2027年中考生物一轮复习 绿色植物的生理作用 课件

该初中生物学中考复习课件聚焦绿色植物生理作用核心考点，涵盖光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等中考重点，通过思维导图系统整合知识，情境串联（如番茄种植）对接生产实际，分析考点权重（如光合作用占比超30%），归纳实验探究、曲线解读等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“情境化探究+真题训练”模式，以科学思维指导二氧化碳浓度曲线分析（明确B、D点强度关系及有机物积累规律），用探究实践示范叶圆片实验变量控制，帮助学生掌握答题技巧，教师可依此高效组织复习，提升中考冲刺效果。

第22课时 绿色植物的生理作用 专题突破篇 思维导图 1 情境串联 2 课后练习 3 思维导图 1 返回目录 叶 返回目录 成熟区 (或根毛区) 氮 返回思维导图 返回目录 导管 筛管 表皮 叶肉 返回思维导图 返回目录 情境串联 2 返回目录 主题情境 番茄种植的王者之路 番茄是人们餐桌上的常客，不仅营养丰富，还具有健脾、利尿、降低血压等作用。生物学社团的同学们利用劳动实践园地开展了栽培番茄的实践活动，寻找从播种到收获过程中蕴藏的增收密码。 返回目录 任务一 育苗 (1)[种子的萌发]播种时的土壤要保持湿润，是因为种子的萌发需要__________。种子萌发时，种子中的胚根发育形成___。 任务二 移栽 (2)[根的功能]番茄苗带土移栽的目的是_______________，避免影响根的吸收作用。番茄幼根吸收水的主要部位是根尖的_______________________。 适量的水 根 保护幼根和根毛 成熟区(或根毛区) 返回目录 (3)[植物的三大生理作用]图甲中A～C表示番茄植株的三个重要生理过程。([　]里填图甲中的序号) 返回目录 ①同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的[　]________作用，提高移栽成活率。 ②番茄苗移栽时应合理密植，这样做能 保证番茄有效地进行[　]_____作用， 提高单位面积产量。 ③移栽的土壤排水要畅通，有利于排水 和透气，保证了番茄根的[　]______作用。 C 蒸腾 A 光合 B 呼吸 返回目录 任务三 田间管理 (4)[合理施肥]栽培过程中要合理施肥，多施用农家肥，为植株生长提供所需的________，既提高产量又减少对环境的污染。植物生长需要量最大的无机盐是含____、_____、___的无机盐。 (5)[植物与水循环]栽培时也需要合理灌溉，根部吸收的水经____________向上运输，绝大部分通过图甲中的[　]散失到环境中，参与生物圈的水循环。 无机盐 氮 磷 钾 导管 C 返回目录 (6)[有机物的来源]经过同学们的精心培育，番茄开出黄花，慢慢结出果实。小川摘下一颗番茄品尝，番茄酸甜可口。其中的有机物来自哪里呢？请从有机物合成和运输的角度，说明番茄果实中有机物的来源：_________________________________________________________________________________。 叶片通过光合作用合成有机物，然后通过筛管运输到番茄果实中储存起来 返回目录 (7)[生理作用的曲线解读]为了提高产量，同学们对植物生长的过程进行了数字化监测和研究。图乙是某一天同学们在密闭大棚内从0时开始持续24h测得的二氧化碳浓度的变化曲线图。 返回目录 ①AB、DE段(不含端点)：二氧化碳浓度______，光合作用强度________呼吸作用强度，有机物含量________。 ②BD段(不含端点)：二氧化碳浓度____________，光合作用强度____________呼吸作用强度， 有机物含量____________。 升高 小于 减少 下降 大于 增加 返回目录 ③B、D点：光合作用强度________呼吸作用强度。 ④植物从___点开始积累有机物，并且在____点达到最多。 ⑤曲线表明最终植株生长了，其原因是光合作用制造的有机物量________呼吸作用消耗的有机物量。 等于 B D 大于 返回目录 任务四 采摘后管理 (8)[储存条件]番茄终于收获了，看到累累硕果，同学们体会到了丰收的喜悦，也感受到了菜农的辛苦。为抑制细胞的呼吸作用，延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当________(填“升高”或“降低”)温度。 降低 返回目录 任务五 研后拓展 (9)[方案改进]学校的温室大棚比较简易，主要用木桩及塑料薄膜搭建。为了满足反季节番茄的栽培需要，从有利于番茄生长的角度考虑，在改造温室大棚时，可采取的措施有_____________________________(写一条即可)。 设置保温层(合理即可) 返回目录 课后练习 3 1. (高阶思维·建模思维)下图为番茄叶肉细胞在不同光照条件下产耗氧气和二氧化碳的情况，m、n代表气体，X、Y代表细胞中的能量转换器，下列说法正确的是(　　) A．若X为叶绿体，此时该细胞不进行呼吸作用 B．若Y为叶绿体，此时该细胞正处于黑暗环境 C．若m为氧气，则此时呼吸作用小于光合作用 D．若n为氧气，则此光照条件利于有机物积累 D 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 18 2．生物兴趣小组利用银边天竺葵完成了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验中对叶片做了如图1所示的处理，图2箭头表示该叶片某细胞中氧气或二氧化碳的扩散方向，下列相关叙述错误的是(　　) A．图1中“四川”两字和 银边部分均不会变成蓝色 B．图2中可以代表氧气扩散方向的是①④⑤ C．光照条件下，银边部分的气体扩散方向 为图2中的③④⑤⑥ D．积累有机物时，绿色部分的气体扩散方向为图2中的①②⑤⑥ C 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 19 点拨：银边部分不含叶绿体，不能进行光合作用，主要进行呼吸作用，氧气进入细胞，二氧化碳释放到细胞外，气体的扩散方向应为③④。 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 3．[2025厦门模拟]植物工厂是一种室内植物生产设施，可人工控制光照、温度、二氧化碳浓度等因素。下图为生菜(属于被子植物亚门、双子叶植物纲、菊科、莴苣属)植物工厂部分结构示意图。请回答问题。 (1)生菜种子萌发需要________提供营养。 子叶 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 21 (2)为保证生菜正常生长，营养液中的无机盐应富含____________。 (3)推测气泵的主要作用是为生菜提供____________，该物质在叶肉细胞的________内参与合成有机物。 氮、磷、钾 二氧化碳 叶绿体 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 22 (4)为提高产量，在生菜的快速生长期，延长光照时间，同时提高二氧化碳浓度，原因是_____________________________________________________________________________________________(2分)。 光合作用反应时间增加，制造的有机物增多，光合作用原料增加，光合作用强度提高，制造的有机物增多 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 23 4．研究小组在学校的开心农场种甘薯，取优良品种的甘薯枝条进行扦插，如图。请回答。 (1)通常选择阴天进行扦插，是为了降低______________，减少枝条水的散失，提高成活率。 蒸腾作用 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 24 (2)“疏松细土”层利于枝条长出______吸收水；“基肥”层可提供甘薯生长需要量最多的含氮、磷、______的无机盐。 (3)枝叶分布过密相互遮挡，会导致植株生长光照不足。所以，扦插时应做到___________________________。 (4)扦插属于________生殖方式，能保持亲本的优良性状。 根 钾 控制适宜的间距(合理即可) 无性 (或营养) 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 25 5. 小龙学习绿色开花植物的知识后，以花生为材料完成了植物栽培实践活动。 (1)小龙的栽培学习单如图1所示，请补充完整相关内容。 图1 适宜的温度 无机盐 胚根 返回目录 图1 子房 胚珠 返回目录 【原因分析】小龙在花生植 株生长的过程中测量了第一 天6：00到第二天18：00时 间段中有机物积累量的变化 趋势，如图2。最终花生植株 生长了，从光合作用和呼吸作用的角度分析，原因是_________________________________________________。 图2 光合作用产生的有机物多于呼吸作用消耗的有机物 返回目录 6．国家林草局数据显示，截至2024年3月底，全国已造林1 570 万亩。森林是“水库”“碳库”“粮库”。下图是森林在生物圈中的作用模式图，M表示物质，①～③表示生理过程。请回答问题。 (1)森林是“水库”，参与生物圈水循环。若 M 表示水，则②代表的生理作用是__________，其主要通过器官____完成。 蒸腾作用 叶 返回目录 (2)森林是“碳库”。若上图表示物质循环，则植物通过[①___________将[M]__________转化成_________，从而维持生物圈的______平衡。 (3)森林是“水库”“碳库”“粮库”，这些功能的实现都与气体交换的“窗口”——______有关。 光合作用 二氧化碳 有机物 碳氧 气孔 返回目录 7．[2025福州模拟]中国是世界棉花及棉质服装主要生产国。图甲为采摘下的棉花，图乙表示从棉花到成衣及旧衣重利用的部分过程。服装生产碳排放较多，生产涤纶T恤的二氧化碳排放量约是棉质T恤的3倍；若每人将衣服使用时间延长9个月，相关排放量能减少20%～30%。不同面料自然分解的时间不同，棉花等天然材料只需几个月，合成纤维能在土壤中留存几个世纪。 返回目录 (1)采摘下的棉花属于________这一器官。其中的棉絮实际上是棉花种子表皮的部分细胞转化成棉絮纤维细胞后逐渐发育而来的，这种转化的过程称为____________。 果实 细胞分化 返回目录 (2)从生物圈碳循环角度分析，图中的[　]表示服装生产碳排放过程，该过程碳排放量大，加剧温室效应。棉花植株在生长时，能通过[　]所示的生理过程吸收二氧化碳，有助于维持________平衡。 ① ④ 碳氧 返回目录 (3)(开放性)结合资料，从环保角度出发，在衣物的选购和更替两方面各提出一条合理建议：____________________________________________________________________。 选购棉质等天然材料的衣物；延长衣物的使用时间，减少更替频率(合理即可) 返回目录 提能力 8．[2025凉山州]近年来凉山州大力发展葡萄种植产业，“阳光玫瑰”葡萄的果肉鲜脆多汁，深受消费者喜爱， 易于储存和运输，深受果农的青睐。为帮助 果农提高葡萄的产量，技术人员对葡 萄种植进行了相关的研究，在大棚中安 装了检测二氧化碳浓度的仪器(图1) 和增加二氧化碳浓度的仪器(图2)， 图3为大棚内一天中二氧化碳浓度的变化曲线。请分析回答下列问题。 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 35 (1)在葡萄种植过程中要给葡萄浇水、施肥，施肥主要是给葡萄的生长提供____________，此营养物质主要依靠根尖的_______________区吸收。 (2)“阳光玫瑰”葡萄的果肉鲜脆多汁，新鲜果实一般需要冷藏保存，其目的是减弱果肉的________作用。 无机盐 成熟(或根毛) 呼吸 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 36 (3)图3中BD段表示葡萄的光合作用强度________(填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用强度。 (4)大棚中二氧化碳浓度一旦降低，则____________________________________________________，从而提高“阳光玫瑰”的产量。 大于 二氧化碳发生器自动启动(或图2装置启动)增加二氧化碳浓度 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 37 9．大豆是我国主要油料及粮食作物。大豆－玉米带状复合种植模式(图1)能够在玉米不减产的前提下多收一季大豆。但该模式下，玉米植株对太阳光的遮挡会降低大豆光合作用效率。野生大豆一般生长在荫蔽弱光环境中。为选育耐阴的大豆品种，科学家研究了自然光和弱光对野生大豆和栽培大豆叶片形态结构和光合作用的影响。实验结果如下。 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 38 (1)大豆－玉米带状复合种植模式既充分利用土地资源，也有利于充分利用_______，在种植时，应该做到___________。 (2) (开放性)弱光环境下，大豆叶片形态结构发生改变。比较图3 和图4，弱光对叶片形态结构的影响是____________________________________________________________________________ (答一点即可)。 光能 合理密植 弱光会使叶片厚度减小(或叶肉细胞变疏松，或叶肉细胞数量减少，合理即可) 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 39 (3)分析图2，与自然光相比，弱光对栽培大豆和野生大豆叶绿素含量的影响是_____________________________________________________________________________________________________。 弱光时，栽培大豆和野生大豆的叶绿素含量均下降，野生大豆叶绿素下降的比例比栽培大豆少 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 40 (4) (原因分析)根据图2，选育耐阴的大豆品种，应选择的野生大豆是________________，原因是_________________________________________________________________________________________________。 野生大豆1 弱光下野生大豆1叶绿素比野生大豆2减少得更少，光合作用更强 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 41 10．了解各种外界环境因素对光合作用的影响，对于提高作物产量和品质有重要意义。某学习小组做了“探究光照强度对光合作用的影响”实验。 Ⅰ.制备材料、装置 a．取同一株菠菜上生理状况相同的叶片，制备直径均为0.6 cm的叶圆片若干。 b．抽除叶圆片叶肉细胞间隙中的气体，目的是使其能在溶液中下沉。 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 42 c．以智能LED射灯作为光源，使用透明玻璃板做成罩子罩住射灯。 Ⅱ.具体操作：取4个烧杯，分别加入等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液(提供二氧化碳)，分别放入10个已抽除气体的叶圆片，叶圆片沉底。再将烧杯置于自制实验装置上，给予4种不同强度的光照(如图一)。记录每个 叶圆片上浮的时间并计算每组的平均值。 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 43 (1)植物细胞光合作用的场所是__________，它在菠菜叶中数量较多，因此菠菜叶适合作为本实验的材料。 (2)【难题拆解】该实验的变量是____________。写出实验中控制单一变量的一种做法：___________________________ _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 叶绿体 光照强度 同一株菠菜(或生理状况相同的叶片，或大小相同的叶圆片，或叶圆片直径均为0.6 cm，或每组均为10个已抽除气体的叶圆片，或等量适宜浓度的碳酸氢钠溶液，合理即可) 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 44 (3)每组叶圆片上浮的时间取平均值，目的是__________________。 减小实验误差 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 45 (4)【原因分析】菠菜叶圆片上浮的原因是光合作用产生了________。实验结果如图二所示，光照强度为1 000 μmol·m－2·s－1时，叶圆片平均上浮的时间最短，原因是 ______________________________________________________________________ _______________(2分)。 氧气 光照强度(最)大，叶圆片光合作用(最)强，产生的氧气(最)多，叶圆片上浮的时间 (最)短 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 46 思维支架 ①叶圆片上浮与气体有关； ②气体产生量与光合作用强度有关 (5)光合作用受多种外界环境因素的影响，除光照强度外，还可以用本实验装置探究________________________对光合作用的影响。 二氧化碳浓度(或温度) 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 47 (6)实验前菠菜不需要进行暗处理的理由是____________________________________________________________________________________________。 本实验是通过氧气产生的量来判断光合作用的强弱的，不需要检验淀粉(合理即可) 1 2 3 4 5 6 返回目录 7 8 9 10 48 $