第8课 骨折应急处理（教学课件）小学体育与健康北京版五年级全一册（新教材）

生命不息运动不止 体育与健康 骨折应急处理 1 新知导入 01 目录 CONTENS 新知讲授 02 课堂小结 03 课后作业 04 SPORT AND HEALTH 2 新知导入 3 新知导入 学习目标 1.运动能力：理解运动前热身与防骨折关系，能模拟正确固定（手指/前臂/大腿）与安全搬运（单人/双人），制定防伤运动计划。 2.健康行为：掌握骨折三大体征（畸形、异常活动、骨擦音），处理原则（止血包扎固定、防二次伤害），知晓X光原理与“伤筋动骨百天”恢复；能参与模拟比赛。 3.体育品德：树立“生命至上、冷静互助”态度，不盲目搬动，求助大人/120，践行安全运动，家庭分享与承诺签名。 4 观看视频，骨折的应急处理。 5 课前导入：身体怎么了？ 新知导入 情境：感冒发烧、咳嗽流鼻涕、肚子疼；提问“什么是疾病？”； 学习目标：①理解常见疾病概念 ②了解定期体检必要性 发烧咳嗽不舒服，疾病概念初接触 6 新知讲授 7 新知讲授 骨折的专有体征 8 新知讲授 骨折的处理原则 骨折处理的首要原则就是避免二次伤害。尽可能做好患者的初步急救处理，如止血、包扎、固定后，等待救援。 若在原地等待极易引发二次伤害的特殊情况下，需要及时将患者搬运至安全地带。 9 新知讲授 什么是骨折 骨骼断裂/连续破坏；常见原因：跌倒、撞击、运动伤 10 新知讲授 传染性疾病 我们已经了解了骨折的体征和处理原则，一旦遇到自己或身边人出现骨折的情况，该怎么办呢?让我们一起来学习一下正确的骨折处理方法吧！ 11 新知讲授 不同部位骨折的处理方法 利用冰棒棍或短筷子做小夹板，用胶布做黏合固定。若无棒棍可用，可以把伤指固定在旁边手指上。 12 新知讲授 不同部位骨折的处理方法 用一块合适的夹板或书本置于伤肢下面，用两块带状三角巾或绷带把伤肢和夹板固定，再用一块燕尾三角巾悬吊伤肢，最后再用一条带状三角巾的两底边分别绕胸、背，于健肢腋下打结固定。 13 新知讲授 不同部位骨折的处理方法 无夹板固定法：患者仰卧，伤腿伸直，健肢靠近伤肢，双下肢并列，两足对齐。在关节处与空隙部位之间放置衬垫，用几条三角巾或布条将两腿固定在一起（先固定骨折部位的上、下两端）。 14 新知讲授 “伤筋动骨一百天” 从生理学上看，骨骼和软组织的修复大概需要3个月的时间，证明“伤筋动骨一百天”的说法是有一定道理的。实际上，年龄、身体情况、损伤部位、损伤程度都会影响骨折愈合的速度和质量，因此，不是所有人都符合“伤筋动骨一百天”这一说法。 15 新知讲授 处理原则：避免二次伤害 要原则：止血、包扎、固定、等待救援；特殊需搬至安全地带；悦读滋养：X射线原理（穿透/荧光/感光，密度差异成像） 16 新知讲授 搬运骨折患者的方法 扶持法：让患者一只手搭在扶持者的脖子上，扶持者牢牢抓住患者的手， 另一只手扶着患者前进。 背负法：背负着患者前进。 拖拉法：如果患者体重较大，一人无法背负时，救护者可从后面抱住患者将其拖走。也可用大毛巾或睡袋将患者包好，然后拉住毛巾或睡袋的一角将患者拉走。 17 新知讲授 搬运骨折患者的方法 18 新知讲授 搬运骨折患者的方法 桥扛式：两个人，一只手抓住自己的手腕，另一只手抓住对方的手腕，组成一个四方形，抬着患者前进。 拉车式：前面一个人双手抓住患者的腿，后面一个人托住患者的背前进。 椅式搬运法：借助有靠背的椅子，让患者坐在椅子上，将椅子倾斜45°角左右，两个人借助椅子抬着患者前进。 19 新知讲授 搬运骨折患者的方法 20 新知讲授 巩固·拓展 1.结合本课内容，积极参与模拟骨折处理的比赛活动。 （1）全员参与，每个小组抽签领取任务。 （2）小组研讨分配角色，挑选道具。 （3）固定方法、搬运原则和方法要正确。 （4）各组推举一名评委。 （5）比赛结束后，学生代表进行评价。 21 新知讲授 巩固·拓展 2.查阅资料，写出骨折后恢复训练的1~2个方法 恢复训练部位： 。 恢复训练方法1： 。 恢复训练方法2： 。 22 课堂小结 23 课堂小结 这节课我们学习骨折的应急处理。骨折会出现畸形、异常活动、骨擦音三种特征。急救首要原则是防止二次伤害，做好止血、包扎、固定，不要随意搬动伤员，及时拨打 120 求助。我们了解了手指、前臂、大腿的固定方法和多种搬运方式，知道 “伤筋动骨一百天” 的道理，运动前做好热身，能够预防骨折受伤。 24 课后作业 25 课后作业 一、判断题（5 题，对打√，错打 ×） 1. 骨折后出现肢体外形改变，属于畸形的体征。（ ） 2. 发现有人骨折，我们可以随便扭动受伤的肢体。（ ） 3. 前臂骨折可以使用书本、夹板配合三角巾进行固定。（ ） 4. 扶持法、背负法都属于搬运伤员的方法。（ ） 5. 运动前充分热身，可以帮助我们预防骨折伤害。（ ） √ √ × √ √ 26 $