【学易金卷】2026-2027学年一年级语文上学期10月学情自测情境卷01（1-4单元）（北京专用）

**基本信息** 以“笔墨绘秋韵・素养大闯关”为主题，通过四大情境串联拼音、字词、阅读、写话模块，融合北京地域特色与文化自信、语言运用等核心素养培育，适配一年级上册1-4单元期中检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|11题/41分|声母韵母、笔顺、课文背诵等|情境化设计如“拼音儿歌”“秋游感想”，结合生活场景巩固基础| |综合性学习|6题/8分|读书场所、习惯、方法|以“快乐读书分享会”为载体，通过阅读记录卡培养阅读习惯| |现代文阅读|3篇/26分|儿歌韵律、童话理解、月相知识|选篇童趣化，如《月儿弯弯》《眼镜蛇小姐教算术》，渗透思维能力与审美创造| |交流与写话|2题/25分|字母联想、看图写作|“字母像小动物”游戏与“钓鱼”写话，提升语言运用与表达能力|

绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 北京专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册北京学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿京华萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的新时代北京好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进京华趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的北京语文小萌娃！ 1.巧记声母和韵母表。（2分） 按照字母表的顺序连一连，看看这是什么？ 这是 。 2.按要求分一分。（3分） 3.看图，连一连。（5分） 4.选择韵母填空，并加声调，把图中准备的物品的名称补充完整。（2分） 5.按要求选择正确的答案,将序号填在括号里。（5分） （1）选择符合拼音的图片：xiǎo wū ɡuī。（ ）（1分） A. B. C. D. （2）选择符合拼音的图片：qí zì xínɡ chē。（ ）（1分） A. B. C. D. （3）“昨”的读音为（ ），笔画为（ ）部首为（ ）。正确选项是（ ）。（1分） A.zuó 9 日 B.zhuó 9 日 C.zuó 8 日 D.zuó 9 乍 （4）“明”的读音为（ ），笔画为（ ）。正确选项是（ ）。（1分） A.mín 8 B.míng 8 C.míng 7 D.mín 7 （5）下面汉字的读音不正确的是（ ）（1分） A.园 —yuán B.桥 —qiáo C.柳 —niǔ D.xuě—雪 6.写出下列汉字的笔顺。（3分） “火”： “田”： “禾”： 7.读拼音，写词语。（5分） （1）过马lù 时，我们一定要注意ān quán，要走人行héng dào，看到绿灯亮了才能走。 （2）放学回家后，我先完成shū běn上的作业，然后帮妈妈擦zhuō zi，妈妈总是夸我是个懂事的好hái zi。 （3）弟弟最喜欢玩diào yú的游戏，他总是拿着自己的小yú gān，坐在小河边，等待着小yú上钩。 8.【秋游感想】大家看到了辛苦劳动的农民伯伯，想到了这首诗。把古诗补充完整，再回答问题。（4分） 锄当，汗滴。 谁知盘餐，粒粒皆辛苦。 读了这首诗，我知道了农民种粮食很_______（①容易 ②辛苦），我们要_______（①浪费 ②珍惜）粮食。 9.看图，用拼音把句子补充完整。（2分） 10.按照要求完成句子练习。（5分） （1）用下面的词语说一句话。（1分） 示例：白云——蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。 ①水果—— ②小桥—— （2）小刺猬很期待，他想：等到秋天我就可以摘到很多果子了。（仿写拟人句）（1分） （3）看图，根据所给标点写句子。（3分） ①“！” ②“。” ③“？” 11.根据课文内容填空。（5分） （1）蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，泥土是 的家。我们是祖国的 ，祖国就是 的家。 （2）一二三四五， 。天地分上下， 。 （3）《剪窗花》写“我”学奶奶剪出了 的窗花，有 ，有 ，还有 。窗花渲染了 的节日气氛和 ，体现了“我”剪窗花时的 心情。 （4）《谁会飞》这首诗歌写的是鸟会( )，马会( )，鱼会( )。我还知道兔会( )，蜗牛会( )，鸡会( )。 ①游 ②跑 ③飞 ④鸣 ⑤爬 ⑥跳 （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（8分） 情境二：快乐读书・享阅读之趣 北京朝阳区实验小学一（3）班开展快乐读书分享会。同学们交流看书的场所，辨析良好读书习惯，探讨多读课外书的方法，分享《安徒生童话》故事与阅读收获。在交流分享中巩固“快乐读书吧”学习要求，感受读书乐趣，养成坚持阅读的习惯，乐于表达阅读所得。 第一步：我们爱读书。 1.我们可以去哪些地方找书阅读？（ ）（多选，填序号）（1分） 第二步：读书好习惯。 2.读书需要好习惯，在正确的做法下面打“√”。（2分） 第三步：读书有方法。 3.怎样才能读更多的书？（ ）（多选）（1分） （1）好好学习拼音，认识更多的字。（ ） （2）每天坚持读书，遇到不懂的地方可以问问大人。（ ） （3）向熟悉的老师、同学借书来读。（ ） （4）平时不读书，等到大人提醒了，我再读。（ ） 4.一起读读下面这套书吧。（1分） （1）看到左边的封面，我知道这本书的名字是（ ），作者是（ ）。 ①安徒生童话 ②安徒生 （2）我猜封面的图片跟（ ）这则故事有关。 ①《海的女儿》 ②《小红帽》 ③《拇指姑娘》 第四步：读书收获多。 5.说说你的阅读收获吧。（1分） 第五步：好书共分享 6.你读过哪些书呢？快来和爸爸妈妈一起制作阅读记录卡。（2分） 三、现代文阅读。（26分） 情境三：品读童趣文字，书香浸润童心 童趣文本灵动优美、趣味盎然。朗朗星月儿歌韵律优美、画面鲜活，带我们领略自然美景、感受文字韵律；生动的童话小故事趣味十足，尽显童真善意，教会我们用心思考、善待万物；通俗的月亮童谣贴近生活、浅显易懂，让我们在诵读中观察月相变化、积累知识。静心品读童趣文本，在书香中感受美好、积累学识、涵养纯真童心。 （一）课内阅读。