5 一着惊海天(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年八年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

语文 八年级 上册 配人教版 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 第一单元 单元学习目标 1. 理解新闻“用事实说话”的基本原则，了解常见的新闻体裁及其特点；学习阅读新闻的方法，探究不同媒介是怎样报道新闻的。 2. 锻炼捕捉新闻线索、抓住新闻热点的能力；增强策划组织、分工合作、交流沟通的能力。 3. 养成关注现实、关心时事、自主思考的习惯；形成求真求实、冷静客观的思维方式；学会准确、负责任、言必有据地表达，学会撰写新闻作品。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 语文核心素养 掌握新闻基础知识 了解新闻要素、常见的新闻体裁及其主要特点，了解消息的基本结构及各部分的特点。利用表格、思维导图等工具梳理、建构知识体系。 体会新闻语言特点 新闻作品中，语言多使用陈述性的句子，直接叙述与转述相结合，多使用具体的名词和准确传神的行为动词，谨慎使用形容词、副词，等等。理解新闻语言的特点与新闻“用事实说话”的本质属性之间的关系。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 了解新闻采访形式 新闻采访包括现场访谈，要根据采访对象的不同进行提问；新闻采访还包括观察、调查、材料搜集、笔录、摄影、摄像、录音等方式，采用多种采访方式，可以使新闻事实形成不同的层次。以《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》为例，这篇通讯中的新闻事实有的是观察所得（如舰载机的飞行状况、着舰后人群的反应），有的是记录下来的内容（如航母与舰载机之间的通话），有的则来自记者搜集的材料（如航母舰载机着舰的难度、“某大国一名上将”的话)。 学写新闻导语 新闻导语要有言必有据、负责任地表达的意识，讲究“有一分事实说一分话”，强调“真实是新闻的生命”。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 5 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 目 录 CONTENTS 01 名师导学 02 名师导读 03 名师导练 04 群文阅读推荐 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导学 语文 要素 通讯 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种表达方式，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。 通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。它最常见的是人物通讯和事件通讯。和消息一样，通讯要求及时、准确地报道生活中有意义的人和事，但报道的内容比消息更具体、更系统。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 文本 链接 文章详略安排分析 对于航母舰载机首次着舰这样重大的历史事件，文章从身着不同颜色马甲的工作人员所做的着舰前的准备工作，到飞行塔台内的着舰指挥员与飞行员的连续对话，再到舰载机成功着舰，整个过程都做了完整的记录。 塔台指挥和着舰动作是关系到成功着舰的关键环节，是读者最关注的。作者紧紧抓住这些重点内容，集中笔墨叙写了这些环节，又用多种方法表现舰载机着舰的困难，增强情感冲击力，用较多笔墨描写舰载机着舰后人们情感的爆发的侧面描写，以感染读者。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导读 1.背景解读 航母建设承载着国人百年强国强军梦想，而只有在舰载战斗机成功着舰起飞后，中国首艘航空母舰——辽宁舰才是真正意义上的航母。在“着舰”“起飞”这两道坎中，着舰是世界公认的高风险难题。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 获悉我国将首次组织航母舰载战斗机着舰起飞的消息后，记者多方协调，从高空中目睹了“航母就像汪洋中的一片树叶”。现场采访中，记者获得了进入辽宁舰舰岛塔台采访的机会，利用这个最佳视角，全过程见证我国舰载战斗机首次着舰起飞。综合现场所见、所闻、所感，记者聚焦航母舰载战斗机首架次成功着舰这一历史时刻，完成了现场特写，稿件现场感强，角度新颖，信息量大，震撼力强。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2.内容梳理(根据课文填空，厘清文脉) 一着惊海天 目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 描写海天环境，渲染壮美的气氛 渲染气氛，展示背景 喜悦激动，热情歌颂 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 名师导练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)辽宁舰官兵xián shú( )地操纵着航空母舰，舰艉留下一道宽阔笔直的航迹。 (2)发动机的páo xiào( )声越来越大，舰载机越来越近了。 (3)阻拦索安全观察员手持专业工具，yī sī bù gǒu ( )地对阻拦索做最后一次检查。 (4)舰载战斗机上舰，中国bái shǒu qǐ jiā( )，一切从零开始。 娴熟 基础型学习任务 咆哮 一丝不苟 白手起家 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2. 语言综合运用。 读书、明志、力行，才能读出如磐的理想信念。在岁月长河里，一代代奋斗者既胸怀梦想又不驰于__________，既勇于追梦又不骛于虚声。他们把时光的价值juān kè在历史的丰碑中，他们的光芒如浩瀚宇宙中的繁星闪烁，而那些__________中的坚毅和坚守，那些寒冬酷暑里的守望和相助，那些勇往直前以赴之、dān jīng jié lǜ以成之、舍生忘死以从之的勇毅和__________，必将鼓舞和照亮更多人的梦想。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (1)根据拼音写出相应的词语。 ①juān kè( ) ②dān jīng jié lǜ( ) 镌刻 殚精竭虑 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2) 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ) A. 空想 前仆后继 固执 B. 空想 风雨同舟 执着 C. 理想 风雨同舟 执着 D. 理想 前仆后继 固执 B 2. (2) B【解析】第一空，空想：凭空设想；不切实际的想法，含贬义。理想：对未来事物的想象或希望。结合语境，此处应选“空想”。第二空，前仆后继：形容英勇奋斗，不怕牺牲。风雨同舟：比喻共同度过困难。结合语境，此处应选“风雨同舟”。第三空，固执：古板执着，不肯变通。执着：对某一事物坚持不放，不能超脱。结合语境，此处应选“执着”。故选B。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 3. 下列加点词语使用不恰当的一项是( ) 一百年前，印度著名诗人泰戈尔应邀访华。在林徽因、徐志摩的陪同下，泰戈尔不期而至，抱病来到北京法源寺并演讲。时值丁香盛开，泰戈尔流连忘返，在寺里留宿，夜间于丁香花下写下“那么多的花朵，那样的光芒、芳香和歌曲”的诗句，而后酣然入梦。如此的情怀与诗才令人赞叹。泰戈尔被周恩来总理誉为“天才诗人”，是当之无愧的。 A. 不期而至 B. 流连忘返 C. 酣然入梦 D. 当之无愧 A 3.A【解析】不期而至：事先没有约定而意外到来，没有预料地到来。本句中的泰戈尔是应邀而来，使用不符合语境。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4. 学校开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 (1)任务一：学校邀请神舟团队成员来做报告，作为活动主持人，听完他们的发言，你会怎样总结？ 团队成员：“……我们神舟团队坚持‘一次做对’‘100分才是合格’的理念，并将其落实到每次任务准备、每项判读、每个实验中。” 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 总结：_________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 同学们，看来神舟团队的成功绝非偶然啊，相信同学们从中也感受到了精益求精、坚持不懈的君子品质。我们当代学生应该向神舟团队学习，发挥自强不息的时代精神，努力向上，坚持不懈。让我们一起给神州队员热烈的掌声，感谢他们的分享! 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)任务二：如果把下面这句话扩展成一则通讯，凸显解放军战士自强不息的精神，你会扣住哪些要点来扩写？简述理由。 东部战区海军某观通站雷达分队长潘积绪17年坚守小岛，习惯在不同时分醒来就立即奔向战位。 (选自《人民日报》) 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①坚持不懈；②为国献身，视死如归。 理由：本篇是人物通讯，选这两个角度可以体现时代的特征——自强不息，通过描写潘队长“17年坚守小岛”“不同时分醒来立即奔向战位”的行为，体现出人物的性格品质，人物的特点。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 5. 兴华学校以“孝敬长辈”为主题开展综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 (1)任务一：活动开始前，老年大学的张老师受邀参加此次活动，并题写了一幅书法作品。张老师擅长书写颜体楷书，下列是张老师作品的一项是( ) 拓展型学习任务 B 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 5.(1)B【解析】A. 作品字体扁平，蚕头燕尾，是隶书;B. 作品结构方正，挺拔雄劲，是颜体楷书。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)任务二：活动开始时，张老师现场为班级活动写了一副对联。 ①张老师书写的对联有一个字模糊不清，请你在横线处补充完整。 孝亲________花开脸上 敬老似锦织心间 ②请你把这副对联抄写下来。 上联：_______________________ 下联：_____________________ 如 孝亲如花开脸上 敬老似锦织心间 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 发展型学习任务·课内精读精练 一课一法 区别新闻引题、主标题、副标题 考点分析 新闻标题的种类有：引题、主题、副题等。 1. 引题：交代背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、说明背景等。 2. 主题：对一则新闻内容的高度概括，吸引读者的阅读兴趣。 3. 副题：往往是重要事实、结果的提要,具有交代事情结果、补充次要事实、印证主题中的观点、解释主题等作用。 考点训练 课内精读精练第6题、课外技法专练第1题 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 飞行塔台内的广播响了：“歼－15飞机552号已于××××起飞，预计××××临空！” 着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“_____刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 ………… 在两人时断时续、不急不缓的对话声中，舰、机配合堪称完美。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 发动机的咆哮声越来越大，舰载机越来越近了。绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。 声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 6.文章主标题“一着惊海天”生动形象，根据下面的提示赏析主标题并完成填空。(3分)【区别新闻引题、主标题、副标题】 主标题中，“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰；“海天”具有双重含义，既指(1)_______ ___________________________________________________，也指(2)_______________；“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，抒发了(3)___________________________________ 。 整个世界 航母舰载战斗机着舰的大环境 强烈的爱国热情与民族自豪感 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 7.“一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”,结合加点部分简析副标题的作用。(4分) ______________________________________________________________________________________________________________ “目击”突显现场感，“首架次”让事件更突出，“成功着舰”的结果让新闻报道更具价值。副标题全面概括新闻事件。　 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 8.本篇通讯在描写战斗机着舰过程时多次描写了周围人的神态和心情，简要分析作者这样写的用意。(4分) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①表现人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的关注；②烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等；③增强新闻的现场感，增强感染力；④侧面表现舰载机首次着舰风险极大、意义重大，从而突出主题。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 9. 按要求赏析文中画横线的句子。(4分) (1)着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。(结合加点词语赏析) _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 运用比喻的修辞手法，把舰载机首次着舰比喻为“刀尖上的舞蹈”，既生动形象地写出了此次试验的危险程度之高，与上文呼应，又含蓄地表达了人们对此次试验美好的期待和祝福。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 (2)声如千骑疾，气卷万山来。(从修辞手法的角度赏析) ______________________________________________________________________________________________________________ 运用夸张和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 技法：区别新闻引题、主标题、副标题 __________________(16分) ——嫦娥六号发射任务侧记 记者 范恩达 王凌硕 通讯员 徐斌如 　　①古时月，遥望千年；破苍穹，今朝梦圆。 　　②从敦煌的飞天壁画，到嫦娥奔月的神话故事，38万多千米外的那一轮明月是中华民族千年来魂牵梦绕的所在。 发展型学习任务·课外技法专练 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 　　③今天，中国“探月新母港”文昌航天发射场，长征五号遥八运载火箭背靠海天，托举“嫦娥”奔向月宫，再次开启月球探索之旅。 　　④这一刻，熊熊烈焰连接起古今梦想——古人千年前浪漫旖旎的想象、中国航天人数十年脚踏实地的奋斗与中华民族延续千年的探月梦想，连成一线。 　　⑤自2004年立项至今，中国探月工程已经走过二十多载。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 　　⑥此次，嫦娥六号探测器将前往更加神秘、古老的月球背面，开展地貌探测等工作，并将不同地域、不同“年龄”的月壤采样带回。 　　⑦5月3日，嫦娥六号任务发射“零日”凌晨，海湾映着月光，发射场内一片宁静，只有那群蓝色身影仍在为火箭升空作着最后准备。 　　⑧早晨7时许，液氧被注入沐浴晨光的火箭。