第一章开启化学之门默写练习1--6--2026-2027学年九年级化学沪教版上册

该初中化学默写练习系统梳理了实验基本操作、化学史、物质变化与性质、化学反应现象及表达式等核心知识。从仪器加热、药品取用等实验技能出发，衔接化学史发展，进而辨析物理与化学变化及性质，最终落实到具体反应现象与表达式书写，构建从技能到概念再到应用的学习支架。 知识链路按“实验操作—化学史—概念辨析—反应应用”逻辑清晰呈现，覆盖多课内容。习题聚焦易错点如仪器加热规范、天平量筒误差分析，通过填空强化细节记忆。融入科学探究与实践（实验操作）、科学思维（变化性质辨析）、科学态度与责任（化学史及安全），助力学生形成严谨实验习惯和系统知识框架。

初三化学默写练习(第1章) 编制人：王建伟 15996099149 九年级化学默写练习1 1. 在①蒸发皿 ②烧杯 ③烧瓶 ④试管 ⑤燃烧匙 ⑥陶土网 ⑦锥形瓶等仪器中，可直接加热的仪器有______________(填序号，下同)，可直接加热的玻璃仪器有_______。 2. 给烧杯、烧瓶、锥形瓶中的物质加热时，需要垫放__________，目的是________________________ _______________________。 3. 给试管中液体加热时，液体体积不能超过试管容积的______；一般用试管夹从试管的_______套上、取下，并将试管夹固定在试管的_________；加热时使试管与桌面约成 角，受热时，先使试管 ，然后用酒精灯的外焰固定在液体部位加热；加热时切不可将试管口对着 ，以免液体喷出伤人。 4. 给试管中固体加热时，试管口必须__________________，目的是防止________________________ _____________________。 5. 给蒸发皿中液体加热时，液体体积不能超过蒸发皿容积的______。加热蒸发皿中的液体时，要用玻璃棒不断搅拌液体，目的是_______________________________________________，当蒸发皿中出现___________________时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。热的蒸发皿要用 夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上 。 6. 酒精灯火焰分为_______、________和________三部分，_______温度最高，加热时要用_______。向酒精灯中添加酒精可以用_______，禁止向________的酒精灯内添加酒精；熄灭酒精灯用_______盖灭，不能吹灭；酒精灯不用时，必须盖好灯帽，否则酒精挥发，不仅_____________，而且灯芯上留有_______，下次不易点燃酒精灯。如果酒精洒出来在桌面上燃烧起来，可用________盖灭。 7. 托盘天平只能称准到______g；称量时，______盘放称量物，______盘放砝码；一般药品要放在纸片上，有腐蚀性的或易潮解的药品要放在_______中；某学生若用天平称量5.3克食盐(1g以下用游码)，如果操作方法正确，称量过程中，发现指针偏左，应该 。若砝码与药品位置放颠倒了，则食盐的实际质量为 。 8. 量筒一般只能量准到______mL。量取液体时，量筒应放置在水平桌面上，视线与量筒内液体的 _______________保持水平。若要量取9mL的液体用 (填“10mL”或“100mL”)的量筒和_____________；如果读数时仰视读数，那么量取液体的实际体积 (填“大于”或“小于”)9mL。 九年级化学默写练习2 1．一般固体药品放在 中，液体药品放在 中（少量的液体药品可放在 中）。 见光易分解的药品如硝酸、硝酸银等保存在______色试剂瓶中，存放碱性溶液如氢氧化钠溶液、石灰水等的试剂瓶不能用玻璃瓶塞，一般用___________。 2.在实验桌上，易燃、易爆药品与有强氧化性的物质要_____________并__________ 3. 药品取用原则 (1)“三不”：任何药品不能用 ，不能 ，不要把______________ (如需嗅闻气体的气味，应用 在瓶口轻轻 ，仅使 进入鼻孔）。 (2)“取用量”：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取 ，固体以 为宜，液体只需 。 (3)“处理”：多取的试剂不可 ，也不可 ，更不能 ，应放在 。 4. 固体药品的取用 (1)粉末状及小粒状药品：用 或 。 (2)块状、条状及大颗粒状药品：用 夹取。 5．液体药品的取用 (1)液体试剂的倾注法：取下瓶盖， 在桌上，（以免 ）；标签应 ，（以免 ）；拿起试剂瓶，将瓶口 ，缓缓地注入试剂，倾注完毕， 盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 (2)液体试剂的滴加法：胶头滴管 ①先 ，后吸取试剂； ②滴入试剂时，滴管要保持 容器口上方滴加； ③使用过程中，始终保持橡胶乳头在 ，以免被试剂腐蚀； ④滴管用毕，立即 （滴瓶上的滴管除外）； ⑤胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会 。 6. 如不慎将较多量的酸（或碱）液泼在实验台上，应立即用适量的_____________（或________）中和，然后用_____冲洗，用抹布擦干。如只是少量酸或碱溶液滴在实验台上，应用_________擦净，再用水冲洗抹布。 7. 如果少量酸沾到皮肤或衣物上，要立即用较多的_______冲洗（如果是浓硫酸，必须迅速用大量______冲洗），再涂上______________（3%~5%）。若碱溶液沾到皮肤上，要用较多的______冲洗，再涂上___________。 九年级化学默写练习3 1.玻璃管和胶管、胶塞连接时，将玻璃管要插入一端_____________，手握玻璃管近管口处，转动慢插。在容器口塞胶塞时，手持容器口处，不可置于__________或手托___________，转动塞入。 2.仪器装置的气密性检查的方法是：先将导管一端浸入______里，两手紧贴______________，如果导气管口有____________，移开手后过一段时间，导管中会形成____________________________，则气密性良好 3．过滤操作 (1)注意事项： ①“一贴”： ； ②“二低”： 、 ； ③“三靠”： 、 、 。 (2)过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: ① ；② ；③ 。 4.仪器的洗涤： (1)废渣、废液倒入 中，有用的物质倒入 。 (2)玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不 ，也不 。 (3)玻璃仪器中附有油脂：先用热的 （Na2CO3）溶液或 洗涤，再用水冲洗。 (4)玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用 溶解，再用水冲洗。 (5)仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要 在试管架上晾干。 5.实验操作中的有关“量” (1)托盘天平只能称准到_______，量筒只能量准到_______。 (2)用试管夹或铁架台的铁夹固定试管时，试管夹或铁夹应夹在离试管口_____处(或试管的_______)。 (3)给液体加热时，试管、烧杯中液体体积不能超过其容积的______，试管倾斜与桌面成_______角； 蒸发皿中的液体体积不能超过其容积的______。 (4)酒精灯内的酒精量不能超过酒精灯容积的______，不能少于酒精灯容积的_______。 (5)取用药品时严格按规定用量，若没有规定用量，液体取________，固体________________。(酸碱指示剂如紫色石蕊试液、无色酚酞试液等一般取_________) 九年级化学默写练习4 1. 我国发明较早的化学工艺有__________、___________________、____________、__________等。 2. 法国化学家_________建立了关于燃烧的氧化学说，运用定量实验方法研究物质及其变化。 英国化学家________提出了原子学说。 意大利科学家______________提出了分子假说，奠定了近代原子分子学说的基础。 俄国化学家___________根据化学元素性质递变规律，提出了元素周期表。 清代著名学者________参与翻译《化学鉴原》，并编写了多部化学著作。 __________被誉为“中国稀土之父”；________被誉为“中国催化剂之父”。 3.利用二氧化碳人工合成淀粉的意义：①_________________________；②___________________；③__________________________________。 4. ______________________________叫做物理变化；____________________________叫做化学变化，也叫做___________。物理变化和化学变化的根本区别是：____________________________。 5. ____________________________________________称为物理性质； ____________________________________________称为化学性质。 物理性质和化学性质的根本区别是：______________________________________________。 6.判断下列说法的正、误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)燃烧、爆炸都一定是化学变化 （ ） (2)化学变化中一定都有明显的现象 （ ） (3)有发光、放热现象的变化不一定都是化学变化 （ ） (4)在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 （ ） (5)物理变化过程中不会伴随着发光、放热等现象 （ ） (6)蜡烛燃烧生成二氧化碳，说明蜡烛的组成中一定有碳、氧两种元素 （ ） 九年级化学默写练习5 1．物理变化和化学变化的本质区别是 ，化学变化又叫做 。 2. 化学变化中常常伴随着发生一些现象，如________、________、_______、__________、__________。 但是有上述现象发生的变化不一定都是化学变化，如电灯通电会_____、______，是物理变化。 3.化学变化伴随着______的吸收或释放。如石蜡、煤油燃烧时都发光，并放出_______；干电池在放电时内部物质发生了化学变化，释放出_______。绿色植物要吸收________能才能进行光合作用。 4．物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化，如：点燃蜡烛时，石蜡熔化是 变化，而石蜡燃烧生成二氧化碳和水，却是 变化。 5．判断下列变化是物理变化还是化学变化： ①植物光合作用 ②铜生锈变成铜绿 ③灯泡通电发光 ④动物呼吸 ⑤水力发电 ⑥蜡烛受热熔化 ⑦铁水铸锅 ⑧白磷自燃 其中，属于化学变化的是（填序号） ，属于物理变化的是（填序号）_ _。 6.化学性质：物质在 中表现出来的性质； 物理性质：物质不需要发生 就表现出来的性质。 稳定性、还原性、酸性、碱性等属于 性质。 溶解性、挥发性、导电性、吸附性等属于 性质。 7．下列是对物质的一些性质、变化、用途的描述： ①木材易燃烧； ②自行车胎炸裂； ③铜在空气中加热能跟氧气反应； ④酒精挥发； ⑤碱式碳酸铜是绿色的固体； ⑥镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体； ⑦生活中许多地方都离不开水，水常被用来灌溉农田、发电以及供人饮用； ⑧酒精常被用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源； ⑨水能够溶解许多物质 其中，描述物理变化的是 （填序号，下同），描述物理性质的是 ， 描述化学变化的是 ，描述化学性质的是 ，描述用途的是_________。 九年级化学默写练习6 1. 点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有_________，说明蜡烛燃烧有______生成； 再在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水_________，说明蜡烛燃烧有_______ 生成；并且说明石蜡的组成中一定有___________元素。 2. 在试管中加热碳酸氢铵，____色固体逐渐________________，试管内壁有_________，生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水_________，打开橡皮塞可以闻到________________。结论：碳酸氢铵受热分解生成了_________、_________、____________。由此得出碳酸氢铵的保存方法是： ______________________________，物质的保存方法与物质的_________有关。 3. 在试管中加热碱式碳酸铜，_____色固体逐渐变成______色，试管内壁有_________，生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水________。结论：碱式碳酸铜受热分解生成了________、______、____________。 4. 镁带在空气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，发出___________________，放热，生成一种_____色固体，并伴随产生少量白烟。 5.写出下列反应的文字表达式和符号表达式 蜡烛燃烧的文字表达式：_____________________________________________ 加热碳酸氢铵 文字表达式：____________________________________________________ 符号表达式：____________________________________________________ 加热碱式碳酸铜 文字表达式：____________________________________________________ 符号表达式：____________________________________________________ 镁带燃烧 文字表达式：_____________________________________ 符号表达式：_____________________________________ 在空气中加热铜 文字表达式：_____________________________________ 符号表达式：_____________________________________ 九年级化学默写练习1 1. 在①蒸发皿 ②烧杯 ③烧瓶 ④试管 ⑤燃烧匙 ⑥陶土网 ⑦锥形瓶等仪器中，可直接加热的仪器有 ①④⑤ (填序号，下同)，可直接加热的玻璃仪器有 ④ 。 2. 给烧杯、烧瓶、锥形瓶中的物质加热时，需要垫放 陶土网 ，目的是 使烧杯、烧瓶、锥形瓶受热均匀，防止局部过热发生炸裂 。 3. 给试管中液体加热时，液体体积不能超过试管容积的 1／3 ；一般用试管夹从试管的 底部 套上、取下，并将试管夹固定在试管的 中上部 ；加热时使试管与桌面约成 45°角，受热时，先使试管 均匀受热 ，然后用酒精灯的外焰固定在液体部位加热；加热时切不可将试管口对着 自己或别人 ，以免液体喷出伤人。 4. 给试管中固体加热时，试管口必须 略向下倾斜 ，目的是防止 试管口的冷凝水倒流，使试管炸裂 。 5. 给蒸发皿中液体加热时，液体体积不能超过蒸发皿容积的 2／3 。加热蒸发皿中的液体时，要用玻璃棒不断搅拌液体，目的是 使液体受热均匀，防止液体飞溅 ，当蒸发皿中出现 较多量固体 时，停止加热，利用余热将剩余水分蒸发掉，以避免固体因受热而迸溅出来。热的蒸发皿要用 坩埚钳 夹取，热的蒸发皿如需立即放在实验台上，要垫上 陶土网 。 6. 酒精灯火焰分为 外焰 、 内焰 和 焰心 三部分， 外焰 温度最高，加热时要用 外焰 。向酒精灯中添加酒精可以用 漏斗 ，禁止向 燃着 的酒精灯内添加酒精；熄灭酒精灯用 灯帽 盖灭，不能吹灭；酒精灯不用时，必须盖好灯帽，否则酒精挥发，不仅 浪费酒精 ，而且灯芯上留有 水分 ，下次不易点燃酒精灯。如果酒精洒出来在桌面上燃烧起来，可用 湿抹布 盖灭。 7. 托盘天平只能称准到 0.1 g；称量时， 左 盘放称量物， 右 盘放砝码；一般药品要放在纸片上，有腐蚀性的或易潮解的药品要放在 小烧杯 中；某学生若用天平称量5.3克食盐(1g以下用游码)，如果操作方法正确，称量过程中，发现指针偏左，应该 从托盘中取出少量食盐 。若砝码与药品位置放颠倒了，则食盐的实际质量为 4.7g 。 8. 量筒一般只能量准到 0.1 mL。量取液体时，量筒应放置在水平桌面上，视线与量筒内液体的 凹液面最低处 保持水平。若要量取9mL的液体用 10mL (填“10mL”或“100mL”)的量筒和 __胶头滴管___；如果读数时仰视读数，那么量取液体的实际体积 大于 (填“大于”或“小于”)9mL。 九年级化学默写练习2 1．一般固体药品放在 广口瓶 中，液体药品放在 细口瓶 中（少量的液体药品可放在 滴瓶 中）。 见光易分解的药品如硝酸、硝酸银等保存在 棕 色试剂瓶中，存放碱性溶液如氢氧化钠溶液、石灰水等的试剂瓶不能用玻璃瓶塞，一般用 橡皮塞 。 2.在实验桌上，易燃、易爆药品与有强氧化性的物质要 分开放置 并 远离火源 。 3. 药品取用原则 (1)“三不”：任何药品不能用 手直接接触药品 ，不能 尝任何药品的味道 ，不要把 鼻孔凑到容器口闻药品的气味 (如需嗅闻气体的气味，应用 手 在瓶口轻轻 扇动 ，仅使 少量气体 进入鼻孔）。 (2)“取用量”：按实验所需取用药品。如没有说明用量，应取 最少量 ，固体以 盖满试管底部 为宜，液体只需 1~2mL 。 (3)“处理”：多取的试剂不可 放回原瓶 ，也不可 随意丢弃 ，更不能 带出实验室 ，应放在 指定容器里 。 4. 固体药品的取用 (1)粉末状及小粒状药品：用 药匙 或 V形纸槽 。 (2)块状、条状及大颗粒状药品：用 镊子 夹取。 5．液体药品的取用 (1)液体试剂的倾注法：取下瓶盖， 倒 在桌上（以免 污染试剂，腐蚀桌面 ）；标签应 向着手心 ，（以免 残留液体腐蚀标签 ）；拿起试剂瓶，将瓶口 紧靠试管口 ，缓缓地注入试剂，倾注完毕， 盖上瓶盖，标签向外，放回原处。 (2)液体试剂的滴加法：胶头滴管 ①先 挤捏胶头排出空气 ，后吸取试剂； ②滴入试剂时，滴管要保持 竖直悬空在 容器口上方滴加； ③使用过程中，始终保持橡胶乳头在 上方 ，以免被试剂腐蚀； ④滴管用毕，立即 用水冲洗干净 （滴瓶上的滴管除外）； ⑤胶头滴管使用时千万不能伸入容器中或与器壁接触，否则会 污染试剂和胶头滴管 。 6. 如不慎将较多量的酸（或碱）液泼在实验台上，应立即用适量的 碳酸氢钠溶液 （或 稀醋酸 ）中和，然后用 水 冲洗，用抹布擦干。如只是少量酸或碱溶液滴在实验台上，应用 湿抹布 擦净，再用水冲洗抹布。 7. 如果少量酸沾到皮肤或衣物上，要立即用较多的 水 冲洗（如果是浓硫酸，必须迅速用大量 水 冲洗），再涂上 碳酸氢钠溶液 (3%~5%)。若碱溶液沾到皮肤上，要用较多的 水 冲洗，再涂上 硼酸溶液 。 九年级化学默写练习3 1.玻璃管和胶管、胶塞连接时，将玻璃管要插入一端 用水润湿 ，手握玻璃管近管口处，转动慢插。在容器口塞胶塞时，手持容器口处，不可置于 桌面上 或手托 容器底部 ，转动塞入。 2.仪器装置的气密性检查的方法是：先将导管一端浸入 水 里，两手紧贴 容器外壁 ，如果导气管口有 气泡冒出 ，移开手后过一段时间，导管中会形成 一段稳定的水柱 ，则气密性良好。 3．过滤操作 (1)注意事项： ①“一贴”： 滤纸紧贴漏斗内壁 ； ②“二低”： 滤纸边缘低于漏斗口 、 液面低于滤纸边缘 ； ③“三靠”： 盛待过滤液体的烧杯口紧靠玻璃棒 、 玻璃棒轻靠三层滤纸一边 、 漏斗的下端管口紧靠烧杯内壁 。 (2)过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有: ① 滤纸破损 ；② 液面高于滤纸边缘 ；③ 仪器本身不干净 。 4.仪器的洗涤： (1)废渣、废液倒入 废物缸 中，有用的物质倒入 指定容器中 。 (2)玻璃仪器洗涤干净的标准：玻璃仪器上附着的水，既不 聚成水滴 ，也不 成股流下 。 (3)玻璃仪器中附有油脂：先用热的 纯碱 （Na2CO3）溶液或 洗洁精 洗涤，再用水冲洗。 (4)玻璃仪器中附有难溶于水的碱、碱性氧化物、碳酸盐：先用 稀盐酸 溶解，再用水冲洗。 (5)仪器洗干净后，不能乱放，试管洗涤干净后，要 倒插 在试管架上晾干。 5.实验操作中的有关“量” (1)托盘天平只能称准到 0.1g ，量筒只能量准到 0.1mL 。 (2)用试管夹或铁架台的铁夹固定试管时，试管夹或铁夹应夹在离试管口 1/3 处(或试管的 中上部 )。 (3)给液体加热时，试管、烧杯中液体体积不能超过其容积的 1/3 ，试管倾斜与桌面成 45° 角； 蒸发皿中的液体体积不能超过其容积的 2/3 。 (4)酒精灯内的酒精量不能超过酒精灯容积的 2/3 ，不能少于酒精灯容积的 1/4 。 (5)取用药品时严格按规定用量，若没有规定用量，液体取 1~2mL ，固体 盖满试管底部 。 (酸碱指示剂如紫色石蕊试液、无色酚酞试液等一般取 1~2滴 ) 九年级化学默写练习4 1. 我国发明较早的化学工艺有 造纸 、 制火药 、 烧瓷器 、 青铜器的制造 等。 2. 法国化学家 拉瓦锡 建立了关于燃烧的氧化学说，运用定量实验方法研究物质及其变化。 英国化学家 道尔顿 提出了原子学说。 意大利科学家 阿伏伽德罗 提出了分子假说，奠定了近代原子分子学说的基础。 俄国化学家 门捷列夫 根据化学元素性质递变规律，提出了元素周期表。 清代著名学者 徐寿 参与翻译《化学鉴原》，并编写了多部化学著作。 徐光宪 被誉为“中国稀土之父”； 闵恩泽 被誉为“中国催化剂之父”。 3. 利用二氧化碳人工合成淀粉的意义：① 节约资源，保护环境 ；② 缓解温室效应 ； ③ 解决粮食危机 。 4. 没有新物质生成的变化 叫做物理变化； 有新物质生成的变化 叫做化学变化，也叫做 化学反应 。物理变化和化学变化的根本区别是： 是否生成新物质 。 5. 物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质 称为物理性质； 物质通过化学变化才能表现出来的性质 称为化学性质。 物理性质和化学性质的根本区别是： 是否需要通过发生化学变化表现出来 。 6. 判断下列说法的正、误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)燃烧、爆炸都一定是化学变化 （ × ） (2)化学变化中一定都有明显的现象 （ × ） (3)有发光、放热现象的变化不一定都是化学变化 （ √ ） (4)在化学反应中只有燃烧反应才能放出热量 （ × ） (5)物理变化过程中不会伴随着发光、放热等现象 （ × ） (6)蜡烛燃烧生成二氧化碳，说明蜡烛的组成中一定有碳、氧两种元素 （ × ） 九年级化学默写练习5 1．物理变化和化学变化的本质区别是 有没有新物质生成 ，化学变化又叫做 化学反应 。 2. 化学变化中常常伴随着发生一些现象，如 发光 、 放热 、 变色 、 放出气体 、 生成沉淀 。 但是有上述现象发生的变化不一定都是化学变化，如电灯通电会 发光 、 放热 ，是物理变化。 3.化学变化伴随着 能量 的吸收或释放。如石蜡、煤油燃烧时都发光，并放出 热量 ；干电池在放电时内部物质发生了化学变化，释放出 电能 。绿色植物要吸收 太阳 能才能进行光合作用。 4．物质发生化学变化的过程中，会同时发生物理变化，如：点燃蜡烛时，石蜡熔化是 物理 变化，而石蜡燃烧生成二氧化碳和水，却是 化学 变化。 5．判断下列变化是物理变化还是化学变化： ①植物光合作用 ②铜生锈变成铜绿 ③灯泡通电发光 ④动物呼吸 ⑤水力发电 ⑥蜡烛受热熔化 ⑦铁水铸锅 ⑧白磷自燃 其中，属于化学变化的是（填序号） ① ② ④ ⑧ ，属于物理变化的是（填序号） ③ ⑤ ⑥ ⑦ 。 6.化学性质：物质在 化学变化 中表现出来的性质； 物理性质：物质不需要发生 化学变化 就表现出来的性质。 稳定性、还原性、酸性、碱性等属于 化学 性质。 溶解性、挥发性、导电性、吸附性等 物理 性质。 7．下列是对物质的一些性质、变化、用途的描述： ①木材易燃烧； ②自行车胎炸裂； ③铜在空气中加热能跟氧气反应； ④酒精挥发； ⑤碱式碳酸铜是绿色的固体； ⑥镁条在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成白色固体； ⑦生活中许多地方都离不开水，水常被用来灌溉农田、发电以及供人饮用； ⑧酒精常被用作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源； ⑨水能够溶解许多物质 其中，描述物理变化的是 ② ④ （填序号，下同），描述物理性质的是 ⑤ ⑨ ， 描述化学变化的是 ⑥ ，描述化学性质的是 ① ③ ，描述用途的是 ⑦ ⑧ 。 九年级化学默写练习6 1. 点燃蜡烛，在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁有 水雾 ，说明蜡烛燃烧有 水 生成； 再在火焰上方罩一个内壁附有澄清石灰水的烧杯，澄清石灰水 变浑浊 ，说明蜡烛燃烧有 二氧化碳 生成；并且说明石蜡的组成中一定有 碳、氢两种 元素。 2. 在试管中加热碳酸氢铵， 白 色固体逐渐 减少最后消失 ，试管内壁有 水雾 ，生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水 变浑浊 ，打开橡皮塞可以闻到 刺激性气味 。结论：碳酸氢铵受热分解生成了 水 、 二氧化碳 、 氨气 。由此得出碳酸氢铵的保存方法是： 密封保存在阴凉处 ，物质的保存方法与物质的 性质 有关。 3. 在试管中加热碱式碳酸铜， 绿 色固体逐渐变成 黑 色，试管内壁有 水雾 ，生成的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水 变浑浊 。结论：碱式碳酸铜受热分解生成了 氧化铜 、 水 、 二氧化碳 。 4. 镁带在空气中燃烧的现象是：剧烈燃烧，发出 耀眼的白光 ，放热，生成一种 白 色固体，并伴随产生少量白烟。 5. 写出下列反应的文字表达式和符号表达式 蜡烛燃烧的文字表达式：石蜡 + 氧气 二氧化碳 + 水 加热碳酸氢铵 文字表达式： 碳酸氢铵 氨气 + 水 + 二氧化碳 符号表达式：NH4HCO3 NH3 + H2O + CO2 加热碱式碳酸铜 文字表达式：碱式碳酸铜 氧化铜 + 水 + 二氧化碳 符号表达式：Cu2(OH)2CO3 CuO + H2O + CO2 镁带燃烧 文字表达式：镁 + 氧气 氧化镁 符号表达式：Mg + O2 MgO 在空气中加热铜 文字表达式： 铜 + 氧气 氧化铜 符号表达式：Cu + O2 CuO 学科网（北京）股份有限公司 $