（9分） 月儿弯弯 王清秀 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。 1．找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。（1分） 2.照样子，连一连。（2分） 月儿 小溪 大河 山路 校园 大海 蓝天 青山 3.选择题。（2分） （1）下列哪种事物的“弯弯”形态，在诗歌中没有提到？（ ） A.月儿 B.小路 C.小溪 （2）“月儿弯弯挂蓝天”中，“挂”字用得好，原因是？（ ） A.写出月儿像被挂在蓝天上，形象又生动。 B.说明月儿很重，需要“挂”着。 C.体现蓝天很高，月儿很小。 4.阅读理解与表达。（4分） （1）诗歌中反复用“弯弯”一词，有什么好处？结合内容说一说。（1分） （2）模仿诗歌“xx弯弯xxx”的句式，再写一句（不能重复诗歌内容）。（1分） （3）读“山路弯弯到校园”这句话，你能想象出怎样的画面？简单写一写。（2分） （二）课外阅读我能行。（9分） 眼镜蛇小姐教算术 眼镜蛇小姐说：“一只青蛙在一百米深的井里,他白天往井上跳三米,晚上又退下去两米,他需要多少天才能从井里跳出来?” 眼镜蛇小姐一扭一扭地来到笨狼的课桌旁,问笨狼:“笨狼,这里有三个答案,你认为哪个对?” 没想到笨狼“哇”的一声哭了,他说:“那口井在哪里?快带我们去救青蛙吧！” 眼镜蛇小姐吓了一跳,问道:“你怎么啦?” “青蛙肯定出不去了!井那么深,他会饿死的!” 笨狼的话提醒了大家:对呀!不管是九十七天、九十八天,还是一百天,那只可怜的青蛙不吃不喝,肯定没法坚持, 他非死在井里不可！ “我们连青蛙是死是活都不知道,当然不知道要多少天了!”聪明兔说。 1.眼镜蛇小姐是笨狼的( )老师。她提出了一个什么问题?请你用“ ”画出这个问题。(1分) 2.笨狼答出了老师的问题吗?（ ）(1分) A.没有答出来 B.答出来了 3.笨狼是怎么回答的?请用“ ”画出来。你从笨狼的话语中感受到他是一只怎样的狼?(2分) 4.小朋友,你想知道笨狼在学校里还发生了哪些有趣的故事吗?他的老师除了眼镜蛇小姐,还有谁呢?除了聪明兔,他还有许多要好的同学呢!如果你有兴趣,赶紧去读一读这本书吧! 记得读完后填好下面的阅读记录卡哟!(3分) 阅读记录卡 书名 作者 我用 天读完了这本书。 这本书一共有 个故事，其中我最喜欢的故事是《 》，它在第 页。 我喜欢的人物 我不喜欢的人物 我想对（ ）说： 我在书里认识了许多的汉字，其中我会写的字有： 5.因为小朋友们太喜欢笨狼了，所以汤素兰阿姨又写了很多关于他的故事，你还可以找一找笨狼系列的其他故事书来读。把你读完的书名写在下面吧!(2分) 我还读了 （三）儿歌阅读。（8分） 月亮谣（节选） 初一初二一根线,初三初四看得见， 初五初六像眉眼,初七初八像小船, 到了十五和十六,光光亮亮圆又圆， 仿佛月饼挂上天。 月儿大，月儿圆，天上一个大月饼， 够吃十五天。如果你不信,抬头看天边， 十五月儿亮又圆，二十二三缺半片 二十七八细又弯，三十晚上看不见。 1.画出下面拼音是整体认读音节的字。(1分) 一 眼 十 到 月 圆 2.读一读，连一连。(2分) 初一初二 像小船 初三初四 圆又圆 初五初六 缺半片 初七初八 看不见 十五和十六 像眉眼 二十二三 看得见 二十七八 一根线 三十晚上 细又弯 3.这首儿歌作者把月亮比作 、 、 、 。(2分) 4.初七初八的月亮还像什么？写一写。(1分) 初七初八的月亮像 。 5.读一读，背一背下面这首描写“月”的古诗，说说这首诗描写的是什么时间的月亮，为什么？(2分) 古朗月行 唐 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：惬意河畔，乐享垂钓 美好的周末，我们伴着暖阳来到河边垂钓。河畔风景优美，藏着许多有趣的事物。我们可以大胆联想字母与河边景物的相似之处，锻炼表达能力，也可以细心观察垂钓的画面，记录父子钓鱼的温馨场景，写下自己的所见、所闻、所感，解锁生活中的美好瞬间。 1.口语交际：字母像小动物（4分） 课堂上，大家一起玩“字母像小动物”联想游戏，请你参与交流。 （1）学校要举办语文小能手比赛，需要填写参赛卡，上台简单介绍自己。读一读王小禾的介绍，完成练习。（2分） 说一说：观察下面的字母，想一想它们像哪种动物的某个部位或者整体样子，用一句话说说你的想法。 ①字母“C”： ②字母“S”： ③字母“O”： （2）思辨讨论：下面两位同学的联想，你觉得合理吗？说说你的理由。（2分） ①字母“M”像小兔子的耳朵。（ ） 理由： ②字母“T”像小鸭子的嘴巴。（ ） 理由： 2.写作。（21分） 题目：钓鱼 仔细看图，想一想父子俩钓鱼时会看到什么？可以先介绍河边的景色，再说说父子俩怎样钓鱼，坐在岸边的小男生看到了什么。如果你能说出小男生的内心感受就更棒了。 （1）多角度·察。 图中，小男孩和爸爸坐在小河边____________，手里握着____________的鱼竿，鱼儿上钩了，这是____________的周末时光。 父子俩安静地坐在大树下，____________就在头顶飞来飞去。 鱼竿一甩，鱼钩沉入____________的河水。我们可以看见水里的小鱼，它们摇着尾巴游来游去。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 第 1 页 共 6 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 北京专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 参考答案 一、积累与运用。 1.这是：海豚 2.韵母：en、iu、ing 三拼音节：jia、xiao 整体认读音节：yue、zhi、ci、yuan、yun 3.上图：图1（抱萝卜女孩）—bá luó bo；图2（骑马）—qí mǎ；图3（桌前女孩）—shuā yá；图4（拖地男孩）—tuō dì；图5（吃西瓜女孩）—chī xī guā 下图：月牙—yuè yá；雪花—xuě huā；耳朵—ěr duo；茄子—qié zi；鞋子—xié zi；椰子树—yē shù 4.shuǐ bēi；píng guǒ；bǐng gān；chuāng kě tiē 5.（1）D （2）D （3）A （4）B （5）C 6.火：点、撇、撇、捺 田：竖、横折、横、竖、横 禾：撇、横、竖、撇、捺 7.（1）路、安全、横道 （2）书本、桌子、孩子 （3）钓鱼、鱼竿、鱼 8.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；②；② 9.外面 xià xuě le，小女孩在屋里 kàn chuāng wài de jǐng sè。 10.（1）①示例：桌子上摆着好多新鲜的水果。②示例：小河上有一座弯弯的小桥。 （2）示例：小花儿很开心，迎着秋风张开了笑脸。 （3）①示例：秋天的风景真美啊！②示例：小鸟在天上自由飞翔。③示例：小鱼去哪里玩耍了呢？ 11.（1）白云、小鸟、鱼儿、种子、花朵、我们 （2）金木水火土；日月照今古 （3）各种各样；小猪；小鹿；小鸟；喜庆；美好；开心 （4）③②①⑥⑤④ （5）示例：可爱、小鸟、勤劳、蜜蜂、勇敢、小鱼；小鸟；自由可爱 二、综合性学习。（8分） 1.①② 2.①（√） ②（） ③（） ④（√） 3.（1）√ （2）√ （3）√ （4）× 4.（1）①；② （2）① 5.示例：读书可以认识很多新汉字，学到很多道理，让我变得更聪明。 6.示例：一周读 5 次；每天晚上 20 分钟；《小蜗牛》；我认识了很多新字，懂得做事情要坚持。 三、现代文阅读。 （一）课内阅读。（9 分） 1.弯、蓝、天、山、园 2.月儿 — 蓝天；小溪 — 青山；大河 — 大海；山路 — 校园 3.（1）B （2）A （1）示例：反复使用 “弯弯”，让儿歌朗朗上口、节奏优美，同时写出多种事物弯弯的特点，画面感十足。 （2）示例：小路弯弯通家门。 （3）示例：弯弯曲曲的山路，顺着山坡延伸，一直通向美丽的校园，安静又美好。 （二）课外阅读我能行。（9 分） 1.算术；一只青蛙在一百米深的井里，他白天往井上跳三米，晚上又退下去两米，他需要多少天才能从井里跳出来？ 2.A 3.那口井在哪里？快带我们去救青蛙吧！青蛙肯定出不去了！井那么深，他会饿死的！；笨狼是善良、有爱心、懂得关心小动物的小狼。 4.示例：书名：《笨狼的学校生活》；作者：汤素兰；我用 10 天读完了这本书；这本书一共有20个故事，其中我最喜欢的故事是《一堂作文课》，它在第 32 页；我喜欢的人物：笨狼、聪明兔；我不喜欢的人物：无；我想对（笨狼）说：你善良又热心，虽然有时候有点笨，但是你真诚对待朋友，我要向你学习；我会写的字：狼、兔、学、校、课、书、朋、友 5.示例：我还读了《笨狼的故事》《笨狼和他的爸爸妈妈》 （三）儿歌阅读。（8 分） 1.一、十、月、圆 2.初一初二 — 一根线；初三初四 — 看得见；初五初六 — 像眉眼；初七初八 — 像小船；十五和十六 — 圆又圆；二十二三 — 缺半片；二十七八 — 细又弯；三十晚上 — 看不见 3.线、眉眼、小船、月饼 4.示例：弯弯的镰刀 5.示例：描写的是十五前后的圆月。因为诗中把月亮比作白玉盘、瑶台镜，又大又圆，明亮洁白，和十五圆月的样子一致。 四、交流与写话。 1.口语交际：自我介绍（4分） （1）①示例：字母 C 像弯弯的小月牙。②示例：字母 S 像扭动的小蛇。③示例：字母 O 像圆圆的小鸟眼睛。 （2）①合理；理由：M 的形状和小兔子竖起的耳朵形状很像。②不合理；理由：T 的形状扁平笔直，和小鸭子扁扁的嘴巴形状不相符。 2.写作。（21分） （1）钓鱼；长长；快乐美好；小鸟；清清 （2）中间①示例：我和爸爸坐在岸边的小凳子上，装好鱼饵，轻轻甩出鱼竿，静静等待鱼儿上钩。中间②示例：鱼线忽然往下一沉，我和爸爸一起用力收线，钓上来两条活蹦乱跳的大鱼。结尾示例：钓鱼真有趣，做事情要有耐心，和爸爸共度的这个周末让我特别开心。 （3）示例： 周末，阳光暖洋洋的，我和爸爸一起到小河边钓鱼。 河边绿树葱葱，小鸟在天上飞来飞去，叽叽喳喳地唱歌。我和爸爸坐在小木凳上，挂好鱼饵，把鱼竿甩进清清的河水里。我们安安静静坐着，耐心等候。没过多久，鱼线动了！我和爸爸抓紧鱼竿，慢慢向上拉。哇，两条大鱼上钩了，鱼儿甩动尾巴，溅起小小的水花。 钓鱼可真有意思！这件事让我明白，做事情要有耐心。这个和爸爸相伴的周末，让我觉得十分快乐。 第 1 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 北京专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册北京学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿京华萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的新时代北京好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进京华趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的北京语文小萌娃！ 1.巧记声母和韵母表。（2分） 按照字母表的顺序连一连，看看这是什么？ 这是 。 2.按要求分一分。（3分） 3.看图，连一连。（5分） 4.选择韵母填空，并加声调，把图中准备的物品的名称补充完整。（2分） 5.按要求选择正确的答案,将序号填在括号里。（5分） （1）选择符合拼音的图片：xiǎo wū ɡuī。（ ）（1分） A. B. C. D. （2）选择符合拼音的图片：qí zì xínɡ chē。（ ）（1分） A. B. C. D. （3）“昨”的读音为（ ），笔画为（ ）部首为（ ）。正确选项是（ ）。（1分） A.zuó 9 日 B.zhuó 9 日 C.zuó 8 日 D.zuó 9 乍 （4）“明”的读音为（ ），笔画为（ ）。正确选项是（ ）。（1分） A.mín 8 B.míng 8 C.míng 7 D.mín 7 （5）下面汉字的读音不正确的是（ ）（1分） A.园 —yuán B.桥 —qiáo C.柳 —niǔ D.xuě—雪 6.写出下列汉字的笔顺。（3分） “火”： “田”： “禾”： 7.读拼音，写词语。（5分） （1）过马lù 时，我们一定要注意ān quán，要走人行héng dào，看到绿灯亮了才能走。 （2）放学回家后，我先完成shū běn上的作业，然后帮妈妈擦zhuō zi，妈妈总是夸我是个懂事的好hái zi。 （3）弟弟最喜欢玩diào yú的游戏，他总是拿着自己的小yú gān，坐在小河边，等待着小yú上钩。 8.【秋游感想】大家看到了辛苦劳动的农民伯伯，想到了这首诗。把古诗补充完整，再回答问题。（4分） 锄当，汗滴。 谁知盘餐，粒粒皆辛苦。 读了这首诗，我知道了农民种粮食很_______（①容易 ②辛苦），我们要_______（①浪费 ②珍惜）粮食。 9.看图，用拼音把句子补充完整。（2分） 10.按照要求完成句子练习。（5分） （1）用下面的词语说一句话。（1分） 示例：白云——蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。 ①水果—— ②小桥—— （2）小刺猬很期待，他想：等到秋天我就可以摘到很多果子了。（仿写拟人句）（1分） （3）看图，根据所给标点写句子。（3分） ①“！” ②“。” ③“？” 11.根据课文内容填空。（5分） （1）蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，泥土是 的家。我们是祖国的 ，祖国就是 的家。 （2）一二三四五， 。天地分上下， 。 （3）《剪窗花》写“我”学奶奶剪出了 的窗花，有 ，有 ，还有 。窗花渲染了 的节日气氛和 ，体现了“我”剪窗花时的 心情。 （4）《谁会飞》这首诗歌写的是鸟会( )，马会( )，鱼会( )。我还知道兔会( )，蜗牛会( )，鸡会( )。 ①游 ②跑 ③飞 ④鸣 ⑤爬 ⑥跳 （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 二、综合性学习。（8分） 情境二：快乐读书・享阅读之趣 北京朝阳区实验小学一（3）班开展快乐读书分享会。同学们交流看书的场所，辨析良好读书习惯，探讨多读课外书的方法，分享《安徒生童话》故事与阅读收获。在交流分享中巩固“快乐读书吧”学习要求，感受读书乐趣，养成坚持阅读的习惯，乐于表达阅读所得。 第一步：我们爱读书。 1.我们可以去哪些地方找书阅读？（ ）（多选，填序号）（1分） 第二步：读书好习惯。 2.读书需要好习惯，在正确的做法下面打“√”。（2分） 第三步：读书有方法。 3.怎样才能读更多的书？（ ）（多选）（1分） （1）好好学习拼音，认识更多的字。（ ） （2）每天坚持读书，遇到不懂的地方可以问问大人。（ ） （3）向熟悉的老师、同学借书来读。（ ） （4）平时不读书，等到大人提醒了，我再读。（ ） 4.一起读读下面这套书吧。（1分） （1）看到左边的封面，我知道这本书的名字是（ ），作者是（ ）。 ①安徒生童话 ②安徒生 （2）我猜封面的图片跟（ ）这则故事有关。 ①《海的女儿》 ②《小红帽》 ③《拇指姑娘》 第四步：读书收获多。 5.说说你的阅读收获吧。（1分） 第五步：好书共分享 6.你读过哪些书呢？快来和爸爸妈妈一起制作阅读记录卡。（2分） 三、现代文阅读。（26分） 情境三：品读童趣文字，书香浸润童心 童趣文本灵动优美、趣味盎然。朗朗星月儿歌韵律优美、画面鲜活，带我们领略自然美景、感受文字韵律；生动的童话小故事趣味十足，尽显童真善意，教会我们用心思考、善待万物；通俗的月亮童谣贴近生活、浅显易懂，让我们在诵读中观察月相变化、积累知识。静心品读童趣文本，在书香中感受美好、积累学识、涵养纯真童心。 （一）课内阅读。（9分） 月儿弯弯 王清秀 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。 1．找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。（1分） 2.照样子，连一连。（2分） 月儿 小溪 大河 山路 校园 大海 蓝天 青山 3.选择题。（2分） （1）下列哪种事物的“弯弯”形态，在诗歌中没有提到？（ ） A.月儿 B.小路 C.小溪 （2）“月儿弯弯挂蓝天”中，“挂”字用得好，原因是？（ ） A.写出月儿像被挂在蓝天上，形象又生动。 B.说明月儿很重，需要“挂”着。 C.体现蓝天很高，月儿很小。 4.阅读理解与表达。（4分） （1）诗歌中反复用“弯弯”一词，有什么好处？结合内容说一说。（1分） （2）模仿诗歌“xx弯弯xxx”的句式，再写一句（不能重复诗歌内容）。（1分） （3）读“山路弯弯到校园”这句话，你能想象出怎样的画面？简单写一写。（2分） （二）课外阅读我能行。（9分） 眼镜蛇小姐教算术 眼镜蛇小姐说：“一只青蛙在一百米深的井里,他白天往井上跳三米,晚上又退下去两米,他需要多少天才能从井里跳出来?” 眼镜蛇小姐一扭一扭地来到笨狼的课桌旁,问笨狼:“笨狼,这里有三个答案,你认为哪个对?” 没想到笨狼“哇”的一声哭了,他说:“那口井在哪里?快带我们去救青蛙吧！” 眼镜蛇小姐吓了一跳,问道:“你怎么啦?” “青蛙肯定出不去了!井那么深,他会饿死的!” 笨狼的话提醒了大家:对呀!不管是九十七天、九十八天,还是一百天,那只可怜的青蛙不吃不喝,肯定没法坚持, 他非死在井里不可！ “我们连青蛙是死是活都不知道,当然不知道要多少天了!”聪明兔说。 1.眼镜蛇小姐是笨狼的( )老师。她提出了一个什么问题?请你用“ ”画出这个问题。(1分) 2.笨狼答出了老师的问题吗?（ ）(1分) A.没有答出来 B.答出来了 3.笨狼是怎么回答的?请用“ ”画出来。你从笨狼的话语中感受到他是一只怎样的狼?(2分) 4.小朋友,你想知道笨狼在学校里还发生了哪些有趣的故事吗?他的老师除了眼镜蛇小姐,还有谁呢?除了聪明兔,他还有许多要好的同学呢!如果你有兴趣,赶紧去读一读这本书吧! 记得读完后填好下面的阅读记录卡哟!(3分) 阅读记录卡 书名 作者 我用 天读完了这本书。 这本书一共有 个故事，其中我最喜欢的故事是《 》，它在第 页。 我喜欢的人物 我不喜欢的人物 我想对（ ）说： 我在书里认识了许多的汉字，其中我会写的字有： 5.因为小朋友们太喜欢笨狼了，所以汤素兰阿姨又写了很多关于他的故事，你还可以找一找笨狼系列的其他故事书来读。把你读完的书名写在下面吧!(2分) 我还读了 （三）儿歌阅读。（8分） 月亮谣（节选） 初一初二一根线,初三初四看得见， 初五初六像眉眼,初七初八像小船, 到了十五和十六,光光亮亮圆又圆， 仿佛月饼挂上天。 月儿大，月儿圆，天上一个大月饼， 够吃十五天。如果你不信,抬头看天边， 十五月儿亮又圆，二十二三缺半片 二十七八细又弯，三十晚上看不见。 1.画出下面拼音是整体认读音节的字。(1分) 一 眼 十 到 月 圆 2.读一读，连一连。(2分) 初一初二 像小船 初三初四 圆又圆 初五初六 缺半片 初七初八 看不见 十五和十六 像眉眼 二十二三 看得见 二十七八 一根线 三十晚上 细又弯 3.这首儿歌作者把月亮比作 、 、 、 。(2分) 4.初七初八的月亮还像什么？写一写。(1分) 初七初八的月亮像 。 5.读一读，背一背下面这首描写“月”的古诗，说说这首诗描写的是什么时间的月亮，为什么？(2分) 古朗月行 唐 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：惬意河畔，乐享垂钓 美好的周末，我们伴着暖阳来到河边垂钓。河畔风景优美，藏着许多有趣的事物。我们可以大胆联想字母与河边景物的相似之处，锻炼表达能力，也可以细心观察垂钓的画面，记录父子钓鱼的温馨场景，写下自己的所见、所闻、所感，解锁生活中的美好瞬间。 1.口语交际：字母像小动物（4分） 课堂上，大家一起玩“字母像小动物”联想游戏，请你参与交流。 （1）学校要举办语文小能手比赛，需要填写参赛卡，上台简单介绍自己。读一读王小禾的介绍，完成练习。（2分） 说一说：观察下面的字母，想一想它们像哪种动物的某个部位或者整体样子，用一句话说说你的想法。 ①字母“C”： ②字母“S”： ③字母“O”： （2）思辨讨论：下面两位同学的联想，你觉得合理吗？说说你的理由。（2分） ①字母“M”像小兔子的耳朵。（ ） 理由： ②字母“T”像小鸭子的嘴巴。（ ） 理由： 2.写作。（21分） 题目：钓鱼 仔细看图，想一想父子俩钓鱼时会看到什么？可以先介绍河边的景色，再说说父子俩怎样钓鱼，坐在岸边的小男生看到了什么。如果你能说出小男生的内心感受就更棒了。 （1）多角度·察。 图中，小男孩和爸爸坐在小河边____________，手里握着____________的鱼竿，鱼儿上钩了，这是____________的周末时光。 父子俩安静地坐在大树下，____________就在头顶飞来飞去。 鱼竿一甩，鱼钩沉入____________的河水。我们可以看见水里的小鱼，它们摇着尾巴游来游去。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 第3页（共10页） 第4页（共10页） 第1页（共10页） 第2页（共10页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 2026-2027学年一年级上册语文素养（统编版 六三制 北京专用） 10月学情自测·情境卷（1-4单元） 参考解析 注意事项： 1.全卷试题总分100+卷面5分（满分105分）。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.请用直径0.5毫米黑色签字笔在各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。 4.考试结束，将本试卷交回。 5.考试范围：1-4单元 金风送桂香，童心启新章。2026—2027学年第一学期一年级语文上册北京学情自测正式开启！为落实语文核心素养培育要求，学校特开展“笔墨绘秋韵・素养大闯关”主题素养测评活动。愿京华萌娃打好字词基础，学好语言知识，认真品读、用心书写，乐学爱学、勤于思考，争做阳光向上的新时代北京好少年！ 一、积累与运用。（41分） 情境一：语文素养园・夯实基础 走进京华趣味语文天地，认音节、辨声韵母、勤拼读。立足一年级上册拼音内容，巩固单韵母、复韵母、前后鼻韵母，区分平翘舌读音，熟练练习两拼、三拼读法，快乐品读拼音儿歌。在练习中夯实拼读本领，感受拼音独特魅力，争做乐学善思的北京语文小萌娃！ 1.巧记声母和韵母表。（2分） 按照字母表的顺序连一连，看看这是什么？ 这是 。 答案：这是海豚。 解析：此题考查的是汉语拼音声母的识记。 图上的点标注的是 23 个声母，按照声母表的顺序依次连线，b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w，连完之后就会画出海豚的图案，借助连线游戏帮助我们熟记声母顺序。 2.按要求分一分。（3分） 答案：韵母：en、iu、ing 三拼音节：jia、xiao 整体认读音节：yue、zhi、ci、yuan、yun 解析：此题考查的是汉语拼音的分类。 韵母是音节中声母后面的部分，en、iu、ing 属于韵母；三拼音节由声母、介母、韵母三部分组成，jia（j-i-a）、xiao（x-i-ao）是三拼音节；整体认读音节不需要拆分拼读，可以直接认读，这一组里的 yue、zhi、ci、yuan、yun 都是整体认读音节。 3.看图，连一连。（5分） 答案：上图连线：图1（抱萝卜女孩）——bá luó bo 图2（骑马）——qí mǎ 图3（桌前女孩）——shuā yá 图4（拖地男孩）——tuō dì 图5（吃西瓜女孩）——chī xī guā 下图连线：月牙——yuè yá 雪花——xuě huā 耳朵——ěr duo 茄子——qié zi 鞋子——xié zi 椰子树——yē shù 解析：此题考查的是拼音与图片的对应认读。 本题要求看图将拼音和对应的图片连线。先仔细观察每幅图画的内容，再准确读出下面的拼音，把图和拼音一一对应起来。上图中，骑马对应qí mǎ，刷牙对应shuā yá，拖地对应tuō dì，吃西瓜对应chī xī guā，拔萝卜对应bá luó bo。下图中，月牙对应yuè yá，雪花对应xuě huā，耳朵对应ěr duo，茄子对应 qié zi，鞋子对应xié zi，椰子树对应yē shù。认读时注意区分平翘舌、前后鼻音，读准每个音节的声调。 4.选择韵母填空，并加声调，把图中准备的物品的名称补充完整。（2分） 答案： shuǐ bēi píng guǒ bǐng gān chuāng kě tiē 解析：此题考查的是韵母辨析与拼音书写。本题需要结合图片物品，从给出的两个韵母里选出正确韵母，并且加上声调补全音节。第一幅图是水杯，shuǐ bēi，选 ui，标上第三声；第二幅图是苹果，píng guǒ，选 ing，标第二声；第三幅图是饼干，bǐng gān，选 an，标第一声；第四幅图是创可贴，chuāng kě tiē，选 ie，标第一声。做题时要分清形近韵母，牢记声调标注规则。 5.按要求选择正确的答案,将序号填在括号里。（5分） （1）选择符合拼音的图片：xiǎo wū ɡuī。（ ）（1分） A. B. C. D. 答案：D 解析：此题考查的是拼音认读与看图匹配。xiǎo——wū——guī对应的词语是小乌龟。A是跳绳的小女孩，B是熊猫，C是游泳，D是小乌龟，所以选D。 （2）选择符合拼音的图片：qí zì xínɡ chē。（ ）（1分） A. B. C. D. 答案：D 解析：此题考查的是拼音认读与看图匹配。qí——zì——xíng——chē对应的词语是骑自行车。A是小狗，B是绵羊，C是老鹰，D是骑自行车，所以选D。 （3）“昨”的读音为（ ），笔画为（ ）部首为（ ）。正确选项是（ ）。（1分） A.zuó 9 日 B.zhuó 9 日 C.zuó 8 日 D.zuó 9 乍 答案：A 解析：此题考查的是汉字读音、笔画与部首。“昨”读音zuó，一共9画，部首是日。对照选项，A选项符合，故选A。 （4）“明”的读音为（ ），笔画为（ ）。正确选项是（ ）。（1分） A.mín 8 B.míng 8 C.míng 7 D.mín 7 答案：B 解析：此题考查的是汉字读音与笔画。“明”读音是míng，一共有8画。对照选项，B选项符合，故选B。 （5）下面汉字的读音不正确的是（ ）（1分） A.园—yuán B.桥—qiáo C.柳—niǔ D.xuě—雪 答案：C 解析：此题考查的是汉字读音辨析。“柳”正确读音是liǔ，不是niǔ。A园yuán、B桥qiáo、D雪xuě读音都正确，所以读音不正确的是C。 6.写出下列汉字的笔顺。（3分） “火”： “田”： “禾”： 答案：火：点、撇、撇、捺；田：竖、横折、横、竖、横；禾：撇、横、竖、撇、捺 解析：此题考查的是一年级上册重点汉字规范笔顺书写。三个字均为课内必会生字，笔顺是低年级写字核心考点，规范笔顺能帮助学生正确书写汉字，养成良好的书写习惯，杜绝倒笔顺、错笔顺问题。 7.读拼音，写词语。（5分） （1）过马lù 时，我们一定要注意ān quán，要走人行héng dào，看到绿灯亮了才能走。 （2）放学回家后，我先完成shū běn上的作业，然后帮妈妈擦zhuō zi，妈妈总是夸我是个懂事的好hái zi。 （3）弟弟最喜欢玩diào yú的游戏，他总是拿着自己的小yú gān，坐在小河边，等待着小yú上钩。 答案：（1）路、安全、横道 （2）书本、桌子、孩子 （3）钓鱼、鱼竿、鱼 解析：此题考查的是课内看拼音写词语。结合生活情境出题，全部为1-4单元高频必会生字词，重点考查“安全、横道、钓鱼、鱼竿”等易错字词，检验学生拼音识字、规范书写的核心能力。 8.【秋游感想】大家看到了辛苦劳动的农民伯伯，想到了这首诗。把古诗补充完整，再回答问题。（4分） 锄当，汗滴。 谁知盘餐，粒粒皆辛苦。 读了这首诗，我知道了农民种粮食很_______（①容易 ②辛苦），我们要_______（①浪费 ②珍惜）粮食。 答案：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；②辛苦、②珍惜 解析：此题考查的是课内古诗《悯农》默写与主旨理解。该诗为一年级必背古诗，前四句考查精准默写，无错字漏字；后两空考查诗歌主旨，让学生明白粮食来之不易，懂得珍惜粮食的道理，结合诗句内涵完成选择。 9.看图，用拼音把句子补充完整。（2分） 答案：外面 xià xuě le，小女孩在屋里 kàn chuāng wài de jǐng sè。 解析：此题考查的是看图写拼音，根据图画内容补全句子。 观察图画，外面飘着雪花，地上堆着雪人，树木都白了，说明外面下雪了；小女孩趴在屋里的窗边，正望着窗外的雪景。根据图意用拼音把句子补充完整，拼音要写规范，语句通顺，符合画面内容即可。 10.按照要求完成句子练习。（5分） （1）用下面的词语说一句话。（1分） 示例：白云——蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。 ①水果—— ②小桥—— 答案示例：①桌子上摆着好多新鲜的水果。 ②小河上有一座弯弯的小桥。 解析：此题考查的是词语造句能力。要求用上指定词语，语句通顺、表意完整、贴合生活场景，无语法错误，符合一年级语言表达水平即可。 （2）小刺猬很期待，他想：等到秋天我就可以摘到很多果子了。（仿写拟人句）（1分） 答案示例：小花儿很开心，迎着秋风张开了笑脸。 解析：此题考查的是拟人句仿写。拟人句就是把事物当作人来写，赋予事物人的心情、动作、神态。仿写需贴合句式结构，运用拟人修辞，语句生动、贴合童趣。 （3）看图，根据所给标点写句子。（3分） ①“！” ②“。” ③“？” 答案示例：①秋天的风景真美啊！ ②小鸟在天上自由飞翔。 ③小鱼去哪里玩耍了呢？ 解析：此题考查的是根据标点写句子的能力。感叹号用于抒发强烈情感，句号用于陈述普通事实，问号用于提出疑问，需严格匹配标点用法，语句通顺、符合情境即可。 11.根据课文内容填空。（5分） （1）蓝天是 的家，树林是 的家，小河是 的家，泥土是 的家。我们是祖国的 ，祖国就是 的家。 （2）一二三四五， 。天地分上下， 。 （3）《剪窗花》写“我”学奶奶剪出了 的窗花，有 ，有 ，还有 。窗花渲染了 的节日气氛和 ，体现了“我”剪窗花时的 心情。 （4）《谁会飞》这首诗歌写的是鸟会( )，马会( )，鱼会( )。我还知道兔会( )，蜗牛会( )，鸡会( )。 ①游 ②跑 ③飞 ④鸣 ⑤爬 ⑥跳 （5）通过这段时间的学习，我认识了 的 ， 的 ， 的 。给我留下深刻印象的是 ，因为它 的特点吸引了我。 答案：（1）白云、小鸟、鱼儿、种子、花朵、我们 （2）金木水火土、日月照今古 （3）各种各样、小猪、小鹿、小鸟、喜庆、美好、开心 （4）③②①⑥⑤④ （5）示例：可爱、小鸟、勤劳、蜜蜂、勇敢、小鱼、小鸟、自由可爱 解析：此题考查的是1-4单元课内课文、儿歌、古诗文的综合背诵与积累。涵盖课文填空、名句默写、词语搭配、事物特点积累，全面考查学生课内背诵掌握情况，是一年级核心基础考点，要求书写规范、内容准确。 二、综合性学习。（8分） 情境二：快乐读书・享阅读之趣 北京朝阳区实验小学一（3）班开展快乐读书分享会。同学们交流看书的场所，辨析良好读书习惯，探讨多读课外书的方法，分享《安徒生童话》故事与阅读收获。在交流分享中巩固“快乐读书吧”学习要求，感受读书乐趣，养成坚持阅读的习惯，乐于表达阅读所得。 第一步：我们爱读书。 1.我们可以去哪些地方找书阅读？（ ）（多选，填序号）（1分） 答案：①② 解析：此题考查的是生活常识，认识可以阅读书籍的场所。 ①是图书室，可以看书；②是书店，有很多书籍可以阅读；③是服装店，是买衣服的地方；④是医院，是看病就医的地方。所以能找书阅读的地方选①②。 第二步：读书好习惯。 2.读书需要好习惯，在正确的做法下面打“√”。（2分） 答案：①（√） ②（） ③（） ④（√） 解析：此题考查的是读书好习惯的判断。 ①端正坐着看书，姿势正确，保护眼睛，做法正确；②躺着看书，容易伤害视力，做法错误；③一边走路一边看书，容易摔倒，也伤眼睛，做法错误；④读书遇到不认识的字主动向妈妈请教，是良好的读书习惯，做法正确。所以①和④打√。 第三步：读书有方法。 3.怎样才能读更多的书？（ ）（多选）（1分） （1）好好学习拼音，认识更多的字。（ ） （2）每天坚持读书，遇到不懂的地方可以问问大人。（ ） （3）向熟悉的老师、同学借书来读。（ ） （4）平时不读书，等到大人提醒了，我再读。（ ） 答案：（1）√ （2）√ （3）√ （4）× 解析：此题考查的是正确的课外阅读方法。好好学习拼音、坚持每日读书、主动借书阅读都是正确方法；被动等待提醒读书是错误的阅读习惯，不利于阅读能力提升。 4.一起读读下面这套书吧。（1分） （1）看到左边的封面，我知道这本书的名字是（ ），作者是（ ）。 ①安徒生童话 ②安徒生 （2）我猜封面的图片跟（ ）这则故事有关。 ①《海的女儿》 ②《小红帽》 ③《拇指姑娘》 答案：（1）①、② （2）① 解析：此题考查的是《安徒生童话》课外读物积累。该书作者为安徒生，封面海洋、人鱼元素对应《海的女儿》故事，考查学生课外阅读积累与图文辨识能力。 第四步：读书收获多。 5.说说你的阅读收获吧。（1分） 答案示例：读书可以认识很多新汉字，学到很多道理，让我变得更聪明。 解析：此题考查的是课外阅读感悟表达。结合自身读书体验，简单写出读书的好处与收获，语句通顺、情感真实、贴合低年级认知即可。 第五步：好书共分享 6.你读过哪些书呢？快来和爸爸妈妈一起制作阅读记录卡。（2分） 答案：一周读几次：一周读5次阅读时间：每天晚上20分钟 最近读的书：《小蜗牛》 读书的收获：我认识了很多新字，懂得做事情要坚持。 解析：此题考查的是阅读习惯与阅读收获的表达。 这是开放性题目，答案不唯一。按照自己真实的阅读情况填写即可，写清楚阅读频率、阅读时长、书名，简单写出读书学到的知识或明白的道理，语句通顺就可以。 三、现代文阅读。（26分） 情境三：品读童趣文字，书香浸润童心 童趣文本灵动优美、趣味盎然。朗朗星月儿歌韵律优美、画面鲜活，带我们领略自然美景、感受文字韵律；生动的童话小故事趣味十足，尽显童真善意，教会我们用心思考、善待万物；通俗的月亮童谣贴近生活、浅显易懂，让我们在诵读中观察月相变化、积累知识。静心品读童趣文本，在书香中感受美好、积累学识、涵养纯真童心。 （一）课内阅读。（9分） 月儿弯弯 王清秀 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。 1．找出儿歌中含有“an”的字，写在下面的横线上。（1分） 答案：弯、蓝、天、山、园 解析：此题考查的是拼音音节筛选能力。筛选出儿歌中含前鼻音an的汉字，锻炼学生拼音辨析、文本筛选的基础阅读能力。 2.照样子，连一连。（2分） 月儿 小溪 大河 山路 校园 大海 蓝天 青山 答案：月儿—蓝天、小溪—青山、大河—大海、山路—校园 解析：此题考查的是儿歌内容对应匹配。根据诗歌原句，将景物与对应的地点精准连线，考查学生对课内儿歌内容的熟悉程度与信息提取能力。 3.选择题。（2分） （1）下列哪种事物的“弯弯”形态，在诗歌中没有提到？（ ） A.月儿 B.小路 C.小溪 （2）“月儿弯弯挂蓝天”中，“挂”字用得好，原因是？（ ） A.写出月儿像被挂在蓝天上，形象又生动。 B.说明月儿很重，需要“挂”着。 C.体现蓝天很高，月儿很小。 答案：（1）B （2）A 解析：此题考查的是儿歌内容理解与炼字赏析。第一题诗歌未提及小路；第二题“挂”字运用精准，生动形象写出月亮悬在蓝天的画面，贴合诗歌意境，语言鲜活优美。 4.阅读理解与表达。（4分） （1）诗歌中反复用“弯弯”一词，有什么好处？结合内容说一说。（1分） （2）模仿诗歌“xx弯弯xxx”的句式，再写一句（不能重复诗歌内容）。（1分） （3）读“山路弯弯到校园”这句话，你能想象出怎样的画面？简单写一写。（2分） 答案示例：（1）反复使用“弯弯”，让儿歌朗朗上口、节奏优美，同时写出多种事物弯弯的特点，画面感十足。 （2）小路弯弯通家门。 （3）弯弯曲曲的山路，顺着山坡延伸，一直通向美丽的校园，安静又美好。 解析：此题考查的是儿歌赏析、句式仿写、画面想象能力。反复用词可以增强韵律、突出事物特点；仿写严格匹配原句句式；画面描述结合诗句展开合理想象，语句通顺、贴合童趣即可。 （二）课外阅读我能行。（9分） 眼镜蛇小姐教算术 眼镜蛇小姐说：“一只青蛙在一百米深的井里,他白天往井上跳三米,晚上又退下去两米,他需要多少天才能从井里跳出来?” 眼镜蛇小姐一扭一扭地来到笨狼的课桌旁,问笨狼:“笨狼,这里有三个答案,你认为哪个对?” 没想到笨狼“哇”的一声哭了,他说:“那口井在哪里?快带我们去救青蛙吧！” 眼镜蛇小姐吓了一跳,问道:“你怎么啦?” “青蛙肯定出不去了!井那么深,他会饿死的!” 笨狼的话提醒了大家:对呀!不管是九十七天、九十八天,还是一百天,那只可怜的青蛙不吃不喝,肯定没法坚持, 他非死在井里不可！ “我们连青蛙是死是活都不知道,当然不知道要多少天了!”聪明兔说。 1.眼镜蛇小姐是笨狼的( )老师。她提出了一个什么问题?请你用“ ”画出这个问题。(1分) 答案：算术；划线句子：一只青蛙在一百米深的井里,他白天往井上跳三米,晚上又退下去两米,他需要多少天才能从井里跳出来? 解析：此题考查的是文本基础信息提取。通读短文，精准定位人物身份和老师提出的问题，锻炼学生快速筛选文本关键信息的阅读能力。 2.笨狼答出了老师的问题吗?（ ）(1分) A.没有答出来 B.答出来了 答案：A 解析：此题考查的是短文内容理解。笨狼没有回答算术题，反而担心青蛙的安危，因此没有答出题目，选A。 3.笨狼是怎么回答的?请用“ ”画出来。你从笨狼的话语中感受到他是一只怎样的狼?(2分) 答案：划线句子：那口井在哪里?快带我们去救青蛙吧！青蛙肯定出不去了!井那么深,他会饿死的！；笨狼是善良、有爱心、懂得关心小动物的小狼。 解析：此题考查的是人物语句筛选与人物形象分析。通过笨狼的语言，能看出他心思善良、富有同情心，不呆板做题，懂得关爱生命，人物形象鲜活温暖。 4.小朋友,你想知道笨狼在学校里还发生了哪些有趣的故事吗?他的老师除了眼镜蛇小姐,还有谁呢?除了聪明兔,他还有许多要好的同学呢!如果你有兴趣,赶紧去读一读这本书吧! 记得读完后填好下面的阅读记录卡哟!(3分) 阅读记录卡 书名 作者 我用 天读完了这本书。 这本书一共有 个故事，其中我最喜欢的故事是《 》，它在第 页。 我喜欢的人物 我不喜欢的人物 我想对（ ）说： 我在书里认识了许多的汉字，其中我会写的字有： 答案： 书名：《笨狼的学校生活》作者：汤素兰 我用10天读完了这本书。这本书一共有20个故事，其中我最喜欢的故事是《一堂作文课》，它在第32页。 我喜欢的人物：笨狼、聪明兔 我不喜欢的人物：无（也可写淘气的棕小熊） 我想对（笨狼）说：你善良又热心，虽然有时候有点笨，但是你真诚对待朋友，我要向你学习。我在书里认识了许多的汉字，其中我会写的字有：狼、兔、学、校、课、书、朋、友 解析：此题考查的是整本书阅读，完成阅读记录卡。这是开放性阅读习题，围绕《笨狼的学校生活》填写即可。书名、作者是固定的，天数、故事数量、故事名称、页码可以根据自己阅读的版本适当修改。人物评价和想对人物说的话，写出自己真实的阅读感受，语句通顺就行；田字格里填写简单的生字。 5.因为小朋友们太喜欢笨狼了，所以汤素兰阿姨又写了很多关于他的故事，你还可以找一找笨狼系列的其他故事书来读。把你读完的书名写在下面吧!(2分) 我还读了 答案示例：我还读了《笨狼的故事》《笨狼和他的爸爸妈妈》 解析：此题考查的是系列课外读物积累。考查学生对笨狼系列书籍的了解，拓宽课外阅读视野，积累优质儿童读物。 （三）儿歌阅读。（8分） 月亮谣（节选） 初一初二一根线,初三初四看得见， 初五初六像眉眼,初七初八像小船, 到了十五和十六,光光亮亮圆又圆， 仿佛月饼挂上天。 月儿大，月儿圆，天上一个大月饼， 够吃十五天。如果你不信,抬头看天边， 十五月儿亮又圆，二十二三缺半片 二十七八细又弯，三十晚上看不见。 1.画出下面拼音是整体认读音节的字。(1分) 一 眼 十 到 月 圆 答案：一、十、月、圆 解析：此题考查的是整体认读音节辨析。整体认读音节无需拼读，直接认读，本题筛选出儿歌中对应的汉字，巩固拼音基础考点。 2.读一读，连一连。(2分) 初一初二 像小船 初三初四 圆又圆 初五初六 缺半片 初七初八 看不见 十五和十六 像眉眼 二十二三 看得见 二十七八 一根线 三十晚上 细又弯 答案：初一初二—一根线、初三初四—看得见、初五初六—像眉眼、初七初八—像小船、十五十六—圆又圆、二十二三—缺半片、二十七八—细又弯、三十晚上—看不见 解析：此题考查的是儿歌内容匹配与月相常识积累。根据儿歌原文，将时间和月亮形态一一对应，同时积累月相变化的生活常识。 3.这首儿歌作者把月亮比作 、 、 、 。(2分) 答案：线、眉眼、小船、月饼 解析：此题考查的是比喻修辞提取。作者将不同时期的月亮比作四种事物，生动写出月亮的形态变化，考查学生修辞感知与信息提取能力。 4.初七初八的月亮还像什么？写一写。(1分) 初七初八的月亮像 。 答案示例：弯弯的镰刀 解析：此题考查的是比喻句式创意表达。结合初七初八月亮弯弯的特点，联想生活中相似的事物，比喻贴切、合理即可。 5.读一读，背一背下面这首描写“月”的古诗，说说这首诗描写的是什么时间的月亮，为什么？(2分) 古朗月行 唐 李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 仙人垂两足，桂树作团团。 答案示例：描写的是十五前后的圆月。因为诗中把月亮比作白玉盘、瑶台镜，又大又圆，明亮洁白，和十五圆月的样子一致。 解析：此题考查的是古诗赏析与图文理解。结合诗句比喻特点，判断月亮形态，结合生活常识分析对应时间，锻炼学生古诗理解与表达能力。 四、交流与写话。（不会写的字用拼音代替）（25分） 情境四：惬意河畔，乐享垂钓 美好的周末，我们伴着暖阳来到河边垂钓。河畔风景优美，藏着许多有趣的事物。我们可以大胆联想字母与河边景物的相似之处，锻炼表达能力，也可以细心观察垂钓的画面，记录父子钓鱼的温馨场景，写下自己的所见、所闻、所感，解锁生活中的美好瞬间。 1.口语交际：字母像小动物（4分） 课堂上，大家一起玩“字母像小动物”联想游戏，请你参与交流。 （1）学校要举办语文小能手比赛，需要填写参赛卡，上台简单介绍自己。读一读王小禾的介绍，完成练习。（2分） 说一说：观察下面的字母，想一想它们像哪种动物的某个部位或者整体样子，用一句话说说你的想法。 ①字母“C”： ②字母“S”： ③字母“O”： 答案示例：①字母C像弯弯的小月牙。 ②字母S像扭动的小蛇。 ③字母O像圆圆的小鸟眼睛。 解析：此题考查的是字母联想与口语表达能力。结合字母外形，联想小动物外形特点，语句通顺、想象合理、贴合童趣即可。 （2）思辨讨论：下面两位同学的联想，你觉得合理吗？说说你的理由。（2分） ①字母“M”像小兔子的耳朵。（ ） 理由： ②字母“T”像小鸭子的嘴巴。（ ） 理由： 答案示例：①合理，M的形状和小兔子竖起的耳朵形状很像。 ②不合理，T的形状扁平笔直，和小鸭子扁扁的嘴巴形状不相符。 解析：此题考查的是观察辨析与思辨表达。根据字母和事物外形相似度判断合理性，结合外形特点说明理由，锻炼学生观察能力和简单说理能力。 2.写作。（21分） 题目：钓鱼 仔细看图，想一想父子俩钓鱼时会看到什么？可以先介绍河边的景色，再说说父子俩怎样钓鱼，坐在岸边的小男生看到了什么。如果你能说出小男生的内心感受就更棒了。 （1）多角度·察。 图中，小男孩和爸爸坐在小河边____________，手里握着____________的鱼竿，鱼儿上钩了，这是____________的周末时光。 父子俩安静地坐在大树下，____________就在头顶飞来飞去。 鱼竿一甩，鱼钩沉入____________的河水。我们可以看见水里的小鱼，它们摇着尾巴游来游去。 （2）三段式构思（把思维导图补充完整）。 （3）规范化写作。 答案：（1）钓鱼；长长；快乐美好；小鸟；清清 （2）中间①：我和爸爸坐在岸边的小凳子上，装好鱼饵，轻轻甩出鱼竿，静静等待鱼儿上钩。中间②：鱼线忽然往下一沉，我和爸爸一起用力收线，钓上来两条活蹦乱跳的大鱼。结尾：钓鱼真有趣，做事情要有耐心，和爸爸共度的这个周末让我特别开心。 （3）钓鱼周末，阳光暖洋洋的，我和爸爸一起到小河边钓鱼。 河边绿树葱葱，小鸟在天上飞来飞去，叽叽喳喳地唱歌。我和爸爸坐在小木凳上，挂好鱼饵，把鱼竿甩进清清的河水里。我们安安静静坐着，耐心等候。没过多久，鱼线动了！我和爸爸抓紧鱼竿，慢慢向上拉。哇，两条大鱼上钩了，鱼儿甩动尾巴，溅起小小的水花。 钓鱼可真有意思！这件事让我明白，做事情要有耐心。这个和爸爸相伴的周末，让我觉得十分快乐。 解析：此题考查的是看图写话，包含看图观察填空、梳理写作思路、完整习作表达三部分。第（1）小题，需要仔细观察图画，抓住画面里的人物、景物、物品，填入合适词语，把句子补充通顺，锻炼观察能力与词语运用能力。第（2）小题，借助思维导图梳理作文三段式结构，开头交代事件，中间选取两处重点画面写具体，结尾写出内心感受，理清写作顺序。第（3）小题，按照思维导图构思，把图里的景色、人物动作、心情串联起来，写一篇完整短文，要做到语句通顺，抓住细节，表达真情实感。 学科网（北京）股份有限公司 $