专题二 尺寸标注基本规则与常见注法（专项练习） 山东省春季高考《机械制图》（高教版）考纲讲练测

编写说明：本套资料严格依据山东省（春季高考）机械制造类专业考试标准（知识模块 机械制图）及《机械制图》编写，围绕“考点解读—思维导图—知识梳理—背诵—常考题—高考模拟—课堂练习—课堂小结”组织内容。题目范围不超出考纲，讲解突出中职学生的识记、辨析、计算和综合应用能力 山东省机械制造类 《机械制图》考纲讲练测 专题二 尺寸标注基本规则与常见注法 练习（解析版） 一、选择题 1. 机件真实大小的依据是（ ）。 A. 图形大小 B. 绘图比例 C. 尺寸数值 D. 量图结果 【答案】C 【解析】图样上的尺寸数值决定机件真实大小。 2. 以毫米为单位标注尺寸时，通常（ ）。 A. 不写mm B. 必须写mm C. 写cm D. 写m 【答案】A 【解析】毫米是机械图样默认单位时通常不写单位符号。 3. 完整尺寸的三要素不包括（ ）。 A. 尺寸界线 B. 尺寸线 C. 尺寸数字 D. 剖面线 【答案】D 【解析】完整尺寸包括尺寸界线、尺寸线、尺寸数字。 4. 尺寸线应使用（ ）绘制。 A. 粗实线 B. 细实线 C. 细虚线 D. 细点画线 【答案】B 【解析】尺寸线用细实线绘制。 5. 观察教材图1-14，图中圆形结构使用的尺寸符号是（ ）。 A. φ B. R C. SR D. t 【答案】A 【解析】题图用φ标注圆的直径。 6. 观察教材图1-15a，R20中的R表示（ ）。 A. 直径 B. 球面 C. 半径 D. 弧长 【答案】C 【解析】R是圆弧半径符号。 7. 观察教材图1-16a，尺寸数字左方的弧形符号表示（ ）。 A. 直径 B. 半径 C. 球面 D. 弧长 【答案】D 【解析】该符号表示所注尺寸为弧长。 8. 观察教材图1-17a，SR30的含义是（ ）。 A. 球面直径30 B. 球面半径30 C. 圆弧半径30 D. 板厚30 【答案】B 【解析】SR表示球面半径。 9. 观察教材图1-17d，Sφ30的含义是（ ）。 A. 球面直径30 B. 球面半径30 C. 圆弧直径30 D. 参考尺寸30 【答案】A 【解析】Sφ表示球面直径。 10. 角度尺寸数字应（ ）。 A. 随尺寸线倾斜 B. 竖直书写 C. 水平书写 D. 省略 【答案】C 【解析】角度数字一律水平书写。 11. 角度尺寸线应画成（ ）。 A. 直线 B. 圆弧 C. 折线 D. 波浪线 【答案】B 【解析】角度尺寸线为以角顶点为圆心的圆弧。 12. 观察教材图1-20，箭头外移是因为（ ）。 A. 表示球面 B. 表示参考尺寸 C. 表示板厚 D. 内部空间不足 【答案】D 【解析】小尺寸内部空间不足时可外移箭头或数字。 13. 只画一半的对称图形标整体尺寸时，尺寸线通常（ ）。 A. 略过中心线并只画一端箭头 B. 止于中心线且两端无箭头 C. 完全省略 D. 改为半尺寸 【答案】A 【解析】尺寸线略过中心线并只画一端箭头。 14. 参考尺寸的尺寸数字应（ ）。 A. 加下划线 B. 加方框 C. 加圆括号 D. 加φ 【答案】C 【解析】参考尺寸用圆括号标识。 15. 板状零件厚度尺寸数值前可加（ ）。 A. S B. t C. R D. □ 【答案】B 【解析】t常用于表示板厚。 二、简答作图题 16. 观察教材图1-14，归纳圆的直径尺寸可以标注在哪些位置，并说明必须保留的符号。 【答案】直径尺寸可标在圆内、圆外或非圆视图上，具体位置以清晰为原则；尺寸数字前必须保留φ。 【解析】题图的三种示例位置不同，但都用φ指出所注为直径。 17. 观察教材图1-19，说明角度尺寸界线和尺寸线的画法。 【答案】尺寸界线沿角的两边径向引出；尺寸线画成以角顶点为圆心的圆弧。 【解析】题图清楚显示两条径向尺寸界线和连接其间的圆弧尺寸线。 18. 观察教材图1-21a，说明只画一半的对称图形怎样标注整体尺寸。 【答案】尺寸线略超过对称中心线，只在尺寸线的一端画箭头，尺寸数字仍表示完整结构的尺寸。 【解析】题图的中心线是对称边界，单端箭头尺寸线越过中心线，表示整体而非半尺寸。 三、分析计算题 19. 某零件按2:1绘制。图上量得某线段约80 mm，所注尺寸数字为40。分析该零件此处的真实长度，并说明理由。 【答案】真实长度为40 mm。 【解析】真实大小由所注尺寸数值决定，与图形放大比例及量图结果无关；因此应取标注值40 mm。 【公式】 20. 观察教材图1-15d，分析该半径尺寸线为什么画成折线，并指出尺寸数字前必须保留的符号。 【答案】圆弧半径过大，圆心在图纸范围内不便直接标出，因此将圆心移近并把半径尺寸线画成折线；尺寸数字前必须保留R。 【解析】题图的折线指向圆弧并标有R20，体现大半径的规范处理。 【公式】 四、综合应用题 21. 观察教材图1-17a，解释SR30中三个组成部分的含义，并说明误删S可能造成的识读问题。 【答案】S表示球面，R表示半径，30是尺寸数值；整体表示球面半径为30。误删S后会被理解为普通圆弧半径，不能明确对象为球面。 【解析】题图的引线指向球面轮廓，SR共同限定尺寸对象和类型。 22. 观察教材图1-20，分析图中多种小尺寸标注为何把箭头或数字移到尺寸界线外侧，并说明这种处理必须达到的识读要求。 【答案】因为尺寸内部空间不足，若仍把箭头和数字全部放在尺寸界线之间会发生拥挤或重叠，所以移到外侧；移动后仍必须使每个数字与相应尺寸线对应清楚，不能产生歧义。 【解析】题图展示多种小尺寸外移形式，目的都是在有限空间内保持尺寸标注清晰。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：本套资料严格依据山东省（春季高考）机械制造类专业考试标准（知识模块 机械制图）及《机械制图》编写，围绕“考点解读—思维导图—知识梳理—背诵—常考题—高考模拟—课堂练习—课堂小结”组织内容。题目范围不超出考纲，讲解突出中职学生的识记、辨析、计算和综合应用能力 山东省机械制造类 《机械制图》考纲讲练测 专题二 尺寸标注基本规则与常见注法 练习 一、选择题 1. 机件真实大小的依据是（ ）。 A. 图形大小 B. 绘图比例 C. 尺寸数值 D. 量图结果 2. 以毫米为单位标注尺寸时，通常（ ）。 A. 不写mm B. 必须写mm C. 写cm D. 写m 3. 完整尺寸的三要素不包括（ ）。 A. 尺寸界线 B. 尺寸线 C. 尺寸数字 D. 剖面线 4. 尺寸线应使用（ ）绘制。 A. 粗实线 B. 细实线 C. 细虚线 D. 细点画线 5. 观察教材图1-14，图中圆形结构使用的尺寸符号是（ ）。 A. φ B. R C. SR D. t 6. 观察教材图1-15a，R20中的R表示（ ）。 A. 直径 B. 球面 C. 半径 D. 弧长 7. 观察教材图1-16a，尺寸数字左方的弧形符号表示（ ）。 A. 直径 B. 半径 C. 球面 D. 弧长 8. 观察教材图1-17a，SR30的含义是（ ）。 A. 球面直径30 B. 球面半径30 C. 圆弧半径30 D. 板厚30 9. 观察教材图1-17d，Sφ30的含义是（ ）。 A. 球面直径30 B. 球面半径30 C. 圆弧直径30 D. 参考尺寸30 10. 角度尺寸数字应（ ）。 A. 随尺寸线倾斜 B. 竖直书写 C. 水平书写 D. 省略 11. 角度尺寸线应画成（ ）。 A. 直线 B. 圆弧 C. 折线 D. 波浪线 12. 观察教材图1-20，箭头外移是因为（ ）。 A. 表示球面 B. 表示参考尺寸 C. 表示板厚 D. 内部空间不足 13. 只画一半的对称图形标整体尺寸时，尺寸线通常（ ）。 A. 略过中心线并只画一端箭头 B. 止于中心线且两端无箭头 C. 完全省略 D. 改为半尺寸 14. 参考尺寸的尺寸数字应（ ）。 A. 加下划线 B. 加方框 C. 加圆括号 D. 加φ 15. 板状零件厚度尺寸数值前可加（ ）。 A. S B. t C. R D. □ 二、简答作图题 16. 观察教材图1-14，归纳圆的直径尺寸可以标注在哪些位置，并说明必须保留的符号。 17. 观察教材图1-19，说明角度尺寸界线和尺寸线的画法。 18. 观察教材图1-21a，说明只画一半的对称图形怎样标注整体尺寸。 三、分析计算题 19. 某零件按2:1绘制。图上量得某线段约80 mm，所注尺寸数字为40。分析该零件此处的真实长度，并说明理由。 20. 观察教材图1-15d，分析该半径尺寸线为什么画成折线，并指出尺寸数字前必须保留的符号。 四、综合应用题 21. 观察教材图1-17a，解释SR30中三个组成部分的含义，并说明误删S可能造成的识读问题。 22. 观察教材图1-20，分析图中多种小尺寸标注为何把箭头或数字移到尺寸界线外侧，并说明这种处理必须达到的识读要求。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $