莉同学记录的温度是乙图 【答案】D 【详解】水和沙石在同样吸、放热条件下，因为水的比热容大，温度变化小，所以温度变化较小的甲图是水多的地方一天中温度随时间变化的图线，即为沿海城市记录的温度变化图线，乙图是内陆城市记录的温度变化图线，小莉和小娇两位同学分别住在内陆城市和沿海城市，所以小娇同学记录的温度是甲图，小莉同学记录的温度是乙图。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 5.(25-26九上·射洪中学·期中)一杯酒精倒出一半，剩余酒精的比热容和热值的变化情况是（　　） A. 比热容和热值都变为原来的一半 B. 比热容变为原来的一半，热值不变 C. 比热容和热值的大小不发生变化 D. 热值变为原来的一半，比热容不变 【答案】C 【详解】比热容、热值是物质的特性，与物质的种类有关，与物体的质量无关，一杯酒精倒出一半，剩余酒精的比热容和热值不变。故选C。 6.(25-26九上·简阳中学·期中)下列事例中没有利用水的比热容大的是（　　） A. 图甲，洒水车洒水清洁路面 B. 图乙，热水袋用水取暖 C. 图丙，早春夜晚向稻田灌水以保温 D. 图丁，造人工湖调节气温 【答案】A 【详解】A．洒水车洒水降温，是利用水蒸发吸热降温，故A符合题意；BC．由于水的比热容大，相同质量的水和其他物质比较，降低相同的温度，水放出的热量多，所以热水袋用水取暖、早春夜晚向稻田灌水，使水放出更多的热量以防冻坏秧苗，故BC不符合题意；D．由于水的比热容最大，相同质量的水和其他物质比较，吸收相同的热量，水温度上升的慢，所以城市里造人工湖调节气温，故D不符合题意。故选A。 7.(25-26九上·泸县第四中学·期中)质量相等的水和煤油，它们放出相等的热量后，降低的温度分别为：Δt水、Δt煤油，根据下表中的比热容数据，则Δt水：Δt煤油为（          ） 物质的比热容 水4.2×103 冰2.1×103 煤油2.1×103 铝0.88×103 c/J/（kg·℃） 酒精2.4×103 砂石0.92×103 水银0.14×103 铜0.39×103 A. 3∶2 B. 2∶3 C. 1∶2 D. 2∶1 【答案】C 【详解】由题可知，水和煤油质量相等、放出热量相等，根据公式可知，，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 8.(25-26九上·广安二中·期中)在生活中，我们常常会利用物质的比热容来解决一些实际问题，以下说法正确的是（　　） A. 夏天在地面上洒水可以降温，是利用了水的比热容大这一特性 B. 质量相同的水和煤油，升高相同的温度，煤油吸收的热量多 C. 汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容大 D. 沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为在吸收或放出相同热量时，水的温度变化大 【答案】C 【详解】A．夏天在地面上洒水可以降温，是利用了水蒸发吸热，故A错误；B．水的比热容较大，质量相同的水和煤油，升高相同的温度，水吸收的热量多，故B错误；C．汽车发动机用水做冷却剂，是因为水的比热容大，和相同质量的其它物质相比，升高相同温度时，水可以吸收更多热量，故C正确；D．沿海地区昼夜温差比内陆地区小，是因为沿海地区水较多，水的比热容比砂石大，在吸收或放出相同热量时，水的温度变化小，故D错误。故选C。 9.(25-26九上·达州市高级中学校·期中)甲、乙两物体，它们的质量之比为2∶1，比热之比为2∶3，使它们升高相同的温度，甲乙吸收的热量之比为（　　） A. 3∶4 B. 3∶1 C. 4∶3 D. 1∶3 【答案】C 【详解】由公式可知，温度升高相同时，甲乙吸收热量之比为故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 10.(25-26九上·泸县第四中学·期中)(多选)用相同的电加热器分别对质量相等A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图像，下列说法正确的是（　　） A. A的比热容与B的比热容之比为2：1 B. A的比热容与B的比热容之比为3∶2 C. 加热相同的时间，B吸收的热量比A吸收的热量多 D. A和B升高相同的温度，A吸收的热量较多 【答案】AD 【详解】AB．在相同加热时间t内，A的温度变化B的温度变化A、B的质量相同，吸收热量相同，由，则A的比热容与B的比热容之比，故A正确、B错误；C．由题意知，用相同的电加热器分别对质量相等的A和B两种液体加热，在相同的加热时间内，电加热器放出的热量相等，不计热量损失，则A、B吸收的热量相同，故C错误；D．由图可知，A、B升高相同的温度，加热A的时间长，A吸收的热量多，故D正确。故选AD。 考点4 比较不同物质吸热的情况 1.(25-26九上·成都十八中·期中)用相同的加热装置分别对固态物质a、b、c加热，它们的温度随加热时间变化关系如图所示。不计热量损失，以下分析不正确的是（     ） A. t1～t2时间内，a、c吸收热量相同 B. t2～t3时间内，a的内能增加 C. b的比热容可能大于c的比热容 D. 若a、b是同种物质，则b的质量小于a的质量 【答案】D 【详解】A．用相同的加热装置分别对固态物质a、b、c加热，故t1～t2时间内，a、c吸收热量相同，故A正确，不符合题意；B．t2～t3时间内，a在不断地吸热，它的内能增加，故B正确，不符合题意；C．吸收相同的热量，b升温比c快，但b和c的质量不知道，故b的比热容可能大于c的比热容，故C正确，不符合题意；D．若a、b是同种物质，从图中可知：b升温比a慢，故b的质量大于a的质量，故D错误，符合题意。故选D。 2.(25-26九上·简阳中学·期中)(多选)如图所示，用两只相同的加热器，分别给相同体积的水和某种油加热，如图所示。已知ρ水=1.0×103kg/m3，c水=4.2×103J/（kg·℃），ρ油=0.8×103kg/m3，加热效率为90%，加热时不计热量损失，下列说法正确的是（　　） A. 加热效率没有达到100%，是因为加热器放出的热量，没有全部被水和油吸收 B. 若油和水的体积为0.5L，则加热到三分钟时，油吸收的热量为2.1×104J C. 因为油的比热容比水小，所以都加热两分钟时，油吸收热量比水少 D. 若水的质量为10kg，t=3min时，水吸收的热量为5.04×106J 【答案】AB 【详解】A．因为加热器放出的热量，没有全部被水和油吸收，有热量的散失，所以加热效率没有达到100%，故A正确；B．水的质量m水=ρ水V=1.0×103kg/m3×0.5×10﹣3m3=0.5kg水吸收的热量为Q水=c水m水（t水﹣t0）=4.2×103J/（kg•℃）×0.5kg×（28℃﹣18℃）=2.1×104J由于两种液体都加热了3分钟，用的两个相同的电加热器，所以Q油=Q水=2.1×104J故B正确；C．相同的加热器相同时间内放出的热量相同，都加热两分钟时，油和水吸收热量相同，故C错误；D．由图像可知t=3min时水升高的温度Δt水=28℃﹣18℃=10℃则水吸收的热量为Q'水=c'水m'水Δt水=4.2×103J/（kg•℃）×10kg×10℃=4.2×105J故D错误。故选AB。 3.(25-26九上·成都石室中学·期中)用同一个实验装置分别加热200g的甲、乙两种液体（其中一种是水），用测得的数据绘制了温度随时间变化图像如图。其中乙从20℃加热至沸腾刚好消耗了8g酒精。若单位时间内甲吸收的热量与乙吸收的热量相等，c水=4.2×103J/（kg•℃），q酒精=3×107J/kg，则下列说法正确的是（　　） A. 甲液体是水 B. 8g酒精完全燃烧放出的热量为2.4×108J C. 该酒精灯的加热效率为25% D. 0~4min内甲吸收的热量为5.02×104J 【答案】A 【详解】A．由图可知，甲液体温度升高到100℃就不再上升，即沸腾了，而乙在140℃以上才沸腾，说明甲液体是水，故A正确；B．8g酒精完全燃烧放出的热量故B错误；CD．由图可知，甲（水）加热至沸腾用了8min，温度从20℃升高到100℃，而乙温度从20℃升高到100℃，用了4min，而加热至沸腾用了10min，因为单位时间内甲吸收的热量与乙吸收的热量相等，乙加热至沸腾时吸收的热量所以酒精灯的加热效率同理可得，0~4min内甲（水）吸收的热量故CD错误；故选 A。 4.(25-26九上·射洪中学·期中)我们在学习了物质的比热容知识后，为了比较豆浆和牛奶的吸热能力，物理实践小组成员设计进行了如下的实验：如图甲所示，在两个相同的塑料瓶中分别装入初温都是室温的豆浆和牛奶，两瓶中各装有一支相同的温度计，然后将两个塑料瓶同时浸入热水中。 （1）实验中，应选取　　　　　　相同的豆浆和牛奶（选填“质量”或“体积”），吸热的多少是通过　　　　　来反映的。（选填“温度计示数”或“加热时间”） （2）小李利用实验数据大致描绘出豆浆和牛奶的温度随时间变化的图线，如图乙所示图线。 （3）观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多。则要使牛奶和豆浆升高同的温度。应对　　　　　加热时间长些。 （4）由此可得出结论：　　　　　的吸热能力更强。 【答案】① 质量    ② 加热时间    ③ 牛奶    ④ 牛奶 【详解】 (1) [1]由比较吸热能力的方法，要控制不同物质质量相同，故实验应选取质量相同豆浆和牛奶。[2] 将牛奶和豆浆同时浸入同一热水中，热水在相同的时间内放出的热量就是相等的，豆浆和牛奶吸收的热量也就是相等的，豆浆和牛奶吸热的多少是通过加热时间来反映的。 (3) [3]观察现象发现：加热相同的时间，豆浆的温度升高较多，据此推理，则要使牛奶和豆浆升高同的温度，应对牛奶加热时间长些。 (4) [4]因质量相等豆浆和牛奶加热相同的时间，豆浆的温度升高较多，牛奶的温度升高较小，由此可得出结论：牛奶的吸热能力更强。 5.(25-26九上·简阳中学·期中)在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示： （1）实验中必须要选取　　　　　　（选填“质量”或“体积”）相等甲、乙两种液体； （2）选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的为了通过　　　　　　（选填“加热的时间”或“升高的温度”）来反映吸收的热量。 （3）根据记录结果分析得出：液体甲和液体乙两种液体中，吸热能力较强的是液体　　　　　　（选填“甲”或“乙”） 【答案】（1）质量     （2）加热的时间     （3）乙      【讲解】(1) 探究“吸热能力”时，需要控制变量，吸收热量的多少与质量有关，因此必须保证两种液体的质量相等。若只控制体积相等，由于密度不同，质量也不同，无法比较。 (2) 规格相同的电加热器，相同时间内放出的热量相同，所以，在相同加热时间内，液体吸收的热量相同，因此，加热时间越长，吸收的热量越多，实验中常用“加热时间”来间接反映“吸收热量的多少”，这是一种转换法。 (3) 由图丙可知，加热相同的时间，甲液体升高的温度比乙液体升高的温度大，即乙液体的吸热能力比较强。 6.(25-26九上·成都石室中学·期中)学习小组的同学们用如图甲所示的实验装置进行“比较不同物质的比热容”的实验。两个温度传感器通过数据采集线与计算机相连接。在计算机上打开与此仪器配套的专用软件，点击“开始记录”，同时打开红外加热器开关，对盛有水和食用油的试管进行加热，在计算机上得到相应的实验图线如图乙所示。 （1）除了图中所示器材，还需要的仪器有计算机和　　　　　　　　（选填“天平”或“量筒”）。 （2）图乙的A、B两图线中，　　　　　　　　（选填“A”或“B”）反映的是水吸热升温的图像。（实验时气压为一标准大气压） （3）该实验中，两种液体吸收热量的多少可通过　　　　　　　　（选填“液体升高的温度”或“加热时间”）体现。 【答案】（1）天平     （2）B     （3）加热时间      【讲解】(1) 为了完成实验需要测量时间、物质的质量等，故还需要的仪器有计算机和天平。 (2) 标准大气压下水的沸点是100℃，由图乙观察到，A的图线的温度最终超过了100℃，B刚好到达100℃，故B反映的是水吸热升温的图像。 (3) 利用相同的加热仪器给两种液体加热，相同时间内两种液体吸收的热量可看作相同，因此可通过加热时间来体现两种液体吸收热量的多少。 7.(25-26九上·广安二中·期中)在“比较不同物质吸热能力”的实验中，将a、b两种不同的液体分别放入两个相同的烧杯内，用相同的电加热器同时加热（不计热量损失）。根据记录的实验数据绘制出如图丙所示的温度—时间图像。请你完成下列问题： （1）如图甲、乙所示，应该选用初温和　　　　　　（选填“质量”或“体积”）均相等的a、b两种液体进行实验； （2）在实验过程中，是通过比较　　　　　　来间接反映两种液体吸收热量的多少； （3）在实验过程中，当加热到第20min时，两种液体具有相同的　　　　　　（选填“温度”“内能”或“热量”）； （4）根据图丙中的相关数据可得出：a、b两种液体的比热容大小之比是　　　　　　。根据所学的物理知识可知选用其中　　　　　　（选填“a”或“b”）液体作为汽油机的散热物质效果会更好。 【答案】（1）质量     （2）加热时间     （3）温度     （4）① 2∶1    ② a      【讲解】(1) 比较不同物质吸热能力时，根据控制变量法，要控制不同物质的质量相同，所以应该选用初温和质量均相等的a、b两种液体进行实验。 (2) 实验中使用相同的电加热器加热，相同时间内加热器放出的热量相同，液体吸收的热量也相同，所以通过比较加热时间来间接反映两种液体吸收热量的多少，这是转换法的应用。 (3) 由图丙可知，当加热到第20min时，两种液体的温度是相同的；内能与物质的种类、质量、温度等都有关，两种液体种类不同，质量相同，温度相同，但内能不一定相同；热量是一个过程量，不能说物体具有多少热量。所以两种液体具有相同的温度。 (4) 根据，在质量m相同、吸收热量Q相同（加热时间相同）时，比热容c与升高的温度成反比。由图丙可知，加热相同时间（吸收相同热量），a升高的温度和b升高的温度满足当m相同，Q相同，则所以a、b两种液体的比热容大小之比是2∶1。比热容大的物质，吸热能力强，作为散热器时，能吸收更多热量，散热效果更好。因为a的比热容大，所以选用a液体作为汽油机的散热物质效果会更好。 8.(25-26九上·宜宾二中·期中)小明用相同的酒精灯分别给水和煤油加热（如图甲），以探究水和煤油的吸热能力。 （1）本实验需要用到天平这一测量工具，目的是控制不同物质的　　　　　　　　　　　相同，此外还需要的测量工具是　　　　　　　　　　　； （2）实验中用到的研究方法除了控制变量法外还有　　　　　　　　　　　，水和煤油吸收热量的多少是通过　　　　　　　　　　　（选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的； （3）加热10min，水吸收的热量　　　　　　　　　　　（填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量； （4）根据实验数据，小明作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像（如图乙），由图像可知，水的沸点是　　　　　　　　　　　℃，煤油的比热容是　　　　　　　　　　　。[] 【答案】（1）① 质量    ② 秒表和温度计     （2）① 转换法    ② 加热时间     （3）等于     （4）① 98    ②       【讲解】(1) [1]天平是测量质量的工具，因此本实验需要用到天平这一测量工具，目的是控制不同物质的质量相同。[2]本实验主要采用控制变量法，控制不同物质的质量相同，加热相同时间，比较升高的温度；或者升高相同温度，比较加热时间，从而比较不同物质的吸热能力。而测量时间需要秒表，测量温度需要温度计，所以还需要的测量工具是秒表和温度计。 (2) [1][2]相同的酒精灯加热相同时间，燃料燃烧放出的热量相同，则不同物质吸收的热量相同。因此水和煤油吸收热量的多少是通过加热时间来反映的，这种研究方法叫做转换法。 (3) 都加热10min，由于加热时间相同，则物质吸收的热量相同，因此水吸收的热量等于煤油吸收的热量。 (4) [1]由图像可知，20min后，水的温度保持不变，此时水沸腾，水沸腾时保持不变的温度为沸点。因此，水的沸点是98℃。[2]由图像可知，质量相同的煤油和水的温度都从68℃升高到98℃，升高的温度相同，即，且，煤油加热用了10min，水加热用了20min，水的加热时间是煤油的2倍，则水吸收的热量是煤油的2倍，即，根据可得因此煤油的比热容为 9.(25-26九上·内江六中·期中)为了比较水和煤油的吸热能力，小丽同学用如图所示器材进行了实验，电加热器的规格相同。 （1）小丽在一个烧杯中倒入240mL的水，为了满足实验要求，需要在另一个相同烧杯中倒入　　　　　　　　　mL的煤油。（，） （2）用相同规格的电加热器加热两种液体，通过比较　　　　　　　　　可比较出两种液体吸收热量的多少，这里用到的实验方法是：　　　　　　　　　　　　　　。 （3）两种液体温度随时间变化如图所示，在实验过程中，给两种液体加热相同的时间，a液体吸收的热量　　　　　　　　　（选填“大于”、“<”或“等于”）b液体吸收的热量；则煤油的比热容是　　　　　　　　　。（） 【答案】（1）300     （2）① 加热时间    ② 转换法     （3）① 等于    ②       【讲解】(1) 要探究不同物质的吸热能力，需控制水和煤油的质量相等；已知水的体积为240mL，水的密度水的质量因为煤油的密度为另一个烧杯中需倒入煤油的体积 (2) [1]用相同规格的电加热器加热两种液体，相同时间内电加热器放出的热量相同，液体吸收的热量也相同，所以通过比较加热时间可比较出两种液体吸收热量的多少。[2]这种将不容易直接测量的“吸收热量的多少”转换为容易测量的“加热时间”的方法，是转换法。 (3) [1]用相同的电加热器加热相同时间，两种液体吸收的热量相等，所以a液体吸收的热量等于b液体吸收的热量。[2]由图像可知，加热相同时间（吸收相同热量），a升高的温度比b高，所以a的吸热能力弱，a是煤油，b是水；根据，在m、相同时，Q与c成正比；由图像可知，a、b两种液体温度变化都为时，a液体需要加热8min，b液体需要加热12min，所以已知b是水，比热容为，所以煤油的比热容 10.(25-26九上·德阳二中·期中)小明在“探究不同物质吸热情况”的实验中，将甲和乙两种液体分别装在两个相同的烧杯中（ρ甲＞ρ乙）。如图所示，用两个相同的酒精灯加热，每隔相同时间读取一次温度。 （1）实验前应按照　　　　　　（选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序组装实验器材，在图中除了所给的实验器材外，还需要的测量工具有　　　　　　； （2）小明的实验装置有一处明显错误，未保持甲乙两种液体的　　　　　　（选填“体积”或“质量”）相同； （3）纠正错误后继续实验，用相同的酒精灯加热，通过比较　　　　　　来比较两种液体吸收热量的多少；这种研究方法与下面（填字母）事例中　　　　　　的方法是相同的； A．在比较液体压强时，用U形管两端液面高度差来判断 B．用光线表示光的传播路径和方向 （4）如表是小明记录的实验数据，冬天来了，他想制作一个暖手袋，　　　　　　（选填“甲”或“乙”）更适合做暖手袋的供热介质。 加热时间/min 0 1 2 3 4 甲的温度/℃ 30 34 38 42 46 乙的温度/℃ 10 18 26 34 42 【答案】（1）① 自下而上    ② 秒表     （2）质量     （3）① 加热时间    ② A     （4）甲      【讲解】(1) [1]为确保使用酒精灯的外焰进行加热，实验器材的组装要按照自下而上的顺序安装。[2]除了温度计外，还需要秒表测量加热时间。故还需要的测量工具为秒表。 (2) 由题干可知两种液体的密度不同，但使用相同的烧杯盛装且液面相同，则烧杯中液体的体积相同，根据密度公式可知，液体质量不同，故实验中没有控制两种液体的质量相同。 (3) [1][2]使用相同的酒精灯控制了液体单位时间吸收的热量相同，因此可以通过比较加热时间来比较液体吸收热量的多少,这种研究方法叫做转换法。A．液体内部压强不易直接观察，在比较液体压强时，根据压强不同，U形管两端液面高度差不同，间接了解压强的大小，运用了转换法，故A符合题意；B．光线是不存在的，用光线表示光的传播路径和方向运用了模型法，故B不符合题意。故选A。 (4) 由表格数据可知，吸收相同的热量，甲温度变化量小于乙温度变化量，说明甲的吸放热本领强，比热容大，在质量一定时，改变相同温度时，甲吸收或放出的热量更多，故暖手袋的供热介质，需要有良好的吸热和放热本领，选甲更好。 考点5 跨学科实践：风 1.(25-26九上·广安二中·期中)风是没有公害的能源之一，而且它取之不尽，用之不竭，利用风力发电非常适合于缺水、缺燃料和交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带。风力发电的过程是将　　　　　　　　能转化成　　　　　　　　　能。在能量的转化和转移过程中，能的总量　　　　　　　　　　　（选填“不断减少”“保持不变”或“不断增加”）。 【答案】① 风    ② 电    ③ 保持不变 【详解】[1][2]该题中的风力发电，即消耗风能，推动发电机的轮片转动，进而产生电能，故是将风能转化为电能的过程。[3]在能量的转化和转移过程中，遵循能量守恒，能的总量保持不变,。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $学科网 》 考点1分子动理论 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】C 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】A 10.【答案】C 》 考点2内能和热量 1.【答案】D 2.【答案】C 3.【答案】B 4.【答案】D www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01内能 1/3 西学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 5.【答案】B 6.【答案】c 7.【答案】A 8.【答案】①做功 ②增大 9.【答案】①热传递 ②化学 10.【答案】(1)3.36×10'J:(2)8.4×10J;(3)40% 考点3比热容 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】D 5.【答案】c 6.【答案】A 7.【答案】C 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】AD 2/3 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 考点4比较不同物质吸热的情况 1.【答案】D 2.【答案】AB 3.【答案】A 4.【答案】①质量 ②加热时间 ③牛奶 ④牛奶 5.【答案】(1)质量 (2)加热的时间 (3)乙 6.【答案】(1)天平 (2)B (3)加热时间 7.【答案】(1)质量 (2)加热时间 (3)温度 (4)① 2:1 ②a 8.【答案】(1)①质量 ②秒表和温度计 (2)①转换法 ②加热时 间 (3)等于 (4)①98 ②2.1×103 9.【答案】(1)300 (2)①加热时间 ②转换法 (3)①等 于 ②2.8×103J1lkg℃ 10.【答案】(1)①自下而上 ②秒表 (2)质量 (3)①加热时 间 ②A (4)甲 2》 考点5跨学科实践：风 1.【答案】①风 ②电 ③保持不变 3/3