辽宁朝阳市凌源市某高中2026-2027学年高一上学期周测（第二周）历史试题

**基本信息** 聚焦先秦至隋唐核心史实，通过地图解读、文献对比等情境化试题与分层设问，落实唯物史观与史料实证素养，适配高一周测巩固需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题/48分|西周分封制、秦汉中央集权、魏晋民族交融、隋唐制度|地图史料（题2）、文献互证（题5），考查时空观念| |非选择题|4题/52分|商鞅变法、汉朝盐铁官营、北魏孝文帝改革、中外文化交流|分层设问（题17背景与措施）、小论文写作（题20），强化历史解释与家国情怀|

朝阳某高中2026～2027学年度上学期高一周测（第二周） 历史试题 时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1．西周时期周天子在分封、册命、赏赐等政治场合对臣下的称名方式主要有私名和官名两类；春秋时期周天子王命中的称谓却以亲属称谓如“伯父”“叔父”“伯舅”等为主。这体现出（   ） A．血缘政治的逐渐强化 B．分封制的彻底瓦解 C．重视儒家伦理道德 D．借亲缘维系统治秩序 2．地图承载了丰富的历史信息，能帮助我们理解历史，下列说法符合下图所呈现的历史阶段特征的是（   ） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“礼乐征伐自天子出” C．“并吞战国，海内为一” D．“田氏代齐，三家分晋” 3．祈盼“五谷丰登”、“六畜兴旺”是我国古代劳动人民的一个美好愿望，这反映了中国古代农业经济的特点是（   ） A．古代劳动人民有家畜养殖的传统 B．用牛力耕田的农业生产模式日益完善 C．采用“男耕女织”式的经营方式 D．以种植业为主，家畜饲养业为辅 4．孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。”这反映出春秋战国时期（   ） A．墨家重视生产技艺 B．平民阶层得到发展 C．儒家倡导人人平等 D．劳动教育开始普及 5．如表对秦始皇的历史叙述共同体现了（   ） 文献记述 出处 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 司马迁《史记》 并吞战国，海内为一、功齐三代。 班固《汉书》 始皇帝，自是千古一帝也。 李贽《藏书》 A．秦朝政治制度得到后代史学家的认可 B．秦朝法制建设意义深远 C．秦始皇对建立统一多民族国家的贡献 D．“大一统”观念自秦朝始 6．《史记·秦始皇本纪》记载，博士齐人淳于越向秦始皇进言：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣（指篡政的乱臣），无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”丞相李斯当即予以反驳。关于这一历史事件，下列选项中表述正确的是（   ） ①淳于越试图以商周分封子弟功臣以为屏障的历史经验，劝谏秦始皇效法古制，分封子弟。 ②丞相李斯反驳该言论是认为时代变迁，制度亦当变革，分封制会导致诸侯割据、天子失权，坚决主张推行郡县制。 ③秦始皇为此下令焚书坑儒，坑杀数百儒生，儒学从此一蹶不振。 ④秦始皇接纳李斯建议，为防再有人以古非今，颁布焚书令，但保留了医药、卜筮、农书等实用书籍，旨在保障小农经济和维护社会秩序。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 7．古人对秦朝短命而亡的原因分析，最接近史实的是（   ） A．“所以殄灭而降辱者，六王之后也” B．“四维（指礼义廉耻）而不张，故君臣乖乱，六亲殃戮，奸人并起，万民离叛” C．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）” D．“内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍” 8．秦汉时期，政府建立邮驿系统以保证政令通达，同时通过法律对邮书类别划分、邮递速度、交接手续、封检等加以规范。这（   ） A．统一了全国文字 B．推广了行省制度 C．禁锢了思想文化 D．提高了行政效率 9．考古发现表明，汉代丝绸实物在新疆、甘肃、内蒙古、湖南、湖北等国内多地，以及蒙古、朝鲜、中亚（原苏联地区）、叙利亚等地均有出土。这一现象说明汉代丝绸（   ） A．生产集中于今湖南、湖北地区 B．经由多种途径和路线广泛传播 C．打通东西方的贸易与文化交流 D．大量用于朝廷对各民族的赏赐 10．东汉史学家班固在《汉书·艺文志》中记载：“自孝武立乐府而采歌谣，于是有代赵之讴，秦楚之风，皆感于哀乐，缘事而发。”同时期，张衡发明的地动仪能遥测千里之外的地震方位。这些文化成就共同体现了两汉时期（   ） A．文化成就领先世界各国 B．文学艺术成为主流意识形态 C．儒家思想垄断文化创作 D．科技与人文领域的多元发展 11．西晋初年，为了利用宗室拱卫皇权，分封了许多同姓王；设置辖区广大的都督区，由同姓王担任都督，掌握军队，镇守地方。这带来的影响是（   ） A．利于郡县制的推行 B．阻碍了民族的交融 C．导致八王之乱出现 D．维系了西晋的统治 12．北魏孝文帝模仿汉制“立孔子庙于京师（平城）”，并亲赴鲁城（曲阜）孔庙祭祀，曾下诏：严令取消民间“求财求子消灾祛病”的孔庙祭祀活动，重续了国家对孔庙的管理制度。孝文帝的主要目的是（   ） A．重塑儒学正统地位 B．规范统治阶层的伦理秩序 C．彰显政权的合法性 D．强化书院祭祀的教育功能 13．隋统一后，在海南岛上设立了崖州；唐代进一步完善并稳定海南岛等岛屿的政区建置，并在乌雷州（今广西钦州一带）相继置立乌雷县。这些举措（   ） A．强化了中央对东南边疆的管控 B．有利于海上丝绸之路的开辟 C．助力解决东南沿海的倭患问题 D．推动了经济重心转移至南方 14．唐中后期牛李党争历时约四十年。牛党认为，“科举，天下之公器，所以选贤才”；而李党则认为，“然朝廷显官，须是公卿子弟。何者？自小便习举业，自然朝廷间事。”由此可知，唐中后期（   ） A．官僚选拔有别决定素质差异 B．各类政治派别根本利益对立 C．不同类型地主存在力量博弈 D．朝廷政治黑暗加剧权臣夺权 15．唐代诗人赵嘏曾言：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”后世学者评价这一制度“以相对客观的标准，持续吸纳社会中下层士人进入统治阶层”。该制度（   ） A．加速促成了世家大族的崛起 B．消除了社会阶层的流动壁垒 C．实现了官员选拔的公平公正 D．有利于扩大封建统治的基础 16．唐朝前期，财政完全由中央统收统支，各地的赋税收入要全部上缴中央，运送到京城或指定的国库，中央对地方的支出又要转运到各地。两税法实行后，属于地方的开支就地留在州县，只有上供的部分才被送往京城。这一转变（   ） A．激化了中央与地方的矛盾 B．消除了藩镇势力的影响 C．削减了各州县的财政收入 D．节省了赋税转运的成本 二、非选择题（共计52分） 17．阅读材料，回答问题。 材料一  “春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力显著提高。井田制逐渐瓦解，土地私有制开始出现。新兴地主阶级力量壮大，他们要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，建立地主阶级专政。” ——摘编自《中国古代史》 材料二  “秦孝公任用商鞅，实行变法。法令规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理。” ——摘编自《史记·商君列传》 (1)根据材料一，概括商鞅变法的历史背景。（6分） (2)根据材料二，指出商鞅变法在经济和军事方面的具体措施。（8分） 18．阅读材料，回答问题 材料一  “汉兴，海内为一，然盐铁之利，多为豪右所擅，财累万金而不佐公家之急，黎民常困于赋役。” ——《史记》 材料二  “孝文时，除盗铸钱令，使民放铸吴王濞招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶，后乃谋作乱。” ——《汉书》 材料三  “往者豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸，煮海为盐，一家聚众或至千余人，大抵尽收放流人民也。远去乡里，弃坟墓，依倚大家，聚深山穷泽之中，成奸伪之业。” ——《盐铁论》 (1)根据材料说明汉朝强化经济与社会管控的原因？（6分） (2)结合所学知识，说明汉武帝为应对上述问题采取了哪些措施，并简析其作用。（6分） 19．阅读材料，回答问题。 材料一  汉朝盛时境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的文字。经历汉朝四个多世纪的统治，统一的观念深入人心。在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。 ——据《汉书》《后汉书》等 材料二  拓跋部原先经济、文化相对落后，进入中原后，北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的关系，致使民族矛盾日益尖锐，严重威胁北魏统治的稳固。 ——摘编自人教版选修一《历史上重大改革回眸》 (1)根据材料一、汉朝时期人们的何种观念得到了发展？结合所学，汉武帝采取的哪些措施有利于这一观念的形成?（6分） (2)根据材料二概括北魏孝文帝改革的原因，并结合所学知识分析其改革的历史意义。（8分） 20．【中外文化交流】 材料一  历史上，中国至少曾有三次被公认为是地区最强大的国家。第一次是公元前3世纪到公元3世纪，当时汉朝周边的一些国家开始进口汉朝的商品和技术——主要是丝绸、纸张、陶瓷以及陆军和海军技术……7世纪唐朝的建立不仅宣布了中国的第二次崛起，而且不断向四周扩展影响力……这种影响还传播到了隔海相望的日本。1368年，明朝建立了。中国由此实现了第三次崛起，中国强大的力量给一些地区留下了很深的印象。……所到之处，以礼待人，尊重当地风俗……因而为中国赢得了信誉和朋友。 ——摘编自王赓武《中国迎来第四次崛起》 材料二  一个国家的综合国力包括硬实力与软实力。硬实力是指该国的社会生产总值与硬件设施等的拥有量，软实力则是指文化和制度方面的影响力，包括文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务上的影响力，这一规律可说是古今皆然。 ——摘编自方铁《论古代丝绸之路与国家权力渗透》 根据材料，选取一个或多个角度，自拟题目，并结合相关知识，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分） 高一历史 第5页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 朝阳某高中2026～2027学年度上学期高一周测（第二周） 历史试题 时间：75分钟 满分：100分 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答题卡上作答；字体工整，笔迹清楚。 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要求的。 1．西周时期周天子在分封、册命、赏赐等政治场合对臣下的称名方式主要有私名和官名两类；春秋时期周天子王命中的称谓却以亲属称谓如“伯父”“叔父”“伯舅”等为主。这体现出（   ） A．血缘政治的逐渐强化 B．分封制的彻底瓦解 C．重视儒家伦理道德 D．借亲缘维系统治秩序 【答案】D 【详解】A.春秋时期整体趋势是血缘政治逐渐瓦解，并非强化，错误。 B.春秋时期分封制走向衰落，并未彻底瓦解，错误。 C.儒家学说在春秋时期尚未成为主流，题干称谓变化不是源于儒家伦理，错误。 D.春秋时期周天子权威下降，原有分封等级秩序受到冲击，周天子改用亲属称谓称呼诸侯，是借助亲缘关系维系统治秩序的体现，正确。 故选D项。 2．地图承载了丰富的历史信息，能帮助我们理解历史，下列说法符合下图所呈现的历史阶段特征的是（   ） A．“封建亲戚，以藩屏周” B．“礼乐征伐自天子出” C．“并吞战国，海内为一” D．“田氏代齐，三家分晋” 【答案】D 【详解】根据材料可知，地图呈现战国时期诸侯林立、疆域交错格局，此时周天子权威沦丧，礼乐征伐不再出自天子，而田氏代齐与三家分晋正是战国初期卿大夫取代诸侯的典型事件，反映宗法分封制崩溃与权力下移，D项正确；封建亲戚以藩屏周属西周分封特征，此时周制已瓦解，排除A项；礼乐征伐自天子出是西周政治秩序写照，与战国分裂对峙不符，排除B项；“并吞战国海内为一”是秦统一后的结果，非战国阶段特征，排除C项。故选D项。 3．祈盼“五谷丰登”、“六畜兴旺”是我国古代劳动人民的一个美好愿望，这反映了中国古代农业经济的特点是（   ） A．古代劳动人民有家畜养殖的传统 B．用牛力耕田的农业生产模式日益完善 C．采用“男耕女织”式的经营方式 D．以种植业为主，家畜饲养业为辅 【答案】D 【详解】A.家畜养殖的传统忽略了“五谷丰登”代表的种植业，错误。 B.材料没有涉及牛力耕田模式的相关信息，错误。 C.“男耕女织”体现农业与家庭手工业结合，但材料并未提及纺织业，错误。 D.“五谷丰登”代表种植业发展，“六畜兴旺”代表家畜饲养，二者并存反映古代农业以种植业为主，家畜饲养业为辅的特点，正确。 故选D项。 4．孔子主张“有教无类”，弟子中不乏出身社会下层者。墨子则进一步主张以“匹夫徒步之士”为教育对象，以先行劳苦服役为入学条件。”这反映出春秋战国时期（   ） A．墨家重视生产技艺 B．平民阶层得到发展 C．儒家倡导人人平等 D．劳动教育开始普及 【答案】B 【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：春秋战国时期（中国）。据题干和所学知识可知，孔子主张教育不分贵贱，墨子进一步将教育对象明确为平民，并以劳动服役为入学条件，反映的是教育对象从贵族向平民扩展的现象，其本质是当时平民阶层社会地位的提升和发展，B项正确；题干未提及墨家重视生产技艺，只强调教育对象和入学条件，与技艺无关，排除A项；儒家“有教无类”主张教育机会的开放，但孔子维护等级秩序，并非倡导人人平等，排除C项；墨子要求劳动服役仅是入学条件，并非劳动教育普及，题干无“普及”依据，排除D项。故选B项。 5．如表对秦始皇的历史叙述共同体现了（   ） 文献记述 出处 分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 司马迁《史记》 并吞战国，海内为一、功齐三代。 班固《汉书》 始皇帝，自是千古一帝也。 李贽《藏书》 A．秦朝政治制度得到后代史学家的认可 B．秦朝法制建设意义深远 C．秦始皇对建立统一多民族国家的贡献 D．“大一统”观念自秦朝始 【答案】C 【详解】根据材料可知，表格中的三条历史叙述共同指向并凸显了秦始皇最核心的历史功绩：他结束了长期的分裂割据，首次实现了“海内为一”的大一统，并为此创立了郡县制等维护统一的政治架构。这些评价从不同维度共同确认了秦始皇对建立中国历史上第一个统一多民族国家的开创性贡献，其功业被视为划时代的里程碑，C项正确；表格中只有第一条直接描述制度，其他材料并未涉及，而且“认可”一词也不准确，因为后世对秦政（尤其是其暴政）批评极多，表格仅选取了正面评价，不能代表“得到认可”这一整体判断，排除A项；材料并未探讨秦朝法制的作用和意义，B项与题干无关，排除B项；“大一统”观念早在春秋战国时期就已出现，排除D项。故选C项。 6．《史记·秦始皇本纪》记载，博士齐人淳于越向秦始皇进言：“臣闻殷周之王千余岁，封子弟功臣，自为枝辅。今陛下有海内，而子弟为匹夫，卒有田常、六卿之臣（指篡政的乱臣），无辅拂，何以相救哉？事不归古而能长久者，非所闻也。”丞相李斯当即予以反驳。关于这一历史事件，下列选项中表述正确的是（   ） ①淳于越试图以商周分封子弟功臣以为屏障的历史经验，劝谏秦始皇效法古制，分封子弟。 ②丞相李斯反驳该言论是认为时代变迁，制度亦当变革，分封制会导致诸侯割据、天子失权，坚决主张推行郡县制。 ③秦始皇为此下令焚书坑儒，坑杀数百儒生，儒学从此一蹶不振。 ④秦始皇接纳李斯建议，为防再有人以古非今，颁布焚书令，但保留了医药、卜筮、农书等实用书籍，旨在保障小农经济和维护社会秩序。 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】B 【详解】A.③“儒学从此一蹶不振”表述过于绝对。秦始皇焚书坑儒确实沉重打击了儒学，但儒学在民间仍有传承，至西汉前期逐渐复兴，汉武帝时更成为官方正统思想，并未“一蹶不振”，错误。 B.①淳于越以商周分封子弟功臣“自为枝辅”的历史经验，劝谏秦始皇效法古制、分封子弟，意图防范权臣篡位，正确；②李斯反驳的核心逻辑在于时代不同制度亦当变革，分封制会导致诸侯割据，而郡县制有利于中央集权，因此他坚决主张推行郡县制，正确；④焚书令明确规定保留医药、卜筮、农书等实用书籍，这一方面体现了秦朝对农业和实用知识的重视，另一方面也有维护社会秩序、保障小农经济正常运行的考虑，正确。 C.③“儒学从此一蹶不振”表述过于绝对。秦始皇焚书坑儒确实沉重打击了儒学，但儒学在民间仍有传承，至西汉前期逐渐复兴，汉武帝时更成为官方正统思想，并未“一蹶不振”，错误。 D.③“儒学从此一蹶不振”表述过于绝对。秦始皇焚书坑儒确实沉重打击了儒学，但儒学在民间仍有传承，至西汉前期逐渐复兴，汉武帝时更成为官方正统思想，并未“一蹶不振”，错误。 故选B项。 7．古人对秦朝短命而亡的原因分析，最接近史实的是（   ） A．“所以殄灭而降辱者，六王之后也” B．“四维（指礼义廉耻）而不张，故君臣乖乱，六亲殃戮，奸人并起，万民离叛” C．“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首（百姓）” D．“内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍” 【答案】D 【详解】A.该观点认为秦亡是六国贵族后裔导致，不符合史实，秦亡的根本是阶级矛盾激化，六国贵族反秦不是核心原因，错误。 B.该观点将秦亡归因于不重礼义廉耻、统治秩序混乱，是从思想道德层面的错误解读，不是秦亡的主要原因，错误。 C.该观点指向秦朝焚书坑儒的文化专制政策，这只是秦统治的局部失误，不是秦亡的核心原因，错误。 D.该句意思是秦朝对内大兴土木、对外征伐，征收重税、征发贫苦百姓戍边，准确点出了秦朝赋税徭役兵役沉重的暴政，正是秦短命而亡的核心原因，正确。 故选D项。 8．秦汉时期，政府建立邮驿系统以保证政令通达，同时通过法律对邮书类别划分、邮递速度、交接手续、封检等加以规范。这（   ） A．统一了全国文字 B．推广了行省制度 C．禁锢了思想文化 D．提高了行政效率 【答案】D 【详解】A.统一全国文字是秦始皇推行书同文的举措，和邮驿系统的规范无关，错误。 B.行省制度是元朝才在全国推广的制度，错误。 C.禁锢思想文化对应的是秦汉的思想管控政策（如焚书坑儒、独尊儒术等），和邮驿系统的功能没有关联，错误。 D.秦汉政府建立规范的邮驿系统，目的是保障政令快速准确通达，减少行政文书传递的疏漏与延误，能够有效提升国家行政运转的效率，正确。 故选D项。 9．考古发现表明，汉代丝绸实物在新疆、甘肃、内蒙古、湖南、湖北等国内多地，以及蒙古、朝鲜、中亚（原苏联地区）、叙利亚等地均有出土。这一现象说明汉代丝绸（   ） A．生产集中于今湖南、湖北地区 B．经由多种途径和路线广泛传播 C．打通东西方的贸易与文化交流 D．大量用于朝廷对各民族的赏赐 【答案】B 【详解】A.湖南、湖北只是出土地点中的两处，汉代丝绸核心产区在中原、巴蜀等地，多地出土不能证明生产集中于两湖地区，错误。 B.汉代丝绸实物在国内新疆、甘肃、内蒙古及国外蒙古、朝鲜、中亚、叙利亚等地均有出土，表明丝绸已跨越不同地理单元和文化区域，其传播路线并非单一官方通道，而是涵盖陆上丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等多种途径，反映了汉代丝绸贸易网络的广泛性和传播方式的多样性，正确。 C.“打通”贸易与文化通道是一个复杂过程，涉及政策、军事等多重因素，仅凭丝绸实物出土不能证明已全面“打通”，错误。 D.材料仅反映丝绸出土分布，未说明其用途是朝廷赏赐，丝绸也可能通过民间贸易或外交赠礼等途径流传，错误。 故选B项。 10．东汉史学家班固在《汉书·艺文志》中记载：“自孝武立乐府而采歌谣，于是有代赵之讴，秦楚之风，皆感于哀乐，缘事而发。”同时期，张衡发明的地动仪能遥测千里之外的地震方位。这些文化成就共同体现了两汉时期（   ） A．文化成就领先世界各国 B．文学艺术成为主流意识形态 C．儒家思想垄断文化创作 D．科技与人文领域的多元发展 【答案】D 【详解】根据设问用词可知，这是本质题。时空范围是古代的中国。乐府采诗体现两汉文学（人文领域）的发展，地动仪发明反映科技领域的成就，二者共同展现了两汉在科技与人文领域的多元突破，D项正确；题干未涉及两汉文化与世界其他地区的对比，“领先世界各国”缺乏史实支撑，排除A项；两汉时期主流意识形态是儒家思想，题干中乐府采诗、地动仪发明均不属于“主流意识形态”范畴，排除B项；“垄断”表述错误，题干中文化成就并未体现儒家思想的排他性，两汉文化仍有多元发展空间，如科技、民间歌谣等，排除C项。故选D项。 11．西晋初年，为了利用宗室拱卫皇权，分封了许多同姓王；设置辖区广大的都督区，由同姓王担任都督，掌握军队，镇守地方。这带来的影响是（   ） A．利于郡县制的推行 B．阻碍了民族的交融 C．导致八王之乱出现 D．维系了西晋的统治 【答案】C 【详解】根据题干设问词，可知本题是影响题。根据本题时间信息可知时空是西晋时期的中国。西晋初年大封同姓王并使其掌握地方军权，导致宗室诸王势力膨胀，中央难以有效控制，最终引发持续内乱的“八王之乱”，严重削弱了西晋统治根基，C项正确；分封同姓王实质是分封制的局部恢复，与郡县制的推行方向相悖，排除A项；材料所述政策是中央与地方权力的分配，与民族交融无直接关联，排除B项；该政策初衷虽是拱卫皇权，但因权力失衡反而激化内部矛盾，加速了西晋统治的崩溃，排除D项。故选C项。 12．北魏孝文帝模仿汉制“立孔子庙于京师（平城）”，并亲赴鲁城（曲阜）孔庙祭祀，曾下诏：严令取消民间“求财求子消灾祛病”的孔庙祭祀活动，重续了国家对孔庙的管理制度。孝文帝的主要目的是（   ） A．重塑儒学正统地位 B．规范统治阶层的伦理秩序 C．彰显政权的合法性 D．强化书院祭祀的教育功能 【答案】C 【详解】A.汉武帝时期儒学已经确立正统地位，魏晋时期虽受佛道冲击，但并未丧失正统地位，错误。 B.孝文帝的措施主要针对孔庙祭祀的管理，并非直接规范统治阶层的伦理秩序，错误。 C.北魏是鲜卑族建立的入主中原的政权，北魏孝文帝立孔庙并祭祀孔子，体现了对汉文化的认同，本质是为了获得中原汉族士族与民众的认同，彰显自身政权的正统合法性，巩固统治，正确。 D.书院制度兴起于唐宋时期，北魏尚未出现成熟的书院体系，错误。 故选C项。 13．隋统一后，在海南岛上设立了崖州；唐代进一步完善并稳定海南岛等岛屿的政区建置，并在乌雷州（今广西钦州一带）相继置立乌雷县。这些举措（   ） A．强化了中央对东南边疆的管控 B．有利于海上丝绸之路的开辟 C．助力解决东南沿海的倭患问题 D．推动了经济重心转移至南方 【答案】A 【详解】A.隋唐在海南岛设崖州、在乌雷州置县，通过设立行政区划将东南沿海及岛屿纳入中央直接管理，强化了中央对东南边疆的管控，正确。 B.海上丝绸之路在汉代已开辟，隋唐时期进一步发展，但材料中设州置县的举措主要服务于行政管理和边疆稳定，并非直接“有利于”海上丝绸之路的开辟，错误。 C.东南沿海的倭患问题主要出现在明代，隋唐时期东南沿海的威胁主要来自其他方面，且材料未涉及倭患，错误。 D.经济重心南移是一个长期过程，至南宋时期才最终完成，隋唐时期虽已开始南移，但材料中海南岛和乌雷州的行政区划设置与经济重心转移无直接关联，错误。 故选A项。 14．唐中后期牛李党争历时约四十年。牛党认为，“科举，天下之公器，所以选贤才”；而李党则认为，“然朝廷显官，须是公卿子弟。何者？自小便习举业，自然朝廷间事。”由此可知，唐中后期（   ） A．官僚选拔有别决定素质差异 B．各类政治派别根本利益对立 C．不同类型地主存在力量博弈 D．朝廷政治黑暗加剧权臣夺权 【答案】C 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：唐中后期（中国）。根据材料可知，牛李党争中，牛党支持科举选拔贤才，李党主张公卿子弟任显官，反映出科举出身的庶族地主和公卿子弟代表的士族地主为维护自身利益展开博弈，故不同类型地主存在力量博弈，C项正确；仅以选拔途径判断官僚素质差异过于绝对，排除A项；牛李两党都是统治阶层，根本利益并非对立，排除B项；题干重点阐述两党在选官上的分歧，未体现政治黑暗及权臣夺权，排除D项。故选C项。 15．唐代诗人赵嘏曾言：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”后世学者评价这一制度“以相对客观的标准，持续吸纳社会中下层士人进入统治阶层”。该制度（   ） A．加速促成了世家大族的崛起 B．消除了社会阶层的流动壁垒 C．实现了官员选拔的公平公正 D．有利于扩大封建统治的基础 【答案】D 【详解】A.科举制打击世家大族势力，而非促成世家大族崛起，错误。 B.科举制只是推动阶层流动，无法完全消除阶层壁垒，错误。 C.古代科举制度受时代局限，并不能真正实现完全的公平公正，错误。 D.科举制吸纳社会中下层士人进入统治阶层，让更多社会群体拥护王朝统治，扩大封建统治基础，正确。   故选D项。 16．唐朝前期，财政完全由中央统收统支，各地的赋税收入要全部上缴中央，运送到京城或指定的国库，中央对地方的支出又要转运到各地。两税法实行后，属于地方的开支就地留在州县，只有上供的部分才被送往京城。这一转变（   ） A．激化了中央与地方的矛盾 B．消除了藩镇势力的影响 C．削减了各州县的财政收入 D．节省了赋税转运的成本 【答案】D 【详解】A.该财政调整是两税法下适应安史之乱后地方治理实际的改革，不会直接激化中央与地方的矛盾，错误。 B.两税法实行后藩镇势力依然存在，没有“消除”，错误。 C.改革后地方开支可直接留用，未削减州县的财政收入，错误。 D.唐朝前期中央统收统支，要求全国赋税全部长途转运到中央，再由中央反向转运地方支出；两税法后地方直接将本地开支所需的赋税留在州县，仅把上缴中央的部分送往京城，省去了大笔不必要的长途往返转运的人力、物力开销，直接节省了赋税转运成本，正确。 故选D项。 二、非选择题（共计52分） 17．阅读材料，回答问题。 材料一  “春秋战国时期，随着铁农具和牛耕的使用和推广，社会生产力显著提高。井田制逐渐瓦解，土地私有制开始出现。新兴地主阶级力量壮大，他们要求废除奴隶主贵族的特权，发展封建经济，建立地主阶级专政。” ——摘编自《中国古代史》 材料二  “秦孝公任用商鞅，实行变法。法令规定：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产粮食布帛多的人可免除徭役；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；确立县制，由国君直接派官吏治理。” ——摘编自《史记·商君列传》 (1)根据材料一，概括商鞅变法的历史背景。（6分） (2)根据材料二，指出商鞅变法在经济和军事方面的具体措施。（8分） 【答案】(1)背景：①铁农具和牛耕的使用和推广，生产力提高；②井田制瓦解，土地私有制出现；③新兴地主阶级力量壮大；④要求废除旧贵族特权，发展封建经济，建立地主阶级专政。 (2)措施：①经济：废除井田制，允许土地自由买卖；奖励耕织，生产多者可免徭役。②军事：奖励军功，按军功授爵赐地。 【详解】（1）背景：本小问要求概括商鞅变法的历史背景。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从生产力、土地制度、阶级变动、时代诉求角度分析。 （2）措施：本小问要求指出商鞅变法在经济和军事方面的具体措施。需要根据材料，通过分层次、勾画关键词等方式，全面、准确的概括。根据材料及所学可从经济领域（废井田制、奖励耕织）、军事领域（奖励军功）归纳。 18．阅读材料，回答问题 材料一  “汉兴，海内为一，然盐铁之利，多为豪右所擅，财累万金而不佐公家之急，黎民常困于赋役。” ——《史记》 材料二  “孝文时，除盗铸钱令，使民放铸吴王濞招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶，后乃谋作乱。” ——《汉书》 材料三  “往者豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸，煮海为盐，一家聚众或至千余人，大抵尽收放流人民也。远去乡里，弃坟墓，依倚大家，聚深山穷泽之中，成奸伪之业。” ——《盐铁论》 (1)根据材料说明汉朝强化经济与社会管控的原因？（6分） (2)结合所学知识，说明汉武帝为应对上述问题采取了哪些措施，并简析其作用。（6分） 【答案】(1)原因：从经济层面作答：豪右富商垄断盐铁之利，影响国家财政收入，加重百姓赋役负担；从政治层面作答：汉初允许民间自由铸币，诸侯国通过铸钱实力强大，威胁中央集权；从社会层面作答：豪强经营聚集流民，脱离政府管理，破坏社会秩序。 (2)措施：从经济层面作答：推行盐铁官营，改革币制，取消民间铸币权，将铸币权收回中央；从政治层面作答：颁布“推恩令”，削弱诸侯王势力； 社会管理层面作答：征收财产税，抑制工商业者，任用酷吏治理地方，打击地方豪强； 作用：经济上，增加财政收入； 政治上，加强中央集权； 整体上，巩固大一统局面，为后世提供经验。 【详解】（1）根据材料一“然盐铁之利，多为豪右所擅，财累万金而不佐公家之急，黎民常困于赋役”可得出，豪右富商垄断盐铁之利，影响国家财政收入，加重百姓赋役负担；根据材料二“使民放铸吴王濞招致天下亡命者盗铸钱，煮海水为盐，以故无赋，国用富饶，后乃谋作乱”可得出，汉初允许民间自由铸币，诸侯国通过铸钱实力强大，威胁中央集权；根据材料三“往者豪强大家，得管山海之利，采铁石鼓铸，煮海为盐，一家聚众或至千余人，大抵尽收放流人民也。远去乡里，弃坟墓，依倚大家，聚深山穷泽之中，成奸伪之业”可得出，豪强经营聚集流民，脱离政府管理，破坏社会秩序。 （2）措施：根据所学知识可知，针对“豪右富商垄断盐铁之利”的问题，汉武帝推行盐铁官营政策；针对“汉初允许民间自由铸币”的情况，汉武帝改革币制，取消民间铸币权，将铸币权收回中央；针对“诸侯国通过铸钱实力强大，威胁中央集权”的问题，汉武帝通过在政治层面颁布“推恩令”，解决诸侯王势力过大的问题；针对“豪强经营聚集流民，脱离政府管理，破坏社会秩序”的问题，汉武帝征收财产税，抑制工商业者，任用酷吏治理地方，打击地方豪强。 作用：根据所学可知，“推行盐铁官营，改革币制，取消民间铸币权，将铸币权收回中央”可以增加国家的财政收入；“颁布‘推恩令’，削弱诸侯王势力”可以加强中央集权；就整体而言，汉武帝所采取的这些措施能够巩固汉代的大一统局面，为后世的治理提供经验。 19．阅读材料，回答问题。 材料一  汉朝盛时境内的百姓，不复以“燕人”“齐人”“秦人”相区别，而是“某郡某县”人，他们虽方言有异，却使用着统一的文字。经历汉朝四个多世纪的统治，统一的观念深入人心。在先秦以来华夏融合的基础上，汉朝境内的人们逐渐被称为“汉人”。 ——据《汉书》《后汉书》等 材料二  拓跋部原先经济、文化相对落后，进入中原后，北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的关系，致使民族矛盾日益尖锐，严重威胁北魏统治的稳固。 ——摘编自人教版选修一《历史上重大改革回眸》 (1)根据材料一、汉朝时期人们的何种观念得到了发展？结合所学，汉武帝采取的哪些措施有利于这一观念的形成?（6分） (2)根据材料二概括北魏孝文帝改革的原因，并结合所学知识分析其改革的历史意义。（8分） 【答案】(1)观念：大一统观念。 措施：颁布“推恩令”削弱诸侯王势力，确立以察举制为代表的官吏选拔制度，设刺史监察地方，任用酷吏治理地方；将铸币权收归中央，实行盐铁官营，推行均输平准；尊崇儒术。 (2)原因：民族矛盾，威胁统治。 历史意义：有利于缓和民族矛盾，巩固统治；有利于民族间的交往交流和交融；有利于推动黄河流域经济的恢复和发展。 【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是：汉代（中国）。观念：根据材料一“统一的观念深入人心。在先秦以来华夏融合的基础上”可知，大一统观念。措施：结合所学知识可知，汉武帝巩固统一的措施主要体现在政治、经济、思想三个角度，在政治上，颁布“推恩令”削弱诸侯王势力，确立以察举制为代表的官吏选拔制度，设刺史监察地方，任用酷吏治理地方；在经济上，将铸币权收归中央，实行盐铁官营，推行均输平准；在思想上，尊崇儒术。 （2）本题是背景类、影响类材料分析题。时空是：北魏时期（中国）。原因：根据材料二“北魏统治者没有处理好与经济文化相对先进的汉族及其他少数民族的关系，致使民族矛盾日益尖锐，严重威胁北魏统治的稳固”可知，民族矛盾，威胁统治；历史意义：结合所学知识可知，北魏孝文帝改革推行了一系列汉化措施，有利于缓和民族矛盾，巩固统治；有利于民族间的交往交流和交融；将都城由平城迁往洛阳，有利于推动黄河流域经济的恢复和发展。 20．【中外文化交流】 材料一  历史上，中国至少曾有三次被公认为是地区最强大的国家。第一次是公元前3世纪到公元3世纪，当时汉朝周边的一些国家开始进口汉朝的商品和技术——主要是丝绸、纸张、陶瓷以及陆军和海军技术……7世纪唐朝的建立不仅宣布了中国的第二次崛起，而且不断向四周扩展影响力……这种影响还传播到了隔海相望的日本。1368年，明朝建立了。中国由此实现了第三次崛起，中国强大的力量给一些地区留下了很深的印象。……所到之处，以礼待人，尊重当地风俗……因而为中国赢得了信誉和朋友。 ——摘编自王赓武《中国迎来第四次崛起》 材料二  一个国家的综合国力包括硬实力与软实力。硬实力是指该国的社会生产总值与硬件设施等的拥有量，软实力则是指文化和制度方面的影响力，包括文化影响力、意识形态影响力、制度安排上的影响力和外交事务上的影响力，这一规律可说是古今皆然。 ——摘编自方铁《论古代丝绸之路与国家权力渗透》 根据材料，选取一个或多个角度，自拟题目，并结合相关知识，写一篇历史小论文。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文）（12分） 【答案】示例：丝绸之路为中外文化交流提供了重要通道。 阐述：在东西文化交流的历史进程中，丝绸之路无疑起着极其重要的作用。西汉时期，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，西域的马匹、香料、葡萄、乐舞等传入中原，大大促进了中国与其他国家政治、经济、文化联系。 唐朝对外交通发达，经陆上海上丝绸之路，与域外的经济文化联系频繁。在这条道路上，中国出口大量商品，除丝绸之外，还有瓷器、纸张、茶叶等，远销海外；中国的律令、思想、历法、绘画、建筑等成就也广为流传。比如，日本实行大化改新所推行的中央集权制、土地制度和赋税制度都以唐制为蓝本，其各级学校也把儒学经典作为教科书，儒学成为日本官学。 小结：丝绸之路不仅是商贸交通要道，还是承载文化输出、沟通艺术交流的桥梁，是输出国家意识、塑造国家形象的重要平台。 【详解】本题是评论解说题，时空是：古代（中国）。首先，根据材料一“当时汉朝周边的一些国家开始进口汉朝的商品和技术”“7世纪唐朝……不断向四周扩展影响力”“1368年，明朝建立了……中国强大的力量给一些地区留下了很深的印象。”根据材料二“一个国家的综合国力包括硬实力与软实力。”等信息，并结合所学可知，丝绸之路为中外文化交流提供了重要通道。 结合汉代、唐代、宋代、明代的中外交流状况等内容进行阐述，言之有理即可。例如：西汉时期，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，西域的马匹、香料、葡萄、乐舞等传入中原，大大促进了中国与其他国家政治、经济、文化联系。唐朝对外交通发达，经陆上海上丝绸之路，与域外的经济文化联系频繁。在这条道路上，中国出口大量商品，除丝绸之外，还有瓷器、纸张、茶叶等，远销海外；中国的律令、思想、历法、绘画、建筑等成就也广为流传。比如，日本实行大化改新所推行的中央集权制、土地制度和赋税制度都以唐制为蓝本，其各级学校也把儒学经典作为教科书，儒学成为日本官学。 最后，总结升华，明确主旨，丝绸之路不仅是商贸交通要道，还是承载文化输出、沟通艺术交流的桥梁，是输出国家意识、塑造国家形象的重要平台。 高一历史 第5页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $