4.7.3用药与急救 课件-2026-2027学年上学期生物新教材人教版八年级上册

该初中生物学课件聚焦“用药与急救”，涵盖合理用药（处方药与非处方药、药品说明书解读）和急救技能（紧急呼救、心肺复苏、止血等），通过“想一想 议一议”问题导入，承接健康生活基础，构建从理论认知到实践操作的学习支架。 其亮点在于结合视频教学与“分析·讨论”活动培养科学思维，通过模拟实践（心肺复苏、包扎止血）强化探究实践，融入科学家故事与职业介绍渗透生命观念和态度责任。学生能提升安全用药意识与急救能力，教师可依托结构化内容高效开展实践教学。

第四单元　人体生理与健康 新教材人教版八年级上册 第七章　健康地生活 第三节　用药与急救 1 目录 用药与急救 1.合理用药 分析·讨论：读懂药品说明书 2.急救 模拟实践：模拟练习心肺复苏和包扎止血 学习目标 1.通过自主阅读，讨论分析药品说明书，了解合理用药与安全用药的常识，树立安全用药的意识。(生命观念) 2.通过视频教学知道常用的急救方法及基本步骤，增强在紧急情况下救助他人的责任感和勇气。(生命观念与态度责任) 3.通过模拟实践，熟悉心肺复苏和包扎止血的详细过程和操作要点，培养对生命的敬畏之心。(探究实践与态度责任) 想一想 议一议 你赞同图中同学说的话吗？ 1.合理用药 合理用药 指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。 安全用药 根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量，在适当的时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体的不良影响或危害。 合理用药是指安全、有效、经济地使用药物，其中安全是第一位的。 安全用药就是根据患者的病情、体质和药物的作用适当选择药物的品种，以适当的方法、剂量，在适当的时间准确用药，充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体的不良影响或危害。 5 1.合理用药 处方药（Rx) 必须凭借执业医师或执业助理医师的处方才可购买，并要遵医嘱使用的药物。 非处方药（OTC） 不需要凭执业医师或执业助理医师的处方即可购买，但要按药品说明书的规定使用的药物，包括甲类和乙类。 6 1.合理用药 无论是处方药还是非处方药，在使用之前，都应该认真阅读药品说明书，了解以下信息： 药品名称、成分、性状、适应症、规格、用法用量、不良反应（副作用）、药物相互作用、注意事项、储藏条件、生产日期、有效期等。 分析·讨论：读懂药品说明书 请收集一些家庭常用药品的说明书，试着读懂这些说明，或者阅读右图中的药品说明书（部分）: 分析·讨论：读懂药品说明书 【讨论①】药品说明书中有哪些信息对于安全用药十分重要？ 药物成分、性状、功能主治、规格、用法用量、不良反应、禁忌、注意事项、贮藏和有效期等对于安全用药都是十分重要的。 分析·讨论：读懂药品说明书 讨论②：你能否从使用说明中概括出一些药物保存的基本要求？ 药物的保存大多需要放在干燥、避光的地方，而且要密封保存，避免受潮。 分析·讨论：读懂药品说明书 拓展：存放药品常见的6个问题 1.说明书上没有标注存放温度怎么办？ 2. 什么是常温保存？ 3.药物可以放在敞亮处吗？ 药物的包装盒或说明书上没有标注具体的存放温度时，只要常温下保存即可，不用刻意放冰箱。 常温是指10℃-30℃。如果家里超过30℃，最好要开空调了。药品“贮藏”一项中，没有规定贮存温度的，一般指常温保存。 不管什么药，都不应该放在太阳光直射的地方。 分析·讨论：读懂药品说明书 拓展：存放药品常见的6个问题 4.药品开封后该如何储存？ 凡是开封了的药，特别是糖浆、喷雾等，应尽快用完，如果一个病程内用不完，要注意密封，以免影响药效。 5.药物应该放在冰箱的哪层？ 家用冰箱保鲜层的设计温度约在5-15℃，基本能满足药物对温度的需求。 6.多久整理一次药箱合适？ 建议至少半年整理一次药箱，一方面排查一下药物是否过期，另一方面看下药物是否变质，若发现药物出现结块、软化、变色，或糖衣开裂等现象要及时丢弃，不宜服用。 分析·讨论：读懂药品说明书 在给儿童用药时，药物的品种、剂型和剂量的选择都需要考虑儿童所处年龄段生长发育的特点，不能随意参照成年人用药。 