第1课 尊对手敬裁判（教学课件）小学体育与健康北京版五年级全一册（新教材）

生命不息运动不止 体育与健康 尊对手敬裁判 1 新知导入 01 目录 CONTENS 新知讲授 02 课堂小结 03 课后作业 04 SPORT AND HEALTH 2 新知导入 3 新知导入 学习目标 1.知识与认知：知道体育品德的含义，理解尊重对手、服从裁判、公平竞赛的内涵与意义。 2.技能与方法：能在比赛中做出赛前问好、服从判罚、赛后握手等文明行为，会用积极语言代替消极语言，掌握"有疑问礼貌申诉"的方式。 3.情感与行为：认同体育品德、做到输得起赢得正，并把尊重、诚信、公平迁移到学习与生活中。 4 观看视频，了解从0到1，从1到亿，中国体育用了多久？ 5 导入——比赛之后 新知导入 情景：篮球赛结束，获胜队欢呼，落败队很失落。小明主动上前和对方握手，小刚却撇嘴说"裁判偏他们"。 提问：谁做得对？比赛输赢重要，还是怎么比赛更重要？ 6 导入：赛场小调查 新知导入 调查：① 你参加过比赛吗？赢/输的感受？② 遇到过"不公平"吗？③ 你觉得裁判重要吗？ 真正的强者，赢要赢得光明磊落，输要输得坦坦荡荡。 7 新知讲授 8 新知讲授 认识·探索：什么是体育品德？ 定义：体育品德 = 在运动中表现出的文明、公平、尊重、诚信、团结等良好品质。 口诀：文明公平守尊重，诚信团结品德优。 体育可以塑造人的品格。在体育活动中，我们既要扮演一定的角色，承担一定的义务，又要遵守特定的规则与规范；既要相互支持、合作配合，又要竞技对抗、以求佳绩。这种群体活动的环境与氛围锻炼了我们的社会交往技能，有利于培养良好的思想品德、个性心理及现代社会意识。 9 新知讲授 认识·探索：什么是体育品德？ 口诀：文明公平守尊重，诚信团结品德优。 体育的一个重要特点是公平竞赛。竞赛中既要有争取优势的雄心壮志，又要注意培养有关比赛的道德，做到胜不骄、败不馁，与同伴协作，尊重对手，服从裁判等。只有做到这些，才能赛出风格、赛出水平。 10 新知讲授 为什么体育需要品德？ ① 比赛总有输赢，品德不分输赢； ② 没有公平就没有比赛；③ 尊重让对手变成朋友； ④ 体育品德会带到学习生活中。 互动："品德给你带来过什么好处？" 11 新知讲授 悦读滋养：奥运宣誓 奥运誓言记心间，公平竞争勇向前。 运动员和裁判员代表宣誓是综合性运动会开幕式上的一项重要活动，最早由“现代奥林匹克之父”顾拜旦在1913年提出建议并起草。1920年比利时安特卫普奥运会上第一次宣读了运动员誓词。主办国的一名运动员手举奥运旗帜的一角宣读：“我代表全体运动员承诺，为了体育的光荣和本队的荣誉，我们将以真正的体育精神，参加本届运动会比赛，尊重和遵守各项规则。” 12 新知讲授 悦读滋养：奥运宣誓 1968年墨西哥城奥运会上第一次宣读了裁判员誓词。裁判员的宣誓安排在运动员宣誓之后，由主办国推选一名裁判员宣读如下誓词：“我代表全体裁判员和工作人员宣誓，在本届奥运会上我们将以真正的奥运会精神，遵守奥运会一切规则，公正地履行裁判员职责。” "我以全体运动员的名义承诺，遵守规则、尊重裁判、尊重对手，发扬公平竞争的奥林匹克精神。" 13 新知讲授 为什么体育需要品德？ 在运动场上，尊重对手体现了诚实、谦逊和自律的品格。不为自己成绩的暂时领先而骄傲，更不要嘲笑因技能或经验不足而暂时落后的对手。同时，我们生活在多元文化世界里，学会尊重和接受多样性，有利于彼此之间的相互理解。 14 新知讲授 体育精神连连看 连线： 尊重对手 赛后握手； 服从裁判 接受判罚； 公平竞赛 相互配合 团结 不弄虚作假； 15 新知讲授 体育之光 1936年德国柏林奥运会上，美国运动员杰西·欧文斯与德国运动员卢兹·朗是男子跳远冠军最有力的竞争者。但欧文斯在预赛中表现不佳，第一次逾越跳板犯规，第二次他为了保险起见，距离跳板很远就起跳，结果成绩糟糕。如果第三次再失误，欧文斯将无缘决赛。此时，竞争对手卢兹·朗走过来，先 16 新知讲授 体育之光 是示意欧文斯稳定情绪，然后取来一条毛巾，放在距离跳板几英寸处，作为准确的起跳标志。欧文斯顺利进入了决赛，最终以8.06米的成绩夺得冠军，并打破了世界纪录，卢兹·朗获得第二名。体育比赛中，实力相当的对手之间的良性竞争，往往能提高比赛的成绩。随着运动员潜能的激发，人类不断突破自身的极限，这也是体育的魅力所在。 17 新知讲授 为什么要尊重对手？ ① 对手是激励自己进步的人；② 没有对手就没有精彩的比赛；③ 尊重对手 = 尊重比赛本身。 口诀：对手如镜照自己，互相成就更精彩。 18 新知讲授 尊重对手：这样做（积极行为） ① 赛前主动问好、握手；② 赛中不嘲笑、不辱骂、不故意伤人；③ 赛后无论输赢都握手致谢；④ 对手受伤主动关心、搀扶。 口诀：赛前问好赛后握，不嘲不骂不伤人，对手受伤我先帮。 19 新知讲授 尊重对手：这样做（积极行为） 服从裁判是对比赛规则和公正性的尊重。同场竞技争高下，必须依靠公正的裁判判罚才能定胜负。同时，竞技体育充满速度与激情，裁判的判罚可以说是在电光石火之间，难免会出现一些错判。对可能存在的判罚问题，赛事往往设有正规的申诉渠道，以保障运动员的权益。另外，为减少争议判罚影响比赛的结果，一些体育比赛中已经开始应用视频助理裁判（英文缩写为VAR）技术和“鹰眼”等高科技手段，辅助裁判的工作，但具体如何判罚，仍要由主裁判做出决定。 20 新知讲授 这些行为不可以（消极行为） 口诀：嘲讽骂人故意伤，赢骄输躁都不当。 ① 嘲讽、起哄、骂人；② 故意犯规、伤人； ③ 赢了炫耀、贬低别人；④ 输了找借口、怪裁判。 积极："打得好！""加油，你真棒！""向你学习！" 消极："真菜！""你故意的吧！""没用的东西！" 21 新知讲授 悦读滋养：跳远的历史故事 2022北京冬奥会单板滑雪男子坡面障碍技巧决赛，17岁的苏翊鸣斩获银牌，拿下中国男子单板滑雪首枚冬奥奖牌，但比赛打分引发争议。 苏翊鸣与教练致电裁判长，表示尊重判罚，理解裁判工作的难处，呼吁大家停止评判裁判，向金牌得主帕罗特送上祝贺。尊重判罚是赛场重要规则，苏翊鸣的举动展现出理性成熟的竞技品格，诠释了可贵的体育精神，这份格局比金牌更加耀眼。 22 新知讲授 实践·应用 在比赛或游戏时，同学之间通过口头或肢体语言进行交流，相互鼓励、指导和提示，互帮互助。但在竞争环境下，不同的行为可能会传递不同的信息，有些是积极的，有些是消极的，造成了不同的运动气氛。 23 新知讲授 实践·应用 积极的行为包括肢体语言和口头交流，在运动中，大多通过以下行为表现出来： 24 新知讲授 实践·应用 消极的行为包括肢体语言和口头交流，在运动中，大多通过以下行为表现出来： 25 新知讲授 勤思乐享 回顾一下自己最近参加的运动或比赛，其中哪些行为是积极的，哪些行为是消极的。如果产生了消极的行为，应该如何避免再次发生？ 26 新知讲授 巩固·拓展 1.运动会上，每个班级都会喊出响亮的加油、助威口号，如“赛出风格，赛出水平”“团结文明，展现风采”“友谊第一，比赛第二”“秀出自信，展现自我”等。这些口号起到了励志和增强班级凝聚力的作用。在赛场上，除了给自已鼓劲，还可以为竞争对手加油、助威，展示良好的体育风范。 27 新知讲授 巩固·拓展 小组讨论一下，试着给比赛对手想一个加油、助威词吧！ 28 新知讲授 巩固·拓展 2.自己所在的班级在学校的运动会上获得了4×100米接力比赛的第一 名。但是赛后接到裁判通知，因为本班参赛选手没有在接力区内完成传、接棒，按照比赛规则被取消了成绩。针对这样的结果，说说自己的看法，然后和班上的其他同学分享、交流。 29 课堂小结 30 课堂小结 这节课我们学习尊对手、敬裁判，了解了体育品德包含文明、公平、尊重、诚信等品质。比赛中要做到赛前问好、赛后握手，尊重对手，服从裁判判罚，有疑问走正规申诉渠道。拒绝嘲讽、故意伤人等消极行为，做到胜不骄败不馁，把良好品德用到学习生活中。 31 课后作业 32 课后作业 一、判断题（5 题，对打√，错打 ×） 1. 对手可以激励我们进步，我们要学会尊重对手。（ ） 2. 比赛输了，就可以埋怨、指责裁判。（ ） 3. 赛场上不能出现骂人、起哄、故意伤人的行为。（ ） 4. 服从裁判判罚，是尊重比赛规则的表现。（ ） 5. 体育品德只在运动比赛中需要，生活中不用遵守。（ ） √ × √ √ × 33 $