第二单元 专题学习活动 岁月如歌——我们的初中生活（下册）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件以“岁月如歌——我们的初中生活”为专题，涵盖班史编写、纪念册制作等学习任务。通过班史流程示例、书签对联设计等任务导入，引导学生结合生活实际，整合资料收集与语言实践，构建从输入到输出的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，如书签活动结合古人离别文化符号设计对联，传承中华优秀传统文化，提升语言表达能力。通过班史流程分析、纪念品选择讨论等任务，培养逻辑思维与创造思维。任务驱动式设计让学生提升综合素养，教师可直接应用活动方案，优化教学效果。

九年级语文 全一册课件 第二单元 专题学习活动 岁月如歌——我们的初中生活 专题特训 1.初三年级开展“岁月如歌，我们的初中生活”专题学习活动，请你参加并完成相关任务。 (1)根据下图，向同学们简要说明班史编写流程。(要求：语言简洁流畅，条理清晰) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：编写班史，要先进行书名征集、封面征集和内容征集。书名和封面征集择优选取；内容征集先分类筛选，后进行文字编辑。然后进行装帧设计，最后排版成书。 (2)请你根据示例完善班史板块设计。   板块名称 板块内容 板块一 生活如诗 展示班级大事记的编年诗 板块二 ①_________________ 展示班级同学的青春风貌 板块三 名师荟萃 ②___________________________ 示例：青春剪影 展示各科老师风采及育人故事 2.班级拟开展“岁月如歌——我们的初中生活”专题学习活动，请你和同学们一起完成最后的筹备任务。 (1)班级拟开展小小书签赠送活动，把浓浓的友情、深深的师恩浓缩在这方寸之间。一位同学借用古人离别寄情的文化符号(见小贴士)，在书签上书写了一副对联，有两处缺失了，你认为填入横线处最合适的一项是(　　) 小贴士——古人离别寄情的文化符号 离别之地：长亭、短亭、江畔、渡口 离别时间：清晨、日暮 寄情方式：以物寄情(柳、花、月、信等)；以声寄情(骊歌、击筑等) B 上联：日短亭长_____________断柳，千声别益友 下联：山高路远寄飞鸿，万语念_____________ A.赏 恩师 B.赠 恩师 C.赏 师恩 D.赠 师恩 (2)活动后勤组在为班级准备毕业纪念品时，对选择什么物品意见不一。有同学提议定制印有班徽的帆布包，有同学提议制作电子相册，还有同学提议每人写一封信制成“时光胶囊”。请你参与讨论，发表自己的看法。(不超过60字) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：我支持定制印有班徽的帆布包。帆布包实用性强，能让纪念品融入生活；此外，班徽代表集体身份，每次使用都能唤起温暖的回忆。 示例二：我支持制作电子相册。它能融合影音，生动珍藏青春动态；便于保存与分享，让美好瞬间随时可重温，即使各奔东西也能云端相聚。 示例三：我支持每人写一封信制成“时光胶囊”。手写文字情感真挚独特，能封存此刻温度；相约未来开启，更为情谊增添一份期待与浪漫。 3.班级要制作一本取名为《花样年华——我们的初中生活》的纪念册，按要求完成下列任务。 (1)纪念册按七年级、八年级、九年级分为三个板块。请你为每个板块拟写一个富有诗意的四字小标题，并简要说明理由。 示例：七年级《豆蔻梢头》——理由：刚入学的我们，如初春枝头的嫩芽，青涩而充满希望。 八年级《_______________》——理由：____________________________ _______________________________________________________________九年级《_______________》——理由：____________________________ _______________________________________________________________ 适应了初中生活，我们在运动会上挥洒汗水，在舞台上绽放光芒，个性张扬。 示例：青春飞扬 面对中考压力，我们在题海中奋战，也在彼此的鼓励中坚持，是一段累并快乐的旅程。 示例：且行且歌 (2)在编写班史时，有同学建议增加“难忘师恩”栏目。请你写一段话，表达对老师的感激之情，要求语言得体、情感真挚。(不少于50字) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：感谢老师的悉心教导与陪伴。您在我们迷茫时指引方向，在我们懈怠时给予鼓励，用汗水浇灌我们成长。这份师恩，我们将永远铭记 于心。 4.班级开展“岁月如歌——我们的初中生活”系列活动，请你参与并完成下列任务。 (1)为了营造活动氛围，班委会准备在主席台两边张贴一副对联，请你根据上联，拟写下联。 上联：韶光悄然如流水 下联：_____________________ (2)假如你是这次活动的主持人，请你拟写一段50字左右的结束语。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：未来宽阔似海洋 示例：忆往昔，师恩深似海，友情纯如酒。盼大家将眼前之欢乐永藏心底，怀揣美好的梦想，踏上更高远的人生旅程。 5.“轻轻地我走了，正如我轻轻地来。”三年的初中时光即将结束，回首往昔，校园处处留下欢歌笑语，而今不免涌起缕缕怅惘。但人生就是这样，走过一个“驿站”，既意味着结束，更是一段新征程的开始。学校九年级(1)班举行“岁月如歌”综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请按要求完成。 (1)【自我激励】即将坐在中考考场的你，请自选角度真情创作一则格言激励自己。(提示：不能抄袭名人名言) _______________________________________________________________ 示例：哪里跌倒，就在哪里爬起来！这是我忠贞不渝的信仰！ (2)【激励同学】根据班主任老师的要求，请给同桌搜集一句带“勤”字的名人名言(或诗句)，以鼓励他(她)在中考复习的这段日子里更加勤奋、刻苦。 _______________________________________________________________ (3)“勤”金文写作 ，《说文》：“勤，劳也。”“勤”本义是拼力劳作。“(军队)勤而无所，必有悖心”中的“勤”即用其本义：_________。“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”中的“勤”则引申为__________。 示例：天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 辛劳，劳苦 勤奋，勤勉 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $