第二单元 专题学习活动 君子自强不息（上册）（课件PPT）-【全程突破】2026-2027学年九年级全一册语文同步训练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦“君子自强不息”主题，通过名句书写、美文品读、人物采访等活动，串联传统文化精神、古典小说实例与现实自强事迹，搭建任务设计、问题引导的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，引用《论语》《老子》等经典，结合《西游记》案例及刘文清、黄国平等人物采访，培养思维能力。采用任务驱动式教学，学生提升文化认同与表达能力，教师可直接使用丰富活动资源。

九年级语文 全一册课件 第二单元 专题学习活动 君子自强不息 专题特训 1.九年级(1)班开展以“君子自强不息”为主题的系列学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)【活动一：摘录名句】请把下面的语句，正确、规范、工整地书写在田字格中。 君子求诸己 小人求诸人 略 (2)【活动二：品读美文】下面是小语同学品读的美文选段，请你在横线上填写一句话，使之与前面的句子衔接，并形成对仗。 作为中国传统文化精神，自强不息既反映了中华民族积极向上、勇攀高峰的人生态度，也体现了人们不畏艰险、刚健有为的品格特点。 “志存高远初心不改，________________________”，信仰、磨砺、劫难是中国古典小说表现自强精神的惯用设置。譬如《西游记》记述了唐僧师徒四人去往西天取经的传奇经历，他们路途中所经历的九九八十一难生动地诠释了百折不挠与自强不息的基本内涵。 示例：自强不息百炼成钢 (3)【活动三：采访人物】我们身边也不乏自强不息的人，他们的精神让我们感动。你打算采访其中一位人物，那你该做哪些准备呢？请你把下列大纲补写完整。 ①了解被采访者的基本情况 ②______________________ ③商定采访的时间及地点 ④______________________ 用电话联系被采访者 事先沟通采访的问题 (4)【活动四：魅力演讲】班级准备开展主题为“青少年应该怎样书写自强人生”的演讲比赛，下面是小文同学演讲的提纲，请你帮他补写另外两部分内容。 ①理想，自强的航标 ②___________________________ ③___________________________ 示例：战胜自我，自强的关键 扬长避短，自强的捷径 2.第一中学开展“君子自强不息”实践活动，请你参与并完成以下任务。 (1)小江同学课外搜集了有关自强不息的名言及人物故事等，你认为不妥的一组是(　　) A.士不可以不弘毅，任重而道远/囊萤映雪 B.一思尚存，此志不懈/闻鸡起舞 C.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风/韦编三绝 D.光景不待人，须臾发成丝/程门立雪 D (2)学校邀请到了无锡市“残疾人自强模范”刘文清，请你以校报记者的身份去采访他。请拟写出采访时要提出的两个问题。 刘文清，江阴利港人。不幸罹患骨肉瘤，左臂截肢，被迫放弃摄影梦想，后创业成功，积极投身公益事业，带领志愿者为困难人群捐款捐物，组建“生命的力量”宣讲团，获评无锡市“残疾人自强模范”、第七届江阴市十大杰出青年，当选为江阴市政协委员、残联副主席。 问题一：_______________________________________________________ 问题二：_______________________________________________________ 示例：刘叔叔，是什么力量支撑着您走到了今天？ 示例：您想对现代的中学生说些什么？ (3)围绕“自强不息”，小江写了一篇《志当存高远》的演讲稿，下面是其中一段，请你在横线上补充一个事实论据。 志当存高远。范仲淹少有大志，以天下为己任，发奋苦读，成为 “先忧后乐”的典范；李时珍儿时立志，跋山涉水，遍尝百草，成就了药学巨著《本草纲目》；_____________________________________ _______________________________________……壮志凌云地想，脚踏实地地干，人生便会闪耀出别样的光辉。 示例：周恩来立下“为中华之崛起而读书” 的远大志向，发奋图强，为劳苦大众谋解放 3.“自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。你们班级正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)【溯本求源】“强”甲骨文写作 ，《说文解字》中解释“强”曰“呼啸声震撼人的大型爬行动物”；后引申为“武力鼎盛，疆域广大”。请根据你的理解，选出下列句子中“强”的意思与“自强不息”中“强”含义不同的一项(　　) A.兵革之强。——《战国策·秦策》 B.赵强而燕弱。——《史记·廉颇蔺相如列传》 C.天下强国无过齐者。——《战国策·齐策》 D.余强饮三大白而别。——《湖心亭看雪》 D 【解析】“自强不息”的“强”是力量大，强盛的意思。A.力量大，强盛；B.力量大，强盛；C.力量大，强盛；D.尽力。 (2)【寻找人物】语文书中有许多自强不息的人物，请从鲁迅、艾青中选择一个人物，并仿照示例写一句颁奖辞。 示例：邓稼先心怀祖国，鞠躬尽瘁，无愧“两弹元勋”。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例一：鲁迅弃医从文，自尊自强，堪称“中国脊梁”。 示例二：艾青歌颂土地，积极进取，可谓“民族诗人”。 (3)【记者采访】黄国平博士的致谢信在网络上大“火”，《启航》校刊的记者对他进行了采访。请你阅读链接材料，根据具体语境补全以下采访内容。 链接材料 中国科学院自动化所黄国平博士的论文致谢信曾在网上引发热议。作者在信中回顾自己一路走出小山坳、同命运抗争的故事，感动了大批网友。以下是截取的文章部分内容： 我也记不清有多少次因为现实的压力而觉得自己快扛不下去了。这一路，信念很简单，把书念下去，然后走出去，不枉活一世。世事难料，未来注定还会面对更为复杂的局面。但因为有了这些点点滴滴，我已经有勇气和耐心面对任何困难和挑战。理想不伟大，只愿年过半百，归来仍是少年，希望还有机会重新认识这个世界，不辜负这一生吃过的苦。 记 者：①_______________________________________________________ ____________ 黄国平：你好，我也很荣幸能够接受你们的采访，希望今天的采访能让贵校学子有所收获。 记 者：谢谢！ 黄国平：不客气。 记 者：②_______________________________________________________ 黄国平：求学路上，在忍受贫困的同时，还要小心翼翼地维护着自己那脆弱的自尊。每当这个时候，我都在心里暗示自己要调整好心态，然后通过读书来转移自己的注意力。 示例：黄博士，您好！我是《启航》校刊的小记者，很荣幸今 天能采访您。 在求学过程中，您遇到的最大的困难是什么？您是怎样应对的？ 4.你们班打算举行以“自强不息”为主题的演讲比赛，请你作为策划者参与其中。 (1)请写出一句有关“自强不息”的名言或诗句作为会场的宣传语。 _______________________________________________________________ (2)请完成下面的演讲比赛评分标准。 ①观点明确 ②表达流畅 ③_______________ ④_________ 示例：天行健，君子以自强不息。 示例：着装整洁 内容充实 5.青年兴则国家兴，青年强则国家强。学校将围绕“自强不息”这一主题开展综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【悟自强内涵】 (1)中国古代不乏体现自强不息精神的名言，请选择其中一句，谈谈你对“自强不息”的理解。 ①士不可以不弘毅，任重而道远。 ——《论语•泰伯》 ②胜人者有力，自胜者强。 ——《老子》三十三章 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《孟子•告子下》 我选择___________(填序号)。理解：_______________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 此句原意是作为一个士人，一个君子，必须有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。“自强不息”就是要勇于担当，承担自己应尽的责任，踏上漫漫的征程。(其他言之成理亦可) 示例： ① 【知自强故事】 (2)活动中小文同学搜集了一些有关自强不息的故事，你认为不合适的一项是(　　) A.闻鸡起舞 B.高山流水 C.悬梁刺股 D.断齑画粥 B 6.请你参与以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，并完成相关任务。 (1)【任务一】根据所学，选出与下列四则材料中的“为”字意思相同的一项(　　) ①凌霜飘逸，特立独行，不趋炎附势，是为世外隐士。 ②探波傲雪，剪雪裁冰，一身傲骨，是为高洁之士。 ③空谷幽放，孤芳自赏，香雅怡情，是为世上贤达。 ④筛风弄月，潇洒一生，清雅淡泊，是为谦谦君子。 A.为虎作伥 B.欲为圣明除弊事 C.为赋新词强说愁 D.中轩敞者为舱 D (2)【任务二】请你将【任务一】中的四则材料作为书签内容，填在相应对象下方的横线上。(填序号) ② ③ ④ ① (3)【任务三】以下是一篇以“青年当自强不息”为主题的演讲稿的开头，请结合作品创作背景和内容，为演讲者补充一则论据。 亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“青年当自强不息”。 “天行健，君子以自强不息。”自古以来，自强不息就是我们中华民族生生不息的精神源泉。我国古代就有许多自强不息的人物。韩愈一封谏书，被贬路途遥远的潮州，英雄失路，却仍不变“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”的坚定信念；_______________________________ _______________________________________________________________ _________。 示例：范仲淹因新政失败，贬居邓州，却依然胸怀天下，“不以物喜，不以己悲”，勤于政务，满怀忧民忧君之心 7.九年级(1)班开展以“青春有为·自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与。 (1)小宇同学找到下面两句名言，但他不懂其内涵，请你选择一句向他解释一下。 ①君子求诸己，小人求诸人。 ②胜人者有力，自胜者强。 我选择___________(填序号)。理解：_______________________________ _______________________________________________________________ 示例：② 战胜别人的只能说有力量，自己战 胜自己才是真正强大，人最难战胜的敌人是自己。 (2)假如有时光机，可以和历史上自强不息的人物对话。班级需要你围绕“自强不息”的精神，对下面材料中的人物陆启铿进行采访。为完成采访任务，请你设计两个采访问题。 陆启铿1927年生于广东省佛山市，幼年患小儿麻痹症，双腿残疾。1938年日军侵占广东，他逃难到澳门，学业由此中断。在澳门，他借堂姐课本，自学了从小学到初中的课程。1946年夏，陆启铿考入中山大学数学天文学系。其间，他拖着病残之躯，每周在佛山和广州之间奔波，当家教，维持生活、补贴家用。由于品学兼优，毕业后他留校当了助教。1958年至1959年间，华罗庚与陆启铿建立起了典型域上的调和函数理论。从此之后， “陆启铿引理”“陆启铿常数”“陆启铿不变量”……在多复变函数论领域，他做了大量奠基性和开创性的工作，享誉国际数学界。 问题一：_______________________________________________________ 问题二：_______________________________________________________ 示例：几十年了，您矢志不渝地学习研究，动力是什么呢？ 示例：是什么支持着您在困境中顽强奋斗的？ (3)班委会准备开展一次“自强不息”主题演讲活动，决定由你牵头组织策划。请写出你设计的活动流程安排。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：①主持人开场白；②选手开始演讲；③评委评分统计成绩；④主持人宣布比赛结果并颁奖(或结束语)。 8.班级举办“少年逐梦，自强不息”朗诵比赛，请你积极参与并完成下列任务。 (1)以下是本次朗诵比赛的各项赛前准备工作，请你再写出两项。 推选评委，制订评分细则 推选主持人，准备串词 ①__________________________________ ②_________________________________ 确定参赛选手，抽签决定出场顺序 布置比赛场地，调试音响灯光设备 (2)你被推选为朗诵比赛主持人，请写一段简短的开场白。 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 示例：尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！“天行健，君子以自强不息”的古训穿越千年，依然在少年心间激荡。今天，我们以声为剑，斩断迷茫；以梦为马，驰骋疆场。让青春的诗行在自强不息的旋律中绽放光芒！现在，我宣布“少年逐梦，自强不息”朗诵比赛正式开始！ 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