专题03 综合性学习（期中真题汇编，河南专用）九年级语文上学期

**基本信息** 本试卷为初中语文九年级上册期中综合性学习试题汇编，精选河南多地期中真题，围绕“自强不息”“经典传承”“小说阅读”等主题，通过活动设计、材料探究、情境应用等题型，融合文化传承与现实实践，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |活动设计|5题|自强不息主题活动策划、小说天地读书沙龙设计|结合徐枫灿、郑钦文等现实人物创设情境，注重实践创新| |材料探究|3题|河南独山玉文化、黄河流域自然景观、抗战家书分析|立足地域文化，整合跨学科素材（历史、地理）| |情境应用|4题|采访提纲撰写、对联组合、宣传标语拟写|从基础理解到综合应用，形成“理解-分析-创造”能力梯度|

专题03 综合性学习 一、（2025-2026・河南郑州・九上期中）小豫邀请学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，他想为这幅书法作品配一张图片。下面两幅图你认为哪一幅更合适？请说明理由，80字左右。 二、（2025-2026・河南驻马店确山・九上期中）九（1）班组织开展“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动名称。 活动一：讲述小说故事，畅谈独特感受 活动二：小说人物模仿秀，体会百态人生 活动三：①　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动四：②　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）班委拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。 名字：①　　　　　　　　 用意：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 三、（2025-2026・河南三门峡・九上期中）“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”班级将围绕“君子当自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【内涵理解】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。 ②胜人者有力，自胜者强。 选择：　　　　　　　　　　　　　　　　 释义：　　　　　　　　　　　　　　　\ （2）【精神探索】在此次活动中，小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，你认为下列不符合此主题的论据是（     ） A． 22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B． “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生路漫漫，我们青年人要不断追求。 C． 我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D． 习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” （3）【汲取力量】徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她下周五到学校做报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 徐枫灿采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：　　　　　 问题二：　　　　　 四、（2025-2026・河南信阳淮滨・九上期中）为了激发同学们阅读小说的兴趣，以扩大视野，陶冶情操，学校各班级举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们。100字左右。 （2）小月读了《我的叔叔于勒》之后，有感而发，写了一副对联表达自己的读书感悟，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 思盼   骨肉   十年     摇钱树     好像     相逢     一朝     陌路人     恰似     同胞 五、（2025-2026・河南三门峡陕州・九上期中）学校开展“君子当自强不息”人物座谈会，邀请奥运冠军进校园，请你参与其中。 （1）假如你是本次活动的负责人，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（使用一种修辞手法） （2）北京时间2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女子单打决赛的赛场上，中国选手郑钦文以一场酣畅淋漓的胜利，改写了中国网球历史，为中国夺得首枚奥运网球女单金牌。自强不息，是她砥砺前行的力量。学校邀请郑钦文作为嘉宾参加座谈会。座谈会进行到了互动环节，请你提出两个问题和嘉宾交流。 问题一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）座谈活动临近尾声，你会用什么样的话来收束这次座谈会呢？请你写一段结束语。（80字左右） 一、（2025-2026・河南商丘夏邑・九上期中）学校开展“文脉永续，经典同行”综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动设计】围绕活动主题，已设计以下活动，请你再补充一个。 活动一：“经典诗词接龙”大赛 活动二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）【材料探究】阅读下面两则材料，谈谈你对“经典传承”的启示。 材料一： 90后非遗传承人李子柒，将传统美食、手工技艺与短视频结合，用镜头展现缫丝、酿酒、制纸等传统工艺，让 millions of 海外网友爱上中国传统文化，实现了经典的跨文化传播。 材料二： 某中学开展“经典进课堂”活动，通过情景剧演绎《论语》故事、小组研讨《孟子》名句等形式，让学生在互动中理解经典内涵，经典学习成为校园新风尚。 二、（2025-2026・河南许昌长葛・九上期中）小组成员准备布置“家国人物”展板，以下是搜集到的资料，请你参与并完成以下任务。 （1）小组成员在展板上写了下面这段文字，请你帮忙拟写一个标题。（不超过25个字） 　　　　　　　　　　　　　　 他，中国第一代核潜艇工程总设计师：他，隐姓埋名三十年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇；他，60多岁亲自参与核潜艇极限深潜试验，成为全球首位随艇下潜至极限深度的总设计师；他，一生奉献给祖国的核潜艇事业，诠释了“对国家的忠，就是对父母最大的孝”。他就是“中国核潜艇之父”黄旭华。 （2）小组成员从语文教材中选取了下面两幅图片来丰富展板内容。你认为哪一幅更契合活动主题？并简要说明理由。 三、（2025-2026・河南周口・九上期中）班级将举办“自强不息”主题演讲会，请你参与以下筹备工作。 （1）请从这段话中提炼出一句话，与下句对仗，从而拟定本次活动的标语。 “同学们从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟。一路走来，经历了多少风风雨雨，仍勇往直前；在求学之旅中不断磨砺，让自己更加坚强。” 标语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，半载苦乐铸辉煌。 （2）请你结合语境，为下面演讲稿再补写一个事实论据。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…… 自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起。 四、（2025-2026・河南平顶山・九上期中）少年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参与并完成以下任务。 （1）活动一：书签明自强 根据上面同学们制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。 书签①　　　　　　　　　　　　　　       书签②　　　　　　　　　　　　　　       书签③　　　　　　　　　　　　　　 （2）活动二：诗歌颂自强 在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学们的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路； 自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，/　　　　　　　　　　　　　　，/　　　　　　　　　　　　　　，/　　　　　　　　　　　　　　。 （3）活动三：采访扬自强 班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字，要求：语言简洁流畅，条理清晰。 五、（2025-2026・河南平顶山宝丰・九上期中）同学们围绕“怎样阅读小说，是否要阅读古典名著小说”，展开了讨论： （1）小文同学将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮她将图中内容用文字表达出来，与同学们进行分享交流。 （2）请你补全小月和小雪在讨论中的一段对话。 小雪：我建议大家少读古典名著，古典名著的篇幅太长，读起来费时费力；再说有些古典小说语言离现在时代久远，对学习也没什么帮助。 小月：我不同意你的观点，　　　　　　　　　　。 （3）讨论结束后，大家一致同意小月的观点，班委会决定邀请学校文学社张老师在2025年1月3日到班级为大家做一次专题讲座。请你拟写好邀请函。 邀请函_____________________________________________________________________九年级（1）班班委会2024年12月28日 一、（2025-2026・河南南阳镇平・九上期中）小平同学在南阳独山参观，对独山玉文化产生了浓厚的兴趣。下面是他搜集到几则材料，请你阅读并解决问题。 【材料一】 独山玉因产自南阳独山而得名，是中国四大名玉之一，距今已有6000多年开采历史。其色彩丰富独特，涵盖绿、白、红、黄、紫、黑等数十种色调，且常出现多色共生的“多彩玉料”，可直接用于雕刻复杂题材的玉器，在玉石品类中极具辨识度。 【材料二】 独山玉的矿物成分复杂，主要由斜长石、黝帘石等构成，硬度达6.5-7度，质地致密坚韧，不易磨损。历史上，独山玉曾用于制作汉代“金缕玉衣”的玉片，如今仍是玉雕行业的重要原料，南阳镇平玉雕产业中，近三成作品以独山玉为原料。 【材料三】 2018、2020、2022、2023年南阳独山玉原料年产量与优质玉料占比变化图 （1）请你帮助小平同学从材料一和材料二中概括出独山玉的特点。 （2）请仔细阅读材料三，简单说说你发现独山玉资源当下面临的突出问题。 二、（2025-2026・河南驻马店泌阳・九上期中）小豫认为厚植家国情怀，须守护乡土黏性。为此他制作了有关河南的幻灯片，请你根据幻灯片的内容完成相关任务。 【幻灯片一】 河南省地处中原腹地，简称“豫”。许慎《说文解字》记载“豫，象之大者”，“豫”就是大象。河南省辖区古称豫州，豫州是有象之州，是古代帝都之州、舒适之州，是中华文化的重要发祥地之一。在今天看来，河南并没有大象，但在殷墟遗址中，考古工作者挖掘到一件“商嵌绿松石象牙杯”，并发现了埋有完整象骨架的葬坑。考古证实在夏商周时期，亚洲象的分布范围很广，遍及中原，河南的不少商代古墓中均有象牙文物出土。 【幻灯片二】 豫，象之大者。——《说文解字》 豫，不害于物。从象（形），予声。——贾逵 豫，乐也。——《尔雅》 心中和悦谓之豫。——《珠丛》 【幻灯片三】 下面是河南广播电视台的台标，它外围的“环状”为模拟卫星运行轨道。 （1）请你根据【幻灯片一】概述河南省简称“豫”的主要原因和意义。 （2）请根据【幻灯片二】和你所知道的汉字常识，解释“豫”字的含义。 （3）结合前两个幻灯片，说说【幻灯片三】中台标的构图要素及寓意。 三、（2025-2026・河南三门峡渑池・九上期中）班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。 祖逖   范仲淹   岳飞 上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代   下联：________________________ （2）小林同学通过网络，查到“强”的甲骨文体（如图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推测“强”的本义：___________________。 （3）活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改。 自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境，________我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量，________是一个自强不息的人。 ①画波浪线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②请在横线上填上最恰当的一组关联词语。 四、（2025-2026・河南南阳淅川・九上期中）“行走河南・读懂中国”文旅宣传组委会正在筹备“山河作证・自强不息”主题展览，请你参与并完成以下任务。 材料一： 河南，这是一片被黄河水滋养，被太行山、伏牛山守护的土地。这里孕育了燧人氏钻木取火的智慧之光，回荡着大禹治水“三过家门而不入”的千古绝唱。从“愚公移山”的坚韧不拔，到红旗渠“劈开太行”的当代传奇，自强不息的精神早已融入中原儿女的血脉，成为这片土地最厚重的底色。 材料二： “艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”从杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，到焦裕禄“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”的鞠躬尽瘁，无一不是自强不息精神在特定时代的生动映照。 （1）请结合材料一和材料二的内容，为本次主题展览拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，语言凝练，富有感染力，至少使用一种修辞手法。 （2）请读两则材料的内容，在下面横线上补写一句话，使之构成排比，突出“河南人自强不息”的主题。 从远古燧人氏钻木取火的智慧探索，到大禹治水三过家门而不入的责任担当；从愚公移山坚韧不拔的执着信念，到红旗渠儿女劈开太行的人工天河；　　　　　　　　　，　　　　　　　 ，自强不息的精神火炬，在中原大地代代相传，永不熄灭。 五、（2025-2026・河南南阳桐柏・九上期中）“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。 （1）“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格 名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》 　　　　　　　　　　 名人故事 祖逖，闻鸡起舞 　　　　　　　　　　 （2）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。 中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】： 【采访问题】： ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 六、（2025-2026・河南信阳光山・九上期中）少年当自强。学校举办“激扬青春，吾辈自强”的主题活动，请你参与。 【欣赏自强之花】 1. 资料组在介绍“自强之花——牡丹”时引用了下面这段材料，但遇到了一些问题，请你帮忙解决。 谷雨时节，春汛①____（漫   蔓）过淤积的黄土，花团锦簇的牡丹在风中摇曳。古往今来，浩浩汤汤的黄河与长江滋养的沃土，孕育了雍容华贵的牡丹。江河奔涌、厚土淤沙、牡丹盛放，这雄浑壮丽之景虽然是古老农耕文明的剪影，更充满了跨越历史的昂扬生命力和沉雄博大的精神感召力。牡丹既有“国色天香”之冠冕，也扎根于菜畦篱笆之间，花瓣上沾着晶莹的露水，根脉扎在泥土的深处，它如仙子般②_____（聘   娉）婷的身姿仿佛拥有着生生不息的力量，让人深受震撼。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①　　　　　　　　            ②　　　　　　　　 （2）画波浪线的句子存在关联词使用不当的问题，请写出修改意见。　　　　　　　　 【游览自强之河】 2. 活动组获得了到黄河流域河南段参观游学的机会，游学过程中遇到一些问题，请你阅读语段并解答。 从三门峡沿河而下东到濮阳，大自然的鬼斧神工造就了黄河流域河南段巧夺天工的自然景观。这里有黄河之险峻，有“八里胡同看黄河”之称的八里峡，其南岸是荆紫山，北岸是王屋山，两山夹峙，一水中贯，形成山高千仞、危岩壁立的峡谷风光，令人惊心动魄；这里有黄河之波澜，有小浪底之千顷碧波，让人领略高峡出平湖的无限风光；这里有黄河之壮阔，流至桃花峪，摆脱了地势的束缚，黄河一改浊浪滔天为宽阔平坦、黄波金浪，呈现出一条大河波浪宽的迷人风采；这里有黄河之高悬，大量来自黄土高原的泥沙在下游沉淀，日积月累，形成“地上悬河”的奇观。 （1）活动组在游学即将结束时分享了上述语段，其中画横线的成语使用不正确的一项是（　　　　　） A．鬼斧神工            B．巧夺天工            C．惊心动魄          D．浊浪滔天 （2）在游览黄河小浪底时，活动组分了两组，并分配了各自的游览目的地，大家约定游览完各自的游览目的地后，到樱花岛集合。请结合图片中两组人员所在位置，帮他们设计游览及集合路线。　　　　　　　　 【致敬自强之星】 3. 学校准备邀请“自强之星”——残障人励志故事讲述人王涛老师来校作“少年当自强”主题报告，请你结合链接材料，协助完成以下工作。 链接材料 王涛：郑州轻工业大学副教授，因幼时患小儿麻痹症左腿残疾，但他坚持刻苦学习，在西安交通大学获得博士学位。毕业后进入科研教育领域，主持多个国家自然科学基金项目和省部级科研项目，获得10项国家发明专利和3项省部级科技奖，用实际行动证明了“残疾只是生活的局限，绝非能力的枷锁”。 （1）后勤筹备组拟为王涛老师制作一则宣传海报，请提炼出一句核心宣传语。　　　　　　　　 （2）作为主持人，请你准备100字以内的文字简介王涛老师的事迹。　　　　　　　　 七、（2025-2026・河南周口沈丘・九上期中）班级开展“烽火家书・致敬英雄”主题学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是节选的两封抗战家书中的文字，其中有些字词句小豫拿不准，请帮他判断。 （一） 1944年10月26日徐光耀致父亲 （摘编 ） 听说您现在想开了，吃喝都增加了不少 。这是非常好的，这样减去了您的烦愁和   ① （优忧）戚，使身体健康，也使我免去了惦记。我的姐姐参加区里工作，更是让我兴奋的事，这就好像我俩站在一条线上打日本一样。您有这样两个儿女，应该是很甘心了，您是多么令人羡 ② （幕慕）啊！您放心，我一定按照您的教育去做，一定好好的学习与工作，一定和每个同志都和气亲爱，                                 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①　　　　　 ②　　　　　 （2）仿照前面的句子，在文段横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。　　　　　　　 （二） 1945年10月23日 周祖谟致柴德赓（摘编 ） 天下之事是不能掩饰的，第二天早晨北平城内已传遍了。直到十五日正午以后小鬼子们有的就把大门儿关上了，大有“伏床痛哭”之势。从此街上的防空壕——阴如地沟，瓜皮炉灰充斥其中……也就废而不用了，行人已多了，汉奸也就准备摇身一变，奸商也不得不               （A.声嘶力竭 B.歇斯底里）地大甩其货了。单牌楼的商店本来在夜里是八点上门，随即熄灯的，现在也拿出霓虹灯大放光明，车水马龙，鼓噪喧天。 （3）【跨学科・历史】小豫不知道横线处用哪个词语贴切。请根据词语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。　　　　　 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。形容拼命叫喊、呼号歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常。 2. 活动中，朋友小林给小豫发来一条求助信息，请你根据下面图片给出回复。注意表述准确、语言得体，80字左右。 小豫你好，咱们学校的校报编辑要为“烽火・家书”专版配一幅插图，让我从下面两幅图片中选择一幅，你能帮我做出决定吗？ 3. 活动结束之时，小豫想写一段文字表达对英雄的敬意，请运用积累的古诗文，帮其完成。 烽火家书传递着英雄的赤诚与深情，读来令人心潮澎湃。我们会想起李白《行路难（其一）》中“①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　　　　　”的豪迈，那是英雄在逆境中不灭的壮志；会铭记范仲淹《岳阳楼记》里“③　　　　　　　　　　　　　　　　　　，④　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的忧乐观，那是英雄心怀天下的济世情怀；也会感动于苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　，⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的祝愿，那是英雄对亲人的深情牵挂；亦会感悟刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑦　　　　　　　　　　　　　　　　　　，⑧　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的哲理，那是英雄们对美好明天终将取代黑暗时代的坚定信念……愿英雄精神始终照亮着人们的心灵，永垂不朽！ 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 一、（2025-2026・河南郑州・九上期中）小豫邀请学校的书法老师写了一幅书法作品“天行健，君子以自强不息”，他想为这幅书法作品配一张图片。下面两幅图你认为哪一幅更合适？请说明理由，80字左右。 【答案】示例一：我认为图一更合适。该图中，一个探险者正在攀登险峻的高山，连绵的群山和缭绕的白云成了他艰难跋涉的背景，尽显其不惧艰险、挑战自我、勇攀高峰的自强气魄，符合“自强不息”的主题。 示例二：我认为图二更合适。该图中，汹涌澎湃的海浪拍打着坚硬的礁石，飞溅出一朵朵美丽的浪花，展现出勇往直前、百折不回的气势，符合“自强不息”的主题。 【解析】 本题考查图文转换。 先明确需为“天行健，君子以自强不息”的书法作品选匹配“自强不息”精神的配图，再分析两幅图的内容与主题的契合度——图一呈现了攀岩者在险峻崖壁间奋力向上的姿态，其迎难而上、拼搏奋进的状态，恰好呼应了“自强不息”所蕴含的奋斗精神；图二中海浪反复冲击礁石、永不停歇的动态，恰如“天行健”的自然节律，暗合“自强不息”中坚持不懈、永不言弃的精神内核，以自然力量的坚韧传递出持续进取的意志，与书法作品的精神意境相契合。 示例一：我认为图一更合适。图里的攀登者于陡峭岩壁间奋力前行，身后翻涌的云海与险峻山峦，衬出他迎难而上、执着向前的坚毅姿态，正呼应“自强不息”里不屈奋进的内核。 示例二：图二展现海浪奔涌不息，反复撞击礁石的自然动态，无人力拼搏的具象却尽显自然力量的坚韧，海浪永不停歇的冲击，恰如“自强不息”中坚持不懈、永不言弃的精神，以自然意境呼应主题。 二、（2025-2026・河南驻马店确山・九上期中）九（1）班组织开展“走进小说天地”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 （1）如果你是本次活动的负责人，请仿照下面的活动形式再设计两项活动名称。 活动一：讲述小说故事，畅谈独特感受 活动二：小说人物模仿秀，体会百态人生 活动三：①　　　　　　　　　　　　　　　　　 活动四：②　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）班委拟将同学们创作的微型小说整理成册。请你给小说集取一个富有文学韵味的名字，并说明命名用意。 名字：①　　　　　　　　 用意：②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【答案】（1）① 示例：小说故事接龙，激发创作热情    ② 小说插画展览，展示艺术才华     （2）① 名字：“青葱岁月”或“韶华星梦”    ② 用意：在同学们青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，记录同学们的喜怒哀乐      【解析】 1. 本题考查活动设计。 作答此题，要紧扣活动主题。本次活动主题为“走进小说天地”，设计的活动应围绕小说展开，如小说的内容、人物、情节、写作手法等方面，确保与主题紧密相连，突出活动的核心目标，让参与者深入感受小说的魅力；已有的“讲述小说故事，畅谈独特感受”和“小说人物模仿秀，体会百态人生”，前者强调对小说故事的讲述与感受分享，后者侧重于通过模仿人物来体验人生。新设计的活动形式可从不同角度切入，如阅读、创作、赏析等，同时保持与已有活动在风格和难度上的一致性，且具备一定的趣味性和可操作性；已有活动名称采用了“活动行为描述（动宾或偏正格式），活动意义阐述（动宾格式）”的格式，新活动名称也可遵循此格式，前半句清晰说明具体的活动行为，后半句简要概括该活动能给参与者带来的收获或体验，使活动名称既明确又富有吸引力。    示例：活动三：举办小说知识竞赛，比拼文学素养。活动四：编写小说微型剧本，展现创意构思。 2. 本题考查名称设计及 寓意。 作答此题，首先要贴合小说集内容。同学们创作的微型小说大多源自他们的生活感悟、青春经历与想象。取名字时需充分考虑到这些小说所反映的主题和情感，要能涵盖同学们丰富多样的创作内容，展现出青春的活力、梦想以及成长中的点滴；运用富有诗意、象征、隐喻等文学手法的词汇组合，营造出一种文学氛围，引发读者对小说集中精彩内容的联想。避免使用过于直白、平淡的表述，力求名字能给人眼前一亮，具有独特的美感和内涵；用意阐述要紧密围绕名字展开，解释每个词汇与小说集内容的关联，说明这个名字如何准确传达了小说集的主旨、情感或风格，让读者能清晰理解名字背后所蕴含的深意。    示例：名字：“星芒集”。 用意：“星芒”象征着同学们创作的小说如同夜空中闪烁的星星散发的光芒。每一篇微型小说都是同学们思想与灵感的结晶，虽微小却闪耀独特光辉，汇聚在一起便形成这本充满魅力的小说集，记录着他们在文学创作道路上留下的闪耀足迹。 三、（2025-2026・河南三门峡・九上期中）“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”班级将围绕“君子当自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【内涵理解】活动组在宣传手册上印制了下面两句名言，小明不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。 ②胜人者有力，自胜者强。 选择：　　　　　　　　　　　　　　　　 释义：　　　　　　　　　　　　　　　\ （2）【精神探索】在此次活动中，小组准备派你参加以“青年当自强不息”为主题的演讲，在讨论论据的使用时，你认为下列不符合此主题的论据是（     ） A． 22岁的霍金就被诊断为患有肌萎缩侧索硬化症，但他并没有放弃对科学的追求。相反，他通过自己的努力和坚持，成为了一位杰出的物理学家和宇宙学家。 B． “路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。”人生路漫漫，我们青年人要不断追求。 C． 我们学过的课文中就有很好的例子，孟子曾大声疾呼“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。 D． 习近平总书记叮嘱我们：“青年兴则国兴，青年强则国强。” （3）【汲取力量】徐枫灿是我国首位实装单飞的女飞行员。她以坚韧不拔的意志，克服了飞行训练中的重重困难，在面对挑战时，从未退缩，而是勇往直前，用实际行动诠释了自强不息的精神。学校决定邀请她下周五到学校做报告，以激励同学们在追梦路上坚持不懈、努力奋斗。你们小组打算会后对她进行采访，请你完成以下采访提纲。 徐枫灿采访提纲 时间、地点 下午4：30，学校报告厅 采访对象 徐枫灿 采访目的 了解徐枫灿自强不息的精神 采访方式 面对面采访 采访器材 录音笔、摄像机 采访问题 问题一：　　　　　 问题二：　　　　　 【答案】（1）① 小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。    ② 小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。     （2）C     （3）① 示例：在成为飞行员的道路上，您遇到过哪些特别的挑战？    ② 示例：你是如何面对这些挑战并坚持下来的？      【解析】 1. 本题考查对名言内容的理解。 ① 句意：有道德修养的人遇到问题或者困难，要求自己战胜困难；没有道德修养的人，遇到问题或者麻烦总是求助于别人。“求诸己”意味着遇到问题时首先反思自身，是否努力不够、态度不端或方法不当；而“求诸人”则是推卸责任，把过错归于他人。一个真正自强的人，不会抱怨环境或指责同伴，而是主动改进自己。这正是“自强不息”的体现：把成长的主动权掌握在自己手中。青年唯有勇于自省、严于律己，才能不断进步，肩负起时代赋予的责任与使命。 ② 句意：超越别人就有了力量，战胜了自己就变得强大。这则名言告诉我们，要修养自身，克服困难。这句话强调真正的强大不在于外在的胜利，而在于内在的超越。生活中，打败别人可能靠体力、技巧或优势，但这只是“有力”；而克服自身的懒惰、怯懦、骄傲和欲望，才是最难的。这正契合“君子当自强不息”的主题——真正的自强，是不断反省、修正、提升自己。唯有战胜自我，才能实现人格的完善与精神的崛起，成为堪当大任的时代新人。 示例1：小明同学，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是说，有道德修养的人，遇到困难挫折的时候，一定是要靠自己去克服它。而道德修养低的人，遇到困难挫折的时候，只能依靠别人才能解决问题。这则名言告诉我们，要修养自身，克服困难。 示例2：小明同学，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：超越别人，自己就有了力量；战胜了自己，就会变得更加强大。这则名言告诉我们要自强不息。 2. 本题考查论据的理解。 A.霍金在青年时期遭遇重大疾病，却凭借自身努力坚持在科学领域取得杰出成就，体现了青年霍金的自强不息。由此可知，该论据符合“青年当自强不息”的主题； B.这句话表达了青年人面对漫长道路应不断追求探索的态度，体现了自强不息的精神，符合主题； C.这句话强调了人在面对各种诱惑和困境时应坚守自我，不被外界左右，不符合主题； D.这句话主要强调的是青年对于国家兴衰的重要性和作用，体现出青年自身“自强不息”的行为和精神； 故选C。 3. 本题考查拟写采访词。 作答此题，要紧扣采访目的。本次采访目的是了解徐枫灿自强不息的精神，所以问题要围绕她在追求飞行梦想过程中，体现这种精神的相关经历、想法等方面展开；已知她克服了飞行训练中的重重困难，可从困难细节、克服困难的方法、困难对她的影响等角度设计问题；确保问题清晰具体，避免模糊、宽泛的问题，让采访对象能明确作答，使采访更有针对性和价值。 示例1：在飞行训练那些艰难的时刻，有没有哪一瞬间您几乎要放弃了，但最终又凭借什么信念重新振作起来继续坚持？ 示例2：您觉得在追求飞行梦想的过程中，自强不息的精神对您个人的成长和心态产生了怎样的影响？ 四、（2025-2026・河南信阳淮滨・九上期中）为了激发同学们阅读小说的兴趣，以扩大视野，陶冶情操，学校各班级举办了以“走进小说天地”为主题的读书沙龙活动，请你参与并完成以下任务。 （1）下面是“小说天地”社团活动计划的流程图，请你用连贯的语言将这个流程图完整准确地介绍给同学们。100字左右。 （2）小月读了《我的叔叔于勒》之后，有感而发，写了一副对联表达自己的读书感悟，但语言还没有组织好，请你运用对联知识，帮她把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。 思盼   骨肉   十年     摇钱树     好像     相逢     一朝     陌路人     恰似     同胞 【答案】（1）“小说天地”社团主要举办讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将就实践课程内容进行表演、展示。     （2）上联：十年思盼，同胞好像摇钱树 下联：一朝相逢，骨肉恰似陌路人      【解析】 1. 本题考查图文转换的能力。解答此题要注意，流程图的说明和介绍要依据一定的顺序（从上到下、从左到右等）进行。 看图可知，“小说天地”社团共有两个活动：讲座和实践课程。其中，讲座主要有人物鉴赏和情节构思两项。实践课程则复杂些，分为阅读课和写作课两大类，其中阅读课有讲故事比赛和表演课本剧，写作课有小说创作和小说鉴赏。另外，实践课程在学期末的时候会有表演和展示。 据此表述即可。注意要有条理和字数的限制。 2. 此题考查学生组合对联的能力。 根据题干中“同胞、摇钱树、相逢、陌路人”等词语可知，对联指的是小说《我的叔叔于勒》。这篇小说主要写“我”一家人在去哲尔赛岛途中，巧遇于勒的经过，刻画了菲利普夫妇在发现富于勒变成穷于勒时候的不同行为表现和心理，通过菲利普夫妇对待于勒的不同态度揭示并讽刺了在阶级社会中，人与人之间关系的亲近与疏远和金钱的多少有直接关系。 “十年”对应“一朝”，都是时间名词；“思盼”与“相逢”相对，都是动词；“同胞”与“骨肉”相对，都是名词；“摇钱树”与“陌路人”相对，都是名词。 根据下联中已有的“相逢”二字可知，上联写相见之前的岁月，下联展现相逢时的情景。 因此上联首先写出时间“十年思盼”，下联对应的时间开头“一朝相逢”。 根据上联中“同胞好像”可知在哥嫂眼里，于勒像是能给他们带来财运的“摇钱树”。 完整的上联为“十年思盼，同胞好像摇钱树”，因此下联为“一朝相逢，骨肉恰似陌路人”。 五、（2025-2026・河南三门峡陕州・九上期中）学校开展“君子当自强不息”人物座谈会，邀请奥运冠军进校园，请你参与其中。 （1）假如你是本次活动的负责人，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（使用一种修辞手法） （2）北京时间2024年8月3日晚，巴黎奥运会网球女子单打决赛的赛场上，中国选手郑钦文以一场酣畅淋漓的胜利，改写了中国网球历史，为中国夺得首枚奥运网球女单金牌。自强不息，是她砥砺前行的力量。学校邀请郑钦文作为嘉宾参加座谈会。座谈会进行到了互动环节，请你提出两个问题和嘉宾交流。 问题一：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 问题二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）座谈活动临近尾声，你会用什么样的话来收束这次座谈会呢？请你写一段结束语。（80字左右） 【答案】（1）明自强不息内涵，做自强不息君子。     （2）① 请问你在巴黎奥运会的比赛过程中如何应对为国征战的压力？    ② 在网球训练或比赛中遇到挫折时，您是如何凭借自强不息的精神克服的？     （3）在本次活动中，我们看到了自强不息的力量。愿我们在今后的人生道路上，都能不断挑战自我，勇敢前行，永远保持自强不息的精神。让我们携手共进，创造更美好的明天！谢谢大家的参与，让我们下次再相聚！      【解析】 1. 本题考查拟写宣传标语。 宣传标语需要语言凝练、富有感染力，能体现“自强不息”的核心精神。修辞上可以选用比喻、对偶、排比、引用等手法，增强表达效果。 示例：自强成就未来，不息铸就辉煌。 2. 本题考查采访问题拟写。 本题要求设计两个采访问题，目的是挖掘“自强不息”的内涵，并通过运动员的展现风貌来激励他人。采访对象为运动员，因此问题应围绕运动员的训练经历、比赛态度、面对困难时的应对策略等方面展开，以体现他们自强不息的精神。 示例：① 郑钦文，您在追求网球梦想的过程中，遇到过哪些困难？ ② 是什么力量让您坚持不懈地走到今天？ 3. 本题考查拟写结束语。 结束语起到总结和升华的作用，字数限制在80字左右。在构思时，内容要与活动主题相契合，总结活动的意义，还可以向参加者发出热情的号召与呼吁等。 示例：感谢各位冠军的分享，你们的故事正是“自强不息”最生动的注解。愿这股奋斗的力量能汇入同学们的成长河流，在未来激起更大的浪花。愿我们都能成为自己人生赛场的冠军，让今天这场温暖的相遇，成为明天坚定的启程！ 一、（2025-2026・河南商丘夏邑・九上期中）学校开展“文脉永续，经典同行”综合性学习活动，请你参与。 （1）【活动设计】围绕活动主题，已设计以下活动，请你再补充一个。 活动一：“经典诗词接龙”大赛 活动二：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）【材料探究】阅读下面两则材料，谈谈你对“经典传承”的启示。 材料一： 90后非遗传承人李子柒，将传统美食、手工技艺与短视频结合，用镜头展现缫丝、酿酒、制纸等传统工艺，让 millions of 海外网友爱上中国传统文化，实现了经典的跨文化传播。 材料二： 某中学开展“经典进课堂”活动，通过情景剧演绎《论语》故事、小组研讨《孟子》名句等形式，让学生在互动中理解经典内涵，经典学习成为校园新风尚。 【答案】（1）示例：“经典故事情景剧”展演（或“传统技艺体验工坊”“经典名句书法展”等）     （2）① 经典传承可结合新媒体形式，扩大传播范围；② 经典传承需创新呈现方式，增强互动性；③ 校园是经典传承的重要阵地，应融入日常教学。      【解析】 1. 本题考查活动设计。根据活动主题“文脉永续，经典同行”，结合已给活动“经典诗词接龙”大赛的格式（经典主题+活动类型），设计的活动需紧扣“经典传承”核心，兼具参与性与知识性。 示例：“经典名著角色扮演”活动 2. 本题考查材料内容分析与谈启示。 根据材料一“90后非遗传承人李子柒，将传统美食、手工技艺与短视频结合”“让millions of海外网友爱上中国传统文化，实现了经典的跨文化传播”可知，经典传承不必局限于传统方式，可借助短视频等新媒体载体，打破时空限制，让经典文化触达更广泛的受众，甚至实现跨文化传播，扩大其影响力。 根据材料二“通过情景剧演绎《论语》故事、小组研讨《孟子》名句等形式，让学生在互动中理解经典内涵”可知，经典传承需创新呈现形式，改变单一的诵读、讲解模式，通过情景剧、小组研讨等互动性强的方式，让学习者主动参与其中，更深刻地理解经典的核心内涵，提升传承效果。 根据材料二“某中学开展‘经典进课堂’活动”“经典学习成为校园新风尚”可知，校园是经典传承的重要阵地，将经典融入日常教学，能让青少年在成长关键期接触、感知经典文化，培养文化认同感与传承意识，为文脉永续奠定坚实的青年基础。 二、（2025-2026・河南许昌长葛・九上期中）小组成员准备布置“家国人物”展板，以下是搜集到的资料，请你参与并完成以下任务。 （1）小组成员在展板上写了下面这段文字，请你帮忙拟写一个标题。（不超过25个字） 　　　　　　　　　　　　　　 他，中国第一代核潜艇工程总设计师：他，隐姓埋名三十年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇；他，60多岁亲自参与核潜艇极限深潜试验，成为全球首位随艇下潜至极限深度的总设计师；他，一生奉献给祖国的核潜艇事业，诠释了“对国家的忠，就是对父母最大的孝”。他就是“中国核潜艇之父”黄旭华。 （2）小组成员从语文教材中选取了下面两幅图片来丰富展板内容。你认为哪一幅更契合活动主题？并简要说明理由。 【答案】（1）示例一：隐姓埋名三十载，家国情怀铸重器。 示例二：深海无声，终成永恒——致敬“中国核潜艇之父”黄旭华。     （2）示例一：我选图1，图1是人民解放军横渡长江的情形。百万雄师以排山倒海之势突破国民党军队的长江防线，表现了人民解放军的英勇善战、锐不可当。这一壮举体现了人民解放军为国家统一、人民解放而战的坚定信念，彰显了强烈的家国情怀，契合家国人物的活动主题。 示例二：我选图2，图2是杨利伟搭乘“神舟五号”载人飞船在天空的情形。杨利伟乘坐飞船成功进入太空，成为中国进入太空第一人。他沉着冷静的面容，展现了中国航天事业的跨越式发展和民族自信。契合家国人物的活动主题。      【解析】 1. 本题考查内容理解和标题拟写。 由“他，中国第一代核潜艇工程总设计师”可知，这段文字的核心人物是黄旭华，且明确指出他是中国第一代核潜艇工程总设计师，这是人物身份的关键信息，标题需突出这一核心人物。由“他，隐姓埋名三十年，主持设计了中国第一代攻击型核潜艇和战略导弹核潜艇”可知，黄旭华在核潜艇设计方面贡献巨大，隐姓埋名三十年，这种默默奉献、专注科研的精神值得突出，标题可围绕其贡献和精神来构思。由“他，60多岁亲自参与核潜艇极限深潜试验，成为全球首位随艇下潜至极限深度的总设计师”可知，黄旭华不顾高龄，亲自参与极限深潜试验，展现出非凡的勇气和担当，这也是他事迹中的亮点，可融入标题。由“他，一生奉献给祖国的核潜艇事业，诠释了‘对国家的忠，就是对父母最大的孝’”可知，黄旭华将一生奉献给祖国核潜艇事业，其爱国精神令人动容，标题应体现这种爱国情怀。 综合以上分析，拟写标题时要涵盖人物身份、主要事迹和突出精神，如突出他“中国核潜艇之父”的身份，强调其隐姓埋名、亲自参与试验以及爱国奉献等事迹，用简洁且富有感染力的语言概括成不超过25个字的标题。 示例：“核潜艇之父”黄旭华：一生献国铸重器。 2. 本题考查对图文转换能力。 首先需明确“家国人物”的核心是人物行为体现家国情怀、推动国家发展。解题时要先判断图片对应的人物事迹是否契合这一核心：图1是人民解放军横渡长江，这一行动是为国家解放、民族独立而奋战，体现了群体的家国担当；图2是杨利伟乘“神舟五号”，这是国家航天事业突破的标志，彰显了个人为国家科技发展的奉献。接着要结合“家国”主题，把人物行为与国家命运、发展关联起来：选图1，可突出解放军为国家统一、人民解放的牺牲与担当；选图2，可强调杨利伟代表国家探索太空，推动科技强国的贡献。需注意理由要紧扣“家国”，将人物行为与国家发展、民族利益结合，语言简洁点明关联即可。 示例一：图1更契合。人民解放军横渡长江是为解放全国、实现国家统一，他们以战斗践行家国责任，彰显了群体的家国情怀，是“家国人物”的生动体现。 示例二：图2更契合。杨利伟搭乘“神舟五号”是国家航天事业的突破，他以个人行动推动国家科技发展，体现了个人与国家发展的紧密联系，契合“家国人物”主题。 三、（2025-2026・河南周口・九上期中）班级将举办“自强不息”主题演讲会，请你参与以下筹备工作。 （1）请从这段话中提炼出一句话，与下句对仗，从而拟定本次活动的标语。 “同学们从牙牙学语到出口成章，从懵懂无知到日渐成熟。一路走来，经历了多少风风雨雨，仍勇往直前；在求学之旅中不断磨砺，让自己更加坚强。” 标语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，半载苦乐铸辉煌。 （2）请你结合语境，为下面演讲稿再补写一个事实论据。 何谓自强？自强是直面困苦的意志，在艰难面前不灰心丧气；自强是身处低谷的坚持，在逆境前不轻言放弃。翻开课本，这样的事例不胜枚举：当代作家史铁生因病瘫痪，在生命的困境中著成《我与地坛》；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　…… 自强不息的真谛是在残忍现实中顽强拼搏，是跌倒后奋力爬起。 【答案】（1）示例：一路风雨磨意志     （2）示例一：周恩来在国家风雨飘摇的时代，在青年时期立下“为中华之崛起而读书”的宏志，并为之不懈奋斗，后来为建国大业立下不朽功勋 示例二：华罗庚因家境贫困而失学，但他仍然坚持自学数学，最终成为我国杰出的数学家      【解析】 1. 本题考查材料的提炼与拟写宣传标语。 结构上要与下句“半载苦乐铸辉煌”字数相等、结构相近（“半载苦乐”是偏正短语，“铸辉煌”是动宾短语）。内容上要从材料中提炼与“自强不息、求学成长”相关的语句，贴合“演讲会主题”。因此从可从“一路走来，经历了多少风风雨雨”中提炼偏正短语“一路风雨”，从“仍勇往直前；在求学之旅中不断磨砺，让自己更加坚强”中提炼出动宾短语“磨意志”。 因此标语上联为：一路风雨磨意志 2. 本题考查句子补写。解答本题必须扣住“自强不息”的观点，围绕这个观点在教材中寻找事例，选出其中一个事例拟写即可，同时要注意语言简明流畅，事件完整。句式：人物身份+遭遇的困境+在困境中取得的成就。 示例一：音乐家贝多芬双耳失聪，在无声的世界里，凭借顽强意志创作出《命运交响曲》等不朽乐章。 示例二：美国作家海伦・凯勒自幼失明失聪，在黑暗无声的世界里，凭借不屈的意志学会读写，写下《假如给我三天光明》等著作。 示例三：北宋名臣范仲淹年少家贫，断齑画粥刻苦攻读，终成一代名臣，以“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀名垂青史。 四、（2025-2026・河南平顶山・九上期中）少年当自强，班级将围绕“君子自强不息”的主题召开班会，请你参与并完成以下任务。 （1）活动一：书签明自强 根据上面同学们制作的名言警句书签，概括自强不息有哪些内涵。 书签①　　　　　　　　　　　　　　       书签②　　　　　　　　　　　　　　       书签③　　　　　　　　　　　　　　 （2）活动二：诗歌颂自强 在“一首诗歌显自强”活动中，学校为了激发同学们的参与热情，向大家征集诗歌，请你完成下面的诗歌创作。 自强不息，/需志存高远，/如光之耀眼，/照亮前路； 自强不息，/需奋斗向前，/如火之热情，/燃烧不止； 自强不息，/　　　　　　　　　　　　　　，/　　　　　　　　　　　　　　，/　　　　　　　　　　　　　　。 （3）活动三：采访扬自强 班会后将围绕“君子自强不息”主题组织一次对我校“自强不息好少年”的采访报道活动，下面是该采访活动方案的框架图，请将该框架图转换成一段文字，要求：语言简洁流畅，条理清晰。 【答案】（1）① 战胜自我/挑战自我/超越自我等    ② 独立自信/积极进取/刚健自强等    ③ 勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等     （2）① 示例一：需厚积薄发    ② 如水之包容    ③ 汇聚成海。（示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。）     （3）示例：我校将开展“自强不息好少年”采访报道活动，分三步实施：准备阶段进行信息收集、拟定提纲、明确分工；采编阶段进行实地采访并编审稿件；报道阶段通过广播站、校园网和公众号多渠道宣传。      【解析】 1. 本题考查提炼概括。 根据书签① “自胜者强”出自《老子》第三十三章，其意为能够战胜自己的人，才是真正的强者。这句名言强调的是战胜自我、挑战自我、超越自我的内在精神，说明自强首先在于克服自身的弱点与惰性，实现自我突破； 根据书签② “不怨天，不尤人”出自《论语・宪问》，意思是不抱怨上天，也不责怪他人。这句话体现了一种独立自信、积极进取、刚健自强的人生态度，强调面对困境时不推诿、不依赖外力，而是主动承担责任，靠自身努力改变命运； 根据书签③ “读万卷书，行万里路”出自明代董其昌之言，强调既要勤奋读书以增长学识，又要亲身实践以开阔眼界。这句体现了勤奋刻苦、坚持不懈、勇于开拓的精神，说明自强不仅需要知识积累，更需实际行动和不断探索。 2. 本题考查仿写。 例句采用“需……，如……之……，……”的句式，仿写时要严格遵循这一结构，保证句子形式整齐、节奏一致。原诗运用了比喻的修辞手法，将“志存高远”比作“光”，将“奋斗向前”比作“火”，喻体明亮、热烈，贴合“自强”主题所蕴含的光明、热忱与力量。仿写时也应使用比喻，选择积极向上、具有动态感或恒久性的自然意象（如风、海、山、星、松等），使喻体能形象传达自强精神的某一特质，如坚韧、持久、无畏或成长。内容上应聚焦自强所需的品质，如坚持、勇气、积累、信念等，表达出青少年砥砺奋进、不懈追求的精神风貌。 示例：自强不息，/需持之以恒，/如水之坚韧，/滴穿顽石； 3. 本题考查图文转换能力。要求将框架图转化为条理清晰、语言简洁的文字说明。需准确理解图中层级关系与逻辑顺序，按照“准备—采编—报道”三个阶段逐层展开，确保信息完整、结构清晰。 根据框架图内容分析可知，该采访活动围绕“自强不息”主题展开，整体流程分为三大环节。第一环节为“准备”，包括“收集信息”以了解采访对象背景，“采访提纲”用于明确提问方向，“团队分工”保障工作有序进行；第二环节为“采编”，即“实地采访”获取一手素材，并进行“编审稿件”以确保内容真实、表达规范；第三环节为“报道”，通过“广播站”“校园网”“公众号”三种渠道发布成果，实现广泛传播。整个流程逻辑严密，从前期筹备到后期宣传环环相扣，体现了活动的系统性与组织性。 示例：本次“自强不息好少年”采访活动分为准备、采编和报道三个阶段。准备阶段需收集信息、拟定提纲并合理分工；采编阶段开展实地采访并完成稿件编审；报道阶段则通过广播站、校园网和公众号进行多平台发布，全面展现榜样风采。 五、（2025-2026・河南平顶山宝丰・九上期中）同学们围绕“怎样阅读小说，是否要阅读古典名著小说”，展开了讨论： （1）小文同学将自己阅读小说的方法做成了思维导图，请你帮她将图中内容用文字表达出来，与同学们进行分享交流。 （2）请你补全小月和小雪在讨论中的一段对话。 小雪：我建议大家少读古典名著，古典名著的篇幅太长，读起来费时费力；再说有些古典小说语言离现在时代久远，对学习也没什么帮助。 小月：我不同意你的观点，　　　　　　　　　　。 （3）讨论结束后，大家一致同意小月的观点，班委会决定邀请学校文学社张老师在2025年1月3日到班级为大家做一次专题讲座。请你拟写好邀请函。 邀请函_____________________________________________________________________九年级（1）班班委会2024年12月28日 【答案】（1）示例：同学们，解读传统小说可从梳理故事情节入手，通过分析正面、侧面描写，再结合背景交代来把握主要人物形象，进而探究小说的主题。     （2）示例：我建议大家多读古典名著小说，古典名著是经过时间的积淀传承下来的，阅读古典小说有助于提升我们的文学素养，增强我们的文化底蕴，贯通古今，更能培养我们的思考能力。     （3）示例： 尊敬的张老师： 您好！ 为拓宽同学们的文学视野，提升古典名著小说阅读鉴赏能力，诚邀您在1月3日到我班为大家开设专题讲座。热切期待您的到来！      【解析】 1. 本题考查图文转化。这是一道关于将思维导图内容转化为文字表述的问题。我们需要先理解思维导图的结构和内容，然后将其转化为条理清晰、逻辑连贯的文字描述。 在阅读小说时，首先要关注故事情节，并通过正面描写（如人物的直接行动、对话等）和侧面描写（如通过其他人物的视角、环境烘托等）来全面把握故事的发展。同时，要注意分析自然环境（如天气、地点等）和社会环境（如时代背景、社会风貌等）对故事情节的影响。其次，把握主要人物形象在阅读过程中，要深入把握主要人物形象。这包括理解人物的性格特点、行为动机以及他们在故事情节中的作用。最后，通过人物形象的塑造，我们可以更好地理解小说的主题和深层含义。 示例：同学们，解读传统小说，我们可从梳理故事情节开始，细致分析正面与侧面描写，并结合自然环境与社会背景来深刻把握主要人物形象，最终探究并理解小说的核心主题。 2. 本题考查辩论词。题干要求补全小月对小雪关于少读古典名著观点的反驳。在回答时，小月应当针对小雪提出的两个主要理由进行逐一反驳，即古典名著篇幅长和语言时代久远的问题。同时，小月需要提出古典名著的阅读价值，强调其对于提升文学素养、了解历史文化等方面的重要性。 示例：古典名著虽然篇幅长，但正是这丰富的情节和细腻的人物刻画，让我们能够更深入地理解历史背景和人物形象。而且，古典小说的语言虽然与现代有所不同，但正是这种差异让我们有机会接触和学习不同时代的文学风格。通过阅读古典名著，我们可以拓宽视野，提升文学素养，更好地理解和传承历史文化。 3. 本题考查拟写邀请函。本题要求撰写一封邀请函，邀请学校文学社的张老师在特定日期到九年级（1）班做一次专题讲座。邀请函需包含正式的称谓、讲座的具体信息（如主题、日期、邀请方等）、诚挚的邀请语以及落款信息。在撰写时，要注意语言的礼貌性和正式性，确保信息准确无误。 示例： 邀请函 尊敬的张老师： 您好！ 为了提升同学们对传统小说的解读能力，九年级（1）班班委会特邀请您于2025年1月3日莅临我班，做一次关于“如何深入解读传统小说”的专题讲座。我们期待您的精彩分享，相信您的到来定能让同学们受益匪浅。 九年级（1）班班委会 2024年12月28日 一、（2025-2026・河南南阳镇平・九上期中）小平同学在南阳独山参观，对独山玉文化产生了浓厚的兴趣。下面是他搜集到几则材料，请你阅读并解决问题。 【材料一】 独山玉因产自南阳独山而得名，是中国四大名玉之一，距今已有6000多年开采历史。其色彩丰富独特，涵盖绿、白、红、黄、紫、黑等数十种色调，且常出现多色共生的“多彩玉料”，可直接用于雕刻复杂题材的玉器，在玉石品类中极具辨识度。 【材料二】 独山玉的矿物成分复杂，主要由斜长石、黝帘石等构成，硬度达6.5-7度，质地致密坚韧，不易磨损。历史上，独山玉曾用于制作汉代“金缕玉衣”的玉片，如今仍是玉雕行业的重要原料，南阳镇平玉雕产业中，近三成作品以独山玉为原料。 【材料三】 2018、2020、2022、2023年南阳独山玉原料年产量与优质玉料占比变化图 （1）请你帮助小平同学从材料一和材料二中概括出独山玉的特点。 （2）请仔细阅读材料三，简单说说你发现独山玉资源当下面临的突出问题。 【答案】（1）开采历史悠久；色彩丰富独特；质地致密坚韧；历史价值高，实用性强。（答出任意三点即可）     （2）示例：独山玉资源面临“总量减少+品质下滑”的双重危机。      【解析】 1. 本题考查提炼概括。 结合材料一“独山玉因产自南阳独山而得名，是中国四大名玉之一，距今已有6000多年开采历史”可知，独山玉有着漫长的开采时间。由此可知独山玉的特点之一是开采历史悠久。 结合材料一“其色彩丰富独特，涵盖绿、白、红、黄、紫、黑等数十种色调，且常出现多色共生的‘多彩玉料’”可知，独山玉的色调种类多，还存在多色共生的情况。由此可知独山玉的特点之一是色彩丰富独特。 结合材料二“独山玉的矿物成分复杂，主要由斜长石、黝帘石等构成，硬度达6.5-7度，质地致密坚韧，不易磨损”可知，独山玉硬度较高，结构紧密结实、不容易损坏。由此可知独山玉的特点之一是质地致密坚韧。 结合材料二“历史上，独山玉曾用于制作汉代‘金缕玉衣’的玉片，如今仍是玉雕行业的重要原料，南阳镇平玉雕产业中，近三成作品以独山玉为原料”可知，独山玉既在古代有珍贵用途，现在也能作为玉雕原料被广泛使用。由此可知独山玉的特点之一是历史价值高，实用性强。 2. 本题考查图文转换。 结合材料三的柱状图可知，2018到2023年，独山玉原料年产量从约90吨逐步下降到约40吨，呈现明显的减少趋势；同时优质玉料占比也从约20%持续降低至不足10%，优质资源占比越来越低。由此可知独山玉资源当前面临“总量减少+品质下滑”的双重危机。 二、（2025-2026・河南驻马店泌阳・九上期中）小豫认为厚植家国情怀，须守护乡土黏性。为此他制作了有关河南的幻灯片，请你根据幻灯片的内容完成相关任务。 【幻灯片一】 河南省地处中原腹地，简称“豫”。许慎《说文解字》记载“豫，象之大者”，“豫”就是大象。河南省辖区古称豫州，豫州是有象之州，是古代帝都之州、舒适之州，是中华文化的重要发祥地之一。在今天看来，河南并没有大象，但在殷墟遗址中，考古工作者挖掘到一件“商嵌绿松石象牙杯”，并发现了埋有完整象骨架的葬坑。考古证实在夏商周时期，亚洲象的分布范围很广，遍及中原，河南的不少商代古墓中均有象牙文物出土。 【幻灯片二】 豫，象之大者。——《说文解字》 豫，不害于物。从象（形），予声。——贾逵 豫，乐也。——《尔雅》 心中和悦谓之豫。——《珠丛》 【幻灯片三】 下面是河南广播电视台的台标，它外围的“环状”为模拟卫星运行轨道。 （1）请你根据【幻灯片一】概述河南省简称“豫”的主要原因和意义。 （2）请根据【幻灯片二】和你所知道的汉字常识，解释“豫”字的含义。 （3）结合前两个幻灯片，说说【幻灯片三】中台标的构图要素及寓意。 【答案】（1）原因：《说文解字》载“豫，象之大者”，河南古称豫州，是有象之州；意义：体现河南是古代帝都、舒适之州，是中华文化重要发祥地之一。     （2）“豫”从象（形），予声，本义指大象；也有“乐”“心中和悦”之意。     （3）构图要素：外围环状（模拟卫星轨道）+“豫”字意象（大象）；寓意：象征河南联通世界、传承文化，兼具现代科技与历史底蕴。      【解析】 1. 根据幻灯片一“许慎《说文解字》记载‘豫，象之大者’，‘豫’就是大象。河南省辖区古称豫州，豫州是有象之州……河南的不少商代古墓中均有象牙文物出土。”可知，古人造“豫”字本义为大象，上古豫州遍地有大象活动，因此此地得名豫州，后世以“豫”作为全省简称。 根据幻灯片一“是古代帝都之州、舒适之州，是中华文化的重要发祥地之一。”可知，这句话直接点明“豫”这个古称承载的文化价值，既点明河南自古政治地位突出、生活宜居，又点出中原文明根源。 2. 根据幻灯片二“豫，象之大者。”“豫，不害于物。从象（形），予声。”可知，“豫”是典型形声字，形旁“象”代表字义，声旁“予”代表读音，结合《说文》注解，字的原始含义就是大象；根据幻灯片二“豫，乐也。”“心中和悦谓之豫。”可知，古籍记载赋予“豫”愉悦、和顺的引申含义。 3. 根据幻灯片三可知，外围的‘环状’为模拟卫星运行轨道；结合幻灯片一、二可知，“豫”核心意象为大象，台标内部曲线抽象变形为大象轮廓。 寓意：① 外围环状卫星轨道：对应广电传媒属性，卫星代表现代传播科技，寓意河南广电依托科技，传播辐射广阔，联通各地、面向世界；② 内部大象图形：对应幻灯片一、二 “豫=大象”的文字与历史内涵，代表河南源远流长的中原古文化；二者结合，台标融合现代传媒科技与千年本土历史文脉。 三、（2025-2026・河南三门峡渑池・九上期中）班级将举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的题目。 （1）请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。 祖逖   范仲淹   岳飞 上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代   下联：________________________ （2）小林同学通过网络，查到“强”的甲骨文体（如图），他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推测“强”的本义：___________________。 （3）活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改。 自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，备受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境，________我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量，________是一个自强不息的人。 ①画波浪线句有一处标点使用不当，请你修改。 ②请在横线上填上最恰当的一组关联词语。 【答案】（1）示例：祖逖闻鸡起舞，风骨秀千古   岳飞精忠报国，丹心照千秋     （2）叫声大的虫子     （3）① 把双引号（“”）改为书名号（《》）。 ② 只要   就      【解析】 1. 拟写对联要求① 字数相同② 词性相对③ 内容相当④ 仄起平收⑤ 结构一致。 上联分为前后两个分句，前分句六字，为人名+四字经典典故，后分句五字，为两字名词+三字动宾短语，整体围绕人物自强不息的精神展开。 下联字数、短语结构、词性均与上联对应工整，平仄符合仄起平收规则，选取对应人物的经典事迹入句，紧扣“君子自强不息”的活动主题，内容与上联意境相契合。 示例1：祖逖闻鸡起舞，气节耀千秋 示例2：范仲淹断齑画粥，美名留千秋 示例3：岳飞精忠报国，壮志炳千秋 2. “强”的字形由“弘”与“虫”两部分组成。根据题干，“弘”的本义为弓声洪大，代表声音响亮；“虫”代表昆虫。结合二者特征，可推测其本义为一种叫声洪大的虫，后引申出强健、有力的含义，该空填写“叫声大的虫（或：发出洪大声音的虫）”。 3. ① 根据文中“写下了闻名世界的‘欢乐颂’”可知，《欢乐颂》是经典音乐作品名称，按照标点使用规则，书籍、乐曲、影视作品等名称需使用书名号，原句误用双引号，因此要将双引号更换为书名号。 ② 根据语段语句逻辑分析，前文指出自强不息不一定要身处逆境，后文表明满足“发愤图强、持之以恒、充满正能量”这一条件，就能成为自强不息的人，前后属于充分条件关系。“只要……就……”是典型的表条件关系的关联词语，贴合语境，故依次填写“只要”“就”。 四、（2025-2026・河南南阳淅川・九上期中）“行走河南・读懂中国”文旅宣传组委会正在筹备“山河作证・自强不息”主题展览，请你参与并完成以下任务。 材料一： 河南，这是一片被黄河水滋养，被太行山、伏牛山守护的土地。这里孕育了燧人氏钻木取火的智慧之光，回荡着大禹治水“三过家门而不入”的千古绝唱。从“愚公移山”的坚韧不拔，到红旗渠“劈开太行”的当代传奇，自强不息的精神早已融入中原儿女的血脉，成为这片土地最厚重的底色。 材料二： “艰难方显勇毅，磨砺始得玉成。”从杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的济世情怀，到焦裕禄“活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好”的鞠躬尽瘁，无一不是自强不息精神在特定时代的生动映照。 （1）请结合材料一和材料二的内容，为本次主题展览拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，语言凝练，富有感染力，至少使用一种修辞手法。 （2）请读两则材料的内容，在下面横线上补写一句话，使之构成排比，突出“河南人自强不息”的主题。 从远古燧人氏钻木取火的智慧探索，到大禹治水三过家门而不入的责任担当；从愚公移山坚韧不拔的执着信念，到红旗渠儿女劈开太行的人工天河；　　　　　　　　　，　　　　　　　 ，自强不息的精神火炬，在中原大地代代相传，永不熄灭。 【答案】（1）厚重中原铸就自强基因，山河作证谱写时代新篇。     （2）① 从杜甫胸怀天下寒士的济世理想    ② 到焦裕禄鞠躬尽瘁治理三害的为民情怀      【解析】 1. 本题考查拟写宣传标语。宣传标语的拟写要求包括紧扣主题、语言简洁明了、采用上下两句且字数相等、结构相对、要有人文性和感召力，还可以采用引用主题词句、运用修辞手法等方法，以增加标语的吸引力和表达效果。例如，通过比喻、拟人等修辞手法，可以使标语更加生动形象，增强感染力。标语要紧扣主题，“山河作证・自强不息”是展览核心，需包含“河南地域特色”，如山河、中原、黄河、历史；包含“自强精神”，如奋斗、坚韧、传承、担当。要结合材料关键词：如“厚重底色”“血脉”“山河”“时代”“火炬”等。 示例：中原厚土孕育不屈志，山河长歌传颂奋斗心。 2. 本题考查内容理解及仿句补句。 仿写句要和“从远古燧人氏钻木取火的智慧探索，到大禹治水三过家门而不入的责任担当；从愚公移山坚韧不拔的执着信念，到红旗渠儿女劈开太行的人工天河”结构一致，符合“从……的……，到……的……”的格式。必须从材料二中提取人物事例——杜甫心系寒士、济世理想，焦裕禄治理三害、鞠躬尽瘁。 示例：从杜甫忧国忧民系苍生的诗圣襟怀，到焦裕禄迎难而上战三害的公仆初心。 五、（2025-2026・河南南阳桐柏・九上期中）“天行健，君子以自强不息。”初三1班围绕“君子自强不息”这一中华传统美德开展了综合性学习活动，请你参加。 （1）“君子自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。我国古代不乏体现自强不息精神和风骨的名句名人，请你各列举一个，完成表格 名言名句 “士不可以不弘毅，任重而道远”——《论语》 　　　　　　　　　　 名人故事 祖逖，闻鸡起舞 　　　　　　　　　　 （2）习近平主席说：“一个有希望的民族不能没英雄，一个有前途的国家不能没先锋。”中国共产党的百年奋斗历史中，就涌现出很多民族英雄和先锋，他们在自己的时代挺起了民族的脊梁。假如你能穿越时空到这些人物生活的年代去采访他们，了解他们自强不息的生活和精神风貌，请你选择一位，设计两个采访问题。 中国共产党自强不息代表人物：陈独秀、李大钊、毛泽东、周恩来、詹天佑、钱学森、邓稼先、雷锋、焦裕禄、袁隆平…… 【采访对象】： 【采访问题】： ①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （3）“强者容易坚强，正如弱者容易软弱。”在经济突飞猛进、知识技能日新月异的当今世界，一个人只有发挥自强不息的精神，坚韧顽强，坚持不懈，勇于拼搏奋进，敢于开拓创新，才不会被竞争日益残酷的社会淘汰。但你的同班同学莎莎说：“我现在的成绩也不是很差，考高中没有问题。而且我也很努力啊，只是别人的确太优秀了，实在不行，我以后读个技校，自己发展发展，说不定还能当个网红呢！”对此，你有什么看法？请你向莎莎提出你的观点并劝说她。 【答案】（1）① 名言名句：胜人者有力，自胜者强。——《老子》    ② 名人故事：司马迁   发愤著书     （2）① 采访对象：袁隆平    ② 采访问题：① 您在研究杂交水稻的过程中遇到过哪些困难？怎么克服的呢？ ② 您在学生时代学习成绩并不是很好，但您现在功成名就，您怎么看待这样的变化呢？又想跟当代中学生说些什么？     （3）莎莎，我认为你要努力进取，自强不息。得过且过是行为的懒惰，也是思想的懒惰，积极进取才是我们中学生应有的少年意气；而且与优秀者竞争，会让我们变得更优秀，你没有努力拼搏过，怎么知道自己不行呢？“君子以自强不息”，不要轻易给自己定义一个平庸的未来，乾坤未定，你我皆是黑马。所以，让我们一起自强不息，努力进取吧。      【解析】 1. 本题考查文学文化常识。结合自己的积累，选择体现自强不息精神和风骨的名句名人作答即可。 示例： 名言名句 路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原 自强为天下健，志刚为大君之道。——清・康有为 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——清・郑燮 名人故事： 勾践卧薪尝胆：勾践，春秋时期的越国国君，越国被吴国打败后，他卧薪尝胆，立志图强，最终复国。 孙敬头悬梁：孙敬读书时，随时记笔记，常常一直看到后半夜，时间长了，有时不免打起瞌睡来。一觉醒来，又懊悔不已。有一天，他抬头苦思的时候，目光停留在房梁上，顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子，绳子的一头拴在房梁上，下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样，每当他累了困了想打瞌睡时，只要头一低，绳子就会猛地拽一下他的头发，一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后，他每天晚上读书时，都用这种办法，发奋苦读。 苏秦锥刺骨：苏秦锥刺股的故事‌发生在战国时期，苏秦为了发奋读书，常常读书到深夜，疲倦时就用锥子刺自己的大腿以保持清醒，继续读书。 2. 本题考查采访词。首先，需要从给定的中国共产党自强不息代表人物中选择一位作为采访对象。这些人物都具有鲜明的时代特征和卓越的贡献，因此选择时应考虑自己对这些人物的了解程度以及他们事迹的代表性。其次，设计的第一个问题应聚焦于该人物的生平经历或重要贡献，旨在了解他们是如何在特定历史时期发挥作用的，引出被采访者对自己经历或成就的回顾，从而展现其自强不息的精神风貌。第二个问题应关注该人物在面对困难或挑战时的态度和行动，以揭示其坚韧不拔、勇往直前的品质。这个问题可以引导被采访者分享自己克服困难的经验或感悟，进一步体现其自强不息的精神。 示例：【采访对象】：邓稼先 【采访问题】： ① 您在研制中国第一颗原子弹的过程中遇到了哪些困难和挑战？您是如何克服这些困难的？ ② 您认为是什么力量支撑您在艰苦的条件下坚持科研，最终为中国核武器事业做出巨大贡献？ 3. 本题考查劝说词。首先，需要认真倾听莎莎的想法，理解她对于当前学习状态和未来规划的看法。莎莎认为自己成绩不差，且已经付出努力，但感觉竞争压力大，认为读技校或成为网红是可行的选择。接着，要阐述自强不息精神在当今社会的重要性。强调在知识技能日新月异的时代，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。指出莎莎虽然目前成绩不错，但满足于现状、缺乏进取心可能会限制她未来的发展。然后，分析莎莎提到的读技校或成为网红的规划。指出这些选择虽然看似可行，但存在不确定性。技校教育虽然实用，但竞争激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。强调这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。最后，针对莎莎的情况，提出具体的建议和鼓励。鼓励她继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。建议她多参加课外活动、拓宽视野，培养自己的兴趣爱好和特长。同时，提醒她不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。 示例：莎莎，我理解你现在的学习状态和对未来的规划。你觉得自己成绩不差，且已经付出努力，这是值得肯定的。但是，在知识技能日新月异的当今社会，只有不断进取、勇于创新，才能在竞争中立于不败之地。你提到的读技校或成为网红的选择，虽然看似可行，但存在很大的不确定性。技校教育虽然实用，但竞争同样激烈；成为网红更是需要天赋、机遇和持续的努力。而且，这些选择并不能替代自强不息的精神和持续的学习进步。我建议你继续保持努力学习的态度，但同时要设定更高的目标，勇于挑战自己。你可以多参加一些课外活动，拓宽自己的视野和兴趣爱好。这样不仅能提升自己的综合素质，还能在未来的竞争中占据更有利的地位。不要盲目追求潮流或短期利益，要有长远的眼光和规划。记住，强者容易坚强，弱者容易软弱。只有不断自强不息，才能在未来的道路上走得更远、更稳。我相信你一定能够做到！ 六、（2025-2026・河南信阳光山・九上期中）少年当自强。学校举办“激扬青春，吾辈自强”的主题活动，请你参与。 【欣赏自强之花】 1. 资料组在介绍“自强之花——牡丹”时引用了下面这段材料，但遇到了一些问题，请你帮忙解决。 谷雨时节，春汛①____（漫   蔓）过淤积的黄土，花团锦簇的牡丹在风中摇曳。古往今来，浩浩汤汤的黄河与长江滋养的沃土，孕育了雍容华贵的牡丹。江河奔涌、厚土淤沙、牡丹盛放，这雄浑壮丽之景虽然是古老农耕文明的剪影，更充满了跨越历史的昂扬生命力和沉雄博大的精神感召力。牡丹既有“国色天香”之冠冕，也扎根于菜畦篱笆之间，花瓣上沾着晶莹的露水，根脉扎在泥土的深处，它如仙子般②_____（聘   娉）婷的身姿仿佛拥有着生生不息的力量，让人深受震撼。 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①　　　　　　　　            ②　　　　　　　　 （2）画波浪线的句子存在关联词使用不当的问题，请写出修改意见。　　　　　　　　 【游览自强之河】 2. 活动组获得了到黄河流域河南段参观游学的机会，游学过程中遇到一些问题，请你阅读语段并解答。 从三门峡沿河而下东到濮阳，大自然的鬼斧神工造就了黄河流域河南段巧夺天工的自然景观。这里有黄河之险峻，有“八里胡同看黄河”之称的八里峡，其南岸是荆紫山，北岸是王屋山，两山夹峙，一水中贯，形成山高千仞、危岩壁立的峡谷风光，令人惊心动魄；这里有黄河之波澜，有小浪底之千顷碧波，让人领略高峡出平湖的无限风光；这里有黄河之壮阔，流至桃花峪，摆脱了地势的束缚，黄河一改浊浪滔天为宽阔平坦、黄波金浪，呈现出一条大河波浪宽的迷人风采；这里有黄河之高悬，大量来自黄土高原的泥沙在下游沉淀，日积月累，形成“地上悬河”的奇观。 （1）活动组在游学即将结束时分享了上述语段，其中画横线的成语使用不正确的一项是（　　　　　） A．鬼斧神工            B．巧夺天工            C．惊心动魄          D．浊浪滔天 （2）在游览黄河小浪底时，活动组分了两组，并分配了各自的游览目的地，大家约定游览完各自的游览目的地后，到樱花岛集合。请结合图片中两组人员所在位置，帮他们设计游览及集合路线。　　　　　　　　 【致敬自强之星】 3. 学校准备邀请“自强之星”——残障人励志故事讲述人王涛老师来校作“少年当自强”主题报告，请你结合链接材料，协助完成以下工作。 链接材料 王涛：郑州轻工业大学副教授，因幼时患小儿麻痹症左腿残疾，但他坚持刻苦学习，在西安交通大学获得博士学位。毕业后进入科研教育领域，主持多个国家自然科学基金项目和省部级科研项目，获得10项国家发明专利和3项省部级科技奖，用实际行动证明了“残疾只是生活的局限，绝非能力的枷锁”。 （1）后勤筹备组拟为王涛老师制作一则宣传海报，请提炼出一句核心宣传语。　　　　　　　　 （2）作为主持人，请你准备100字以内的文字简介王涛老师的事迹。　　　　　　　　 【答案】1. ① 漫    ② 娉    ③ 将“虽然……更……”改为“不仅……更……”     2. ① B    ② A组：从当前位置出发，经观景平台、黄河索道到黄河故道，游览后经黄河故道、雕塑广场、九曲桥到樱花岛集合；B组：从当前位置出发，经黄河索道、浩然瀑布到出水口，游览后经出水口、黄河宾馆、雕塑广场到樱花岛集合。     3. ① 示例：残障非枷锁，自强绽芳华    ② 示例：王涛老师幼时患小儿麻痹症致左腿残疾，却苦学获博士学位，主持多项科研项目，获10项专利与3项科技奖，以行动诠释“残疾非能力枷锁”。      【解析】 1. （1）注意“漫”“娉”的写法。 （2）原句中关联词“虽然……更……”搭配不当。“虽然”表转折，而语境中的这雄浑壮丽之景“是古老农耕文明的剪影”和“充满了跨越历史的昂扬生命力和沉雄博大的精神感召力”是递进关系，因此将“虽然”改为“不仅”，使逻辑更通顺。 2. （1） A。“鬼斧神工”形容建筑、雕塑等技艺的精巧，像是鬼神制作出来的，也可用来形容自然景物的精妙。在文中用来形容大自然创造自然景观的奇妙，使用正确； B。“巧夺天工”指人工的精巧胜过天然，形容技艺十分巧妙，通常用于形容人工创造的事物，而文中描述的是黄河流域河南段的自然景观，用“巧夺天工”不恰当； C。“惊心动魄”原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大，后常形容使人十分惊骇紧张到极点。在文中用来形容峡谷风光的险峻让人感到震撼，使用正确； D。“浊浪滔天”形容水势汹涌，波浪极大。文中用来描绘黄河在桃花峪之前水势汹涌的状态，使用正确。 （2） 题目要求两组“游览完各自的游览目的地后，到樱花岛集合”，从图中所给信息可知，A组的游览目的地是“黄河故道”，B组的游览目的地是“出水口”，明确各组所在位置后，根据图片中的地标合理设计最优游览路线。注意结合图片右上角方向标，图中的方向为：上西下东左南右北。由于A组图片的地标中没有“樱花岛”，因此需要结合B组图片中的地标来判断“樱花岛”在A组图片中的位置，对比可知两图中均有“黄河故道”，从B组的图片中可知“樱花岛”在“黄河故道”的西北方向，由此可以确定“樱花岛”在A组图片中的位置，即“黄河故道”的西北方向。 示例： A组：从所在位置稍向西到达观景平台，沿观景平台向南前行一段后，再向西可到达黄河索道，继续向西南方向前行，到达游览目的地黄河故道；由黄河故道向西北方向前行，可达到集合地点樱花岛。 B组：从所在位置向北到达雕塑广场，继续向西北方向前行，即可到达游览目的地出水口；由出水口向西南方向前行，可达到工程文化广场，由此继续向西南方向前行，可到达集合地点樱花岛。 3. （1）先抓住材料核心观点“残疾只是生活的局限，绝非能力的枷锁”，紧扣本次活动“少年当自强”主题，围绕王涛身残志坚、勤学深耕科研的人物事迹，语言凝练简短、朗朗上口，适合用作海报宣传标语。 示例：身遇困境志不屈，自强逐梦向远方 （2）筛选材料关键信息，精简冗余内容，控制在100字以内，语言得体流畅，契合报告会主持人介绍嘉宾的语境，突出自强不息的核心精神。 示例：王涛老师幼时左腿残疾，却勤学苦读取得博士学位，深耕科研教育，斩获多项专利与科技奖项，以行动诠释自强精神。 七、（2025-2026・河南周口沈丘・九上期中）班级开展“烽火家书・致敬英雄”主题学习活动，以下是班长小豫准备的部分材料，请你帮他完善。 1. 下面是节选的两封抗战家书中的文字，其中有些字词句小豫拿不准，请帮他判断。 （一） 1944年10月26日徐光耀致父亲 （摘编 ） 听说您现在想开了，吃喝都增加了不少 。这是非常好的，这样减去了您的烦愁和   ① （优忧）戚，使身体健康，也使我免去了惦记。我的姐姐参加区里工作，更是让我兴奋的事，这就好像我俩站在一条线上打日本一样。您有这样两个儿女，应该是很甘心了，您是多么令人羡 ② （幕慕）啊！您放心，我一定按照您的教育去做，一定好好的学习与工作，一定和每个同志都和气亲爱，                                 （1）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。 ①　　　　　 ②　　　　　 （2）仿照前面的句子，在文段横线上补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。　　　　　　　 （二） 1945年10月23日 周祖谟致柴德赓（摘编 ） 天下之事是不能掩饰的，第二天早晨北平城内已传遍了。直到十五日正午以后小鬼子们有的就把大门儿关上了，大有“伏床痛哭”之势。从此街上的防空壕——阴如地沟，瓜皮炉灰充斥其中……也就废而不用了，行人已多了，汉奸也就准备摇身一变，奸商也不得不               （A.声嘶力竭 B.歇斯底里）地大甩其货了。单牌楼的商店本来在夜里是八点上门，随即熄灯的，现在也拿出霓虹灯大放光明，车水马龙，鼓噪喧天。 （3）【跨学科・历史】小豫不知道横线处用哪个词语贴切。请根据词语的意思，结合语境，从括号中为其推荐一个，并简要说明理由。　　　　　 声嘶力竭：嗓子喊哑，力气用尽。形容拼命叫喊、呼号歇斯底里：指情绪异常激动，举止失常。 2. 活动中，朋友小林给小豫发来一条求助信息，请你根据下面图片给出回复。注意表述准确、语言得体，80字左右。 小豫你好，咱们学校的校报编辑要为“烽火・家书”专版配一幅插图，让我从下面两幅图片中选择一幅，你能帮我做出决定吗？ 3. 活动结束之时，小豫想写一段文字表达对英雄的敬意，请运用积累的古诗文，帮其完成。 烽火家书传递着英雄的赤诚与深情，读来令人心潮澎湃。我们会想起李白《行路难（其一）》中“①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，②　　　　　　　　　　　　　　　”的豪迈，那是英雄在逆境中不灭的壮志；会铭记范仲淹《岳阳楼记》里“③　　　　　　　　　　　　　　　　　　，④　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的忧乐观，那是英雄心怀天下的济世情怀；也会感动于苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“⑤　　　　　　　　　　　　　　　　　　，⑥　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的祝愿，那是英雄对亲人的深情牵挂；亦会感悟刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“⑦　　　　　　　　　　　　　　　　　　，⑧　　　　　　　　　　　　　　　　　　”的哲理，那是英雄们对美好明天终将取代黑暗时代的坚定信念……愿英雄精神始终照亮着人们的心灵，永垂不朽！ 【答案】1. ① 忧    ② 慕    ③ 示例：并为抗战胜利竭尽全力。    ④ 推荐用“声嘶力竭”。能更好地表现奸商为尽快甩货而拼命叫喊的状态。     2. 示例：小林你好。建议选图二。它以深沉背景与“历痕里的山河气概”字样相互映衬，更能凸显战乱岁月中坚韧不屈的家国情怀，也与“烽火・家书”主题契合，画面简洁且富有张力，适合校报版面呈现。     3. ① 长风破浪会有时    ② 直挂云帆济沧海    ③ 先天下之忧而忧    ④ 后天下之乐而乐    ⑤ 但愿人长久    ⑥ 千里共婵娟    ⑦ 沉舟侧畔千帆过    ⑧ 病树前头万木春      【解析】 1. （1）本题考查汉字的正确写法。 忧戚：yōu qī，忧愁哀伤。 羡慕：xiàn mù，形容因喜爱他人有某种长处、好处或优越条件等而希望自己也能达到。 （2）本题考查句子的仿写。 本句需与前面几个“一定……”的句式保持结构一致，并照应“学习、工作、团结同志”等语意，补写出积极向上的内容即可。 示例：一定坚定信念，为抗战到底而奋斗。 （3）本题考查词语的正确理解使用。 声嘶力竭：指嗓子喊哑、力气用尽，形容拼命叫喊。 歇斯底里：指情绪失控、行为失常。 从语境看，“奸商”在战局突变之时为尽快甩货会极力吆喝，表现出用尽全力、拼命叫喊的状态，“声嘶力竭”更符合这一情形。 2. 本题考查图文信息转换能力。 图① 是以孙晓梅为背景的宣传插图。七七事变爆发后，年仅23岁的小学教师孙晓梅毅然决然地加入新四军，投身抗日洪流。1943年4月，孙晓梅在执行任务时惨遭日军杀害，生命永远定格在29岁。她留下的那封穿越硝烟的家书，将她的家国大义铸成了一座永不褪色的精神丰碑，照亮着后人前行的道路。此图画面层次分明，标题醒目，能直观凸显“烽火家书”主题，展现英雄精神的庄严与力量，更容易引发读者对先烈的敬仰与思考。 图② 整体以深沉的色调突出“烽火家书”几个大字，又加上“疮痍里的山河气概”这句点题文字，既能彰显战火中的家国情怀，也能增强视觉冲击力，与“烽火・家书”专版主题更紧密契合。 综上分析，选择一幅介绍原因即可。 示例：小林你好！我建议选用第二幅插图。它以深沉的背景凸显“烽火家书”主题，字面“历痕里的山河气概”更能烘托英雄豪情，也便于在校报上呈现抗战情怀，增强视觉感染力。 3. 本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三，答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错别字。本题中的“长、沧、忧、婵娟、沉、畔、春”等字词容易写错。 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 综合性学习 一、【答案】示例一：我认为图一更合适。该图中，一个探险者正在攀登险峻的高山，连绵的群山和缭绕的白云成了他艰难跋涉的背景，尽显其不惧艰险、挑战自我、勇攀高峰的自强气魄，符合“自强不息”的主题。 示例二：我认为图二更合适。该图中，汹涌澎湃的海浪拍打着坚硬的礁石，飞溅出一朵朵美丽的浪花，展现出勇往直前、百折不回的气势，符合“自强不息”的主题。 二、【答案】（1）① 示例：小说故事接龙，激发创作热情    ② 小说插画展览，展示艺术才华     （2）① 名字：“青葱岁月”或“韶华星梦”    ② 用意：在同学们青春时光写下的优美文字，展示他们对世间独有的感受，记录同学们的喜怒哀乐      三、【答案】（1）① 小明，“君子求诸己，小人求诸人”的意思是：具有君子品行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。而不具备君子品行的人，遇事总是习惯于求助于别人，而不是靠自己的去解决。    ② 小明，“胜人者有力，自胜者强”的意思是：战胜别人的只能说有力量，自己战胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。     （2）C     （3）① 示例：在成为飞行员的道路上，您遇到过哪些特别的挑战？    ② 示例：你是如何面对这些挑战并坚持下来的？      四、【答案】（1）“小说天地”社团主要举办讲座和实践课程两项活动。讲座主要讲人物鉴赏和情节构思；实践课程由阅读课和写作课构成，阅读课举办讲故事比赛和表演课本剧，写作课进行小说创作和小说鉴赏，学期末将就实践课程内容进行表演、展示。     （2）上联：十年思盼，同胞好像摇钱树 下联：一朝相逢，骨肉恰似陌路人      五、【答案】（1）明自强不息内涵，做自强不息君子。     （2）① 请问你在巴黎奥运会的比赛过程中如何应对为国征战的压力？    ② 在网球训练或比赛中遇到挫折时，您是如何凭借自强不息的精神克服的？     （3）在本次活动中，我们看到了自强不息的力量。愿我们在今后的人生道路上，都能不断挑战自我，勇敢前行，永远保持自强不息的精神。让我们携手共进，创造更美好的明天！谢谢大家的参与，让我们下次再相聚！      一、【答案】（1）示例：“经典故事情景剧”展演（或“传统技艺体验工坊”“经典名句书法展”等）     （2）① 经典传承可结合新媒体形式，扩大传播范围；② 经典传承需创新呈现方式，增强互动性；③ 校园是经典传承的重要阵地，应融入日常教学。      二、【答案】（1）示例一：隐姓埋名三十载，家国情怀铸重器。 示例二：深海无声，终成永恒——致敬“中国核潜艇之父”黄旭华。     （2）示例一：我选图1，图1是人民解放军横渡长江的情形。百万雄师以排山倒海之势突破国民党军队的长江防线，表现了人民解放军的英勇善战、锐不可当。这一壮举体现了人民解放军为国家统一、人民解放而战的坚定信念，彰显了强烈的家国情怀，契合家国人物的活动主题。 示例二：我选图2，图2是杨利伟搭乘“神舟五号”载人飞船在天空的情形。杨利伟乘坐飞船成功进入太空，成为中国进入太空第一人。他沉着冷静的面容，展现了中国航天事业的跨越式发展和民族自信。契合家国人物的活动主题。      三、【答案】（1）示例：一路风雨磨意志     （2）示例一：周恩来在国家风雨飘摇的时代，在青年时期立下“为中华之崛起而读书”的宏志，并为之不懈奋斗，后来为建国大业立下不朽功勋 示例二：华罗庚因家境贫困而失学，但他仍然坚持自学数学，最终成为我国杰出的数学家      四、【答案】（1）① 战胜自我/挑战自我/超越自我等    ② 独立自信/积极进取/刚健自强等    ③ 勤奋刻苦/坚持不懈/勇于开拓等     （2）① 示例一：需厚积薄发    ② 如水之包容    ③ 汇聚成海。（示例二：需砥砺前行，如石之坚韧，经久耐磨。示例三：需信心满怀，如山之巍峨，坚定不移。）     （3）示例：我校将开展“自强不息好少年”采访报道活动，分三步实施：准备阶段进行信息收集、拟定提纲、明确分工；采编阶段进行实地采访并编审稿件；报道阶段通过广播站、校园网和公众号多渠道宣传。      五、【答案】（1）示例：同学们，解读传统小说可从梳理故事情节入手，通过分析正面、侧面描写，再结合背景交代来把握主要人物形象，进而探究小说的主题。     （2）示例：我建议大家多读古典名著小说，古典名著是经过时间的积淀传承下来的，阅读古典小说有助于提升我们的文学素养，增强我们的文化底蕴，贯通古今，更能培养我们的思考能力。     （3）示例： 尊敬的张老师： 您好！ 为拓宽同学们的文学视野，提升古典名著小说阅读鉴赏能力，诚邀您在1月3日到我班为大家开设专题讲座。热切期待您的到来！      一、【答案】（1）开采历史悠久；色彩丰富独特；质地致密坚韧；历史价值高，实用性强。（答出任意三点即可）     （2）示例：独山玉资源面临“总量减少+品质下滑”的双重危机。      二、【答案】（1）原因：《说文解字》载“豫，象之大者”，河南古称豫州，是有象之州；意义：体现河南是古代帝都、舒适之州，是中华文化重要发祥地之一。     （2）“豫”从象（形），予声，本义指大象；也有“乐”“心中和悦”之意。     （3）构图要素：外围环状（模拟卫星轨道）+“豫”字意象（大象）；寓意：象征河南联通世界、传承文化，兼具现代科技与历史底蕴。      三、【答案】（1）示例：祖逖闻鸡起舞，风骨秀千古   岳飞精忠报国，丹心照千秋     （2）叫声大的虫子     （3）① 把双引号（“”）改为书名号（《》）。 ② 只要   就      四、【答案】（1）厚重中原铸就自强基因，山河作证谱写时代新篇。     （2）① 从杜甫胸怀天下寒士的济世理想    ② 到焦裕禄鞠躬尽瘁治理三害的为民情怀      五、【答案】（1）① 名言名句：胜人者有力，自胜者强。——《老子》    ② 名人故事：司马迁   发愤著书     （2）① 采访对象：袁隆平    ② 采访问题：① 您在研究杂交水稻的过程中遇到过哪些困难？怎么克服的呢？ ② 您在学生时代学习成绩并不是很好，但您现在功成名就，您怎么看待这样的变化呢？又想跟当代中学生说些什么？     （3）莎莎，我认为你要努力进取，自强不息。得过且过是行为的懒惰，也是思想的懒惰，积极进取才是我们中学生应有的少年意气；而且与优秀者竞争，会让我们变得更优秀，你没有努力拼搏过，怎么知道自己不行呢？“君子以自强不息”，不要轻易给自己定义一个平庸的未来，乾坤未定，你我皆是黑马。所以，让我们一起自强不息，努力进取吧。      六、【答案】1. ① 漫    ② 娉    ③ 将“虽然……更……”改为“不仅……更……”     2. ① B    ② A组：从当前位置出发，经观景平台、黄河索道到黄河故道，游览后经黄河故道、雕塑广场、九曲桥到樱花岛集合；B组：从当前位置出发，经黄河索道、浩然瀑布到出水口，游览后经出水口、黄河宾馆、雕塑广场到樱花岛集合。     3. ① 示例：残障非枷锁，自强绽芳华    ② 示例：王涛老师幼时患小儿麻痹症致左腿残疾，却苦学获博士学位，主持多项科研项目，获10项专利与3项科技奖，以行动诠释“残疾非能力枷锁”。      七、【答案】1. ① 忧    ② 慕    ③ 示例：并为抗战胜利竭尽全力。    ④ 推荐用“声嘶力竭”。能更好地表现奸商为尽快甩货而拼命叫喊的状态。     2. 示例：小林你好。建议选图二。它以深沉背景与“历痕里的山河气概”字样相互映衬，更能凸显战乱岁月中坚韧不屈的家国情怀，也与“烽火・家书”主题契合，画面简洁且富有张力，适合校报版面呈现。     3. ① 长风破浪会有时    ② 直挂云帆济沧海    ③ 先天下之忧而忧    ④ 后天下之乐而乐    ⑤ 但愿人长久    ⑥ 千里共婵娟    ⑦ 沉舟侧畔千帆过    ⑧ 病树前头万木春      1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $