专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲（2大考点）（期中真题汇编，河北专用）九年级历史上学期

**基本信息** 初中历史期中试题汇编，聚焦中世纪亚洲非洲美洲2大高频考点（封建时代的日本、阿拉伯帝国），精选石家庄地区期中真题2道选择题，注重基础巩固与历史核心素养考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|2道|封建时代的日本（大化改新）、阿拉伯帝国（文明传播）|以历史事件（如大化改新模仿唐朝）和文明交流（阿拉伯传播印度知识）为情境，考查时空观念与史料实证，贴合期中基础能力检测需求|

专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲 2大高频考点 1．封建时代的日本 2．阿拉伯帝国 考点1 封建时代的日本 1．（25-26九上·河北石家庄·期中）“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家”。材料描述的是（     ） A．大化改新 B．伯里克利改革 C．明治维新 D．元首制的建立 【答案】A 【解析】 根据题干“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家。”结合所学知识，可知描述的是日本的大化改新。646年，日本仿效唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”，大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，A项正确；伯里克利改革是雅典的奴隶制民主政治发展到高峰，排除B项；明治维新是日本学习西方，通过明治维新日本走上了发展资本主义道路，排除C项；元首制的建立是屋大维首创，罗马共和国演变为罗马帝国，排除D项。故选A项。 考点2 阿拉伯帝国 1．（九上·河北省石家庄第二十二中学·期中）征服印度后，阿拉伯学者对印度学问产生浓厚兴趣，许多数学、自然科学、医学和文学梵文文本被翻译成阿拉伯语。他们充当桥梁，将印度知识经西班牙大学传播至法国和英国。在此过程中，印度对世界的一些贡献被认作是阿拉伯人的。对阿拉伯帝国认识正确的是（     ） A．扩大了印度文明成果影响力 B．破坏了印度文明传承 C．将古印度文明成果据为己有 D．大肆篡改了印度文明 【答案】A 【解析】 据材料“他们充当桥梁，将印度知识经西班牙大学传播至法国和英国”可知，题干指出阿拉伯学者翻译印度学术成果并传播至欧洲，虽导致部分印度贡献被误认，但客观上扩大了印度文明的影响力，A项正确；材料中并没有体现阿拉伯帝国对印度文明传承的破坏，反而有传播印度文明成果的行为，排除B项；材料只是说印度的一些贡献被误认为是阿拉伯人的，并非阿拉伯帝国将古印度文明成果据为己有，该选项不符合材料意思，排除C项；材料没有提及阿拉伯帝国对印度文明的篡改，排除D项。故选A项。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 中世纪的亚洲、非洲和美洲 2大高频考点 1．封建时代的日本 2．阿拉伯帝国 考点1 封建时代的日本 1．（25-26九上·河北石家庄·期中）“它试图以中国唐朝为模式，将本国改变成一个中央集权制国家”。材料描述的是（     ） A．大化改新 B．伯里克利改革 C．明治维新 D．元首制的建立 考点2 阿拉伯帝国 1．（九上·河北省石家庄第二十二中学·期中）征服印度后，阿拉伯学者对印度学问产生浓厚兴趣，许多数学、自然科学、医学和文学梵文文本被翻译成阿拉伯语。他们充当桥梁，将印度知识经西班牙大学传播至法国和英国。在此过程中，印度对世界的一些贡献被认作是阿拉伯人的。对阿拉伯帝国认识正确的是（     ） A．扩大了印度文明成果影响力 B．破坏了印度文明传承 C．将古印度文明成果据为己有 D．大肆篡改了印度文明 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $