第二单元 5 孔乙己（下册）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦九年级第二单元小说学习，以《孔乙己》为重点，通过单元导读明确主题把握与人物分析目标，课前导学梳理情节脉络（开端至结局）并提炼主题关键词，搭建从整体感知到局部探究的学习支架。 其亮点在于创新拓展练设计跨时空对话（孔乙己与祥子）和社会意义思辨（联系“脱不下长衫”热议），培养思维能力，阅读精练通过词语表达效果分析（如“笼”“摸”）和类文对比（《还债》与《孔乙己》的“长衫”）提升语言运用与审美创造。学生能深化文学理解与现实关联，教师可获得系统教学资源与创新活动支持。

九年级语文 全一册课件 5 孔乙己 鲁 迅 第二单元 本单元的课文都是小说，有的截取社会生活中的某一横断面活画众人形象，有的表现旧礼教制度下青年一代的觉醒和抗争，有的凸显人在险峻环境中的英雄气概。这些小说意蕴丰富，人物形象鲜明，可以加深我们对人生和社会的理解。学习本单元，要注意把握小说主题，理解作者对社会、人生和时代的思考。要在梳理情节、分析人物的基础上，对作品的内容、主题形成自己的看法；还要学习欣赏小说语言，了解小说多样化的风格。 单元内容 1.梳理小说情节，关注其中的人物形象，在此基础上，了解作品中折射的世态人情和时代风貌，理解小说主题，感受作品的社会意义。 2.学习课文刻画人物的手法，通过比较阅读的方式，体会不同风格的小说写人手法的异同，增进对小说这一文学体裁的了解。 3.品味欣赏小说的语言，把握小说的不同风格，提高文学鉴赏力。 单元素养目标 篇目 文章主旨 《孔乙己》 本文以小伙计的视角，以咸亨酒店为背景，截取生活的几个场景，塑造了一位被残酷地抛弃于社会底层、生活穷困潦倒、最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象，“描写一般社会对于苦人的凉薄”。 《变色龙》 本文围绕狗咬人的事件，以讽刺幽默的手法塑造了一个溜须拍马、谄上欺下、见风使舵、趋炎附势的小人形象，揭露了沙皇俄国统治下的社会黑暗和官僚阶层的厚颜无耻。 篇目 文章主旨 《我是青年》 本文通过觉民与觉慧的对话，揭示了封建礼教对底层青年女性乃至下层劳动者的残害，表现了以觉慧为代表的知识青年的觉醒及其对封建制度的抗争。 《溜索》 本文以散文化的笔法描述了马帮气定神闲地乘着溜索跨越怒江大峡谷的经过，突出马帮人的勇敢、沉着和冷静，展现了马帮汉子的彪悍和野性。 目录 01 课前导学 02 课堂导练 03 阅读精练 课前导学 学习目标 目录 文脉梳理 1.把握小说的主要情节，了解小说的结构。2.关注文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析其背后所揭示的人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。3.了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。 学习目标 目录 上一级 目录 上一级 文脉梳理 偷东西 未进学 “茴” 孩子 冷漠 毒害 课堂导练 目录 基础训练 创新拓展练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样hūn cài(　　　　)。 (2)掌柜说，样子太傻，怕shì hòu(　　　　)不了长衫主顾，就在外面做点事罢。 (3)孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：“孔乙己，你脸上又添上新shānɡ bā(　　　　)了！” (4)坐不到几天，便连人和书籍纸张bǐ yàn(　　　　)，一齐失踪。 目录 上一级 基础训练 荤菜 侍候 伤疤 笔砚 (5)孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极wǎn xī(　　　)的样子。 (6)他穿一件破jiá ǎo(　　　)，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住。 (7)外面的短衣主顾，虽然容易说话，但láo lɑo dāo dāo(　　　　　)缠夹不清的也很不少。 目录 上一级 惋惜 夹袄 唠唠叨叨 (8)孔乙己看着问他的人，显出bù xiè zhì biàn(　　　　　)的神气。 (9)因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个chuò hào(　　　)，叫作孔乙己。 (10)他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部luàn pénɡ pénɡ(　 　)的花白的胡子。 目录 上一级 不屑置辩 绰号 乱蓬蓬 2.阅读下面文字，完成(1)—(3)题。 春秋宴饮，士大夫常赋诗言志，诗歌成为人际交往的重要媒介。古时文士，常伴bǐ mò zhǐ yàn，诗酒唱和，佳作频出。诗歌承载着他们的情志与才思，传诵于一场场雅集之中，尽显文雅与风流。 现代社会，“腹有诗书气自华”，诗歌成为文化修养的重要象征。在日常生活与工作学习中，面对“良辰美景、赏心乐事”，一人搜肠刮肚也想不出一句贴切的话，只能以“YYDS”“绝绝子”等网络热词来 ① ，就好像在文化的舞台上，露出了自己底蕴不足的shānɡ bā，着实令人wǎn xī；而另一个人却 ② 一句应景的诗词，两者文化修养的高低是不言而喻的。所以，我们要拓宽诗词阅读的范围和诗词鉴赏的水平，用诗词凿开汩汩的文化之泉，浸润干涸的生命长河。 目录 上一级 (1)根据拼音写出相应的词语。 bǐ mò zhǐ yàn(　　 ) shānɡ bā(　 　) wǎn xī( 　　) (2)请结合语境，将正确的选项写到相应的横线上。 A.信手拈来 B.随声附和 ①______②______ (3)语段中画波浪线的语句存在语病，请将修改后的正确语句写在下面的横线上。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 笔墨纸砚 伤疤 惋惜 B A 我们要拓宽诗词阅读的范围和提高诗词鉴赏的水平，用诗词凿开汩汩的文化之泉，浸润干涸的生命长河。 3.班级开展课本剧表演活动，请你参加并完成以下任务。 (1)剧本小组要将《孔乙己》改编为剧本，下面是其中的一部分。请根据小说内容补全剧本中的舞台说明。 《孔乙己》原文节选(有删改)： 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑。酒客叫道：“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”孔乙己排出九文大钱，对柜里说：“温两碗酒，要一碟茴香豆。”酒客又故意高声嚷道：“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说：“你怎么这样凭空污人清白……”酒客指着孔乙己大声说：“什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？” 目录 上一级 剧本： 孔乙己穿着长衫，上。 酒 客：(笑)孔乙己，你脸上又添上新伤疤了？ 孔乙己：(高傲地，①_____________)温两碗酒，要一碟茴香豆。 酒 客：(故意高声嚷)你一定又偷了人家的东西了！ 孔乙己：(②_____________，反驳)你怎么这样凭空污人清白…… 酒 客：(大笑，③_____________，大声)什么清白？我前天亲眼看见你偷了何家的书，吊着打。 孔乙己：(④_____________，涨红了脸，青筋绽出，争辩)窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？ 目录 上一级 排出九文大钱 睁大眼睛 指着孔乙己 窘迫(或尴尬) (2)鲁迅的《孔乙己》中，孔乙己第二次进店被短衣帮嘲笑，辩解时表现出“颓唐不安”的神情。导演对这时的孔乙己进行了如下舞台表演设计，请你找出不合理的一处，并作具体分析。 目录 上一级 孔乙己 形象设计 穿着又脏又破的长衫，乱蓬蓬的胡子，脸上满是深陷的皱纹，伤疤清晰可见 动作设计 左手端着酒碗，右手重重地拍在柜台上，抬头望向店外 语言设计 (语调高傲)“君子固穷！子曰‘贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐’。读书人的事，你们不懂，不懂……” ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：“重重地拍”这一动作设计不合理。“颓唐不安”是指精神萎靡，内心惶恐。这样的舞台设计过于理直气壮或愤怒，与孔乙己的心理状态不符。 示例二：“语调高傲”这一语言设计不合理。“高傲”是指自以为了不起，看不起别人。这样的舞台设计与“颓唐不安”的状态矛盾。 班级开展“走进小说天地”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 1.【任务一：跨时空对话创作】假设孔乙己与祥子穿越时空相遇，请围绕“生存与尊严”这一主题，设计一段能体现两人不同价值观与生活困境的对话。 要求：①对话须符合人物性格与身份；②能反映“旧制度下个体尊严与生存难以兼得”的核心矛盾。 目录 上一级 创新拓展练 孔乙己(摇头晃脑)：______________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________祥子(攥紧车把)：________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：万般皆下品，唯有读书高。你这般做牛做马，满身臭汗，虽有一口饭吃，却失了读书人的体面，实在是有辱斯文，有辱斯文啊！ 示例：体面？体面能当饭吃吗？我凭力气吃饭，每一文钱都是干净的。你倒穿着长衫，满口之乎者也，最后还不是因为偷书被人打折了腿，连肚子都填不饱！ 2.【任务二：社会意义思辨】鲁迅通过孔乙己揭示了科举制度下落魄读书人的精神困境，老舍借祥子展现了底层劳动者在旧社会结构中的无力与挣扎。结合这两部作品，并联系当下“年轻人脱不下长衫”的热议，回答下面的问题。 (1)时代反思：为什么说孔乙己的“长衫”和祥子的“黄包车”都是时代枷锁的象征？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 孔乙己那件又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗的“长衫”，不仅象征着他身体上的四体不勤，更是他精神上被封建等级观念画地为牢的写照。这身“长衫”隔绝了他与现实生活的联系，注定了他凄惨的结局。祥子的“黄包车”则是另一种形式的脚镣，象征着底层人民在旧社会剥削制度下无论如何透支体力、挥洒汗水，都无法逃脱被压榨的宿命，个人的努力在时代的洪流面前显得微不足道、苍白无力。 (2)现实关联：当代青年应如何从小说中汲取教训，避免成为“现代版孔乙己”或“新时代祥子”？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：①勇于“脱下长衫”，摒弃唯学历论和眼高手低的心态，树立职业平等的观念，脚踏实地，将知识转化为解决实际问题的能力；②避免重蹈祥子的覆辙，在努力奋斗的同时保持清醒，不断学习新技能，适应时代变化，学会用法律维护自身权益，将被动谋生转化为主动的自我实现；③在顺境中保持谦卑，在逆境中坚守底线，既不因一时困顿而丧失尊严，也不因固执守旧而迷失方向。 目录 阅读精练 课内精练 类文精练 考点链接——词语理解及表达效果 目录 上一级 课内精练 考点策略 ①分析词语的本义；②分析词语在文中的特殊含义(结合词语的感情色彩、词语用到的修辞手法或表现手法、词语的适用对象和范围等分析)；③分析词语的表达效果。 答题格式 加点词语的原义为……，这里指……，写出了……(结合文章内容具体分析)，表达了作者/文中人物……的思想感情。 ①孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色渐渐复了原，旁人便又问道：“孔乙己，你当真认识字么？”孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。他们便接着说道：“你怎的连半个秀才也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话；这回可是全是之乎者也之类，一些不懂了。在这时候，众人也都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。 目录 上一级 ②在这些时候，我可以附和着笑，掌柜是决不责备的。而且掌柜见了孔乙己，也每每这样问他，引人发笑。孔乙己自己知道不能和他们谈天，便只好向孩子说话。有一回对我说道：“你读过书么？”我略略点一点头。他说：“读过书，……我便考你一考。茴香豆的茴字，怎样写的？”我想，讨饭一样的人，也配考我么？便回过脸去，不再理会。孔乙己等了许久，很恳切的说道：“不能写罢？……我教给你，记着！这些字应该记着。将来做掌柜的时候，写账要用。” 目录 上一级 我暗想我和掌柜的等级还很远呢，而且我们掌柜也从不将茴香豆上账；又好笑，又不耐烦，懒懒的答他道：“谁要你教，不是草头底下一个来回的回字么？”孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说：“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？”我愈不耐烦了，努着嘴走远。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。 目录 上一级 ③有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。 ④孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。 目录 上一级 ⑤有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说：“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道：“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说：“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？” “怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。”“打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。 目录 上一级 ⑥中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了。一天的下半天，没有一个顾客，我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音：“温一碗酒。”这声音虽然极低，却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望，那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住；见了我，又说道：“温一碗酒。”掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答道：“这……下回还清罢。这一回是现钱，酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！” 目录 上一级 “取笑？要是不偷，怎么会打断腿？”孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里，见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。 ⑦自此以后，又长久没有看见孔乙己。到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”到中秋可是没有说，再到年关也没有看见他。 ⑧我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。 目录 上一级 目录 上一级 1.【揣摩语言】善于通过“白描”和“画眼睛”的手法塑造人物形象，准确地运用动词、形容词是鲁迅作品的语言特色。请结合选文内容分析下面加点词句的表达效果。 (1)孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色。 _______________________________________________________________ “笼”字写出了孔乙己的自尊被戳痛时痛苦不安的表情。 (2)他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ “摸”字有从里往外掏出的意思，孔乙己被打断腿后生活更苦，只能用手探取、摸索着才能拿出四文大钱，鲜明地表现出孔乙己的生活已到了贫困不堪的地步。 (3)到第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！” ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 “还欠十九个钱”在选文中共出现四次，写出了掌柜对孔乙己的漠不关心，唯一使他记起和遗憾的是孔乙己“还欠十九个钱”，表现了掌柜的唯利是图、自私、冷酷；揭露了当时社会的世态炎凉，面对不幸者的冷漠；表现了人们思想的麻木腐朽、冷酷无情。 2.【评析人物】在《呐喊》小说集中，鲁迅最喜欢《孔乙己》篇，想必是因为他塑造了丰富的人物形象。选文中的孔乙己可悲可怜又可叹，但他也有可爱的一面。请结合选文内容，简析孔乙己的可爱之处。 _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 ①好为人师，善良乐教。比如主动教“我”写“茴”字，为了“将来做掌柜的时候，写账要用”，真心为“我”的将来着想。②喜爱孩子，富有爱心。给孩子们茴香豆吃，可见他心地善良，童心未泯。(意对即可) 3.【品析环境】第⑥段画波浪线的句子运用了自然环境描写，请品析这句话在文中的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 交代时令，写出了秋天的萧索、凄清，渲染寒冷、凄凉的气氛，为孔乙己的最后一次出场营造了悲凉的氛围，暗示了孔乙己的悲剧结局。 4.【一“笑”贯穿】选文多次写到人们的“笑”：“我”的笑、孩子们的笑、掌柜的笑和众人的笑，作者用“笑”贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 示例：①用众人的笑来贯穿这样一个悲惨的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果；②以笑写哀，更令人悲哀，揭示人们麻木不仁的状态，表达作者对国民劣根性的痛心；③表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义就更加深刻了。 5.【读书之用】对于把书读到像孔乙己这样与社会格格不入、迂腐僵化的读书人，你可能会有许多感想。请结合孔乙己的遭遇和结局，就“读书与生存”这个问题广开思路、语言扼要地谈谈你的看法。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 目录 上一级 示例：①年轻一代要全面发展，不能再走孔乙己的老路；②要通过读书树立热爱劳动的观念，不能四体不勤、好逸恶劳；③要通过读书树立一切从实际出发、行行出状元的观念，不能固执地认为“万般皆下品，唯有读书高”；④要通过读书掌握独立生存的一技之长，使自己成为一个对社会有用的人。(其他有新意、有道理的观点亦可) 还 债 肖曙光 ①驴蹄声由远及近响起，常公子知道宁掌柜来了，他心里一阵发慌，连忙迎出门去。矮瘦的宁掌柜撇脚从草驴上下来，定定地看着常公子，看得他面红耳赤。 ②“宁掌柜，能不能再宽限几天？” ③“又去赌了？有钱赌博，无钱还债？” ④常公子低着头，一脸窘态。 目录 上一级 类文精练 ⑤常家先前是大户人家，在都梁城里有十余间绸缎铺。常公子参加过几次乡试，都名落孙山，就淡了心，不再考取功名。无所事事的常公子爱上赌博。常老爷多次劝说无效，一怒之下把他从赌场绑回来，吊在屋梁上一顿毒打。伤好之后，常公子又偷偷去赌博。常老爷悲愤交加，一病不起，不久就去世了，家道从此败落。 目录 上一级 ⑥屋漏偏逢连夜雨，船迟又遇打头风，宁掌柜偏偏在这时候上门讨债。虽说宁掌柜在都梁城开了几间饭铺，但比起常家还是小生意人，常家何曾欠他的银子？宁掌柜拿出张字据晃了晃，说是常老爷欠下的。常公子想起父亲临终前，交代要他还宁掌柜的银子，那这就是千真万确的事。常公子认了，父债子还，天经地义。一百两银子搁过去根本不算事儿，但现在就像座山，压得他喘不过气来。 目录 上一级 ⑦常公子昨晚又去赌了一把，把家里仅有的十两银子输光了。面对宁掌柜，他的头摇得像拨浪鼓，没有了，都没有了，连买米的钱也没 有了。 ⑧“也罢，再宽限你几天。”宁掌柜说完，掏出几枚铜钱撒在地上，“拿去，免得饿死没人还债。” ⑨“嫌少？”看着像木桩一样竖在那里的常公子，宁掌柜阴着脸呵斥道。常公子按捺住心里的怒火，蹲下身子，将铜钱一枚枚捡起。一枚铜钱滚到宁掌柜脚边，常公子想上前去捡，宁掌柜一脚把那枚铜钱踩住。常公子想捡又捡不了。常公子被戏弄了一番，灰头土脸地蹲在那里。街坊们指指点点，常公子的颜面丢尽了。 目录 上一级 ⑩常公子一咬牙，不再去赌博。他脱了长衫，换上短褂，当了家里仅有的一根银簪子，在十字街头开了家烧饼铺。生意不温不火，常公子焦灼不已。 ⑪一天，驴蹄声再次响起，宁掌柜又来了。 ⑫宁掌柜不说话，径直走进铺子。拿起一个烧饼，闻了闻，说：“香。”又撕下一块，送进嘴里，慢慢细嚼起来。然后，冲常公子微微一笑，还挺酥脆，只是……他扭头四周看了看，说：“为何这般冷清？” ⑬常公子低着头，长叹一声。 目录 上一级 ⑭宁掌柜摇摇头，撇脚上了草驴，驴蹄声声像是踏在了常公子 心里。 ⑮烧饼铺的生意一直不见起色。这天，常公子烤了两笼烧饼。一直到下午，只卖出了三个。他心灰意冷，心里盘算着明天不开市了。 ⑯正要离开铺子，几个人一边走过来，一边嚷嚷道：“买烧饼！买烧饼！” ⑰“不卖！不卖！”常公子冲他们回道。 ⑱一个人拉住他，说：“我们要买你的烧饼，去饭铺喝羊汤。宁掌柜说了，汤不单独卖，必须拿上烧饼，才能买羊汤。” 目录 上一级 ⑲另一个人说：“你的烧饼酥脆，饭铺的羊汤鲜香，吃烧饼喝羊汤，绝配！” ⑳还有这等事？常公子不敢相信。 ㉑从此，烧饼铺的生意一天一天兴旺起来。 ㉒烧饼铺外，又响起了驴蹄声，常公子知道宁掌柜讨债来了。 ㉓不过，这次常公子不再慌张，他把早已准备好的银票递给宁掌柜。宁掌柜捋着胡须，冲他微微一笑，却不接银票，而是掏出一张字据给他。字据上写道：宁三坤借常云恺白银一百两。 目录 上一级 ㉔趁着常公子发愣的当口，宁掌柜道出了事情原委。那年，宁掌柜家遭遇劫匪，常老爷慷慨解囊，借给宁掌柜一百两银子，让他重整家业。后来，宁掌柜要还银子，常老爷不仅不要，还把借据还给了他。 ㉕“银子你想要，随时可以来拿。”宁掌柜对常公子说，又递给他一张纸，“这是羊汤的配方。以后你卖羊汤配烧饼，鲜汤酥饼不分家。” ㉖宁掌柜撇脚上了草驴，瞥见常公子眼中的感激，宁掌柜一阵感慨：常老爷，您生前托付的事总算完成了，没辜负您呀。 目录 上一级 1.下列对小说有关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是(　　) A.“常公子知道宁掌柜来了，他心里一阵发慌。”此处交代，给读者制造悬念。 B.宁掌柜的每次出场总是未见其人，先闻驴蹄声。这种写法既符合认识人物的步骤，也符合常公子当时的心理状态。 C.第⑫段，宁掌柜“冲常公子微微一笑”；第㉓段，“宁掌柜捋着胡须，冲他微微一笑”。两次“微微一笑”，宁掌柜的心态是完全一 样的。 D.结尾轻松自然，水到渠成，比较合情合理。 目录 上一级 C 2.按要求赏析句子，品味词句的表达效果。 (1)一百两银子搁过去根本不算事儿，但现在就像座山，压得他喘不过气来。(从修辞的角度) ______________________________________________________________________________________________________________________________ (2)宁掌柜说完，掏出几枚铜钱撒在地上，“拿去，免得饿死没人还债。”(从描写的角度赏析加点词语) ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 运用了比喻(或夸张、对比)的修辞手法，形象地写出常公子极其贫困的现状，表现宁掌柜提出的欠债给他带来的巨大压力。 运用了动作描写，生动细致地刻画出宁掌柜为了逼迫常公子自己谋生，而故作傲慢无礼(或轻视、瞧不起)的情态。 3.请分析第⑤段在小说中的作用。 ______________________________________________________________________________________________________________________________4.请结合小说内容分析标题《还债》的含义。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 第⑤段属于插叙，介绍了常公子的身份和家庭现状，为下文宁掌柜讨债、常公子不得不自谋生路作铺垫。 ①指常老爷借钱给宁掌柜，宁掌柜还债，他却没有收；②指宁掌柜设计逼迫常公子成长，以此报答常老爷恩情，用这种特殊的方式“还债”；③指常公子改变游手好闲的习性，通过自己的劳动还清父亲临终交代的、宁掌柜提出来的债务。 5.本文第⑩段中写“他脱了长衫，换上短褂”；《孔乙己》写“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人”。试分析这两句话在两篇小说中各自的作用。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 本文：这句话在文章中起到承上启下的作用。“长衫”表明常公子原先是读书人、生活舒适，承接上文内容，“脱了长衫”说明常公子放下读书人的架子，摆脱无所事事的状态。“换上短褂”表明常公子决心自食其力，靠劳动谋生，引出下文他自己创业开烧饼店的情节。 ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________ 目录 上一级 《孔乙己》：“站着喝酒”表明孔乙己的生活经济情况和社会地位，与小说开头所说的喝酒主顾中的“短衣帮”差不多。但孔乙己又是“穿长 衫”的，这又含蓄地说明了他是“读书人”，虽穷可又不愿放下“读书人”的架子，死要面子，受封建文化教育之毒很深，不愿与“短衣帮”为伍。“唯一”就标示了他特殊的社会地位和独特的性格与身份，他欲“上”不能，居“下”又不甘心，和酒店主顾中的上层人、下层人都不一样，引出下文孔乙己的悲惨 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 温馨提示 $