练习册 第2部分 第24首 送杜少府之任蜀州-【鼎成中考】2027年中考语文古诗文备考通

该初中语文中考复习课件聚焦古诗词曲阅读核心考点，严格对接中考说明要求，系统梳理理解型默写、课内鉴赏、课外拓展等考查模块，分析近三年考点权重，归纳跨学科探究、情感对比、典故溯源等常考题型，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于“基础夯实+真题训练+素养提升”三维模式，如通过跨美术学科“风烟望五津”色彩分析题，培养学生审美创造能力，结合2020年山东卷《沣头送蒋侯》真题，示范“以景结情”赏析方法，强化语言运用与思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此精准规划复习，提升中考冲刺效率。

讲授人：*** 第24篇 送杜少府之任蜀州 第二部分 古诗词曲阅读 八下第三单元 基础夯实 理解型默写 1.王勃在《送杜少府之任蜀州》中宽慰友人“_____________，____________”，勉励我们保持昂扬乐观的心态。 2.《送杜少府之任蜀州》中作者劝慰友人不要存儿女之态，要坦然面对离别的句子是：“____________，____________。” 海内存知己 天涯若比邻 无为在歧路 儿女共沾巾 课内鉴赏 1. / 新考法•跨美术学科 / 小文为王勃的《送杜少府之任蜀州》画了一幅画，她想通过色彩表达自己对“风烟望五津”一句中诗人情感的理解。下面两种可选颜色，你建议她画“风烟”时选用哪种？请说明理由。 (4分) 【可选颜色】A.灰色　　B.橙色 我建议画“风烟”时选用　　 　 　，理由是　 . 　. 　 . 　 . 　 . “五津”本遥远不可见，作者却“望”到了友人的任所，这种超越现实的想象拉近了两地的距离，暗含了对友人的宽慰：蜀州不远，遥望可及。(1分)由此可见，此时诗人饱含对友人的眷恋不舍，无伤感落寞，其眼中的“风烟”应是暖色的，橙色与其当时的心境是相契合的。(2分)(共4分) 强化训练 示例：B.橙色(1分) 2.有同学认为这首诗中几乎没有写对友人的不舍之情，所以不是一首好的送别诗。你赞同吗？请结合诗歌内容谈谈你的看法。(4分) 答案　不赞同。示例一：诗人用两人处境相同、感情一致来宽慰友人，借此减轻友人的悲伤和孤独之感，于惜别之中显现出诗人对友人的关切，同时也表现出诗人胸襟的宽阔。 示例二：诗人劝勉友人不要因为离别而伤心落泪，要心胸豁达，坦然面对，这显示了诗人旷达的胸襟及与友人真挚的友情。(答出观点“不赞同”1分，结合诗歌内容阐述理由3分。意思对即可。共 4分) 课外拓展 3. / 同情感 / 下面这首诗歌与王勃的《送杜少府之任蜀州》都一扫离别的千古愁云，摆脱传统送别诗的悲愁基调，请结合诗歌后两句简要分析。(4分) 送柴侍御 ［唐］王昌龄 　　　沅水①通波接武冈②，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 　　【注释】①沅水：河的名称。②武冈：地名。 【诗歌大意】　沅江的波浪连接着武冈，送你不觉得有离别的伤感。连绵的青山连成一体，你我共沐风雨，同顶一轮明月，又何曾身处两地呢？ 答案　本诗后两句写诗人与友人虽分隔两地，却共享同一片青山、同一轮明月。诗人不渲染离别伤感，而是以共有的山水明月宽慰友人，写出身处两地却心意相通的豁达胸襟，一扫送别的千古愁云，乐观从容。(4分) 4. / 同题材：送别诗 / (2026•山东省卷)阅读下面这首诗，完成(1)(2)题。(共6分) 沣头①送蒋侯 ［唐］岑参 君住沣水北，我家沣水西。 两村辨乔木，五里闻鸣鸡。 饮酒溪雨过，弹棋②山月低。 徒开蒋生径③，尔去谁相携？ 【诗歌大意】　你住在沣水的北岸，我的家在沣水的西边。两个村子隔着河水遥遥相望，能辨认出彼此村中高大的树木；相距不过五里路，连清晨的鸡鸣声都能互相听见。(往日)我们常在溪边饮酒，直到阵雨初歇；也曾对坐弹棋，不知不觉山间的月亮都已西沉。我徒然开辟了一条小路(像汉代蒋诩隐居时开辟的“三径”那样)，如今你这一去，还有谁能与我携手同游呢？ 　　【注释】①沣头：沣水渡口。沣水即今陕西省西安市西南沣河。②弹棋：古代的一种棋类游戏。③蒋生径：据嵇康《圣贤高士传》等记载，西汉末兖州刺史蒋诩归隐后，足不出户，惟于房前开辟三径，与羊仲、求仲来往。后多以“蒋生径”代指隐士处所。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是【　　】(2分) A.开头写两人隔水而居，既扣了题目，又于朴素叙述中表达了与友人关系的密切。 B.村间乔木清晰可辨、鸡鸣声闻于耳，从视觉和听觉角度描写了乡居生活的恬静。 C.用蒋诩典故，抒发别后无人相伴的怅惘，反映了诗人对蒋侯离去的牵挂与责怪。 D.这首送别诗着重回顾了与友人的过往，表现了对友情的珍视和对隐居田园的喜爱。 C 解析】C.诗人抒发了友人离去后无人相伴的怅惘不舍和牵挂，并没有对友人的“责怪”之情。故选C。 (2)“弹棋山月低”一句富有情趣，请作赏析。(4分) 答案　示例：这句诗描绘了诗人与友人在山间对弈，不知不觉月亮已经西沉的场景。(1分)“山月低”三字，以景结情，(1分)既点明了两人对弈时间之长，也侧面烘托出他们沉浸棋局、忘却尘俗的闲适与情趣，(1分)表达诗人对这种恬淡生活的喜爱和对友情的珍视。(1分)(共4分) $