用药后，要注意观察，一旦出现不良反应，应立即停药并及时咨询医生或药师。 可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康 对症下药。在用药时应先找准病因、明确病症，然后再选择合适的药物服用。 服用前应先阅读药物使用说明中的信息。 检查药物的有效期，若药物已经过期则不能服用。 应按照使用说明中的合理计量服用。 应严格遵照医嘱在规定的时间内服用。 不合理用药包括药物误用和滥用等。 药物误用和滥用可能延误治疗，使病情加重，危害身体健康。 一定要提高安全用药意识，合理用药，避免药物误用和滥用。 13 不合理用药 药物误用 药物滥用 2.1急救——紧急呼救 【思考】生活中难免会遇到一些危急情况或意外伤害。例如，当你游泳时，发现有人溺水；当你滑冰时，发现有人不小心跌倒，发生了骨折或外伤出血；等等。这时，你应该怎么办呢？ 晕倒/溺水等： ①判断有无意识和呼吸（溺水者还要清除口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通）； ②同时快速呼救并拨打“120”急救电话，求助急救中心，以挽救被救者的生命。 当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他（她）有无意识和呼吸，对溺水者还要清除其口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通；同时快速呼救并拨打“120”急救电话（图 4-31），求助急救中心，以挽救被救者的生命。 14 2.1急救——紧急呼救 如何正确拨打“120”急救电话? 告知自己的姓名、具体地点； 说清楚病员特征（姓名、性别、年龄）及病情（病因、病状、病史等）! 时间允许的话，询问该怎么紧急救护及注意事项； 让对方先挂电话（确保对方清楚了）！ 当遇到有人突然晕倒或溺水等情况时，先判断他（她）有无意识和呼吸，对溺水者还要清除其口鼻内的泥沙、水草等异物，使呼吸道畅通；同时快速呼救并拨打“120”急救电话（图 4-31），求助急救中心，以挽救被救者的生命。 15 2.2急救——心肺复苏 因煤气中毒/触电发生心搏骤停/呼吸骤停： 立即关闭气源或电源，确保现场环境安全，同时还要对被救者进行心肺复苏。 2.2急救——心肺复苏 ①胸外按压 ②开放气道 ③人工呼吸 2.2急救——心肺复苏 在进行胸外按压等操作的同时，应尽快使用AED。这些操作有效配合，能提高被救者的生存率。 AED能够自动分析心律，并通过快速电击使心跳恢复正常。目前，我国许多公共场所(机场、火车站、地铁站等)都配置了AED，以保障人民生命安全。 心肺复苏的操作要求较高，救护者需经过专业培训，方可进行相关操作。 2.2急救——心肺复苏 心肺复苏流程示意图 评估现场环境安全 电除颤1次，立即继续进行心肺复苏后再判断 持续进行心肺复苏 尽快获取AED 被救者无意识、 无呼吸或呼吸异常 摆好被救者的体位 胸外按压、开放气道、人工呼吸 AED自动分析心率，判断是否需要电除颤 立即使用AED 需要电除颤 不需要电除颤 2.3急救——溺水的自救 ①保持冷静，不要惊慌，不要挣扎 ②屏住呼吸，放松身体，尽可能保持头往后仰、面部向上的姿势，使口鼻露出水面 ③尽力抓住水中的漂浮物 ④仰泳姿势，用手握紧脚趾，并用力向上拉，使抽筋的腿伸直 ⑤当救护者出现时，不要紧抱住救护者不放，要听从救护者的指挥 2.3急救——溺水的自救 小资料 预防溺水要做到：不私自下水游泳；不擅自与他人结伴游泳；不在无家长或老师带领的情况下游泳；不到无安全设施、无救援人员的水域游泳；不到不熟悉的水域游泳；不熟悉水性时不擅自下水施救，一定不要手拉手盲目施救，要立即寻求成年人的帮助。 2.4急救——出血和止血 出血 内出血 外出血 不易诊断，应及时去医院就诊。 体表的出血 毛细血管出血 动脉出血 静脉出血 体内器官的出血 鲜红色，喷出 暗红色，流出 红色，渗出 ①毛细血管或小静脉出血的止血方法： 1)将伤口冲洗干净。 2)贴上创可贴，或是在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压止血即可。 ②动脉或大静脉出血的止血方法： ）尽快拨打“120”急救电话，紧急呼救。 2）用手指、止血带或绷带压迫止血。 22 2.4急救——出血和止血 毛细血管出血 动脉出血 静脉出血 毛细血管或小静脉出血 1)将伤口冲洗干净。 2)贴上创可贴，或是在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压止血即可。 动脉或大静脉出血 1）尽快拨打“120”急救电话，紧急呼救。 2）用手指、止血带或绷带压迫止血。 动脉：按压近心端 静脉：按压远心端 ①毛细血管或小静脉出血的止血方法： 1)将伤口冲洗干净。 2)贴上创可贴，或是在伤口上盖上敷料，用纱布、绷带加压止血即可。 ②动脉或大静脉出血的止血方法： 1）尽快拨打“120”急救电话，紧急呼救。 2）用手指、止血带或绷带压迫止血。 23 2.4急救——出血和止血 小资料 鼻出血时， 应取坐位或站位，头稍向前倾，用手指按压出血侧鼻翼10 ~ 15分钟，同时可以冷敷前额和鼻根部。出血较多时，可以将脱脂棉或纱布塞入鼻腔，压迫止血。若上述方法都不能止血，应及时去医院治疗。 鼻出血时， 应取坐位或站位，头稍向前倾，用手指按压出血侧鼻翼10 ~ 15分钟，同时可以冷敷前额和鼻根部。出血较多时，可以将脱脂棉或纱布塞入鼻腔，压迫止血。若上述方法都不能止血，应及时去医院治疗 24 总结 安全用药 处方药 非处方药（OTC） 急救 “120”紧急呼救 心肺复苏：胸外按压→开放气道→人工呼吸 出血和止血 毛细血管或小静脉出血： 将伤口冲洗干净，贴创可贴 大静脉出血：远心端止血 动脉出血：近心端止血 用药与急救 模拟实践：模拟练习心肺复苏和包扎止血 实践目的 学习心肺复苏的基本操作，模拟练习心肺复苏。 学习常用的止血方法，模拟练习包扎止血。 材料用具 救护培训模拟人、纱布、绷带等。 方法步骤 1.在取得培训资质的老师的讲解、示范下，学习心肺复苏的基本操作。然后，利用救护培训模拟人，分组模拟练习心肺复苏。下面是一些操作要点。 模拟实践：模拟练习心肺复苏和包扎止血 （1）胸外按压 将模拟人置于平地或硬板上，使其仰卧。救护者位于模拟人身体一侧，双手掌根重叠、紧贴模拟人乳头连线与胸骨相交处，十指相扣，下方手指翘起，上身前倾，双臂伸直，垂直用力向下按压。按压深度为5-6厘米（这是救治成年人时的按压深度），每分钟按压100-120次。 模拟实践：模拟练习心肺复苏和包扎止血 （2）开放气道 常用仰头抬颌法开放气道：一只手向下压模拟人的前额，另一只手的食指和中指并拢，将下颌向上抬起，使头后仰，让呼吸道畅通。 模拟实践：模拟练习心肺复苏和包扎止血 （3）人工呼吸 最常用的人工呼吸法是口对口吹气法。具体操作方法是：一只手托起模拟人的下颌，另一只手捏紧模拟人的鼻孔，用口包住模拟人的口，缓慢吹气，每次吹气持续1秒以上；吹气结束后，放开捏住的鼻孔，让气体呼出。 模拟实践：模拟练习心肺复苏和包扎止血 一般情况下，先做30次胸外按压，并保持气道通畅，再做2次人工呼吸，如此反复交替进行。 心肺复苏操作要求较高，不能随意在同学身上进行操作！ 模拟实践：模拟练习心肺复苏和包扎止血 2.在取得培训资质的老师的讲解、示范下，学习指压止血、加压包扎止血等常用的止血方法。然后，分组模拟救护者和被救者，练习包扎止血。 以常用的螺旋形包扎法为例，先将绷带环形缠绕数周固定起始端，然后进行螺旋形缠绕，后一周覆盖前一周1/3-1/2，最后固定绷带。包扎时要注意手法轻柔，松紧度适宜。过松会影响止血效果，过紧会影响局部血液循环。 练习与应用 一、概念检测 1.判断下列说法是否正确。 （1）非处方药是安全的，长期、大量使用不会引起不良反应。 （ ） （2）西药是化学合成制剂，有副作用；中药是纯天然草药，没有副作用。 （ ） 2.下列关于安全用药的叙述，正确的是 （ ） A.经常参加体育锻炼的人，不会发生药物不良反应 B.病情稍有好转可自行停止用药，以避免药物的副作用 C.药吃得越多，病好得越快，同时服用几种药，疗效更好 D.用药过程中弱发生疑似药物不良反应，要立即停止用药并去医院诊治 X X D 练习与应用 3.某人去医院看病，开了一些药回来，用药后病好了，还剩下一些药。当他下次再出现同样的症状时，可以接着服用上次没用完的药吗？为什么？ 二、拓展应用 以你居住的地点为中心，绘制周围医疗机构所在位置图，以及如何到达的最佳路线图。 不可以。因为上次没用完的药可能已经过期，有些药即使在有效期内，当下次患病时也可能发生过敏反应，所以，只有当医生确认可用同种药而且此药还在有效期之内时，方可服用，否则不能服用。 科学家的故事：李时珍与《本草纲目》 明代的时候，在我国的蕲州（今天的湖北省蕲春县），诞生了一个后来称为举世景仰的医药学家的人，他就是李时珍。 李时珍小时候体弱多病，幸亏父亲是位医生，为他精心治疗，他的身体才慢慢地好起来。他想：”我要是能成为一名为病人解除病痛的医生，该有多好。“他经常跟着父亲上山采药，并学着加工药材。在这样的环境中，他受到熏陶，从小就热爱大自然，热爱医药之学。 科学家的故事：李时珍与《本草纲目》 为了编著一部内容完整而准确的本草书，李时珍不仅”读万卷书“，而且”行万里路“。他参考了约800种历史文献，并辗转大江南北进行考察，足迹遍及湖北、河南、安徽、江苏、江西等地。通过实地考察、请教有实践经验的人，他弄清了许多书本上没有解决的问题，还记了几百万字的笔记，进行了一遍又一遍的修改，用了整整27年的时间，终于写成了中药巨著《本草纲目》。这部书在他逝世后才得以刊印出来。 科学家的故事：李时珍与《本草纲目》 《本草纲目》全书共52卷，约190万字，首次采用纲目体系将药物分类，以”部“为纲，以”类“为目，分为16部，包括水、火、土、（金）石、草、谷、菜、果、木、服器、虫、鳞、介、禽、兽、人。这种”不分三品，惟逐各部，物以类从，目随纲举“的多级分类法，在当时处于世界领先地位。这部书总结了我国两千多年的药物学知识和用药经验，纠正了本草书种的许多错误，是一部内容丰富的动植物志书，并被译成许多种文字，流传于世界，被誉为”东方药学巨典“，对世界医药学的研究产生了很大影响。 与生物学有关的职业：医疗救护员 有一天，天气十分闷热。在乡镇卫生院急诊室工作的小王凌晨 5 点就接到了急救电话，并随救护车赶往 10 千米外的某村，那里有一位老人发生脑梗死，急需救治。回来后，小王还没来得及休息，又紧急赶往离医院不远的国道。那里发生了一起交通事故，有人受伤。下午，小王还要赶到镇中学给学生演示心肺复苏和包扎止血。这一天紧张、忙碌，但对小王来说，这就是很平常的一天，因为他是一名医疗救护员。 37 与生物学有关的职业：医疗救护员 医疗救护员是运用救护知识和技能，对发生各种急性病症（包括急性中毒）、意外事故和创伤的伤病员，以及在突发公共卫生事件中的伤病员施行现场初步紧急救护的人员。他们从事的主要工作包括： （1）对常见急性病症进行现场初步处理； （2）对伤病员进行通气、止血、包扎、骨折固定等初步救治； （3）搬运、护送伤病员； （4）现场实施心肺复苏； （5）在现场指导群众自救、互救； （6）开展群众性现场救护知识普及培训等。 38 与生物学有关的职业：医疗救护员 这些工作对于保障人民群众的生命安全有着重要意义。现场救护如果及时、处置恰当，就能挽救生命、减轻伤残。但是，我国目前专业的医疗救护员还比较少，与实际需求有较大差距。 如果你想成为一名医疗救护员，你要经过相关课程的专业培训，拿到职业资格证书；你还需要有健康的身体，动作协调，反应灵敏，心理素质稳定，并具有同情心、责任感，以及良好的分析、判断和沟通能力。需要配备医疗救护员的单位有120急救中心（站）、社区卫生服务中心、乡镇卫生院等。旅游景点、游泳场（馆）等也需要配备医疗救护员。 课堂检测 1.结合所学，判断下方用药方式是否合理，说明理由。 血压正常的健康人，为预防高血压，预防性地服用降压药。 某同学感冒，家人为使其早日康复，私自给该同学服用抗生素。 儿童生病后，家中若没有儿童药物，给儿童服用成人药品，剂量减半即可。 初中生小明照顾家中的糖尿病患者，在使用胰岛素时，采用口服给药的方式。 保健品能够促进身体健康，因此多吃益善，可以代替药物使用。 × × × × × 40 课堂检测 2.日常生活中可能会遇到溺水、触电、煤气中毒等意外伤害，一旦发生心搏、呼吸骤停，必须立即进行心肺复苏。下列施救措施不正确的是 （ ） A.应首先拨打急救电话，如“120” B.若身边有 AED，应配合心肺复苏使用 C.在人工呼吸前，需确保呼吸道畅通 D.心肺复苏的正确流程是开放气道、人工呼吸、胸外按压 D Lavf58.46.101 $