专题二十二 零件图技术要求与识读（讲义） 山东省春季高考《机械制图》（高教版）考纲讲练测

编写说明：本套资料严格依据山东省（春季高考）机械制造类专业考试标准（知识模块 机械制图）及《机械制图》编写，围绕“考点解读—思维导图—知识梳理—背诵—常考题—高考模拟—课堂练习—课堂小结”组织内容。题目范围不超出考纲，讲解突出中职学生的识记、辨析、计算和综合应用能力 山东省机械制造类 《机械制图》考纲讲练测 专题二十二 零件图技术要求与识读 讲义 [环节1 考点解读] 一、考纲再现 掌握几何公差在图样上的标注和识读。 掌握表面粗糙度的标注和识读。 了解零件的工艺结构在零件图上的画法及标注。 掌握识读零件图的方法与步骤。 二、微目标拆解 能从真实图样中区分被测要素、基准要素、公差特征符号、公差值和基准字母，并按框格顺序解释几何公差。 能依据符号指向位置识读表面粗糙度要求，判断要求作用于哪一表面，并比较不同表面的质量要求。 能在教材图样中识别倒角、倒圆、退刀槽、凸台、凹坑、钻孔结构、装配空间和过渡线等工艺结构。 能按标题栏、各视图、尺寸标注、技术要求的顺序识读零件图，形成对零件结构与制造要求的完整认识。 三、考情提示 选择题常把符号、箭头指向、基准字母和公差框格放在真实图样中，要求判断标注对象及其含义。 简答作图题重在说明工艺结构的作用、粗糙度标注位置或几何公差框格的读取顺序。 分析计算题在本专题按项目题型名称实施为图样分析，不设置属于G7.5的尺寸公差计算。 综合应用题通常给出完整零件图，要求按步骤综合视图、尺寸、技术要求和工艺结构作答；答案必须引用图中具体符号、视图或结构。 [环节2 思维导图] [环节3 知识梳理] 知识点1 零件的工艺结构及其图样表达 【知识再现】零件的工艺结构应满足铸造、机械加工和装配需要。识图时既要辨认结构名称，也要结合图中尺寸、正确与错误画法说明其作用。 【讲解】图7-13用C1、R1.5等标注倒角和倒圆；图7-14、图7-15显示退刀槽和砂轮越程槽及其尺寸标注；图7-16通过凸台、凹坑减小加工面积并保证接触；图7-17比较倾斜表面钻孔的错误与正确结构；图7-18要求给扳手和螺钉拆装留出空间；图7-19规定铸造圆角相交处过渡线的画法。读图不能只背名称，必须把结构与加工、装配目的对应起来。 图22-1 倒角、倒圆及其尺寸标注 图22-2 便于车刀退出和砂轮越程的槽结构 图22-3 减小加工面积并保证接触的凸台与凹坑 图22-4 扳手活动范围和螺钉拆装空间 图22-5 铸造零件相交表面的过渡线 【易错提醒】工艺结构题不能只看轮廓猜名称；应同时观察标注、刀具运动方向、接触面或拆装空间，并说明结构为何合理。 1. 观察图7-14，轴肩处设置槽的主要目的是（ ）。 A. 增加轴的直径 B. 便于车刀退出或砂轮越程 C. 代替尺寸标注 D. 表示材料种类 【答案】B 【解析】图中直接标出退刀槽和砂轮越程槽，它们为刀具退出或砂轮越程留出空间。 2. 观察图7-18，分别说明左右两组“正确”结构解决了什么装配问题。 【答案】左组扩大了螺母周围空间，保证扳手能够旋转；右组增大了螺钉上方空间，保证螺钉能够装入和拆出。 【解析】答案必须分别引用图中的扳手活动范围和螺钉拆卸空间，不能只答“便于装配”。 知识点2 表面粗糙度的标注和识读 【知识再现】表面粗糙度要求用于说明零件表面的微观质量。识读时要看符号及参数值，更要看符号的尖端或引出线究竟指向哪一表面。 【讲解】图7-20、图7-21说明粗糙度符号可标在轮廓线或引出线上，符号尖端从材料外指向被要求表面；图7-22、图7-23展示符号标在尺寸线或几何公差框格附近的情况；图7-24、图7-25说明圆柱或棱柱表面相同要求可只标一次；图7-26至图7-28给出多数表面相同和多个表面共同要求的简化标注。读数时，数值不是孤立信息，必须连同参数代号和指向表面一起解释。 图22-6 表面粗糙度在轮廓线和引出线上的标注 图22-7 表面粗糙度在尺寸线及公差框格附近的标注 图22-8 圆柱和棱柱表面粗糙度要求的标注 图22-9 多数表面相同或多个表面共同要求的简化标注 【易错提醒】粗糙度数值不能脱离参数代号和指向位置单独解释；同一图样中还要区分统一要求与局部单独要求。 3. 观察图7-20，标注在左侧竖直轮廓线上的Ra1.6要求作用于（ ）。 A. 左侧竖直表面 B. 所有表面 C. 标题栏 D. 几何公差框格 【答案】A 【解析】粗糙度符号尖端接触左侧竖直轮廓线，因此要求作用于该表面。 4. 图7-25中棱柱各表面要求不同，因此应分别在相应表面标注，不能只用一个符号代替全部要求。 【答案】√ 【解析】图7-25的各表面标有不同参数值，必须分别指明对应表面。 知识点3 几何公差的框格、被测要素与基准要素 【知识再现】几何公差用公差框格标注。识读框格时通常从左向右读取几何特征符号、公差值和基准字母，并结合箭头、尺寸线或基准三角形确定被测要素与基准要素。 【讲解】图7-33同时给出直线度和相对于基准A的平行度，说明形状公差和方向公差的标注结构不同；图7-34、图7-35展示公差框格的组成；图7-36、图7-37说明被测要素为轮廓、表面、轴线或中心平面时引线位置不同；图7-38至图7-40说明基准符号与轮廓、轴线或中心平面的连接；图7-41把对称度、平行度、圆跳动和圆柱度等要求集中到一张曲轴图样中。 图22-10 直线度与相对基准的平行度示例 图22-11 几何公差框格的内容和画法 图22-12 轮廓、表面、轴线及中心平面被测要素的标注 图22-13 轮廓、表面、轴线及中心平面基准要素的标注 图22-14 曲轴被测要素、公差框格与公共基准实例 【易错提醒】不要只认公差框格中的数字；必须同时说明几何特征、被测要素、是否带直径符号以及基准字母。 5. 观察图7-33，右图公差框格最后一格的字母A表示（ ）。 A. 材料代号 B. 基准要素代号 C. 表面粗糙度参数 D. 比例 【答案】B 【解析】右图为相对于基准A的平行度要求，A是基准要素代号。 6. 观察图7-41，解释标在φ40轴段上方、以A-B为基准的公差框格。 【答案】该框格要求φ40轴段的轴线相对于公共基准A-B保持平行，公差带为直径φ0.02的圆柱形区域。 【解析】应依次读出平行度特征、被测轴线、公差值及直径符号、公共基准A-B。 知识点4 识读零件图的方法与步骤 【知识再现】识读零件图一般按看标题栏、看各视图、看尺寸标注、看技术要求的顺序进行，最后把四类信息综合起来理解零件结构、作用和质量要求。 【讲解】先从标题栏了解名称、材料和比例；再以主视图为中心分析其他视图，想象整体形状；随后查找尺寸基准和各组成部分的定形、定位尺寸；最后识读几何公差、表面粗糙度、热处理等技术要求。图7-43空心套、图7-44手轮和图7-47支架的结构不同，但都应按同一基本步骤识读。尺寸公差在本专题只作为完整零件图中的现成信息读取，不展开G7.5的计算。 图22-15 空心套零件图的视图、尺寸和技术要求 图22-16 手轮零件图的综合识读 图22-17 支架零件图的综合识读 【易错提醒】识读零件图不能只看某一个视图或某一串尺寸；结论必须由标题栏、视图、尺寸和技术要求相互印证。 7. 开始识读图7-43时，为先了解零件名称、材料和比例，应首先查看（ ）。 A. 标题栏 B. 任一尺寸线 C. 剖面线 D. 中心线 【答案】A 【解析】识读步骤第一步是看标题栏，形成对零件概貌的初步认识。 8. 观察图7-44，说明为什么仅看主视图不能完成零件图识读。 【答案】主视图只能表达部分结构，还必须结合端面等其他视图确定轮缘、轮毂和轮辐形状，结合尺寸确定大小与位置，并结合粗糙度、公差等技术要求判断制造质量要求。 【解析】完整答案要同时提到其他视图、尺寸和技术要求，体现综合识读。 [环节4 背诵环节] 背诵条目（先遮盖答案背诵，再逐条核对） 1. 识读几何公差框格时通常按什么顺序读取？ 【答案】从左向右读取几何特征符号、公差值以及基准字母，并结合引线确定被测要素。 【解析】有基准要求时还要说明基准要素。 2. 识读表面粗糙度要求时必须同时关注哪些信息？ 【答案】关注符号、参数代号及数值、符号尖端或引出线指向的具体表面。 【解析】数值不能脱离参数与标注对象。 3. 退刀槽和砂轮越程槽的主要作用是什么？ 【答案】为车刀退出或砂轮越程留出空间，保证加工到位。 【解析】结构作用要与刀具运动对应。 4. 凸台和凹坑为什么能够改善接触面的加工？ 【答案】它们可减小需要加工的面积，并使接触面获得良好接触。 【解析】答案包括减小加工面积和保证接触。 5. 识读零件图的四个基本步骤是什么？ 【答案】看标题栏、看各视图、看尺寸标注、看技术要求。 【解析】四步顺序应完整。 6. 看技术要求时主要分析哪些质量信息？ 【答案】主要分析几何公差、表面粗糙度，以及图中给出的热处理或表面处理等要求。 【解析】本专题重点是几何公差和表面粗糙度。 [环节5 常考题（中档题）] 1. 观察图7-16，接触部位设置凸台或凹坑的主要目的不是增加外形复杂程度，而是（ ）。 A. 减小加工面积并保证接触 B. 代替标题栏 C. 取消尺寸 D. 增加视图数量 【答案】A 【解析】图中正确结构把需要加工的接触区域集中到凸台或凹坑处。 2. 观察图7-23，粗糙度符号标在几何公差框格上方时，其读法仍应首先根据（ ）。 A. 符号尖端或连接位置确定表面 B. 页面颜色 C. 图纸方向 D. 标题字体 【答案】A 【解析】标注位置可以变化，但必须明确指向被要求表面。 3. 观察图7-34，公差框格中位于最左格的是（ ）。 A. 几何特征符号 B. 零件名称 C. 材料牌号 D. 比例 【答案】A 【解析】公差框格从左向右先写几何特征符号，再写公差值及基准。 4. 图7-41中A-B写在同一公差框格的基准位置，表示公共基准。 【答案】√ 【解析】A-B共同构成该平行度要求的公共基准。 5. 观察图7-19，为什么铸造圆角相交处仍要画过渡线？ 【答案】铸造圆角使两表面交线不明显，过渡线用于在投影图中区分不同表面的界限。 【解析】过渡线表达表面分界，不等同于真实尖锐棱线。 6. 识读图7-47时，为什么在看视图之后还必须看技术要求？ 【答案】视图说明结构形状，技术要求说明制造和检验必须达到的质量指标；缺少技术要求就不能完整判断零件的加工质量。 【解析】回答应区分结构表达与质量要求。 [环节6 高考模拟题] 以下题目按山东省职教高考常见命题方式编制，用于训练“关键词定位—概念对应—情境应用”。 1. 图7-37中箭头与尺寸线的延长线重合，说明被测要素是（ ）。 A. 轴线或中心平面 B. 材料 C. 表面颜色 D. 标题栏 【答案】A 【解析】被测要素为轴线、中心平面或中心点时，引线与相应尺寸线的延长线重合。 2. 图7-26把多数表面的共同粗糙度要求统一写在图样附近后，局部不同要求仍应直接标在相应表面。 【答案】√ 【解析】统一要求与局部特殊要求必须同时保留。 3. 依据图7-13和图7-14，比较倒角、倒圆与退刀槽在作用上的差别。 【答案】倒角用于去除锐边并便于装配，倒圆用于圆滑过渡、减小应力集中；退刀槽为刀具退出或砂轮越程留出空间。 【解析】应分别从边缘处理、圆滑过渡和刀具运动说明。 4. 用图7-43说明“标题栏—视图—尺寸—技术要求”四步识读法中，每一步分别解决什么问题。 【答案】标题栏看名称、材料和比例；视图看结构与表达；尺寸看大小、位置和基准；技术要求看公差、粗糙度等质量指标。 【解析】四步依次解决概貌、结构、大小位置和制造质量问题。 [环节7 课堂练习] 课堂练习建议用时15—25分钟。先独立作答，再核对答案与解析。 1. 图7-15中三种标注都用于说明（ ）。 A. 退刀槽或越程槽尺寸 B. 标题栏大小 C. 视图比例 D. 材料牌号 【答案】A 【解析】三图给出退刀槽和越程槽的常见尺寸标注方法。 2. 图7-20中粗糙度符号的尖端应从材料外侧指向被要求表面。 【答案】√ 【解析】该方向有助于明确具体被标注表面。 3. 图7-35中公差框格最后一格A属于（ ）。 A. 基准字母 B. 公差值 C. 几何特征符号 D. 尺寸数字 【答案】A 【解析】基准字母位于公差值之后。 4. 图7-39中基准三角形与实际表面轮廓线或其延长线连接，用来指定该表面为基准要素。 【答案】√ 【解析】基准符号的连接位置决定基准要素。 5. 观察图7-17，倾斜表面钻孔时正确结构有什么共同特点？ 【答案】在钻头进入或钻透处设置与钻头轴线垂直的平面或凸台，避免钻头单边受力。 【解析】答案应引用图中错误与正确结构差异。 6. 观察图7-41，列出识读任一几何公差要求必须核对的四项信息。 【答案】几何特征符号、被测要素、公差值及公差带形状信息、基准要素或基准字母。 【解析】没有基准的形状公差应明确说明不需基准。 7. 观察图7-44，按四步识读法写出检查清单。 【答案】标题栏：名称、材料、比例；视图：轮缘、轮毂、轮辐和孔；尺寸：基准、定形及定位尺寸；技术要求：粗糙度、几何公差等。 【解析】清单覆盖四步，并把视图所表达的手轮结构写清。 8. 为什么本专题的完整读图题可以看到尺寸公差信息，却不把尺寸公差计算作为独立考点？ 【答案】完整零件图本身包含尺寸公差信息，读图时可以把它作为已有技术信息识别；但尺寸公差的系统知识属于正式考纲G7.5，不在本专题G7.6至G7.9的直接范围内。 【解析】该题用于明确专题边界。 [环节8 课堂小结] 复习建议：读任何技术要求都要先找对象、再读符号和数值；读完整零件图按标题栏、视图、尺寸、技术要求逐层综合。 工艺结构：从加工、装配目的判断倒角倒圆、退刀槽、凸台凹坑、钻孔结构和过渡线。 粗糙度：符号、参数值和指向表面三者一起读，区分统一要求与局部要求。 几何公差：按特征符号、公差值、基准字母读框格，并核对被测与基准要素。 读图步骤：看标题栏、看各视图、看尺寸标注、看技术要求，最后形成整体认识。 速记：工艺结构看用途；粗糙符号看指向；公差框格从左读；栏图尺技四步走。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $