精品解析：陕西省西安市阎良区关山镇部分学校2025-2026学年苏教版三年级上学期阶段练习（三）科学试题

2025–2026学年度第一学期阶段性练习（三） 三年级科学（苏教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、精挑细选（每小题2分，共20分） 1. 石头通常以（ ）形态存在。 A. 气体 B. 液体 C. 固体 【答案】C 【解析】 【详解】物质通常存在固体、液体和气体三种状态。石头拥有固定的形状和体积，不易流动，具备固体的典型特征，不属于气体或液体。故选C。 2. 长期过量施用化肥，会使土壤（ ）。 A. 板结 B. 肥沃 C. 疏松 【答案】A 【解析】 【详解】土壤保护与化肥施用相关知识。长期过量施用化肥，会导致土壤中有机质减少，破坏土壤结构，使土壤透气性和透水性降低，逐渐变硬。这种现象被称为土壤板结，不利于植物生长。 3. 通过“体验淡水资源的有限”的模拟实验我们知道、地球上可供人类利用的淡水资源（ ）。 A. 非常有限 B. 取之不尽 C. 主要集中在海洋 【答案】A 【解析】 【详解】地球表面大部分被水覆盖，但绝大部分是海水，淡水资源占比很小，且可供人类直接利用的淡水更少。模拟实验通过比例展示表明淡水稀缺，并非取之不尽，海洋中主要是咸水。因此可供人类利用的淡水资源十分稀缺。故选A。 4. 下列做法中，不利于节约用水的是（ ）。 A. 用淘米水浇花 B. 洗碗时一直开着水龙头冲洗 C. 使用节水型马桶 【答案】B 【解析】 【详解】A．用淘米水浇花属于一水多用，能提高水的利用率，有利于节约用水，A选项错误； B．洗碗时一直开着水龙头会造成水资源的浪费，不利于节约用水，B选项正确； C．使用节水型马桶可以减少每次冲水的用量，有利于节约用水，C选项错误。 故选B。 5. 将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿，这是因为（ ）。 A. 空气占据了杯中的空间 B. 纸有防水功能 C. 水没有进入杯子的能力 【答案】A 【解析】 【详解】空气占据空间。杯子竖直倒扣入水中时，杯内的空气无法排出，占据了杯子里的空间，水就无法进入杯内接触到纸团，所以纸团不会湿。这说明杯内空间被空气占据，阻挡了水的进入。 6. 下面水体中，（ ）属于地下水。 A. 湖泊 B. 池塘 C. 泉水 【答案】C 【解析】 【详解】A．湖泊水积聚在地表，属于地表水，A选项错误； B．池塘水积聚在地表，属于地表水，B选项错误； C．泉水源自地下，自然流出地表，属于地下水，C选项正确。 故选C。 7. 液体占据容器空间的大小描述的是液体的（ ）。 A. 形状 B. 质量 C. 体积 【答案】C 【解析】 【详解】物体占据空间的大小叫做体积。液体没有固定形状，会随容器变化，但占据空间的大小不变。质量表示物体含有物质的多少。描述中“占据容器空间的大小”正是体积的含义。 8. 下列现象中，不能说明空气存在的是（ ）。 A. 风吹动旗帜 B. 向气球里吹气，气球会鼓起来 C. 植物开花了，有很香的气味 【答案】C 【解析】 【详解】A．风是空气流动形成的，旗帜飘动能证明空气存在，该项不符合题意； B．气球鼓起来是因为空气占据空间，能证明空气存在，该项不符合题意； C．闻到花香是气味扩散现象，主要说明植物有气味，不能直接证明空气存在，该项符合题意。 故选C。 9. 关于风的形成，下列说法正确的是（ ）。 A. 空气的冷热不均导致空气流动，形成风 B. 风是由植物的呼吸产生的 C. 只有在海边才有风 【答案】A 【解析】 【详解】A．空气冷热不均会导致空气流动，热空气上升，冷空气补充，从而形成风。A选项正确； B．植物呼吸作用涉及气体交换，不能驱动空气大规模流动形成风。B选项错误； C．风是空气流动现象，陆地、山谷等地均有风，并非只有海边才有。C选项错误。 故选A。 10. 如图，是我们常在超市里见到的冷藏柜，它们可以不加盖子的原因是（ ）。 A. 食物需要透气 B. 冷空气比热空气重，不会逸出冷藏柜 C. 加盖子不利于冷藏柜制冷 【答案】B 【解析】 【详解】冷空气密度更大，比热空气重，会沉在冷藏柜里面，不容易向上跑出去，所以超市的开放式冷藏柜可以不加盖子。 二、明辨是非（每小题2分，共20分） 11. 美术课上做泥人时，选用砂质土最合适。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】不同土壤的黏性不同，适用场景也不同。砂质土颗粒粗糙，黏性很小，松散不易团聚，难以固定造型。制作泥人要求土壤黏性大、可塑性强，黏质土更符合这一要求。因此，美术课上做泥人选用砂质土最合适这一观点不成立。 12. 水是生命之源，人类的生活、工业、农业都需要它。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】水是生命之源，为人类提供了生活、工业、农业用水。但是能直接被人们生产和生活利用的水有限，我国是缺水国家之一，因此我们要节约用水。随手关紧水龙头、刷牙洗脸时，尽量用杯子和盆子装水、循环用水，做到一水多用都是节约用水的行为。 13. 地球上的淡水资源十分丰富，我们可以随意使用，不必节约。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】地球上的淡水资源虽然总量较大，但可直接利用的淡水资源非常有限，且分布不均。许多地区面临淡水资源短缺的问题，因此我们必须节约用水，合理利用淡水资源。 14. 将海水放在勺子里加热后，会留下白色的盐类物质。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】海水是由水和溶解在其中的盐分组成的混合物。加热过程中，水受热变成水蒸气蒸发到空气中，而盐分不会随水蒸气挥发。当水分完全蒸发后，原本溶解在水里的盐分就会留下来，呈现为白色的固体物质。 15. 黄豆、绿豆、玉米粉混合后，总质量小于混合前三者的质量之和。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】黄豆、绿豆和玉米粉混合属于物理变化，过程中没有物质损失或化学反应发生。混合前后物质的总量保持不变，因此混合后的总质量等于混合前各物质质量之和，原说法错误。 16. 搅拌可以加速食盐的溶解速度。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】影响物质溶解快慢的因素主要包括温度、颗粒大小以及是否搅拌。搅拌能够加快水的流动，增加食盐颗粒与水的接触机会，从而缩短溶解所需的时间。因此该说法是正确的。 17. 孔明灯是利用热空气下降的原理制成的。（ ） 【答案】× 18. “地下水形成示意图”是一种模型。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】科学模型是对真实事物或过程的一种简化表示，用于帮助理解和解释自然现象。地下水形成过程处于地下，难以直接观察，示意图通过图形方式展示了地下水的分布、流动及形成机制，将复杂的自然过程直观化，起到了替代原物进行研究和分析的作用，符合模型的基本定义。 19. 固体的形状是不能发生变化的。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】固体具有确定的形状和体积，这是区别于液体和气体的主要特征，但这并不意味着其形状绝对无法改变。在外力作用下，固体可以被切割、破碎或重塑，例如木块可以被锯开，粉笔可以被折断。因此，固体的形状在特定条件下是可以发生变化的，该说法过于绝对。 20. 风可以帮助植物传播花粉和种子，可以调节空气温度和湿度。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】风在自然界中具有多种作用。它能够帮助某些植物传播花粉和种子，例如蒲公英种子随风飘散；同时，风通过空气流动促进热量和水分的交换，从而影响温度和湿度的分布，如微风带来凉爽或增加蒸发。这些现象符合自然规律。 三、智慧连连（10分） 21. 将下列生活中的现象或应用与对应的科学原理用线连起来。 现象或应用 科学原理 夏天空调安装在房间上部 热空气上升 热气球飞上天 冷空气下降 足球能弹跳得很高 风的流动 帆船航行 空气有质量 用电子天平称量空气 压缩空气有弹性 【答案】 【解析】 【详解】空调装在房间上方，因为冷空气密度大，会向下流动，让整个房间降温；热气球内部加热后的热空气较轻，依靠热空气上升升空；足球里面充入压缩空气，压缩空气具有弹性，所以足球可以弹跳；帆船借助流动的风推动帆前进；用电子天平称量空气的实验，证明空气具有质量。 四、你问我答（每小题6分，共18分） 22. 如图，将气球放入瓶中，并用气球套住瓶口、用力吹气球，会有什么现象？为什么？ 【答案】气球只能被吹大一点点，很难被完全吹鼓起来。 【解析】 【详解】我们周围的空间都被空气占据着，瓶子内部看起来是空的，实际里面装满了空气。当我们往套在瓶口的气球里吹气时，气球稍微膨胀就会堵住瓶口，瓶里原本的空气没有地方跑出去，这些瓶内空气会占据瓶内的空间、产生向外的力阻碍气球继续变大，所以没法把气球吹得很大。 23. 空气有哪些特征？请至少说出三点。 【答案】 空气是无色、无味、透明的，占据空间，有质量，能被压缩。 【解析】 【详解】空气是存在于我们周围的一种气体混合物，它虽然看不见、摸不着，但具有以下特征：无色、无味、透明：空气本身没有颜色、没有气味，也是透明的，我们能够透过它看到周围的物体。空气会充满它所在的容器，占据一定的空间。例如，把空杯子倒扣入水中，水无法完全进入杯中，就是因为杯内的空气占。据了空间.空气虽然很轻，但确实有质量。可以用天平称量充气前后气球的质量变化来验证。空气可以被压缩，例如打气筒能把空气压进轮胎里，使轮胎鼓起来。空气会从一处流动到另一处，形成风。以上特征说明空气是真实存在的物质，是地球上生命生存不可缺少的重要条件。 24. 去高原或高山旅行，常会出现头痛、呼吸困难等症状，这就是高原反应。这是高海拔地区空气稀薄导致的。想一想：高海拔地区的同学和低海拔地区的同学用同样的打气筒充20筒空气，这20筒空气的质量哪个轻哪个重？说说你的理由。 【答案】高海拔地区的同学充的20筒空气更轻，低海拔地区的同学充的20筒空气更重。 【解析】 【详解】高海拔地区空气稀薄，气压低，单位体积内的空气分子较少；低海拔地区空气稠密，气压高，单位体积内的空气分子较多。用同样的打气筒充20筒空气时，高海拔地区每次吸入的空气量更少，因此20筒的总质量更轻；而低海拔地区每次吸入的空气量更多，20筒的总质量更重。这与“高原反应因空气稀薄”的现象原理一致。 五、实验探究（20分） 25. 实验名称：探究空气是否有质量。 实验器材：__________________、篮球、气针、气筒 实验步骤： ①用电子天平称出瘪篮球的重量，并记录。 ②用__________________给篮球充气（例如充20筒空气）。 ③再次用电子天平称出充气后篮球的重量，并记录。 ④比较两次称量的结果。 实验现象：_________________________。 实验结论：_________________________________。 【答案】 ①. 电子天平 ②. 气筒 ③. 充气后的篮球质量比瘪篮球大 ④. 空气有质量 【解析】 【详解】实验先用电子天平测量瘪篮球的质量，再用气筒往篮球里打入空气，再次称量。发现充气后篮球变重，增加的重量就是打入空气的质量，证明空气具有质量。 26. 实验名称：模拟海水淡化 实验器材：深色托盘、保鲜膜、石块；盐水（模拟海水）、小碗。 实验步骤： ①将盐水倒入深色托盘中，中间放一只小碗。 ②用保鲜膜密封托盘口。 ③在小碗正上方的保鲜膜上放一块小石块，使保鲜膜中间部分略向下凹陷。 ④将装置放在阳光下照射。 实验现象：一段时间后，可以观察到保鲜膜内壁上出现了____________，这些小水珠汇聚后滴落下来。 实验结论：盐水中的水受热蒸发成____________，遇到冷的保鲜膜凝结成淡水滴落。托盘里剩下的白色物质是__________________。这说明海水又苦又咸 的原因是_____________________。 【答案】 ①. 小水珠 ②. 水蒸气 ③. 盐 ④. 海水中含有大量的盐类物质 【解析】 【详解】阳光照射托盘里的盐水，盐水中的水受热蒸发，变成看不见的水蒸气。水蒸气上升碰到温度较低的保鲜膜，遇冷凝结，所以保鲜膜内壁出现小水珠，水珠聚集变大后滴落，滴入小碗形成淡水。 因为盐不能蒸发，水蒸发之后，盐就留在托盘里，也就是看到的白色物质。这个实验说明海水中溶解了大量盐类物质，所以海水又苦又咸，海水淡化就是把水和盐分离开。 六、材料分析 （12分） 27. 阅读下面的《风级歌》节选，回答问题。 零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏。 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。 六级举伞步行艰，七级迎风走不便。 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。 十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见。 （1）从《风级歌》中我们知道，风力一共分为____________级。 （2）放学时，小华看到路边的小树摇动，树叶随风飘落。根据《风级歌》中的描述，可判断这时的风力大约是____________级。 （3）如果看到烟囱里的烟笔直地飘向天空，这时的风力应该是____________级。 （4）台风是一种强劲的风力天气现象。根据《风级歌》中的描述，你认为台风的风力通常会在多少级或以上？它主要会给人们的生产和生活带来哪些影响？（请从利、弊两方面简要说明） 【答案】（1）十三 （2）五 （3）零 （4）台风风力通常在10级或以上。利：台风能带来丰沛降水，可以缓解干旱，给水库补充水源，降低高温。 弊：大风会吹倒树木、房屋，摧毁建筑；带来暴雨，引发洪涝、泥石流灾害，破坏农作物，影响人们出行和生命财产安全。 【解析】 【小问1详解】 《风级歌》从0级一直到11、12级，所以风力一共分为13级。 【小问2详解】 《风级歌》里写 “五级带叶小树摇”，小树摇动、树叶飘落，符合5级风的现象，所以是五级。 【小问3详解】 “零级烟柱直冲天”，烟囱的烟笔直向上，对应零级风。 【小问4详解】 根据《风级歌》十级拔树又倒屋，台风风力一般在10级及以上。 有利影响：台风带来大量降水，能够缓解高温、干旱，补充水资源。 不利影响：台风伴随狂风、暴雨，会吹倒树木、损毁房屋，引发洪涝、地质灾害，破坏庄稼，威胁人们的生命与财产安全。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025–2026学年度第一学期阶段性练习（三） 三年级科学（苏教版） 注意事项： 1.本试卷共4页，满分100分，考试时间60分钟； 2.答卷前，请将姓名、班级等信息填写到相应位置； 3.本试卷任何人不能以任何形式外传，翻印！如若发现，必追究法律责任！ 一、精挑细选（每小题2分，共20分） 1. 石头通常以（ ）形态存在。 A. 气体 B. 液体 C. 固体 2. 长期过量施用化肥，会使土壤（ ）。 A. 板结 B. 肥沃 C. 疏松 3. 通过“体验淡水资源的有限”的模拟实验我们知道、地球上可供人类利用的淡水资源（ ）。 A. 非常有限 B. 取之不尽 C. 主要集中在海洋 4. 下列做法中，不利于节约用水的是（ ）。 A. 用淘米水浇花 B. 洗碗时一直开着水龙头冲洗 C. 使用节水型马桶 5. 将一团纸巾塞在杯底，再把杯子竖直向下倒扣在水中，纸团不会湿，这是因为（ ）。 A. 空气占据了杯中的空间 B. 纸有防水功能 C. 水没有进入杯子的能力 6. 下面水体中，（ ）属于地下水。 A. 湖泊 B. 池塘 C. 泉水 7. 液体占据容器空间的大小描述的是液体的（ ）。 A. 形状 B. 质量 C. 体积 8. 下列现象中，不能说明空气存在的是（ ）。 A. 风吹动旗帜 B. 向气球里吹气，气球会鼓起来 C. 植物开花了，有很香的气味 9. 关于风的形成，下列说法正确的是（ ）。 A. 空气的冷热不均导致空气流动，形成风 B. 风是由植物的呼吸产生的 C. 只有在海边才有风 10. 如图，是我们常在超市里见到的冷藏柜，它们可以不加盖子的原因是（ ）。 A. 食物需要透气 B. 冷空气比热空气重，不会逸出冷藏柜 C. 加盖子不利于冷藏柜制冷 二、明辨是非（每小题2分，共20分） 11. 美术课上做泥人时，选用砂质土最合适。（ ） 12. 水是生命之源，人类的生活、工业、农业都需要它。（ ） 13. 地球上的淡水资源十分丰富，我们可以随意使用，不必节约。（ ） 14. 将海水放在勺子里加热后，会留下白色的盐类物质。（ ） 15. 黄豆、绿豆、玉米粉混合后，总质量小于混合前三者的质量之和。（ ） 16. 搅拌可以加速食盐的溶解速度。（ ） 17. 孔明灯是利用热空气下降的原理制成的。（ ） 18. “地下水形成示意图”是一种模型。（ ） 19. 固体的形状是不能发生变化的。（ ） 20. 风可以帮助植物传播花粉和种子，可以调节空气温度和湿度。（ ） 三、智慧连连（10分） 21. 将下列生活中的现象或应用与对应的科学原理用线连起来。 现象或应用 科学原理 夏天空调安装在房间上部 热空气上升 热气球飞上天 冷空气下降 足球能弹跳得很高 风的流动 帆船航行 空气有质量 用电子天平称量空气 压缩空气有弹性 四、你问我答（每小题6分，共18分） 22. 如图，将气球放入瓶中，并用气球套住瓶口、用力吹气球，会有什么现象？为什么？ 23. 空气有哪些特征？请至少说出三点。 24. 去高原或高山旅行，常会出现头痛、呼吸困难等症状，这就是高原反应。这是高海拔地区空气稀薄导致的。想一想：高海拔地区的同学和低海拔地区的同学用同样的打气筒充20筒空气，这20筒空气的质量哪个轻哪个重？说说你的理由。 五、实验探究（20分） 25. 实验名称：探究空气是否有质量。 实验器材：__________________、篮球、气针、气筒 实验步骤： ①用电子天平称出瘪篮球的重量，并记录。 ②用__________________给篮球充气（例如充20筒空气）。 ③再次用电子天平称出充气后篮球的重量，并记录。 ④比较两次称量的结果。 实验现象：_________________________。 实验结论：_________________________________。 26. 实验名称：模拟海水淡化 实验器材：深色托盘、保鲜膜、石块；盐水（模拟海水）、小碗。 实验步骤： ①将盐水倒入深色托盘中，中间放一只小碗。 ②用保鲜膜密封托盘口。 ③在小碗正上方的保鲜膜上放一块小石块，使保鲜膜中间部分略向下凹陷。 ④将装置放在阳光下照射。 实验现象：一段时间后，可以观察到保鲜膜内壁上出现了____________，这些小水珠汇聚后滴落下来。 实验结论：盐水中的水受热蒸发成____________，遇到冷的保鲜膜凝结成淡水滴落。托盘里剩下的白色物质是__________________。这说明海水又苦又咸 的原因是_____________________。 六、材料分析 （12分） 27. 阅读下面的《风级歌》节选，回答问题。 零级烟柱直冲天，一级青烟随风偏。 二级轻风吹脸面，三级叶动红旗展。 四级枝摇飞纸片，五级带叶小树摇。 六级举伞步行艰，七级迎风走不便。 八级风吹树枝断，九级屋顶飞瓦片。 十级拔树又倒屋，十一二级陆上很少见。 （1）从《风级歌》中我们知道，风力一共分为____________级。 （2）放学时，小华看到路边的小树摇动，树叶随风飘落。根据《风级歌》中的描述，可判断这时的风力大约是____________级。 （3）如果看到烟囱里的烟笔直地飘向天空，这时的风力应该是____________级。 （4）台风是一种强劲的风力天气现象。根据《风级歌》中的描述，你认为台风的风力通常会在多少级或以上？它主要会给人们的生产和生活带来哪些影响？（请从利、弊两方面简要说明） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $