河南省周口市郸城县2024-2025学年部编版九年级历史上学期期中试卷

2024—2025学年第一学期期中阶段性学情检测 九年级历史 一、选择题（20分） 下列每个小题列出的四个选项中只有一个符合题意，请将正确选项的英文字母填入题后的括号内，并在答题卡上正确填涂。 1．法老的陵墓，巴比伦的墙，希腊海滨夜潮起，耶路撒冷秋风凉。你是废墟的泪，你是隔代的伤，恒河边的梵钟在何方？如果想参观这首歌词中提到的“法老的陵墓，巴比伦的墙”，我们应该去（ ） A．尼罗河流域和两河流域 B．两河流域和黄河流域 C．地中海和爱琴海区域 D．尼罗河流域和恒河流域 2．古代巴比伦的法律有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，还开设了专门用于借贷的机构（类似今天银行），出借实物或货币，借贷人还可以分期付款。材料说明了古巴比伦（ ） A．国内矛盾十分复杂 B．现代法律观念已经健全 C．商品经济比较活跃 D．具有严格的社会等级性 3．美国文学大师房龙在《人类的故事》中写道：苏美尔人用刻着楔形文字的泥板给我们讲述了闪米特民族的大熔炉——亚述和巴比伦王国的故事。关于古代西亚的叙述，材料没有给我们提供的信息是（ ） A．古代西亚曾使用泥板刻写文字 B．美国文学成就在古代西亚影响深远 C．古代西亚建立了亚述等多个国家 D．古代西亚生活着苏美尔等多个民族 4．九（1）班同学在关于古代印度的探究学习中，张依同学搜集到哈拉帕遗址原始资料，王肆同学搜集到《罗摩衍那》梵文，李留同学搜集到印度电影《阿育王》片段，赵玖同学搜集到印度神话梵天的故事，其中哪一位同学搜集到的史料价值最大（ ） A．张依同学 B．王肆同学 C．李留同学 D．赵玖同学 5．下表反映了古希腊城邦的主要特征是（ ） 城邦 面积：km2 人口：万 斯巴达 8400 约40 雅典 2500 约30 A．政治民主 B．农业发达 C．小国寡民 D．商业盛行 6．公元前3世纪70年代，输入亚历山大里亚的商品有印度的狗、牛等；梵语（印度语）词汇“书”“笔”“墨水”源自希腊语。这种现象说明（ ） A．亚历山大东征彻底打破了东西方文化的隔阂 B．阿拉伯帝国沟通了东西方文化交流 C．东方文化具有无比的先进性 D．亚历山大东征客观上促进了东西方文化交流 7．制作结构图是我们学习历史的基本方法之一，张优秀同学制作的世界历史结构图中，空白的地方应该是（ ） A．神圣罗马帝国 B．法兰西第一帝国 C．阿拉伯帝国 D．法兰克王国 8．中世纪的庄园法庭可以审理一些小纠纷和情节较轻的罪行，比如争吵、债务纠纷、偷窃等，领主或其代理人会考虑各方的主张、证据的可信度以及当地法律的规定做出公正的决策。这说明庄园法庭（ ） A．保障了领主的人身安全 B．有利于维护庄园的公共秩序 C．加速了市民阶层的形成 D．扩大了城市的自主权 9．中世纪城市里的手工业者为了保护自身的利益，联合起来对付封建势力的侵犯；防止逃入城市的“农奴”同行之间的恶性竞争，乃建立了他们自身的组织是（ ） A．行会 B．手工工场 C．庄园 D．大学 10．随着经济的发展和城市的复兴带来了市民阶层的兴起……他们迫切需要一种满足其自身需要的、新型的、世俗的教育机构和教育内容。材料叙述了（ ） A．中世纪大学兴起的背景 B．中世纪大学的教育课程内容 C．中世纪城市兴起的背景 D．手工工场出现的背景 11．中世纪的大学开设医学、文法和计算方面的课程，满足了城市生产、交换和社会生活的需要，也使市民的精神面貌焕发出新的活力，据此可知中世纪西欧大学（ ） A．推动了城市的发展 B．关注了技术的革新 C．摆脱了教会的控制 D．强化了国王的权力 12．历史张老师在进行大单元教学时，涉及到的内容有：封君与封臣、领主与佃户、自给自足的庄园与自治自由的城市、教会对文化的控制与大学的兴起。张老师教学的主题应是（ ） A．古代亚非文明 B．中世纪的欧洲 C．封建时代的亚洲 D．资本主义制度的确立 13．绘制结构图是历史学习的重要方法，小史同学绘制的结构图展示的内容可以与（ ）相关联。 A．吾爱吾师，吾更爱真理 B．城市的空气使人自由 C．我的附庸的附庸，不是我的附庸 D．人最美的装饰是知识 14．他统治时期，汇编了罗马法，并补充了新法；同时汇编了有关法律的论文著作，还附加了学习指南，为稳固帝国秩序提供了法律保障。因此他被誉为“文明世界的立法者”。他是（ ） A．伯里克利 B．查理马特 C．君士坦丁 D．查士丁尼 15．9世纪末10世纪初开始，日本庄园主们开始争取不向国家缴纳佃租赋税的特权，而且庄园领域内的警察、审判权归领主行使，国家司法权被完全否定；地方官吏无权管理庄园，不得进去庄园，干涉庄园事务。这反映了庄园的特征为（ ） A．自给自足 B．与世隔绝 C．等级森严 D．不输不入 16．《医典》继承了古希腊的医学遗产，也吸收了中国、印度、波斯等国医药学的成就，代表当时世界医界的先进水平，被奉为“医学经典”。由此可知阿拉伯文化具有（ ） A．创新性或开创性 B．阶级性或民族性 C．包容性或开放性 D．排他性或专有性 17．制作知识结构图是我们学习历史、构建知识网络、探索知识之间联系的重要途径，历史老师制作的《西欧经济、社会发展》结构图还没有完成，下图中①②补充正确的是（ ） A．①现代工厂 ②富裕农民 B．①手工作坊 ②庄园领主 C．①手工工场 ②富裕农民 D．①手工工场 ②庄园领主 18．在他的作品中，分为“地狱”“炼狱”“天堂”三界，地狱像一个漏斗，里边是形形色色的罪人，如暴君、独裁者，受到各种酷刑折磨；炼狱用来惩罚轻罪者，如傲慢者、嫉妒者；天堂为善良的灵魂居住之所，充满了光辉、欢乐和爱。他的作品是（ ） A．文艺复兴先驱但丁的《神曲》 B．人文主义之父彼特拉克的《歌集》 C．达芬奇的《最后的晚餐》 D．英国作家莎士比亚的《仲夏夜之梦》 19．美国历史学家阿迈斯托作品《世界：一部历史》记载有下边表格的内容，它反映了（ ） 1492年 哥伦布到达新大陆，开始了生物交换的过程 16世纪初期 马和牛被引进新大陆 1555年 中国首次玉米种植记录 A．新航路开辟冲破了宗教的束缚 B．新航路开辟促进了物种交流 C．三角贸易造成了非洲的长期贫穷落后 D．新航路开辟促进了世界观念的逐步确立 20．历史事实是对历史人物或历史事件的客观叙述，历史解释是对史实的分析或评判。下列关于三角贸易的选项中属于历史解释的是（ ） A．三角贸易的始作俑者是葡萄牙人，而获利最大者是英国殖民者 B．三角贸易造成了非洲的长期贫穷落后，却给欧洲带来丰厚的原始积累 C．三角贸易是欧洲殖民者把非洲黑人贩卖到美洲的过程 D．整个航程路线呈三角形，故被称为三角贸易 二、非选择题（30分） 21．（7分）观察图片材料，并结合所学知识，回答问题。 材料一：西周政治制度 材料二：西欧政治制度 （1）根据图片介绍判断材料一、二的政治制度分别是什么？二者有何相似之处？（3分） （2）两种政治制度有哪些不同点？（温馨提示：可以从联系上下级的纽带、义务、性质、影响等角度回答）（2分） （3）请你再说出一例古代政治制度，并说明古代政治制度具有阶级性或等级性。（2分） 22．（5分）阅读材料，回答问题。 苏格拉底生活在雅典时代末期，雅典的奴隶制民主政治曾经发展到顶峰，然而社会问题层出不穷，民主制度开始走下坡路，法治观念逐渐淡化，道德伦理沦丧。就在这样的社会背景下，苏格拉底的德育理论诞生了，苏格拉底提出了“心灵的转向”，把哲学从研究自然转向研究自我，从物转向人。他认为道德不是天生的，而是通过后天对知识的学习达成的。道德教育是在知识教育的基础上形成的。 （1）根据材料概括苏格拉底思想产生的时代背景及其思想内容（3分） （2）请你再举一例古代思想家，并说出他的基本思想（2分） 23．（8分）阅读图文材料，回答问题。 材料一：日本平城京和唐朝长安城的宫城相似，都是坐北朝南，都有东市西市，都有棋盘式的街道，甚至像朱雀大街连名称和走向都相同。 （1）请问出现这一现象和日本哪一历史事件有关？这一事件对日本有何影响？其中图中的唐招提寺和中国哪一历史人物有关？（3分） 材料二：希腊雅典卫城某建筑 材料三：罗马万神庙 （2）材料二是希腊建筑典型代表，请说出建筑的名称。罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，从建筑材料、建筑风格、，建筑类型（宫殿、陵墓、寺庙和园林等）等任意方面说出罗马建筑与希腊建筑的相似性。（2分） （3）对比希腊建筑，罗马建筑风格又有所创新，体现出什么特点？并再举一例罗马建筑说明。（2分） （4）结合材料和所学知识，你对外来优秀文化持什么态度？（1分） 24．（5分）阅读材料，回答问题。 材料一：在中世纪，人类意识的两个方面——内心自省和外界观察都一样，一直处在一层共同的纱幕下，处在睡眠和半醒的状态。这些纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见组成的，透过它向外看，世界和历史都罩上了一层奇怪的色彩。 ——瑞士史学家布克哈特 材料二：割裂的世界开始连接在一起……开启了人类这一历史大幕的，是偏居在欧洲大陆西南角上两个面积不大的国家。——摘编自纪录片《大国崛起》解说词 （1）根据材料一并结合所学知识，分析“一层共同的纱幕”指的是什么？使“这层纱幕”烟消云散的事件是什么？这一事件反映了哪个阶级的利益？（3分） （2）根据材料二说出“两个面积不大的国家”是谁？分析材料一、二叙述的历史事件有何共同影响？（2分） 25．（5分）构建法制社会，促进社会公平，是各国在依法治国道路上孜孜以求的目标，下面两幅图是古代社会的重要法律文献图片，请根据图片提供的信息，结合所学知识，写一篇100字左右的短文。（要求：观点正确、题目自拟，史实正确，表述完整，并体现图片之间的联系。） 九年级历史答案 选择题：1—5 ACBAC 6—10 DDBAA 11—15 ABCDD 16—20 CCABB 21、（1）西周分封制；封君封臣制（封建等级制度）；（2分） 都是有条件的分封；都是权利和义务相结合；都是为了进行阶级统治；都具有严格的等级性。（任意一点即可，其他符合题意的答案也可，1分） （2）西周以血缘为纽带，西欧以土地为纽带； 西周巩固了奴隶主阶级的统治，西欧促进了封建社会的形成；西周分封制效忠的是天子，西欧效忠是封君。 (任两点即可，2分) （3）九品中正制、科举制、印度种姓制度等（任意一点，其他符合题意的答案也可）印度种姓制度为了维护（雅利安人）奴隶主贵族的统治，把居民分为四个等级。九品中正制，魏晋时期为了维护统治，按照出身、门第等分为九个等级。 科举制，隋唐以后的封建社会，分为四个等级选拔人才。（举例、说明各1分） 22、（1）背景：社会问题层出不穷，民主制度开始走下坡路，法治观念逐渐淡化，道德伦理沦丧。思想内容：哲学从研究自然转向研究自我（哲学研究从物转向人）；道德是通过后天对知识的学习达成的；道德是在知识教育基础上形成的。（3分） （2）德谟克利特，提出原子学说，宇宙是由原子构成的；老子，万物应顺应自然，事物的对立面可以相互转化；孔子，主张仁，把仁作为处理人际关系的准则；（任意一点即可，其他符合题意的答案也可） 23、（1）大化改新；大化改新使日本成为中央集权制封建国家；（大化改新使日本从奴隶社会过渡到封建社会；大化改新推动了日本社会进步。）鉴真（3分） （2）帕特农神庙；都是石质建筑材料、都是廊柱结构风格、都是神庙建筑类型(任一点即可，2分) （3）穹顶、拱门；罗马大竞技场、凯旋门、引水道工程(任一点即可，2分) （4）我们应该用开放、平等的态度对待外来优秀文化；我们应该用尊重、借鉴外来优秀文化。（1分） 24、（1）欧洲中世纪的教会统治或封建神学；文艺复兴；新兴资产阶级的利益 （2）西班牙、葡萄牙（对一个不得分）；都促进了欧洲资本主义的发展；（都推动了欧洲由封建社会向资本主义过渡；都推动了社会转型；都推动欧洲走向近代，等）（2分） 25、法制推动社会进步 古代巴比伦王国汉谟拉比建立了统一强大的国家后，颁布了《汉谟拉比法典》，比较清晰地反映了古巴比伦的社会现实，是迄今已知世界上第一部完整的成文法典；在罗马共和国时期，平民同贵族长期的斗争，统治者颁布了成文法《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，一定程度上遏制了贵族对法律的曲解滥用，是罗马发展建设第一步，是欧洲法学的渊源。二者都维护了奴隶主阶级的利益；都推动了世界法治进程，都是人类宝贵文化遗产，说明人类法制传统源远流长。 学科网（北京）股份有限公司 $