精品解析：陕西安康市白河县宽坪小学2025-2026学年人教版第一学期第一次素养达标练习三年级数学

2025－2026学年度第一学期第一次素养达标练习 三年级数学 （时间：60分钟 满分：100分） 一、认真审题，填一填。（第1、2小题每空1分，其余各题每空2分，共24分） 1. （ ）能看到“爱”字，（ ）能看到“学”字，（ ）能看到“习”字。 【答案】 ①. 小蜜蜂 ②. 小狗 ③. 小兔子 【解析】 【分析】根据题图可知，小兔子在图形的前面，小狗在图形的右边，小蜜蜂在图形的上面，据此解答。 【详解】由分析可得：小蜜蜂能看到“爱”字，小狗能看到“学”字，小兔子能看到“习”字。 【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。 2. 下面这些图分别是谁看到的？请将名字填在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 小丽 ②. 小东 ③. 小华 【解析】 【分析】如图，小东正对数学书的封面，所以他看到的是。小华面对的是数学书的背面，所以看到的是。小丽面对的数学书的侧边，所以她看到的是。据此填写即可。 【详解】根据分析，这些图分别是（小丽）、（小东）、（小华）。 3. 如图，从（ ）面看是。（选填“前”“后”“左”或“右”） 【答案】右 【解析】 【分析】观察题图可知，从前面观察，看到的一个正方形在左面，一个白色的圆在右面；从后面观察，看到的一个正方形在右面，一个白色的圆在左面；从左面观察，看到的一个正方形，看不到白色的圆；从右面观察，看到的一个白色的圆在正方形里；据此解答。 【详解】由分析可得：如图，从右面看是。（选填“前”“后”“左”或“右”） 4. 下面三幅图分别是从哪个位置看到的？（选择合适的序号填在括号里） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ⑤ ②. ② ③. ③ 【解析】 【分析】从位置①观察，高楼挡住了矮楼，只能看到高楼的左面； 从位置②观察，只能看到两个楼的楼顶，是两个并排的正方形； 从位置③观察，矮楼在高楼的正前方，看到的是矮楼的一面以及高楼的上半部分； 从位置④观察，高楼位于左侧，矮楼位于右侧，看到的是高楼的前面和矮楼的前面； 从位置⑤观察，矮楼位于左侧，高楼位于右侧，看到的是高楼的后面和矮楼的后面。 【详解】根据分析，第一个图是从⑤看到的；第二个图是从②看到的；第三个图是从③看到的。 5. 把平铺开，需要剪（ ）刀；把没有开口的平铺开，需要剪（ ）刀。 【答案】 ①. 4 ②. 7 【解析】 【分析】把有一个开口的纸盒要平铺开，只需要底面剪开三条边变成两个开口，再沿着侧边一条边剪开即可，共（3＋1＝4）刀；同理：把一个没有开口的纸盒要平铺开，只需要相对的两个面各自剪开三条边变成两个开口，再沿着侧边一条边剪开即可，共（3＋3＋1＝7）刀，据此解答。 【详解】3＋1＝4（刀） 3＋3＋1 ＝6＋1 ＝7（刀） 6. 下面图形分别是从什么位置看到的？（填序号） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. ③ ②. ② ③. ① 【解析】 【分析】仔细观察图，从位置③看时，右边带小方块的物体会完全挡住后方的大长方体，只能看到大正方形套着小方块的图形，对应第一个视图。从位置②看时，高大的长方体会完全挡住右边的物体，只能看到一个单独的大正方形，对应第二个视图。从位置①看时，能同时看到左边的大长方体、右边带小方块的物体，两个图形左右分开，对应第三个视图。 【详解】 ③ ② ① 二、反复比较。选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分） 7. 小亮说：“我用彩泥做了一个机器人模型，它的头不管从哪个面看都是正方形。”他制作的机器人模型的头是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面是圆形且上下一样粗，侧面是曲面且展开是长方形或正方形；球形是圆圆的。根据题意结合图形的特征逐个分析各选项，即可进行选择。 【详解】A．正方体的每个面都是正方形，所以从正面、上面、侧面等任何方向观察正方体，看到的图形都是正方形，符合题意。 B．圆柱从正面或侧面看是长方形（或正方形），但从上面看是圆形，不符合题意。 C．长方体的面通常是长方形（可能有2个相对的面是正方形），从不同方向看，图形可能是长方形或正方形，不符合题意。 D．球形是圆圆的，从任意方向看都是圆形，不符合题意。 8. 观察下图，小狗看到的是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】仔细观察图，小狗应该看到的是房子的侧面，烟囱在房顶的左面，以此选择正确的答案即可。 【详解】观察下图，小狗看到的是。 9. 乐乐和菲菲站在不同的位置看同一个立体图形，乐乐看到的是长方形，菲菲看到的是圆，这个立体图形是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【分析】首先，我们需要明确不同的图形从不同方向观察到的形状特点。对于从前面、后面、上面和下面看到的是长方形，从左面和右面看到的是正方形；从任何角度观察，看到的都是正方形，从哪个方向观察，看到的都是圆形；侧面看是长方形，上面或下面看是圆形，据此解题。 【详解】A． 从侧面看是长方形，从上面或下面看是圆，符合题意； B．从任何角度观察，都不可能看到圆，不符合题意； C． 从任何角度观察看到的都是正方形，不符合题意； D． 从任何角度观察看到的都是圆，不符合题意。 故答案为：A 10. 一个正方体，相对面上的数字之和是10，小猴正在观察这个正方体，它看到的数字是（ ）。 A. 4 B. 6 C. 8 D. 9 【答案】C 【解析】 【分析】根据题意，正方体相对的两个面上的数字之和是10，小猴看到的数字的对面是2，用10－2即可求出小猴看到的数字。 【详解】10－2＝8 所以小猴看到的数字是8。 11. 竹藤编工艺历史悠久，早在唐末就已经相当盛行。两个竹编展品从前面看如图所示，那么从上面看到的图形是（ ）。 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】该图形从前面看是带有凸起的形状，是一个“L”形的立体结构，从上方观察这个“L”形物体，看到的平面图形应是“长长方方”的形状。 【详解】A．是正正方方的形状，不符合。 B．符合从前面看到的形状，不是从上面看到的形状。 C．是正正方方的形状，不符合。 D．符合“长长方方”的形状，是从上面看到的图形。 所以从上面看到的图形是。 故答案为：D 三、仔细比较，连一连。（共27分） 12. 下面三幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】看图可知，可以看到车的侧面，车头在左边，车身在右边；可以看到车的正面，车头在前面，车身被车头挡住部分；可以看到车的后面，车身在前面，车头被车身挡住。据此连线。 【详解】连线略 13. 他们看到的分别是哪一面？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】桌子前的孩子和我们的观察方向一致：看到杯子在左、水壶在右，水壶的嘴正对着左边的杯子。 左边的女孩正对着杯子：杯子挡在水壶前面，所以她看到杯子在中间，水壶的轮廓在杯子两边露出来。 右边的男孩正对着水壶的把手：杯子在水壶的另一侧，完全被水壶挡住，只能看到带竖把手的水壶正面。 桌子后的孩子和桌前的孩子面对面：左右方向是反过来的，看到水壶在左、杯子在右，水壶嘴朝向右边的杯子。 【详解】连线略 14. 下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】前面的小鸟，正对着长方体的长方形面和圆柱，所以它能看到左边是大长方形，右边是小长方形。 右手边的小鸟，看到圆柱在靠前的位置，会把长方体的大部分挡住，看到的是大正方形（露出的长方体部分）套住里面的小长方形（圆柱的外轮廓）。 左手边的小鸟，正对着长方体的正方形面，圆柱被长方体完全挡住了，所以它只能看到单独的正方形。 上面的小鸟，从头顶往下看长方体会看到竖的长方形顶面，看圆柱会看到圆形顶面，两个图形上下分布。 【详解】连线略 15. 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 【答案】 【解析】 【分析】从前面看，看到的是玩偶的正面，且小熊在大熊的左边，。 从后面看，看到的是玩偶的背面，且小熊在大熊的右边，。 从左面看，能看到小熊的侧面，大熊被小熊挡住大半，。 从右面看，能看到大熊的侧面，小熊被大熊挡住大半，。 【详解】连线略 四、认真思考，做一做。（共34分） 16. 下面的图形能折成正方体吗？在能折成正方体的图形下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】（ ）（√）（√）（√）（√） 【解析】 【分析】正方体有6个面，想象把展开图折起来，看6个正方形能不能围成正方体，会不会有面重叠、缺面。 【详解】以2为底面，折叠后1，3，5组成3个侧面，4和6重叠为上面，缺少1个侧面，所以不能围成正方体； 以3为底面，折叠后2，4，5，6组成侧面，1为上面，没有重叠、缺面，可以折成正方体； 以3为底面，折叠后2，4，5，6组成侧面，1为上面，没有重叠、缺面，可以折成正方体； 以2为底面，折叠后1，3，4，6组成侧面，5为上面，没有重叠、缺面，可以折成正方体； 以2为底面，折叠后1，3，5，6组成侧面，4为上面，没有重叠、缺面，可以折成正方体。 17. 在下面的展开图中找出相对的面，并用“上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面。 【答案】见详解 【解析】 【分析】根据长方体展开图的特征，右图属于长方体展开图的“1－4－1”型，再根据长方体对面是相同的长方形，即可确定下图各面分别是原长方体的哪个面。最大的两个面是上下的两个面，根据展开的顺序可以看出，最上面的那个面是上面，中间的那个大的面是下面，最左边的面是左面，最右边的面是右面，最下面的一个面是前面，剩下的就是后面。以此答题即可。 【详解】根据分析可知： 18. 四人站在不同的位置给熊猫拍照，小强拍的是第（ ）张照片，妈妈拍的是第（ ）张照片，姐姐拍的是第（ ）张照片，爸爸拍的是第（ ）张照片。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② ④. ④ 【解析】 【分析】从图中可以看出，姐姐在熊猫正面，所以能拍到熊猫正面，②号图是姐姐拍的； 爸爸在熊猫左面，从左面拍能看到熊猫左侧面，球在左侧，所以④号图是爸爸拍的； 妈妈在熊猫后面，从后面拍能看到熊猫背部，所以③号图是妈妈拍的； 小强在熊猫右面，从右面拍能看到熊猫右侧面，球在右侧，所以①号图是小强拍的。据此解答。 【详解】四人站在不同的位置给熊猫拍照，小强拍的是第①张照片，妈妈拍的是第③张照片，姐姐拍的是第②张照片，爸爸拍的是第④张照片。 19. 下面三名同学正在观察和。 （1）小明从上面看到的是，长方体和圆柱是怎样摆放的？画“√”。 （ ） （ ） （ ） （2）在（1）的条件下，小丽和小亮分别看到的是哪一幅？在小丽看到的图形下面画“△”，在小亮看到的图形下面画“◯”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】（1）（ ）（√）（ ） （2）（◯）（ ）（ ）（△） 【解析】 【分析】（1）小明从上面观察，看到一个长方形、一个圆形，两个图形竖着排成一列，长方形在圆的上方，没有重叠。把题目中每组图形和观察的结果进行对比，选出符合的即可。 （2）根据第一问的结果，再进行观察，通过题干可知，小丽在右面看，小亮在左面看。 【小问1详解】 第1组：长方体和圆柱左右分开摆放，从上面看，两个图形横着排成一排，不符合。 第2组：长方体在圆柱后方，从上面看，长方形在圆的上方，符合。 第3组：圆柱叠在长方体上面，从上面看，是圆在长方形里面，不符合。 在第2组图下面画√，如图：（ ）（√）（ ） 【小问2详解】 小丽在右边，从右边看（1）中的第二组图，是一排两个图形，其中左边这个图形是圆柱侧面，即长方形，右边这个图形是长方体的右面，即一个小长方形。 小亮在左边，从左边看（1）中的第二组图，也是一排两个图形，其中左边这个图形是长方体的左面，即一个小长方形，右边这个图形是圆柱侧面，即长方形。 在第二小问的第一组图下方画◯，在第二小问的第四组图下方画△， 如图：（◯）（ ）（ ）（△） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025－2026学年度第一学期第一次素养达标练习 三年级数学 （时间：60分钟 满分：100分） 一、认真审题，填一填。（第1、2小题每空1分，其余各题每空2分，共24分） 1. （ ）能看到“爱”字，（ ）能看到“学”字，（ ）能看到“习”字。 2. 下面这些图分别是谁看到的？请将名字填在下面的括号里。 （ ） （ ） （ ） 3. 如图，从（ ）面看是。（选填“前”“后”“左”或“右”） 4. 下面三幅图分别是从哪个位置看到的？（选择合适的序号填在括号里） （ ） （ ） （ ） 5. 把平铺开，需要剪（ ）刀；把没有开口的平铺开，需要剪（ ）刀。 6. 下面图形分别是从什么位置看到的？（填序号） （ ） （ ） （ ） 二、反复比较。选一选。（将正确答案的序号填在括号里）（每小题3分，共15分） 7. 小亮说：“我用彩泥做了一个机器人模型，它的头不管从哪个面看都是正方形。”他制作的机器人模型的头是（ ）。 A. B. C. D. 8. 观察下图，小狗看到的是（ ）。 A. B. C. D. 9. 乐乐和菲菲站在不同的位置看同一个立体图形，乐乐看到的是长方形，菲菲看到的是圆，这个立体图形是（ ）。 A. B. C. D. 10. 一个正方体，相对面上的数字之和是10，小猴正在观察这个正方体，它看到的数字是（ ）。 A. 4 B. 6 C. 8 D. 9 11. 竹藤编工艺历史悠久，早在唐末就已经相当盛行。两个竹编展品从前面看如图所示，那么从上面看到的图形是（ ）。 A. B. C. D. 三、仔细比较，连一连。（共27分） 12. 下面三幅图分别是谁看到的？连一连。 13. 他们看到的分别是哪一面？连一连。 14. 下面四幅图分别是谁看到的？连一连。 15. 下面几幅图分别是谁看到的？连一连。 四、认真思考，做一做。（共34分） 16. 下面的图形能折成正方体吗？在能折成正方体的图形下面画“√”。 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 17. 在下面的展开图中找出相对的面，并用“上”“下”“前”“后”“左”“右”标明6个面。 18. 四人站在不同的位置给熊猫拍照，小强拍的是第（ ）张照片，妈妈拍的是第（ ）张照片，姐姐拍的是第（ ）张照片，爸爸拍的是第（ ）张照片。 19. 下面三名同学正在观察和。 （1）小明从上面看到的是，长方体和圆柱是怎样摆放的？画“√”。 （ ） （ ） （ ） （2）在（1）的条件下，小丽和小亮分别看到的是哪一幅？在小丽看到的图形下面画“△”，在小亮看到的图形下面画“◯”。 （ ） （ ） （ ） （ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $