5.4《那达慕之歌》（课件＋素材）音乐鲁教版四年级上册

该小学音乐课件以《那达慕之歌》为核心，通过“草原民族”提问导入，先介绍蒙古族文化（居住、饮食、服饰）及那达慕大会，再引导学生聆听歌曲感知情绪、拍子与结构，最后分乐句学唱，构建从文化认知到音乐实践的学习支架。 其亮点在于融合文化理解与艺术表现，通过学唱附点、休止符等节奏，结合双响筒模仿马蹄声、铃鼓重拍伴奏的分组表演，让学生在欢腾场景中提升审美感知。教师可借助清晰的教学环节设计，有效培养学生的音乐实践能力与文化自信。

穿好服装，穿上军马，快快进入后道。奔跑每年时的奔跑，在马上人齐欢跑舞法天呀真是热闹起你多么美妙，唱起你的好来报飞飘，歌声四处飞飘。萨达姆啊呀真是热啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦。 鲁教版四年级上册音乐 那达慕之歌 第五单元 欢腾的节日 新课导入 这片辽阔的草原养育了哪个民族？ 新课导入 蒙古族被称为“马背上的民族。 认识蒙古族 蒙古族是‌中国少数民族之一，自称“蒙古”，意为“永恒之火”，别称“马背民族”‌，主要生活在草原地区，以游牧文化闻名。‌‌中国境内蒙古族人口约‌629万人‌（2020年数据），主要聚居在‌内蒙古自治区‌，在辽宁、吉林、黑龙江、新疆、甘肃、青海、河北等地也有分布，云南也有少量蒙古族散居。 认识蒙古族 ‌服饰‌：传统穿‌蒙古袍‌，配腰带和靴子，色彩多用红、黄、深蓝。‌‌ 居住‌：牧民传统住‌蒙古包‌，圆形尖顶，便于拆装搬迁，适应游牧生活。 ‌ 饮食‌：以牛羊肉和奶制品为主，如奶豆腐、奶酪、酸奶，奶茶是日常必备。 那达慕大会是蒙古族人民传统的群众性体育集会，有摔跤、 赛马、射箭、歌舞等活动。 那达慕大会 整体感知 聆听《那达慕之歌》 歌曲的情绪是怎样的？ 你仿佛看到了什么画面？ 热烈、欢快 人们在欢呼、赛马等场景 整体感知 再次聆听 歌曲是几拍子的？ × × 强 弱 整体感知 仔细聆听 歌曲可以分为几个乐句？ 4个乐句 由四个乐句构成“起、承、转、合”的一段体结构，结束句再现歌曲前两个乐句；旋律特点是同一旋律连续反复。 1 2 3 4 整体感知 边听边跟着小声哼唱。 学唱歌曲 跟琴用“la”模唱旋律。 学唱歌曲 学唱第一乐句 学唱歌曲 学唱第二乐句 附点节奏 八分休止符 学唱歌曲 学唱第三乐句 大附点 八分休止符 学唱歌曲 八分休止符 大附点 学唱第四乐句 学唱歌曲 学唱结束句 八分休止符 完整演唱 跟琴完整演唱歌曲。 分组表演 A组同学演唱 B组同学用双响筒模仿马蹄声 C同学用铃鼓在重拍处摇奏，烘托气氛。 分组表演 全体起立，边唱边跳，加入乐器伴奏，重现那达慕大会的欢腾场景。 再见！ null 51460.535 $