第3周 速度的测量-新题型 讲义-2026-2027学年沪科版（五四学制）物理八年级上学期

该初中物理中考复习讲义聚焦“速度的测量”核心考点，涵盖实验原理（v=s/t）、器材使用、数据处理及s-t/v-t图像分析，通过知识清单系统梳理考点，设计A/B组分层情境题（如钩码上升、自行车运动），结合真题训练帮助学生构建从实验操作到实际应用的知识体系，突破测量误差分析、匀速运动判断等难点。 亮点在于以科学探究和科学思维为核心，设计“实验步骤优化”（如排除电动机启动变速阶段）“s-t图像绘制与运动类型判断”等活动，通过分层练习（基础数据填写到复杂追及问题）和误差分析指导，培养学生实验操作与数据处理能力。教师可利用情境化真题训练把控节奏，帮助学生高效突破中考实验题与计算题，提升应考能力。

八上03A 情境一 1．电子秒表 2．见表d3-A-1 表d3-A-1 过程 路程 时间 速度 10 5.32 1.88 10 5.04 1.98 10 5.05 1.98 10 5.01 1.98 10 4.98 2.01 3．①②或①③ 4．匀速直线运动是一种理想化的物理模型，虽然、、段物体运动的时间不相等，但是相差范围在之间，与5s相比差，相差非常小，所以钩码的运动可以近似视为匀速直线运动。 5．见表d3-A-2 见图d3-A-1 过原点的倾斜直线 匀速直线 0.02 图d3-A-1 表d3-A-2 过程 路程 时间 10 5.04 20 10.09 30 15.1 情境二 1．见表d3-A-3 表d3-A-3 时间 1 2 3 路程 3 6 9 2．见图d3-A-2 4 3．相同 较长 甲 4．（1）50s （2）66.7s （3）见图d3-A-3 【解析】（1）由图可知爸爸的速度，根据公式可知，小华与爸爸路程差，即，解得。 （2）根据公式可知，从爸爸停下到小华追上爸爸所用时间，所用总时间。 图d3-A-2 图d3-A-3 八上03B 情境一图d3-B-1 1．间接 2．④②③① 3．③ 变速 不符合 速度 O 钩码经过标记线O处 4．见图d3-B-1 误差 增加实验次数，获得更多的数据点，观察这些点是否趋近于在一条直线上 5．较大 重新实验，获得更多数据 情境二 1．0.5 见表d3-B-1 2．见表d3-B-2 直线 速度（或相同时间内通过的路程） 勾速直线 表d3-B-1 过程 时间 距离 4 0.9 4 1.0 4 1.0 4 1.1 4 1.0 表d3-B-2 过程 时间 路程 速度 4 7.2 1.8 4 8.0 2.0 4 8.0 2.0 4 8.8 2.2 4 8.0 2.0 3．见表d3-B-3 见图d3-B-2 15图d3-B-2 表d3-B-3 过程 时间 路程 4 7.2 8 15.2 12 23.2 16 32.0 20 40.0 4．20s 40m 【解析】由图d3-B-2可知甲船速度，由题图3-B-6可知乙船速度，由题图3-B-7可知甲船相对乙船落后，，即甲船追上乙船时，两船所经过路程的差，根据公式可得，所以甲船追上乙船所用时间，甲船经过的路程。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3周 速度的测量 知识清单 ● 实验器材：铁架台、电动机、钩码、电子秒表、细线、刻度尺、铅笔。 ● 实验原理：。 ● 实验步骤：步骤①，将所需要的器材准备好，记录刻度尺的量程和分度值，并按照图3-A-1所示将所需器材安装在铁架台上；步骤②，在刻度尺上每隔10cm贴一条标记线；步骤③，启动电动机带动钩码上升（钩码上升的速度不能过快，便于测量时间），同时记录钩码到达不同标记位置处的时间；步骤④，利用公式求出钩码运动的速度；步骤⑤，处理数据，最后整理器材。 A组 情境一 某小组同学做“测量物体运动的速度”实验。 ★1．实验组同学要利用图3-A-1（a）中的装置完成实验，需要补充的实验器材还有：________，测量物体运动速度的原理是：__________________________（填写公式）。 ★★2．在刻度尺上每隔贴一条标记线。小华打开电动机，钩码竖直上升，当钩码经过标记线A处开始计时，每经过一个标记线记录一次时间。小华将测量的前四组的数据填入表3-A-1。当钩码经过E、F标记线时，时间数据分别如图3-A-1（b）（c）所示。请你帮助小华完成数据记录表3-A-1的填写。 （a） （c） （b） 图3-A-1 表3-A-1 过程 路程 时间 速度 10 5.32 1.88 10 5.04 1.98 10 5.05 1.98 10 5.01 1.98 ★★3．小红认为阶段钩码在做匀速直线运动，支持小红观点的依据有：___________________________（填写序号）。 ①钩码在做竖直上升运动； ②钩码通过相同的路程，所用时间接近相等； ③钩码的速度大小基本不变。 ★★★4．小华对小红的分析结果提出疑问：如果钩码在做匀速直线运动，钩码通过每一段标记的时间应该是完全相等的。如果你是小红，该如何对这个问题进行解释？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ★★★★5．将B点作为研究钩码运动的起点O，完成数据记录表3-A-2的填写，在图3-A-2的坐标系中描出这些数据点，并将它们用光滑的线连起来。图3-A-2 表3-A-2 过程 路程 时间 观察图3-A-2中你画出的图线，能发现钩码的图像是一条____________，所以钩码在做______________运动；根据图像可知：在这一段中钩码的运动速度是________m/s。 情境二 周末，小华和爸爸一起骑自行车，如图3-A-3（a）所示。他们在其中一段平直公路上做匀速直线运动，该段路程中小华的v-t图像如图3-A-3（b）所示。 （a） （b） （c） 图3-A-3 ★★1．计算小华在1s、2s、3s的时间内通过的路程，填写在表3-A-3里。 表3-A-3 时间 路程 ★★2．在图3-A-3（c）的坐标系中描出小华在1s、2s、3s的位置，并完整画出小华运动的图像。从图像信息中可知，小华通过的路程，用时________s。 ★★3．已知爸爸骑行速度比小华大，说明爸爸在________时间通过了________的路程，所以爸爸骑车的图像是图3-A-3（c）中的________（选填“甲”或“乙”）。 ★★★★4．若小华和爸爸在该路段同时同起点同方向出发，他们约定当他们相距时，爸爸要停下来等待小华，直至小华追上。求：图3-A-4 （1）爸爸与小华相距时，爸爸所用时间。 （2）小华从出发到第一次追上爸爸所用的时间。 （3）在图3-A-4中画出小华和爸爸时间内的图像。 B组 情境一 小李正在做“测量物体运动的速度”实验。 ★1．如图3-B-1所示，根据所提供的实验器材，小李通过________（选填“直接”或“间接”）测量的方法得到物体的速度。实验中，小李使用刻度尺测量钩码通过的路程，用电子秒表记录钩码通过这段路程所用的时间。再利用公式________计算出钩码速度v的大小。图3-B-1 ★★2．小李利用固定在铁架台上的电动机，通过细线带动钩码缓慢而平稳地竖直上升，并设计了以下实验操作步骤，测量钩码平稳上升时的速度： ①钩码每经过一个标记线记录一次时间； ②在刻度尺上每隔贴一条标记线； ③将钩码对齐标记线O处，打开电动机，同时开始计时； ④刻度尺紧靠铁架台的立柱，平行于细线放置。 请将上述实验操作步骤按照正确顺序排列：________________________________。 ★★3．其中，步骤________可能会对实验产生影响，原因是：电动机刚接通电源，钩码从静止开始运动，运动的速度从0增大至平稳运动的速度，这一段运动是________（选填“匀速”或“变速”）运动，________（选填“符合”或“不符合”）实验目的。调整方法：观察钩码的上升情况，在钩码________大小不变后，将此位置记录下来，记为标记线________（选填“O”“C”或“E”）；再让钩码复位，重新打开电动机，让钩码上升，当____________________________________________开始计时。 ★★★4．调整实验方案后，小李进行了实验，并将数据记录在表3-B-1中。他利用这些数据在坐标纸上绘制了图像来描述钩码的运动，如图3-B-2所示。请帮助小李在坐标纸上标出第四组数据对应的数据点。图3-B-2 表3-B-1 实验序号 过程 时间 路程 1 4.52 10 2 7.82 20 3 12.02 30 4 15.35 40 5 19.69 50 小李发现，绘制的图像中有数据点偏离了直线，这可能是由于测量过程中存在________，可以采取改进措施：____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________。 ★★★★5．实验结束后，同学们分享了各自的实验数据。小王的实验结果如表3-B-2所示。 表3-B-2 过程 路程 时间 速度 10 4.32 2.31 10 4.29 2.33 10 5.27 1.90 10 3.05 3.29 10 4.32 2.31 小王发现和过程的速度值与其他几组差异较大。他认为这是由于钩码到达C点时电子秒表按得晚了，于是去除了这两组数据，用其余数据计算了钩码运动的速度。 小李觉得小王的实验数据太少，会导致测量结果与真实速度值之间的差异________（选填“较大”或“较小”）。他建议：______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________。 情境二 学习了“速度的测量”后，小明利用无人机拍摄了两艘小船运动视频，如图3-B-3所示，并进一步探究小船的运动规律。 图3-B-3 ★★1．小明通过视频进度条，在纸上用点标记了甲船每隔的位置。他选取了一段接近匀速直线运动的区间，并尝试通过测量甲船经过的路程和所用时间来计算其运动速度。由于甲船的实际行驶的路程难以直接测量，他利用画面中岸边的两棵树作为参照物，并在纸上标记为M、N点，利用刻度尺进行测量，如图3-B-4（a）所示，M、N之间的距离为________cm。请根据图3-B-4（b）所示的甲船位置记录，补全表3-B-3中甲船各标记点之间的距离。图3-B-4 （a） （b） 表3-B-3 过程 时间 距离 4 0.9 4 1.0 4 1.0 4 4 ★★2．小明用卷尺测得两棵树之间的实际距离为，并据此确定比例。随后，他按照比例计算甲船的实际路程，并进一步求得其速度。请补全表3-B-4中缺失的数据。 表3-B-4 过程 时间 路程 速度 4 7.2 1.8 4 8.0 2.0 4 8.0 2.0 4 4 结合表中的数据，描述甲船的运动情况：基本沿________运动，且每一段的________基本相同，可以看作________运动。 ★★★3．为了更直观地分析甲船的运动规律，小明整理了表3-B-5，计划绘制图像。请补全表3-B-5中缺失的数据，并在图3-B-5中绘制对应的s-t图像。图3-B-5 表3-B-5 过程 时间 路程 4 7.2 8 15.2 12 23.2 16 20 如果甲船保持匀速直线运动，且当前距离前方码头还有，则需要________s才能到达码头。 ★★★★4．如图3-B-6所示，小明用同样的方法绘制了乙船的图像，并在纸上标记了甲船和乙船在某一时刻的相对位置，如图3-B-7所示。 假设两船均保持向右做匀速直线运动（忽略船的长度），求甲船追上乙船所需的时间和甲船经过的路程。 图3-B-6 图3-B-7 1 学科网（北京）股份有限公司 $