4小时后，源源不断的液氢进入火箭芯一级发动机，控制间屏幕上液位信号灯次第亮起…… 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 　　⑨“各号注意，30分钟准备！” 　　⑩伴随着本次“01”指挥员廖国瑞洪亮的口令，发射场内各系统各平台工作人员迅速行动。 　 ⑪文昌，月亮湾内，椰风海韵，意境非凡。如今，探月接力棒交至文昌航天发射场。 　 ⑫“各号注意，1分钟准备！”“01”指挥员的口令再次响起。 　 ⑬此时，观礼台上，白发苍苍的航天专家、手捧鲜花的少先队员、挥舞国旗的各界群众……所有人屏息凝神，热切的目光聚焦在乳白色火箭箭身“中国探月”4个蓝色大字上。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 　⑭“5、4、3、2、1，点火！”烈焰喷腾，观礼人群的欢呼声融进震耳欲聋的轰鸣声中。 　⑮长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆……_____ 　⑯“我宣布，嫦娥六号任务发射取得圆满成功！”喜讯传来，整个指控大厅掌声雷动。这一刻，中国航天人为航天事业奋斗的赤诚之心，仿佛也随着火箭直贯苍穹…… 　⑰嫦娥六号将经过长途跋涉抵达“月宫”，在月背工作后携月壤而归。 　⑱嫦娥六号，我们期待你凯旋！ (选自《解放军报》，有删改) 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 1. 小典想给本文取一个形象且醒目的标题，下面是他拟定的两个标题，你觉得哪个更恰当？说明理由。(4分)【区别新闻引题、主标题、副标题】 A. 月球上的嫦娥之路 B.“嫦娥”再度赴蟾宫 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ B更恰当。理由：B标题“‘嫦娥’再度赴蟾宫”运用拟人的修辞手法，“再度”体现嫦娥六号不是首次发射，“赴蟾宫”富有诗意，形象地概括了嫦娥六号发射前往月球这一事件，且与文章开头富有文化韵味的表述相呼应；A标题“月球上的嫦娥之路”侧重于体现过程，没有B标题生动形象，且不能很好地体现此次发射的独特性。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 2. 从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(3分) 长征五号遥八运载火箭托举着嫦娥六号腾空而起，长长的尾焰犹如嫦娥绚丽舞动的裙摆…… ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 这句话运用比喻的修辞手法，将火箭长长的尾焰比作嫦娥绚丽舞动的裙摆，生动形象地描绘出火箭发射时的壮观场景，蕴含着作者对火箭发射成功的喜悦以及对中国航天事业的赞美之情。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 3. 假如你是现场的一个航天爱好者，获得了一次现场采访的机会。你想采访谁？试写出你的采访对象和采访目的，并设计两个采访问题。（4分） 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 采访对象：(1)______________________________________ 采访目的：(2)_________________________________________ _____________________________________________________ 采访问题：(3)__________________________________________ _____________________________________________________ (4)___________________________________________________ _____________________________________________________ “01”指挥员廖国瑞 了解嫦娥六号发射过程中的指挥工作情况以及背后的故事 在发射过程中，您下达各项指令时的心情是怎 样的？ 为了确保嫦娥六号发射成功，您和团队做了哪些特 别的准备？ 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 4. 读了本文后，小马不禁感慨，航天精神真是中华民族的精神宝藏，值得我们传承并弘扬。从嫦娥六号的发射过程来看，你认为航天人的哪些精神值得我们弘扬？结合文章内容简要分析。(5分) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①航天人不满足于已有的探月成果，勇于向月球背面这一未知领域探索，体现了他们勇于探索的精神；②在发射前的准备工作中，从凌晨到早晨，对液氧、液氢的注入等环节都精心操作、密切关注，体现了他们严谨细致的精神；③发射过程中，“01”指挥员下达口令，各系统各平台工作人员迅速行动，体现了他们团结协作的精神；④中国航天人为航天事业奋斗，发射成功后整个指控大厅掌声雷动，体现了他们赤诚爱国的精神。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 群文阅读推荐 阅读练习推荐 阅读重点 《中国“飞鲨”已长大——歼-15舰载机 战力生成记》(中国军网) 新闻阅读：把握新闻标题的交代主要内容的作用。 《我国航母舰载机首次着舰成功》 (人民网) 通讯：对比阅读，把握通讯新闻性、文学性和评论性的特点。 《国之重器：填海造陆的“天鲲号”》 (苏齐) 说明文阅读：多角度了解国之重器，感受国家科技发展的自豪之情。 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 谢 谢 ! 语文 八年级 上册 配人教版 返回目录 $