第一单元-【荣恒随堂贴】2026-2027学年四年级上册语文同步学（统编版·新教材）

随堂贴 预习 会认字 yan bo lo ding 盐 薄 隆鼎 食盐 单薄 昌隆 鼎盛 fei hao be sha 沸 浩 崩 雯 沸腾 浩大 崩溃 霎时 案 man hǒu 漫 吼 剩余 弥漫 吼叫 第一单元 1观潮 预习 会写字 左边的“”不要写成 jù suf di dun zhu jian D 土D 据随堤顿逐渐 左右11左右11左右12左右 10半包册10左右 凭据 随和 堤坝 顿号 逐步■ 渐渐 根据 伴随 河堤 顿时 逐渐 渐变 下部竖钩端正，嫩点左右对称。 du giang hao beng sha yu个 堵墙浩崩霎余 左右1左右14左右 10上下 11上下：1d上下 堵塞 墙壁 浩瀚 崩裂 一霎 多余 堵车 围墙 浩荡 崩塌 雯时 剩余 第一单元 常考多音字 必会 词语听写 b6(浅薄) 奇观 据说 顿时 薄báo(薄饼) 逐渐 霎时 余波 人山人海风平浪静 bò（薄荷） 齐头并进 浩浩荡荡 -long(隆隆) 隆 山崩地裂 -long(轰隆) 重点词语积累 近义词：笼罩一覆盖 粘贴区)建议贴在课本第3页下方 反义词：宽阔一狭窄 2 荣恒随堂贴·语文四年级上册 重点佳句赏析 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩 浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都 被震得颤动起来。赏析模板修辞手法+具体分析+数果。 解读：作者运用比喻和夸张的修辞手法，形象地写出了 从近处看到的钱塘江大潮的样子和听到的声音，突出了 钱塘江大潮非凡的气势。 明晰层次梳理 第一部分(1)：总写钱塘江大潮被称为“天下奇观”。 第一单元 3 第二部分(2)：写潮来前在海塘大堤上的所见。 第三部分(3~4)：写潮来时大潮由远及近的变化 过程。 第四部分(5)：写潮头奔腾西去后的情景。 掌握主旨概括 本文记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言、 丰富的想象、细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远及 近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表 粘贴区建议贴在课本第2页上方 达了对钱塘江大潮奇观的惊叹与热爱。 荣恒随堂贴·语文四年级上册 著随学贴 2繁星 预习会认字 mei zhui ying 昧坠萤 愚昧 坠毁萤火虫 预习 会写字 上下结构，上宽下窄。 左部是“米”，不要写成“卡”。 fan huai tan shu tang mo hu wei wu 身M 米W W 繁怀寂谈熟躺模糊围舞 上 17左右 7上下11左右10上下15左右15左右14左右 15全包属 7上下： 繁华 怀念 寂静 谈话 熟悉 躺下 模糊 糊口 周围 舞蹈 繁重 胸怀 沉寂 交谈 熟练 躺椅 模拟 糊涂 围城 鼓舞 第一单元 5 必会 词语听写 繁星忘记 谈话 渐渐 模糊 周围飞舞 柔和梦幻 怀抱 沉睡 密密麻麻 重点词语积累 近义词：纳凉一乘凉 静寂一沉寂 模糊一朦胧 反义词：静寂一吵闹 微小一庞大模糊一清晰 词语搭配：（密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 粘贴区)建议贴在课本第6页上方 AABB式词语：密密麻麻 星星点点 郁郁葱葱 轰轰烈烈 林林总总 清清白白 荣恒随堂贴·语文四年级上册 重点佳句赏析 下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我 们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。 解读：虽然星星的光亮很“微小”，但因为星星很多， 一群一群的，分布很广，所以“光明无处不在”。 明晰层次梳理 第一部分（1)：讲“我”从前在家乡的庭院纳凉时 看天上密密麻麻的星星。 第二部分(2)：讲“我”三年前在南京住所的菜园 看繁星，觉得光明无处不在。 第一单元 第三部分(3)：讲“我”如今在海上看繁星，觉得自 己像个小孩子睡在母亲的怀里。 掌握主旨概括 本文按照时间顺序，围绕“繁星”展开描写，写了 作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景与感受，给 人以丰富的联想和美的享受，表达了作者对繁星的热爱 之情。 粘贴区)建议贴在课本第5页上方 8 荣恒随堂贴·语文四年级上册 随学贴 3现代诗二首 预习会认字 chao wei shun sui o 巢苇瞬穗罗 霸 巢穴芦苇瞬间抽穗 罗列霸占 重点词语积累 近义词：驮一背尽管一只管一瞬一刹那 反义词：眠一醒一瞬一永恒 词语搭配：（归巢）的鸟儿（头白）的芦苇一 西山)的青峰一（穗）剪秋罗 2 第一单元 ABB式词语：滴溜溜 明晃晃 亮晶晶 沉甸甸 静悄悄 乱糟糟 空荡荡 难点词语辨析 “霸占”与“强占”的区别 粘贴区) 二者都有用暴力据为己有的意思。“霸占”强调依 仗权势，包括强权、霸权、军事优势等占有。对象较广， 可以是人，也可以是财物、学校、工厂等单位。“强占” 强调依仗暴力、武力等强行侵占、攻占等。对象较窄， 建议贴在课本第8页下方 比“霸占”少用。 荣恒随堂贴·语文四年级上册 重点现代诗解读 1.《秋晚的江上》 作者简介：刘大白(1880一1932)，浙江绍兴人，中 国诗人。主要作品有新诗集《旧梦》《邮吻》等。 赏析：“双翅一翻，把斜阳掉在江上”这句话写出了 斜阳突然映照江面的动态美，还写出了鸟儿摆脱重负 (斜阳)后自由轻松的状态，画面极富想象力。 主旨：这首诗歌描写了秋江傍晚余晖浸染的绚丽 美景。 第一单元 11 2.《花牛歌》 作者简介：徐志摩(1897一1931)，浙江海宁人，诗人、 散文家，新月派代表诗人。主要作品有诗集《翡冷 粘贴区) 翠的一夜》《猛虎集》等。 赏析：“花牛在草地里眠，白云霸占了半个天”这句 话运用拟人的修辞手法，描写出天空中白云的活泼和 调皮，衬托出花牛的悠闲自在。 主旨：这首诗歌描绘了一幅花牛在草地上闲暇、惬意的 生活图景。 建议贴在课本第7页下方 荣恒随堂贴·语文四年级上册 随学贴 语文园地 理解 梳理与交流 ⊙边读边想象画面，体会自然之美。 “边读边想象画面”能把静态的语言文字转化为 生动形象的画面和场景，帮助我们理解文章内容，感 受文字描绘的情境之美。我们可以调动多种感官来想 象文章描述的内容。如读《观潮》时，我们可以通过 边读边想象画面的方法，想象江潮的声音、样子，从 而感受钱塘江大潮的奇特、壮观。 第一单元 13 常考词句段运用 考点1：根据词语想象画面并积累词语。 人声鼎沸 锣鼓喧天震耳欲聋 响彻云霄 低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息 示例：人声鼎沸一人群发出的声音像水在锅里沸腾 一样，形容人声嘈杂喧闹。我想到了元宵节那天，人 们看花灯、猜灯谜时的热闹街景。 考点2：体会“把”字句和“被”字句表达效果的不同。 粘贴区建议贴在课本第1页上方 ◇钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。 →“被”字句重点突出钱塘江大潮。 荣恒随堂贴·语文四年级上册 →“把”字句重点突出“人们“。 ◇自古以来，人们把钱塘江大潮称为天下奇观。 点拨：“被”字句强调钱塘江大潮本身是“天下奇观”；“把” 字句强调“天下奇观”是“人们”对钱塘江大潮的评价。 考点3：用两三个表示时间短暂的词语描绘事物。 风烟花 霎时顿时忽然→表示时间短暂的词语。 雷雨小狗过了一会儿一会儿工夫 示例：烟花一忽然一声巨响，一朵烟花升上夜空，霎 时在空中绽放出绚丽的色彩，美不胜收。 第一单元 15 拓展 日积月累 作者简介：苏轼（1037一1101)， 字子瞻，号东坡居士，北宋文学 赠刘景文 家、书画家。 [宋]苏轼 赏析：这首诗描绘了秋末冬初， 粘贴区) 荷花荷叶调谢，残菊的花枝却仍 荷尽0已无擎雨盖， 傲寒斗霜，橙橘正鲜黄翠绿的景 象。诗人既赞时节之美，又劝勉 菊残犹®有傲霜枝。 友人，传递出他乐观的精神和对 友人的鼓励。 一年好景君须记， 译文：荷花调谢，连那挡雨的荷 最是橙黄橘绿时。 叶也枯萎了，只有残菊的花枝还 傲寒斗霜。朋友，一年中最美好 建议贴在课本第2页下方 ①〔尽〕枯败，凋落。 的景致你一定要记住，它正是出 ②〔犹仍然，仍旧。 现在橙黄橘绿的时候。 16 荣恒随堂贴·语文四年级上册 随学贴1 第一单元要点速攻 速攻一重点生字识记 易读错的字 多音字 法立 ying chao 流 穴 rb6(单薄) mei zhul 蒙 坠落 薄báo(薄饼) 易写错的字 bò（薄荷） 崩：下部两个“月”大小大致相同。 -l6ng(隆隆) 隆 繁：下部是“系”，不是“系”。 l6ng(轰隆) 第一单元 17 速攻二重点词语积累 高频考词 奇观 据说顿时 逐渐 霎时 余波 繁星忘记 谈话氵 渐渐， 模糊周围飞舞 柔和梦幻 怀抱 沉睡人山人海风平浪静 齐头并进} 浩浩荡荡 山崩地裂 密密麻麻 粘贴区) 近反义词 近义词：逐渐一渐渐 笼罩一覆盖 霸占一强占 纳凉一乘凉 模糊一朦胧 密密麻麻一密密层层 18 荣恒随堂贴·语文四年级上册 反义词：逐渐一突然 宽阔一狭窄光明一黑暗 沉睡一苏醒 风平浪静一波涛汹涌 速攻三重点句段积累 花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。（仿写拟人句) 仿写示例：白鹅在湖面上闲逛，芦苇占满了整个湖滩。 速攻四 课文理解背诵 1.《观潮》按照潮来前、潮来时、潮去后的顺序，从 样子和声音两个方面描写钱塘江大潮奔腾而来又奔腾 第一单元 919 西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者 对钱塘江大潮这一奇观的惊叹与热爱。 2.《繁星》以时间为线索，讲述作者在“从前”“三 年前”“如今”三个不同时段，在三个不同地方观赏 繁星的情景与感受，表达了作者对繁星的热爱之情。 粘贴区 3.过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的 地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。一《观潮》 4.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须 记，最是橙黄橘绿时。一[宋]苏轼《赠刘景文》 20 荣恒随堂贴·语文四年级上册